班主任如何做的好班級管理工作分析

1、班主任如何做好班級管理工作分析 班級：09 英（一） 姓名：談婷婷 學號： 09131119 概要：一名教師如欲成為優(yōu)秀的班主任，必須做好班級管理工作。而班 級管理工作是理論問題， 更是一項實踐問題， 需要我們長期不懈地進行 研究、探討、努力實踐才能做好。其中涉及到班主任自身的素質，協(xié)調 教育影響的藝術， 后進生的轉化藝術以及處理情感問題與突發(fā)事件的方關鍵詞：班主任；協(xié)調教育影響；后進生的轉化；學生的情感問題；突 發(fā)事件一、班級管理中班主任具備的素質（一）、高度的責任心，積極的奉獻精神 責任心是班主任工作的原動力，是做好班主任工作的關鍵。 責任心是任 何事業(yè)獲得成功的一種寶貴品質， 能促使人追

2、求盡善盡美的工作。 班主 任工作需要責任心，沒有高度的責任心是不行的。要傳道，要授業(yè)，還 要解惑，每一方面都要付出心血，絲毫不得馬虎。班主任的責任心特別 體現(xiàn)在細微瑣碎之處。作為班主任，一定要抱著一顆責任心，經常走進 學生，了解關心每一位學生，及時掌握學生的思想動態(tài)，在思想上進行 針對性的教育和引導，幫助學生樹立正確的觀念。除此之外，班主任應 該愛崗敬業(yè)，熱愛教育，盡職盡責，認真?zhèn)湔n、上課、認真批改作業(yè)。 班主任要具有為全體學生負責的思想， 關心愛護全體學生， 尊重學生的 人格，平等對待每一位學生。 如果在工作中不注意方法， 那么這樣的“責 任心”很可能會適得其反，造成對班集體建設不良的后果。

3、（二）、對學生要有愛心，濃濃的愛能教化一切師愛是似的的靈魂，是學生行為的驅動力，是教育教學的情感基礎，是 不可或缺的教育力量。中國近代教育家夏丏尊曾說過：“教育不能沒有 感情，沒有愛的教育，就是如同池塘里沒有水一樣，不稱其為池塘，沒 有情感，沒有愛，也就沒有教育?！焙芏嘟逃伊晳T把“愛孩子當作合 格教師的底線”，也就是說，衡量一個教師是否合格，除了看其是否擁 有一定的學歷和能力外， 重要的是看這個教師十分有愛孩子的心。 在班 級管理中，班主任可以命令，可以指責學生，但一定要在真心、心平氣 和的情況下。 老師需要用真情去感化學生，用愛去跨越老師與學生之間 的鴻溝， 用愛去撫平學生受傷的心靈， 用

4、自己的愛心融化學生心里的冰 霜。帶著愛心深入了解學生，與他們交往，這樣學生就會被感動、感染 和感化。 由此學生便會對老師產生親切感，更樂于對老師說出自己的心 里話，從而主動接收老師的教育和指導。（三）、班主任需具備多方面的能力 班主任的工作能力涉及多方面， 其中包括組建班集體的能力， 教學能力， 溝通和協(xié)調能力以及建立良好師生關系的能力等等。 這就要求班主任要 掌握深厚的學科專業(yè)知識，嫻熟的教育學心理知識，豐富的學生管理知 識以及廣博的相關知識。二、在班級管理中協(xié)調教育影響的藝術（一）、協(xié)調校內教育影響的藝術 1 、協(xié)調校內教育影響內容包括： （1） 常規(guī)教育活動的組織； （2）專題教育內容的

5、組織； （3） 序列化教育內容 的組織。 2、協(xié)調校內教育部門的教育影響。 3、協(xié)調任課教師的教育影 響：（ 1）主動向各門任課老師介紹班級學生的情況：（ 2）及時向任課 教師提過班級的最新信息；（ 3）和任課教師一起共同研究教育管理班 級的對策（ 二 ） 、協(xié)調學校與家庭教育影響的藝術 家長的品行、價值觀、期望值、教養(yǎng)方式、文化素養(yǎng)以及家庭關系、家 庭的物質條件等都會影響子女的成長與發(fā)展。 所以班主任要深入全面地 了解學生家庭的特點，積極尋求學生家長的聯(lián)系方式。除此之外，班主 任還應該及時開好家長會，主動向家長匯報學生在校的情況； 主動積極 地幫助家長完善教育子女的方法。（三）、協(xié)調社會教育

