班主任德育工作總結(jié)1000字

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！班主任德育工作總結(jié)1000字 我將德育工作放在首位，主動協(xié)作學(xué)校對同學(xué)進(jìn)展思想政治訓(xùn)練、道德品質(zhì)訓(xùn)練、紀(jì)律與平安訓(xùn)練、法制訓(xùn)練，端正學(xué)習(xí)看法，形成良好的班風(fēng)。除了班會課進(jìn)展正面宣揚訓(xùn)練外，課外還聯(lián)絡(luò)實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人。友愛的讀者，我為您預(yù)備了一些班主任德育工作總結(jié)，請笑納! 班主任德育工作總結(jié)1 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三班級乙班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特殊是在班風(fēng)和同學(xué)品德方面更是有了很大的收獲，詳細(xì)做法如下： 一、創(chuàng)立和諧、主動向上的班風(fēng) 我深知班風(fēng)

2、的重要性，所以這學(xué)期以來，我就訓(xùn)練同學(xué)要愛學(xué)校，愛班級。特殊是在學(xué)校裝修之后，我常常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻留意培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上獲得了好成果，我就鼓舞他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，同學(xué)犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找缺乏，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氣氛中，同學(xué)們有了特別劇烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣主動向上，布滿了活力。 二、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣 我始終認(rèn)為，小學(xué)時期，是培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我特別注重同學(xué)品德方面的訓(xùn)練。我允許

3、同學(xué)犯錯誤，但我要求同學(xué)有了錯誤肯定要主動成認(rèn)并加以改正。我對同學(xué)的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步浸透，用自己的行為給他們樹立典范，對于我們班同學(xué)來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是特別優(yōu)秀的。 三、用愛搭建我與同學(xué)間的橋梁 1、愛就是理解。 初建新班，理解同學(xué)從理解同學(xué)家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活情況，做到了如指掌。接著就要理解孩子的愛好、愛好、特點，他們有什么缺點，需不需要照看;理解孩子的學(xué)前訓(xùn)練狀況，以便因材施教。 2、愛就是關(guān)心。 春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比擬多，每天我都要數(shù)次詢問同學(xué)的身體情況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，

4、還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況。班里有一個同學(xué)被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學(xué)，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補(bǔ)課，讓他們準(zhǔn)時補(bǔ)上課程。 3、愛就是敬重。 敬重、理解、信任同學(xué)是消退訓(xùn)練盲點的根底。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格，只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理間隔 ，同學(xué)才會對老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與同學(xué)像伴侶般相處，遇到事情都與他們商議，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們賠禮。在長期的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的根底，也是我勝利訓(xùn)練的最大

5、緣由。 4、愛就是責(zé)任。 老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準(zhǔn)那么。剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)展常規(guī)的訓(xùn)練，不僅使他們理解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提示的作用。并且不失時機(jī)地抓住一切可以利用的時機(jī)進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時刻不放松地看。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要時常地提示，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，慢慢地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整

6、整齊齊了。如今，我不在的時候，班級衛(wèi)生清掃得象模象樣，別的教師都很艷羨。 社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。 班主任德育工作總結(jié)2 一、主要工作回憶： 1、進(jìn)展入學(xué)訓(xùn)練，確立班訓(xùn)，提出目的，并實行班干部競選演講，組建了一支由六位常務(wù)班委、十二位科代表、八位小組長組成的班干部隊伍。 2、召開班干部會議，明確各位的職責(zé)，并每人手發(fā)一本工作記錄本，記錄每日狀況。如班長記考勤及課堂表現(xiàn);紀(jì)律委員

