論新課改下初中體育教學(xué)方法探究

1、論新課改下初中體育教學(xué)方法探究 【摘 要】實(shí)施新課改，要求教師必須轉(zhuǎn)變觀念，重新定位自己角色，要從服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)角度出發(fā)，新課改如春風(fēng)拂面，暖流浸溢每個教育人的心田，初中體育也不例外受到新理念新思潮的沖擊和洗滌。新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的主體地位，這就要求教師必須轉(zhuǎn)變觀念，重新定位自己角色，要從服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)角度出發(fā)，營造和諧教學(xué)氛圍，創(chuàng)新教學(xué)方式，拓展教學(xué)內(nèi)容，以目標(biāo)達(dá)成為統(tǒng)領(lǐng)，以健康第一為目標(biāo)，組織開展日常教學(xué)。 【關(guān)鍵詞】新課改；初中體育；教學(xué)；淺見 1 深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵及要求，靈活運(yùn)用 傳統(tǒng)的初中體育教材及教學(xué)大綱，對初中不同的學(xué)年段規(guī)定了階梯式的教學(xué)內(nèi)容，教師也

2、往往依據(jù)教材進(jìn)行分段教學(xué)。但是新課程標(biāo)準(zhǔn)對傳統(tǒng)的體育教材進(jìn)行了深化與改革。對現(xiàn)階段初中體育教學(xué)提出了以下幾點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)與要求：1.教學(xué)內(nèi)容要符合初中學(xué)生身心發(fā)展、年齡及性別特征。2.學(xué)生的運(yùn)動形式活潑生動，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)內(nèi)容具有健身性，科學(xué)性及知識性的特點(diǎn)。4.具體的教學(xué)內(nèi)容能夠增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，5.增進(jìn)學(xué)生健康有較強(qiáng)的實(shí)效性。教學(xué)方法簡單易行 。 這些要求對初中體育教師在今后的教學(xué)中提出了更高的要求。但同時也給教師的教學(xué)留出了更加靈活的空間。教師可以根據(jù)不同學(xué)生的身心特點(diǎn)，以及學(xué)?，F(xiàn)有的場地，器材進(jìn)行靈活的的教學(xué)。對此，我覺得作為教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 首先，更新教學(xué)理念，以新的理念，

3、新的教學(xué)方法及指導(dǎo)思想進(jìn)行體育教學(xué)。在教材教法多樣性的原則上，大膽嘗試，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。在課程項(xiàng)目上，可以改變傳統(tǒng)的定式教學(xué)形式，而采取自選項(xiàng)目上課。教學(xué)內(nèi)容要符合初中學(xué)生的身體、心理特點(diǎn)，教師要了解學(xué)生的興趣愛好，如初中學(xué)生中，男生比較喜歡具有對抗性的足球，籃球等項(xiàng)目。而女生比較喜歡跳繩，健美操等項(xiàng)目，教師可以讓學(xué)生自主選擇所喜愛的項(xiàng)目，給學(xué)生自己充分的選擇空間。 其次，選擇內(nèi)容要有趣味性。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，一些體育教師在注意到興趣問題，但沒有樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，往往根據(jù)自己的興趣選擇內(nèi)容，這樣可能有一些學(xué)生對此毫無興趣，當(dāng)然，這不是說競技性相對不強(qiáng)的田徑項(xiàng)目，我們就不選

4、擇它們作為教學(xué)內(nèi)容，而是我們完全可以利用豐富多樣的教學(xué)手段和教學(xué)方法將教學(xué)內(nèi)容教“活”。選擇一些與課內(nèi)容相適合的游戲、創(chuàng)設(shè)一些情境來進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、鍛煉興趣。 2 適時安排游戲教學(xué)，教學(xué)效果事半功倍 為按時完成教學(xué)任務(wù)，如果按以往固定的程序進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生往往會感到單調(diào)和枯燥。本人在進(jìn)行教案編寫的時候，適當(dāng)?shù)鼐幦胍欢康南嚓P(guān)游戲教材，然后到上課時，就按照教案編寫的過程進(jìn)行，這樣可以使學(xué)生在練一技術(shù)動作時，保持新鮮感，這樣課會變得生動活潑。例如：籃球教學(xué)中“一人運(yùn)兩球”“活動籃筐”“投籃晉級”等游戲?qū)@球的基本技術(shù)游戲化，靈活了教學(xué)方法，增加了練習(xí)的趣味性，吸引學(xué)生全身心投入，這樣便有利于