6、的影響的藝術 要想協(xié)調好學校與社會的教育影響就必須積極開發(fā)和利用各種校外教 育資源。因此，學校要努力構建學校與校外教育的協(xié)作點；充分開發(fā)和 利用當?shù)氐慕逃Y源；充分發(fā)揮校外教育專家的作用。三、班級管理中后進生的轉化藝術（一）、后進生的特點、性質和形成原因1、后進生的特點：對學習抱無所謂的態(tài)度；學習要靠外來刺激推動； 往往意識不到自己的失敗和困難； 缺乏明確的學習目標； 常常厭惡學習； 明辨是非的能力弱；適應能力差等等。2、后進生的性質：就后進生的性質而言，有屬于學業(yè)不良、厭惡學習 類型的，有屬于品行不端正、 思想道德品質差這一類型的， 有屬于心理、 情緒、人格障礙類型的，也有屬于綜合的類型的等

7、。3、后進生形成的原因：就造成后進生的原因而言，有屬于天賦、智力 方面的原因引起的， 有屬于成長環(huán)境或教育方式引起的，有屬于突發(fā)事 件或生活變故等原因引起的。此外，也不排除一些社會原因。例如：不 良的社會風氣，不良的傳播媒介，網絡文化的負面效應等等。（二）、后進生轉化的策略 教育心理學家認為， 教育的第一職能就是發(fā)展學生的人格心理，其次是 開發(fā)智力， 第三才是傳授知識。 對于一個后進生， 教師首先要引導學生， 思考和分析他們自身存在的問題，提出解決問題的方法。其次，要保護 后進生的自尊心， 努力創(chuàng)造一個有利于后進生發(fā)展的和諧環(huán)境。幫助他 們重新確立目標，樹立信心。此外，一個成功的班主任，需要把

8、自己看成一個引導者，而非學生的對 立面。對于“后進生”不是忙著呵斥和禁止其某些行為，而是懂得透過 表象看實質， 懂得遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律， 用科學的方法加以心理疏 導。個性強的學生往往不服管教，班主任首先應該包容他們的個性，然 后再適時適度地因勢利導，給予幫助。要寬容學生，就要求班主任站在 一個比學生高的位置，悅納學生。只有不斷地鍛煉自己的人格，悅納自 己才能悅納學生，才能從根本上勝任引導人、教育人的重任。（三）、轉化后進生的意義 第一、轉化后進生能夠挽救學生本人。人心向善、人心向上 , 后進學生 也希望得到他人對自己的良好評價。 他們可能因為迷?；蛘咦灾屏^差 而不求上進 , 如果教師給予

9、更多的關愛 , 用正確的方法去引導 , 幫助他們進步, 對他們整個人生都將起到非同尋常的作用 ,使他們避免發(fā)生“少 壯不努力 , 老大徒傷悲”的后果。 第二、轉化后進生有利于家庭。孩子是家長的希望和未來, 在一定程度上, 孩子決定家庭是否幸福。 孩子厭學 ,家長焦慮 ;孩子進步 ,家長欣慰 ; 孩子成才 , 家長自豪。 第三、轉化后進生有利于班級、學校和社會。學生不努力學習, 就可能無事生非 , 經常違反班規(guī)、校紀 , 甚至可能去違法犯罪 , 成為班級、學校 的問題學生 , 成為社會的不安定因素。 如果教師能夠轉化后進生 , 就會為 班級、學校和社會增加和諧因素。四、班級管理中如何處理好學生的

10、情感問題和突發(fā)事件 （一）、學生“早戀”的現(xiàn)狀 據報道，目前學生戀愛已經越來越低齡化、公開化和普遍化，而且優(yōu)秀 生的比例在逐漸增高。調查顯示，中學生對朦朧戀情的看法，持支持、 默許和無所謂的態(tài)度男女平均為 84.2%；對婚前性行為， 45.3%的初中生 和 63.9%的高中生認為，只要雙方愿意就可以。而校方對早戀的態(tài)度則 是，中學生的身心不夠成熟，不宜過早戀愛。而 25%的家長都擔心自己 的子女過早地涉入愛河。（二）、班主任如何處理“早戀”問題 中學生的早戀現(xiàn)象時有發(fā)生，這是一個非常敏感而又十分棘手的問題。 如果處理不當，往往效果會適得其反。以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝高二班主

