魯教版小學(xué)品德與生活一年級下冊精品教案　全冊

1、魯教版小學(xué)品德與生活一年級下冊精品教案全冊（山東人民出版社）第一單元 溫暖的愛1、我的家教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生感受溫馨、和諧的家庭生活氛圍。2、探究家庭成員之間的關(guān)系，加深對家庭成員的了解。3、初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任，主動(dòng)關(guān)心他人，做自己力所能及之事。4、發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、歌曲、一張全家福相片及彩筆、膠水等。 2、一塊展示作品的小黑板。 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 活動(dòng)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入 1、 同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)小禮物，你們想知道是什么嗎？2、出示圖片家字，小朋友們認(rèn)識嗎？那就讓我們一起來向它問聲好吧。今天，我們就來說說自己的

2、家。二、 合作討論，舉辦“全家福”展 1、 看到“家”字，你想到了什么？ 2、 每個(gè)人的家庭都有不相同的地方，但家是我們溫暖的港灣，家人對我們的愛都是相同的。 3、 課件出示教師全家福。你們猜猜看，這是我們班誰的一家人？（師介紹家庭成員及他們的屬相、個(gè)性、生活習(xí)慣等小軼事。） 4、你們愿意老師和同學(xué)們認(rèn)識你的家人嗎？那就請你先向你的同桌介紹自己的家人。 5、現(xiàn)在我們就請?jiān)敢饨榻B的同學(xué)帶上他的照片來向我們大家介紹他的家。指名上臺在實(shí)物投影下進(jìn)行介紹。 6、大家都想亮出自己的“全家?！保炎约旱囊患胰私榻B給小伙伴認(rèn)識。我提議我們辦一個(gè)“全家?！毕嗥褂[，好嗎？看，這是漂亮的紙房子，一會(huì)兒請你們在小

3、組內(nèi)合作把相片貼上去，再把紙房子貼到教室的墻上！這樣，我們每個(gè)人的“全家福”都能得到展示。如果你想動(dòng)手再畫畫也行！ 三、 游戲激趣，理清關(guān)系 1、 有個(gè)小孩叫小花，長著一張?zhí)鹱彀?。喊爸爸，喊媽媽，喊得奶奶笑掉牙。同學(xué)們，小花多有禮貌啊，她是怎么稱呼長輩的呢？你們知道嗎？那我們來對對歌吧。（師生邊拍手邊答） 爸爸的爸爸是誰呀？（學(xué)生：爸爸的爸爸是） 爸爸的媽媽是誰呀？ 四、我愛我的家人 1、家庭情況我知道： 你對你的家庭了解有多少？對家人的生日都了解嗎？ 學(xué)生相互說說自己了解的情況，比比誰知道得多。 2、我的家庭資料本 結(jié)合自己了解的家庭成員的情況，完成教科書第七頁的內(nèi)容。 四、 歌舞激情，延伸

4、導(dǎo)行 我們在家人的精心呵護(hù)下快樂地成長，多么幸福啊，我們拿什么回報(bào)呢？其實(shí)哪怕是一句貼心的話，一個(gè)小小的舉動(dòng)，一個(gè)甜甜的舉動(dòng)，都是愛的表示。學(xué)著愛自己的家和家人吧！讓我們用一首好聽的歌爸爸媽媽，再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。 （出示課件，師生邊歌邊舞） 五、全課小結(jié)： 我們都有個(gè)幸福的家庭，爸爸媽媽、爺爺奶奶為了我們的健康成長付出很多，每個(gè)家庭成員為了全家的幸福也共同努力。回家收集一些這樣的故事，下節(jié)課我們一起來講一講。第二課時(shí) 一、 導(dǎo)入活動(dòng)：1、我聽說我們班的小朋友們都是小唱歌家呢！是不是你們唱的歌又多又棒?。拷裉炖蠋熞o你們出一個(gè)小難題，以大組為單位，每一個(gè)組想出一首歌，它的歌詞中一