7、記錄每日儀容著裝狀況，每日早讀、課間操、下午第一節(jié)及自己時間隨時檢查;勞動委員支配值日表并監(jiān)視值日狀況，總之一句話，管理不能架空，要讓同學(xué)可操作。 3、正式上課第一天，狠抓同學(xué)常規(guī)紀(jì)律及學(xué)習(xí)行為，一切要求按時按質(zhì)按量完成。如有不好現(xiàn)象，馬上找同學(xué)談話，講清道理，并要求其在班級表態(tài)，或檢討或談犯錯后的心態(tài)及感受，讓全體同學(xué)引以為戒并重視起來。 4、此后一個月內(nèi)重點仍是抓紀(jì)律和學(xué)習(xí)常規(guī)，并與同學(xué)個別談心。 5、注重班級文化建立，宣揚委員定期出好黑板報，既起宣揚作用，也美化了班容，給人煥然一新的感覺。 6、盡量開好每一次班會，運用各種活潑的形式，讓同學(xué)敢于說話，大聲說話，大方說話，不知不覺中讓同學(xué)心

8、理安康，開朗歡樂輕松，喜愛上班級這個大集體。與此同時，讓同學(xué)有親身而為的勝利體驗，思想在行動當(dāng)中不斷進(jìn)步成熟。 7、落實學(xué)校的各項工作，如運動會、各類競賽、評語等。 二、工作成果與閱歷： 1、注重與同學(xué)進(jìn)展思想及感情上的溝通，不放過每一個可以給同學(xué)啟示的時機(jī)。班會課整體熏陶，周記本上單獨溝通，語文課上借美文浸透人生觀、價值觀及審美觀的訓(xùn)練，課余時間隨機(jī)談天。 2、工作方法講究高效，要居高臨下，游刃有余，能給同學(xué)真正的心靈的觸動，從而盡量追求一種自我管理、自我約束、自我省察的境界。 3、務(wù)實不務(wù)虛。 三、工作缺乏： 1、與家長的聯(lián)絡(luò)還不夠到位，不少家長面對孩子的現(xiàn)狀很絕望，實行放任看法，所以與他

9、們的溝通較困難。 2、班級大型的活動還是進(jìn)行得少了些，班級的凝聚力還沒到達(dá)抱負(fù)的境地。 四、今后工作設(shè)想： 1、重點抓學(xué)風(fēng)，留意分層次訓(xùn)練; 2、一顆紅心，兩種預(yù)備，抓好同學(xué)分流工作，為其找出路，為中考減輕負(fù)擔(dān)。 五、對校德育工作建議： 盼望注重校內(nèi)文化建立及美育訓(xùn)練。 班主任德育工作總結(jié)3 我剛參加這個榮耀的老師隊伍一年多時間，在這一年多的時間里擔(dān)當(dāng)著班主任的角色。在我參與工作之前，對班主任的認(rèn)識：班主任是班級的組織者、訓(xùn)練者和指導(dǎo)者，在班級建立中行使著多種職能，扮演著多種角色，并且班主任工作是通過組織班級成員參加各種活動，從而激發(fā)同學(xué)的成就感與勝利感。而參與工作之后，對班主任的認(rèn)識不僅僅與

10、此，還有更重要的是班主任要對同學(xué)的敬重，只有敬重同學(xué)，同學(xué)才能從中體會到自己的價值，體會到學(xué)習(xí)的樂趣，體會到如何學(xué)會做人，如何學(xué)會做事。 一、敬重每位同學(xué)的獨特 敬重同學(xué)的獨特，就是要以學(xué)會上主動進(jìn)展為本，充分敬重同學(xué)的獨特進(jìn)展，讓同學(xué)充分認(rèn)識個體價值，樹立自信念。 在對班級進(jìn)展管理時，我先對自己所教的每一個同學(xué)的性格、氣質(zhì)、意志、愛好等獨特加以理解，然后在依據(jù)其獨特特點，讓同學(xué)在班級中扮演各自的重要角色，如對性格內(nèi)向，仔細(xì)吃苦的同學(xué)，讓他們擔(dān)當(dāng)小組長的工作，讓他們多與本組的成員接觸，然后漸漸地再去接觸全班每位同學(xué)，從而讓他們變的活潑點，同時關(guān)心老師搞好教學(xué)活動;對性格活潑，愛好廣泛的同學(xué)，讓