11、任教學工作總結5篇高二班主任工作總結1本學期，我擔任高二（14）班班主任。在學校領導的支持下，在學 生科的領導下，我順利地完成了學校布置的各項任務。 在從事德育教 學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪, 交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結。一、培養(yǎng)良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較 好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：（一）注重教室文化的建設開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每 一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置

12、時，針對班內 學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人 名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設 置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生 情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。（二）注意班干部的培養(yǎng)進入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了 一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積極引 導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則， 守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究 解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級 配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較

13、好的成效。（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合高二學生由于已經熟悉了學校的環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個 別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教， 些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引 導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。 我的具體做法是：1、加大學習、執(zhí)行中學生守則、中學生日常行為規(guī)范的 力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學 生學習，執(zhí)行中學生守則和中學生日常行為規(guī)范，并且配合 學生科執(zhí)行一日常規(guī)，嚴格要求學生佩戴?；?，不穿拖鞋，每天 自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一

14、萬，不如親身示范?！?榜樣的力量是無窮的。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學 生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為 人師表。3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為。心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性 的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理， 開展豐富多彩的 活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點， 能提高教育管理的可接 受性。為此，我先后開過多次主題班會，如規(guī)范一道德，我是主 人、理想與信念、要學會學習、神圣的使命。

15、還開過 優(yōu)生學習經驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽， 古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。二、嚴格的要求是最大的尊重教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊 重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞?！备叨?14班有幾個 調皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗的教訓和成功的 經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面 上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育 和管理。一段時間后，

16、我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻 忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋 找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中 有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊 重。三、“三位一體”的互促法教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先集中 各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合 成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期和學生 家長電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的 效果?？傊?，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值 得我們去研究，去多想想方法，特別是像

17、我們這樣的青年教師。高二班主任工作總結2本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛(wèi)生，開展了各種 形式的活動，圓滿完成教育教學工作。具體工作如下：一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現(xiàn)情況以及學生中的紀 律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進 取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。這 半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象， 能按時按點的，按部就班的上 好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。二、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進入 高二的學習，內容難度加大，對于象我班的程度較差的學生來說難度 更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。 為了讓學生

18、樹立信心 和學習斗志，我主要做了這些工作：1、班會早會對學生進行成績和程度的分析， 正確看待自己所處在 的學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài)，同時給學生創(chuàng)設良好的學 習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。2、個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界， 了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉，文明班級率 最高。3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和 存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他 們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。二、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決

19、好科任老師與學生 的關系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學次序。三、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存 在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決， 女寢要好一些，男寢還存在問 題，總的來說有很大的進步。四、開展好各項活動，本學期運動會上，積極調動學生參與的積 極性，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能, 取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征 文活動中都取得好成績，激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望。總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓， 通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。高二班主

20、任工作總結3本學期師生都面臨著前所未有的壓力-學業(yè)水平考試。而且我班 是理科班男生多，女生少，管理起來就有一定的困難。一個學期過去 了，回首過去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學期的辛苦，有 收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結如下：一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序1、嚴格考勤、加強管理。早上、中午、晚上及時到班督查學生的 情況，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。學生基本養(yǎng)成了比較好的紀律意識。2、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過談話等多種方式， 注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；也注意指導學生如何進行自我管 理，培養(yǎng)他們多方面的能力。3、有

21、效地利用好每周五的班會課。既按學校計劃安排開展一些專 題性的活動，學習有關的安全知識等；也根據本班的實際情況組織了“我的未來我做主”的大型系列活動，對學生進行各方面教育。比如，信心教育，學習習慣、養(yǎng)成教育，學習經驗交流會，感恩教育等 內容，這些活動都促進了良好的學風、班風。4、狠抓班級衛(wèi)生。好的環(huán)境才能讓學生愛上學習，在衛(wèi)生方面我 就把工作分配到人。不但早晚要打掃干凈，平時還要注意保潔。5、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風 正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任 班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求， 加強教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)