5、掌握動作技能。又如進(jìn)行中長跑教學(xué)時，變以往繞跑道練習(xí)，讓學(xué)生在游戲原地閉目跑、游戲連跑帶跑、游戲綜合接力比賽、繞幾何圖何追逐跑、音樂伴奏往返跑等等中去進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生在游戲中樂不知疲，有效地進(jìn)行體育鍛煉。 3 激發(fā)運(yùn)動興趣，滲透終身體育意識 增強(qiáng)體能，培養(yǎng)運(yùn)動興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，學(xué)會一、二項(xiàng)鍛煉身體的方法，培養(yǎng)人文素養(yǎng)，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)良好的合作精神，不僅是體育與健康課程的目標(biāo)之一，也是義務(wù)階段體育課堂教學(xué)的基本前提。因?yàn)閷W(xué)生只有不斷地進(jìn)行鍛煉，才能更快地形成動力定型，促進(jìn)身體鍛煉動機(jī)的產(chǎn)生，才能切實(shí)地為終身體育奠定基礎(chǔ)，從而成為現(xiàn)代人身心健康不可或缺的重要的生活組成部分。首先，要充

6、分激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動他們的自覺性和積極性，這是開展素質(zhì)教育、優(yōu)化課堂教學(xué)、提高體育課堂教學(xué)有效性最根本、最有效的途徑之一。在體育教學(xué)的過程中可讓學(xué)生自主設(shè)置障礙，自定游戲規(guī)則，進(jìn)行運(yùn)球接力游戲，最后要求學(xué)生分析和評價(jià)成功或失敗的原因。其次，要抓住學(xué)生學(xué)生好玩、好動、求新、求異的心理因素，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、提問，鼓動學(xué)生求新求異，正確對待學(xué)生的提問，不譏諷、不嘲弄，挖掘其可貴之處，保護(hù)學(xué)生的積極性，使教學(xué)能進(jìn)行得生動、活潑、自然，也使學(xué)生能對體育課留下深刻的印象。 4 布置好體育作業(yè) 現(xiàn)在的體育作業(yè)，幾乎都局限于身體訓(xùn)練，從作業(yè)的內(nèi)容看比較單一，諸如跑步、跳繩、仰臥起坐等。而學(xué)生在完成體育作業(yè)

7、的過程中無意識地形成了獨(dú)立和封閉的現(xiàn)象，從作業(yè)的目的看比較過于功利，作業(yè)僅僅是為了提高學(xué)生體育成績服務(wù)，而沒有使學(xué)生養(yǎng)成自覺進(jìn)行體育鍛煉的終身體育鍛煉習(xí)慣。體育作業(yè)有一定的階段性，可以根據(jù)一定階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容來不斷調(diào)整體育作業(yè)的內(nèi)容。體育作業(yè)的完成需要一個過程，而這個過程正是學(xué)生獲得體育知識、提高運(yùn)動能力、養(yǎng)成健身意識的關(guān)鍵所在。在這個過程中，需要教師及時了解學(xué)生完成作業(yè)的情況，隨時給予幫助。在家時父母可以幫助，也可以成立學(xué)生小組互相幫助，也可以開通教師的咨詢電話，讓有疑問的學(xué)生隨時可以在幫助下完成體育作業(yè)。 5 提高廣大體育教師的改革積極性 新課程標(biāo)準(zhǔn)不論在觀點(diǎn)上，還是在層面上，都提出了不少新

8、的具有跨越意義的思想，體育教師在落實(shí)起來必然會出現(xiàn)一些不足和問題，這是在所難免的，應(yīng)引導(dǎo)體育教師“激情投入、認(rèn)真實(shí)踐、冷靜思考、總結(jié)提高”，一定要保護(hù)和鼓勵廣大體育教師的改革積極性。而學(xué)校體育管理人員應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)，不要片面地認(rèn)為體育課“亂”、“散”就是“放羊”，從而束縛了體育教師的手腳，不利于課改的實(shí)驗(yàn)。而部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)校的競技體育水平高，學(xué)校的體育水平就高，從而對體育教學(xué)重視程度不夠，這種認(rèn)識也是極端和片面的，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變這種觀念。 5.1 競爭機(jī)制的引入，學(xué)校為了有效實(shí)施體育教學(xué)，應(yīng)該引入競爭機(jī)制，對體育教師進(jìn)行業(yè)績考核。學(xué)?？筛鶕?jù)學(xué)生的點(diǎn)評來決定教師的去留，這樣既能夠強(qiáng)化崗位意識，使教師明確自己的教育教學(xué)職責(zé)，促使體育教師積極投身于教學(xué)之中，為體育教學(xué)增光添彩，又能提高教師的道德修養(yǎng)，增強(qiáng)體育教師的事業(yè)心和責(zé)任感。同時，學(xué)校要對體育教師進(jìn)行專業(yè)強(qiáng)化培訓(xùn)，不定期地開辦教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會，可以讓體育教師互取所長，提高體育教學(xué)效率。學(xué)校應(yīng)積極為培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)