11、他們擔(dān)當(dāng)起班級中的重要班委，使他們在管理班級工作中體會到榮耀感、成就感，從而獲得無窮的樂趣;對性非常向，但是學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我盡量去查找他們的優(yōu)點，將其優(yōu)點放大化，讓他們體會到勝利的味道，重新建立起對各方面的愛好，從而愛上學(xué)習(xí)，愛上我們這個集體，讓他們感受到班級的暖和。 二、敬重同學(xué)的打算以及做法 敬重同學(xué)的打算以及做法，是進(jìn)步同學(xué)的是非推斷力量，增加同學(xué)的集體主義的主人翁責(zé)任感不行少的因素。 在訓(xùn)練同學(xué)時，我盡量避開用法傳統(tǒng)式的指令、要求等方式，而是采納公眾評價、公眾道德、公眾群體心理形式等手段來到達(dá)目的，讓，每位同學(xué)體會到自己的打算以及做法的正確性，從而樹立正確地價值觀，以及集體榮譽(yù)感。

12、 三、敬重同學(xué)的自我管理 敬重同學(xué)的自我管理，是同學(xué)在老師的教導(dǎo)、關(guān)懷和愛惜下，漸漸地建立起自己的獨立生活的力量。 在班級管理過程中，我信任每位同學(xué)的自我管理，信任同學(xué)是有力量、有熱情去辦好每次班隊活動、集體性活動，從而增加他們的獨立推斷意識，進(jìn)步他們組織、合作力量，同時班級的凝聚力也隨之增加。 四、師生之間的相互敬重 老師與同學(xué)的角色定位不同，必會導(dǎo)致看人、看事以及出事的方法不同，這樣必定會給班級管理工作的開展帶來肯定的難度。而我采納的方法就是相互敬重。一方面常常把自己放到同學(xué)的位置去認(rèn)識、去思索，深化到同學(xué)中理解他們的心理活動。另一方面常常引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展換位思索：假設(shè)你是班主任，你會怎樣對待

13、這件事，怎樣去處理這件事。這樣做既能進(jìn)步同學(xué)對問題的分析解決力量，有有利于加深師生之間的理解，增進(jìn)師生之間的感情。同時我始終把自己當(dāng)作班集體的一員，嚴(yán)格遵守班規(guī)班紀(jì)，要求同學(xué)做到的，自己首先要做到，要求同學(xué)不做的，自己堅決不做，讓自己的生正為范的舉止增加對同學(xué)的吸引力，從而讓同學(xué)做一個言而有信的人，讓同學(xué)從情感上接納我，甚至喜愛我。 記得有一次，我犯了班規(guī)，一開頭，我沒有意識到自己犯的錯誤，然后有一位同學(xué)提示了我，那時，我的臉一下就紅了，我覺得我應(yīng)當(dāng)對自己的錯誤負(fù)責(zé)，我應(yīng)當(dāng)向同學(xué)賠禮，應(yīng)當(dāng)放下老師的身份，于是我特別懇切的向同學(xué)賠禮。同學(xué)看到教師向他們深深地鞠躬賠禮，也深深地被打動了，從他們的眼

14、睛里我讀出了一絲對我的敬重和喜愛?？梢?，師生之間的相互敬重是如此的重要，它讓我們體會到彼此的重要性。 班主任工作是煩瑣的，但是班主任工作是特別有建立性的，他需要我們用一顆敬重、理解、關(guān)愛的心去建立師生之間的關(guān)系，從而學(xué)會敬重，確立做人的尊嚴(yán)和自信。 班主任德育工作總結(jié)4 師者“學(xué)高為師，身正為范，師者“傳道、授業(yè)、解惑，這些關(guān)于教師的理解，被很多的教師及“準(zhǔn)教師們引用，今日我用之于此，是想再次牢記我之所以為師的初衷并提示自己要不懈地去努力。 從入軌訓(xùn)練開頭，面對那一張張稚嫩、天真和對將來布滿渴望的臉，我深切地感受到自己責(zé)任重大。亞圣孟子曾謂人生有三樂：父母俱在，兄弟無故，此一樂也;仰不愧于天，