22、和培養(yǎng)積極分子，擴大了先進面，使更 多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會， 得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度 不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換。 經過一個多學期的努力 逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部，并進一步 帶動了班風學風的好轉。同時采用班長輪流制，讓兩個有能力的同學 每月輪流管理班上的常務事情，這樣更有利于管理班級。二、抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老 師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。嚴格要求 學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調工作，如作業(yè)布置、早 讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查

23、等，切實減輕老師繁重的 勞動。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講，從而使學生養(yǎng)成良好 的學習習慣。要求學生必須尊重老師，在這個學期有兩個同學在課堂 上頂撞老師，經過批評教育使他們認識到自己的錯誤， 也通過這個事 教育了同學們必須尊重老師，良好的師生關系對于每個同學的成績很 重要。2、養(yǎng)成學生專心學習的習慣。無論是自習課，還是老師上課，禁 止學生說閑話、睡覺、往窗外看，否則，予以嚴厲批評。3、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經 常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格 要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培 養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣

24、。4、樹立班級學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學 習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學 習評比，做好獎勵工作。三、抓尖子，督差生，調動學習積極性調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是尖子班班主任的首要任務，這方面，我采取了抓 兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生 的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點， 保持優(yōu)勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢 查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學生帶頭， 差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利

25、用每次考 試的成績，進行個案分析，發(fā)現(xiàn)學生弱點，分析原因，找到改進辦法, 保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學習興趣。一個無追求和奮斗目標 的人，就缺少前進動力機械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能 形成，還是素質提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學 習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施， 通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意 識。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情 緒調控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證 明：采用激勵方式能使學生保持持久

26、的學習的動力。總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較 開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中 依然存在的問題也不容忽視，高三擔子還很重，工作還將復雜，因此, 這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝 煌的成績。高二班主任工作總結4過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的 大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較 突出的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈 化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多

27、有益 于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清 思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和 有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著 畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生 兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失

28、去信心。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個 學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通 過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基 礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放 手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂 融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調 空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活 動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng) 成

29、教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管 理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得 了良好的成績。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規(guī)定的指標數(shù)，各項 管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工 作向著健康的方向發(fā)展。三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以 勝利者走。后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班 級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深 入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材

30、施教，對他 們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴 的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂， 讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn) 其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視 力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學 生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親 臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導， 這樣不僅可以防止 意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。五、積極主動地和各科教

31、師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎 重地處理學生和任課教師的關系， 在處理師生矛盾時，盡量避免了激 化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重 老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼?？傊谶@一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較 以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業(yè)及升學等實際問 題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜。因此，這就需要我

32、不斷的 努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。高二班主任工作總結5本學期我擔任的是高二就班的班主任，在班級管理過程中，我努 力履行班主任工作職責，認真落實學校布置的各項任務，注重對學生 進行教育培養(yǎng)，希望能引導他們健康成長，學一點知識、長一點技能, 順利地畢業(yè)。本學期內，積極參與創(chuàng)文明校園活動，在學校組織的多 項活動中取得較好的成績，現(xiàn)將班主任工作總結如下：一、抓好一支隊伍建設即進行班干部隊伍建設（包括團支部干部隊伍建設）。建設的內容 包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。班干部首先要有吃苦 耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局，而 這正是獨生子女所缺乏

33、的一些品質，所以我把這作為班干部隊伍建設 的一個重要內容。進行工作職責教育，主要能使班干部責任明確，知 道履行什么樣的職責，該怎樣去做，保持思路清晰。這兩類教育主要 通過定期召開班委會進行，而工作方法上的指導，主要在實踐中進行。 對于班干部的工作，不包辦，給予他們一個較寬闊的空間，但在工作 中我注意監(jiān)督、觀察，不足之處及時指出，并給予指導，如指導對照 工作職責，結合班級情況制定階段性工作計劃；如何開展工作等。還 鼓勵學生干部積極參與學生會和團委工作。二、發(fā)揮三塊陣地作用第一，是文化宣傳陣地。第一學期，重新布置教室，將班訓“團 結、勤奮、自信、爭先”、名人警句、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上， 并開辟了團支部園地專欄，為學生創(chuàng)設了一個美觀、大方、富有教育 意義的學習環(huán)境。堅持每兩周更換一期板報，每月更換一期團支部園 地，板面