西師版四年級上冊數(shù)學教案設(shè)計-三位數(shù)除以整十數(shù)的口算

1、dont worry about it all day, you will never know.勤學樂施積極進?。撁伎蓜h）西師版四年級上冊數(shù)學教案設(shè)計:三位數(shù)除以整十數(shù)的口算 三位數(shù)除以整十數(shù)的口算【教學內(nèi)容】義務(wù)教育課程標準實驗教科書（西師版）四年級上冊第100頁例1，課堂活動以及練習十九第14題。【教學目標】1掌握整百數(shù)及幾百幾十的數(shù)除以整十數(shù)的口算方法，并能正確進行口算。2聯(lián)系已有知識經(jīng)驗理解三位數(shù)除以整十數(shù)的口算方法。3體驗整百數(shù)及幾百幾十的數(shù)除以整十數(shù)的口算在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學的價值?！窘叹邔W具準備】主題圖片、視頻展示臺等?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設(shè)情景、認知鋪墊出示主題圖：學

2、校組織大家秋游，如果每輛車限乘40人，每2人乘坐一排，你知道每輛車有多少排座位嗎？1口答列式：4022說一說你是怎樣計算的。抓兩個要點：（1）因為202=40，所以402=20。（2）因為40里面有20個2，所以402=20。3小結(jié)：這是我們已經(jīng)學習過的除數(shù)是一位數(shù)的除法的口算，今天我們繼續(xù)探討口算除法。（板書：口算）點評：切實抓住學生已有知識經(jīng)驗，找出知識的生長點和最近發(fā)展區(qū)。為本課的學生的自主學習做好充分的認知準備。二、獨立嘗試、合作研究1呈現(xiàn)主題圖。教師：如果將題目改為“有200名師生。”（出示主題圖）你可以提出什么問題？學生自主提出問題： （1）一共要坐多少輛車？ （2）平均每人花車費

3、多少元？2 學生自主探索算法。（1）探索20040教師：一共需要租多少輛車？該怎樣列式？學生獨立嘗試解決（板書：一共需要租多少輛車）。（2）交流：同桌交流說一說你是怎樣想的.。（3）匯報：集體交流分兩個層面。第一，為什么要這樣列式？（這是求200里有多少個40）第二，你是怎樣得出這個答案的？（借助學生已有知識基礎(chǔ)，抓兩個要點：因為405=200，所以20040=5。因為2054所以20040=5。）2如果再增加一個條件“每輛車的租車費為840元”并將問題改為“平均每人需要車費多少元”你們能列式嗎？(1)解釋：為什么“40”？（這是將840元平均分成40份求每份是多少）(2)交流：同桌交流說一說

4、你是怎樣想的。(3)匯報：集體交流你是怎樣得出這個答案的？（借助學生已有基礎(chǔ)知識，抓兩個要點：因為2140=840，所以84040=21。8404=210，84040=21。）方法二可利用生活實例進行解釋，把40人分成10組則每組有4人，他們一共需要交納840元，則每組為84010=84元，每人為844=21元，練一練。先口算，再說一說你是怎樣想的？6003045090=64040= 都可以利用想乘法算除法來解釋，也都可以利用先“10”再除以一位數(shù)來進行計算。點評：建構(gòu)主義認為“在實際有意義的情境下進行學習，可以使學生利用自己已有的認知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)經(jīng)驗，去同化和順應(yīng)當前學習到的新知識。”本環(huán)節(jié)的教學問題與情境緊密結(jié)合，注重讓學生利用已有知識經(jīng)驗去自主探索口算方法，凸現(xiàn)了學生的主體作用。