15、俯不怍于人，此二樂也;得天下英才而訓(xùn)練之，此三樂也。這也是我所追求的人生境界。做好訓(xùn)練是我的志向和人生樂趣，同時也是我一生美好感以及存在價值感的所在。從開頭做訓(xùn)練之初，我就立志要盡自己最大的努力早日成為一名合格的老師，進(jìn)而成長為一名有自己特色的優(yōu)秀老師。 開學(xué)已有三周，三周來，我也常常對自己的教學(xué)及班主任工作進(jìn)展反思，現(xiàn)進(jìn)展一次總結(jié)，盼望得到指導(dǎo)和同事們的建議和指正，盼望在原有的根底上得到進(jìn)步，做得更好!首先我要感謝朱校長在百忙之中，開學(xué)依始便聽了我一次課，同時就新老師教案的書寫還進(jìn)展了一次語重心長的談話，老人家的仔細(xì)及親切的話語始終鼓勵著我在教學(xué)上要精益求精，讓我體會到在教學(xué)及班主任工作上沒

16、有最好，只有更好。我還要感謝楊主任，郭主任以及我們的班級主管劉教師在工作上對我的信任、關(guān)心及指導(dǎo)。針對班級管理工作，楊主任曾在開學(xué)之初找我進(jìn)展了一次長談，給了我許多具有建立性的看法和指導(dǎo);在教學(xué)上，我的師父郭家翔主任也是毫無保存的對我進(jìn)展指導(dǎo);我的教學(xué)主管劉娟秀教師更是在我的班主任管理上細(xì)致入微地進(jìn)展提點關(guān)心，在此，再一次感謝他們! 一、教學(xué)工作反思和總結(jié)。 1.備課：在此環(huán)節(jié)，不僅要吃透教材、教參、新課標(biāo)，而且每次備課我都會參考幾本優(yōu)秀教案，學(xué)習(xí)眾家優(yōu)點，把握好重難點以及結(jié)合考試考過的考點進(jìn)展備課，同時陽光課堂上的題我也先會在課前做一遍，這樣講課時會更有針對性。另外，我一有時間就去聽趙教師的

17、課，學(xué)習(xí)其優(yōu)點，并對所講內(nèi)容進(jìn)展一次梳理。還有我會抓住一切時機(jī)，在我?guī)煾腹魅稳ノ覀冝k公室辦事之余，請教他教學(xué)中的疑問，在此，再一次感謝他。我會盡自己最大努力抽時間去聽師父的課，好好學(xué)習(xí)總結(jié)。 2.上課：對孩子們來說，文言文的時代相對遙遠(yuǎn)，相對枯燥一些，我會結(jié)合時代背景，歷史、人物故事去改善課堂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。目前，在我的課堂上睡覺的現(xiàn)象幾乎沒有。高一4班語文課常常是第一節(jié)，即便有同學(xué)剛有趴桌子的苗頭，我也會用回答下列問題等方式讓其仔細(xì)聽講。高一3班，由于“班主任效應(yīng)，這種現(xiàn)象就更不存在了。我所理解的上課的最高境界是“親其師，信其道及“信其道，親其師的完善交融，教師不僅博學(xué)多識，課堂活潑

