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文檔簡介
1、九年級第二學期語文教學的工作總結范文每一天的時間都非常珍貴,經過這段時間辛勤付出,我們一定積累了不少經驗和教訓,讓我們好好捋捋,寫一份教學總結吧。那么如何把教學總結寫出新花樣呢?以下是小編為大家收集的九年級第二學期語文教學的工作總結范文,歡迎閱讀與收藏。這學期,繼續(xù)任教九年級9班的語文課。4月中旬,所有的新課基本就結束了。復習工作從這個時候拉開帷幕。1、制定了中考語文復習計劃。需要說明的是,在寒假前,就給九年級每位學生們印發(fā)了必考古詩文縮影。每人一份。告訴他們要按照假期時間有計劃的背誦。2、4月23日,去固原參加了中考講習會,詳細聽取自治區(qū)語文教研員安奇老師的分析講解。領取了12份中考講習資料
2、,試卷若干。回來后,分發(fā)資料,并向全組老師做了詳細轉達,分享了所有的課件,補充了一些增添的考試內容。如文言文停頓、歇后語、熟語、傳統(tǒng)文化、記敘性散文等等。3、按步驟復習。1)古詩文先行。抓好古詩文的背誦,尤其是疑難篇目。只是時間太有限,沒來得及挨個檢查,督促的多,老師的少。全靠學生的自主了。2)古詩文重點放在賞析方面。之前的教學,這一點放松了,尤其是沒有把握“字不離詞,詞不離句,句不離篇,篇不離旨”的思想。復習中注重了這一點,一首一首的扎實講解,做到了首首落實。3)文言文,從字(通假字、多義字、古今差異字)、詞(實詞、虛詞)、句(關鍵句、中心句、重點句、疑難句)、篇(主要問題的理解)、旨(抓住
3、每篇的.主旨)幾方面,進行全面的理解和落實。4)現(xiàn)代文閱讀。先講文體知識,再對照具體文章,通過閱讀材料,進行思維和方法的訓練。5)非連續(xù)性閱讀。這個在訓練中及時涉及,到后期作為專題復習。6)同時結合每次的考冊情況,及時轉換復習重點。比如,把古詩文的默寫作為重點,抓好臨界生的檢查。5人板演,其余手寫,人人過關。同樣的方法,抓好成語的書寫。7)作文復習主要放在每次的考冊中,詳細閱讀學生的考場作文,找出問題和對策,尤其是題目選擇、開篇引入、首位照應、章法設計、材料選擇、是否點題等等。4、組織考冊這學期,共組織了3次模擬考試,一次階段性檢測,一次期中考試和一次畢業(yè)考試。5、做好出卷工作這學期,教導處安
4、排我出卷一次,審核一次。本著中考大語文的目標,既重視基礎,也突出能力的方向,我廣泛搜集試題,設計原創(chuàng)試題,貼近中考實際,試卷學生老師都比較滿意。遺憾的是,非連續(xù)性閱讀,把圖片沒有鑲嵌在文字中,設為覆蓋,造成部分文字被覆蓋而影響答題。6、成績分析。針對每次的考冊,分析各個成績段的學生數、失分原因、在班級和年級的位次、平均分、離均差等。在數據和學生個人實際之間找出問題所在,多方面分析,尤其是學生個人因素。7、做好臨考輔導考前準備工作也是重中之重。考前,我做了一次全面的考前輔導,內容包括:1)空間了解。包括安全通道、最近衛(wèi)生間、車棚、考場座位位置(目睹)等。2)時間了解。每場考試不要太早,也不宜太緊,大約半小時候場即可。3)心理方面。考試結束,不要大面積詢問答案,以免造成心理壓干擾。也不要糾結于某一題某一問。4)考場答題順序。信息填寫、瀏覽試卷、逐道答題、細心檢查。5)草稿紙的使用。存在的問題:1、零星工作多,教學受干擾大。尤其是精力不夠。2、對部分學生的研究,欠細、欠準,幫扶辦法沒能及時跟上,思想工作沒有再深入一層。3、督查的及時性沒有能與一部分同學的
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