5、定要含有家庭成員，比如爸爸、媽媽、叔叔、姐姐、弟弟等。 2、 生演唱。 二、 活動(dòng)：“幸福的家”故事會(huì) 1、聽了同學(xué)們的演唱，感覺到你們的家真幸福??！今天，老師帶來了一個(gè)小朋友，她正在講自己家的故事呢 2、（出示課件，出現(xiàn)一個(gè)小女孩對大家說她也有一個(gè)幸福的家）教師帶領(lǐng)學(xué)生看圖片。圖一：我生病了，媽媽一直照顧我；圖二：爸爸陪我郊游；圖三：爺爺講的故事真好聽；圖四：奶奶做的菜可好吃了；圖五：家人聽我唱歌，我真開心；圖六：幸福的時(shí)候真多呀 3、你想不想給大家講講自己家的幸福故事?。拷o你們小組里的同學(xué)說一說，好嗎？學(xué)生小組交流自己在家中的幸福感受。4、誰愿意來讓伙伴們分享一下你的幸福、快樂呢？（請學(xué)生

6、上臺介紹自己在家中的幸福感受）5、家人對我們這么好，你想對家人說些什么？三、全課小節(jié)： 孩子們，你們說得真好，真不愧是爸爸、媽媽的乖孩子，那么現(xiàn)在就讓我們用我們的歌聲、用我們的舞蹈、用我們喜歡的方式來獻(xiàn)給親愛的媽媽，獻(xiàn)給所有關(guān)心、愛護(hù)我們的親人吧！師生共舞好媽媽 3、我為家庭添歡樂一、教材分析： 主題活動(dòng)“我為家庭添歡樂”是單元“我的家”中的結(jié)題篇，是對前幾項(xiàng)活動(dòng)的總結(jié)和升華。 兒童在家庭中一般都處在備受關(guān)注的位置，有人把其喻為家庭中的小太陽，父母長輩往往在孩子身上會(huì)傾注大量的心血?？蓪?shí)際生活中卻常出現(xiàn)不盡如人意的現(xiàn)象：兒童只知道接受愛，而不知道愛別人。正確的教育觀念不只是關(guān)注父母對兒童的愛，

7、也關(guān)注兒童對家庭的愛。對于一年級的兒童來說，對家庭示愛的最好方式應(yīng)該就是為家庭添歡樂，讓兒童從小就懂得知恩必報(bào)，增強(qiáng)對父母、對家庭的義務(wù)感和責(zé)任感。二、教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)兒童通過各種方式為父母長輩做事，愛親敬長，為家庭增添歡樂，懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福美滿出一份力。2、引導(dǎo)兒童在家庭中聽從父母長輩的正確教導(dǎo)，理解父母親，發(fā)揮自己的獨(dú)特作用，化解家庭中的小矛盾。3、懂得關(guān)心、體貼、照顧父母，能以自己良好的表現(xiàn)給家庭帶來歡樂。三、教學(xué)重難點(diǎn)：讓兒童進(jìn)一步理解為家庭化解矛盾、成功調(diào)控自我情緒的過程就是為家庭添歡樂的過程。引導(dǎo)學(xué)生明白自己是家庭中的一員，應(yīng)該懂得尊敬、孝敬父母，能體諒家長的難

8、處，能以自己的表現(xiàn)給家庭帶來歡樂。四、教學(xué)方法與策略：1、以小組合作學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式。2、采用調(diào)查、訪問、體驗(yàn)、游戲表演等方式調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，從中悟出道理。3、在學(xué)生得出初步結(jié)論后然后利用所學(xué)知識給家人帶來快樂。五、教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生收集一些關(guān)心、孝敬父母的傳統(tǒng)故事。2、教師調(diào)查班中能為父母做力所能及的事情的學(xué)生情況，并準(zhǔn)備兩片段的錄像。3、結(jié)合教科書內(nèi)容做一些向日葵的圖片。六、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，初步感受師：同學(xué)們在學(xué)新課之前，咱們先看一段錄像，看完后請小朋友們說說你的感受?（課件展示兩個(gè)小朋友安安和平平在家的表現(xiàn)）安安在家愛關(guān)心父母，孝敬爺爺奶奶，全家人都很喜歡他。平平在