18、好玩，同時能充分調(diào)動同學(xué)的主動性，形成高效的45分鐘課堂。 3.作業(yè)及作業(yè)修改：作業(yè)是對孩子們所學(xué)學(xué)問的穩(wěn)固與進(jìn)步，必需嚴(yán)格要求。在語文課堂上，我的作業(yè)有文言文翻譯本，陽光課堂以及語文周記本。每種作業(yè)都有明確的要求，以期孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)于修改，我都在堅持仔細(xì)批閱，同時做好批語。我覺得批語是教師與同學(xué)的一次心與心的悄悄溝通，對他們進(jìn)步書寫與寫作力量，行為習(xí)慣地養(yǎng)成以及心靈成長都有很大關(guān)心(語文周記的批語更是如此)。 4.背誦和默寫：我要求孩子們背誦的我肯定先背下來。關(guān)于默寫，要孩子們關(guān)注一絲一毫的錯誤并修改，以期養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。有句話說得好：“看法打算高度，詳情打算成敗。我始終

19、認(rèn)為在某種意義下，人生看法打算一切，我的工作和生活也深受這句話影響。 5.反思： (1)進(jìn)一步吃透教材、教參，多聽優(yōu)質(zhì)課，多請教前輩們。 (2)探索孩子們的特點，制造高效課堂。 (3)要求孩子們做的事，我肯定要先嚴(yán)格要求自己做到，然后再去影響和教育孩子。 二、班主任工作反思和總結(jié)： 真的是因為閱歷缺乏，所以我必需盡自己最大努力做好，要在自己的層面上盡職盡責(zé)，避開班級工作上的瀆職，我得對得起孩子們，我不想在他年之后懊悔。在這里，我要感謝我的愛人對家庭的分擔(dān)與照看，還要感謝我兩歲半的女兒在這個年齡超過同齡人的頑強(qiáng)和懂事，可以較好地去上幼兒園，是他們讓我全身心的投入到工作上。在班主任管理上，我也常常

20、請教劉教師和駱教師，在此特別感謝她們的關(guān)心與協(xié)作。 三個星期以來，我也始終在觀看、探索，爭取早日摸透孩子們的特點，實行行而有效的措施處理班級出現(xiàn)的問題。目前我正結(jié)合五項評比的內(nèi)容進(jìn)展班級的常規(guī)管理，主抓出勤、衛(wèi)生和紀(jì)律。 1.出勤： 9月6號有4人遲到，9月8號有1名同學(xué)遲到(未參與入軌訓(xùn)練，開學(xué)后一周才來)。班級出勤狀況始終較好，住宿的同學(xué)7點10分進(jìn)班，走讀的同學(xué)在7點20分也能大局部到班。關(guān)于出勤，我在嚴(yán)格要求孩子們的同時，也嚴(yán)格要求自己，我每天7點之前到校進(jìn)班，每天晚上也在7點后離校，在離校前我肯定要到班級巡察一下，同時挨個孩子那里走一下，并指導(dǎo)詢問寫作業(yè)狀況。 2.衛(wèi)生： 我將走讀生

21、和住宿生分開做值日，并責(zé)任到人，一天三次衛(wèi)生，每次我也跟進(jìn)監(jiān)視值日狀況，并有嚴(yán)明的懲處措施，衛(wèi)生評比中成果較差的，要在下一周重新做值日，衛(wèi)生評比獲得第一名的，可以在下次值日時，由下一組替代。同時設(shè)立了“三關(guān)負(fù)責(zé)人，在關(guān)燈，關(guān)門，關(guān)電扇上嚴(yán)格把控。還設(shè)了衛(wèi)生委員，進(jìn)展檢查督導(dǎo)。通過做衛(wèi)生，讓孩子們養(yǎng)成仔細(xì)值日的習(xí)慣，進(jìn)而仔細(xì)對待自己的每一件事。 3.紀(jì)律： (1)班級里在個別科目上有說話現(xiàn)象，教師要強(qiáng)調(diào)上課紀(jì)律。 (2)二分鈴時不能馬上保持寧靜，我這周的工作重點之一就是抓二分鈴紀(jì)律，同時設(shè)了二分鈴督導(dǎo)，監(jiān)視執(zhí)行。 (3)晚自習(xí)紀(jì)律，特殊是第三個晚自習(xí)紀(jì)律不是很好，存在說話現(xiàn)象，學(xué)習(xí)效率不高。 這

22、是目前三周以來班級紀(jì)律方面存在的幾個主要問題。我們班有24個住宿生，28個走讀生，25個男生，27個女生。男女比例相對平衡，住宿的同學(xué)和走讀的同學(xué)數(shù)量也很平衡，晚自習(xí)上得好不好，將嚴(yán)峻影響班級成果的好壞，班風(fēng)的好壞。為理解狀況，我屢次向同學(xué)以及看晚自習(xí)值班教師理解狀況，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，準(zhǔn)時解決問題，爭取盡快形成良好的班風(fēng)班貌。由于我已經(jīng)將家搬到了學(xué)校附近，后期我將利用晚自習(xí)值班的時間對住宿生的晚間學(xué)習(xí)情況準(zhǔn)時掌控，進(jìn)一步實行有針對性的措施。 我知道自己學(xué)習(xí)和有待進(jìn)步的地方還許多，但我真實地盼望自己能早日成長為一位在教學(xué)上博學(xué)、睿智但不失謙卑的語文老師，在管理上成長為一位暖和、有原那么而不失力氣的

23、班主任。祝愿我的班級早日成為擁有主動向上班風(fēng)，紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)風(fēng)深厚和布滿大愛的班集體。 班主任德育工作總結(jié)5 小學(xué)六班級班主任德育工作總結(jié)作為一名六班級同學(xué)班主任，這幾個月來，在師生的共同協(xié)作努力下，班級的整體相貌有了新的改變，所謂“一分耕耘，一分收獲，但在享受喜悅的同時，靜下心來想想這一學(xué)期的工作，從中也發(fā)覺了一些缺乏之處，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、思品訓(xùn)練方面。 做為一個班主任的我，應(yīng)當(dāng)成認(rèn)這一學(xué)期以來，對同學(xué)的思品訓(xùn)練抓得不夠嚴(yán)實，但相對來說，其中有兩點工作貫徹得比擬扎實。 1、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材，向同學(xué)進(jìn)展思品訓(xùn)練，努力挖掘同學(xué)真、善、美的潛質(zhì)，讓同學(xué)殘留的不良因子得到凈

24、化。 2、抓住有利契機(jī)，把握同學(xué)思想活動的動向，適時引導(dǎo)訓(xùn)練。 傳統(tǒng)節(jié)日慶賀活動。老師節(jié)(征文賽，主題為頌老師)，國慶節(jié)(祖國在我心中繪畫、手抄報)等，并辦好每期班刊。 、組織開展好“一會“一課的活動。利用每周一會(班隊會)回憶一周的工作任務(wù)，指出不良表現(xiàn)，指明訂正方向，提出不同的工作任務(wù)，開展好主題班會(“民族精神代代傳、“我讀書我歡樂、“安康的心理學(xué)問等班會)。在活動中，個個同學(xué)激情較高，漸漸形成一股以班級為核心的向心力。 、本學(xué)期，我還堅持不懈地對同學(xué)進(jìn)展小同學(xué)守那么、小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練，使同學(xué)在理解內(nèi)容的根底上運用于實際生活中，在對同學(xué)進(jìn)展訓(xùn)練的同時，還對同學(xué)進(jìn)展守那么、標(biāo)準(zhǔn)測試，并開展學(xué)問競賽，獲得良好的效果，也促進(jìn)同學(xué)思想素養(yǎng)的進(jìn)步。 二、加大班隊力氣，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)。 斯賓塞在訓(xùn)練學(xué)中曾指出：“記住你管教的目的應(yīng)當(dāng)是：培育一個可以有自制的人，而不是需要一個別人來管制的人。依據(jù)六班級同學(xué)的特點：獨立意識強(qiáng)，且大局部同學(xué)有展