9、家沒有禮貌，經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，惹爸爸媽媽生氣。生：安安在家是個(gè)乖孩子，爸爸媽媽爺爺奶奶都很喜歡他。師：你們是怎么知道的呢？生：他們都看著安安高興地笑，還把他摟在懷里。師：那平平呢？生：爸爸媽媽都很生氣，不喜歡他。師：你們知道爸爸媽媽為什么不喜歡平平而喜歡安安嗎？生1：因?yàn)榘舶碴P(guān)心父母，會(huì)干家務(wù)活，說話有禮貌，所以大家見了都很喜歡；而平平每天做作業(yè)等爸爸媽媽催，還把家弄得亂七八糟，爸爸媽媽見了肯定心煩，所以爸爸媽媽就不喜歡平平了。 生2：爸爸媽媽白天工作這么累，回到家還得幫平平整理房間，檢查作業(yè)，就更累了，平平真不關(guān)心父母，還要惹他們生氣。師：假如你是平平，聽了大家的話以后，他會(huì)怎么做呢？生1：多做

10、家務(wù)活。生2：做作業(yè)不等大人催。師：是呀，家人為我們付出了這么多，我們小朋友怎么能讓他們再操心呢？我們要做家里的“開心果”，給家庭增添歡樂。那么結(jié)合自己的家庭情況，請你們小組討論一下，你可以采用哪些方式給家人帶來歡樂，怎樣做一個(gè)家里的“開心果”？生：媽媽下班回家，我?guī)蛬寢尨反繁?，揉揉腰生：爸爸回來后我?guī)桶职帜猛闲Ｉ撼酝觑埡笪規(guī)蛬寢屖帐巴肟?。生：師：看來小朋友們在家里的表現(xiàn)真不錯(cuò)啊，那么現(xiàn)在就把自己在家里能做的事情和想做的事情寫在向日葵上，并涂上自己喜歡的顏色。（二）精彩演繹，加深體驗(yàn)1、師：現(xiàn)在老師就設(shè)置一些情境，小組內(nèi)選擇喜歡的情節(jié)表演一下是怎樣做的。一會(huì)咱們找小組進(jìn)行表演，看看那一個(gè)小

11、組變現(xiàn)的更好。（1）奶奶病了，躺在床上（2）媽媽飯做好了，我應(yīng)該（3）當(dāng)媽媽向我提出更高的要求時(shí)2、小組上臺展示，并及時(shí)給予表揚(yáng)。對表現(xiàn)最好的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。3、將事先調(diào)查的結(jié)果公布于眾，表揚(yáng)關(guān)心父母長輩做的好的學(xué)生，為其他同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的榜樣。（三）兒歌升華，鞏固所學(xué)假如假如我是一條毛巾，我要為爸爸媽媽擦去額角上的汗水。假如我是一支鋼筆，我要為爸爸媽媽寫下美好的詩篇。假如我是一把椅子，當(dāng)爸爸媽媽勞累的時(shí)候，我要讓他們坐下歇息。假如我是一朵花兒，我將把最迷人的芳香送給爸爸媽媽假如 我是家里好娃娃爺爺年紀(jì)大，嘴里缺了牙，我給爺爺沏杯茶，爺爺笑哈哈。奶奶也年邁，頭發(fā)白花花，我給奶奶搬凳坐，奶奶笑哈哈。

12、爸爸工作忙，常常不回家，我給爸爸唱支歌，爸爸笑哈哈。媽媽家務(wù)忙，手腳不停下，我給媽媽捶捶背，媽媽笑哈哈。弟弟捏泥巴，弄的臉花花，我給弟弟洗洗臉，弟弟笑哈哈。妹妹學(xué)習(xí)差，我來幫助她，學(xué)習(xí)成績提高了，我倆笑哈哈。尊老愛幼懂禮貌，人人把我夸，樂于助人有愛心，是個(gè)好娃娃。（四）可外延伸，親身踐行師：愛父母是人生最真摯的感情之一，但一些同學(xué)卻不知如何做起。下面提出了幾個(gè)問題可以算作是對你是否關(guān)心、了解父母的一個(gè)簡單測試：1、 父母的生日是哪一天？2、 父母愛吃什么，不愛吃什么？3、 父母各自有什么愛好？4、 媽媽平時(shí)愛穿什么衣服，最喜歡是什么的顏色？5、 父母是干什么工作的，他們的工作辛苦嗎？6、 父母

13、的身體如何，有什么病，需要什么特殊的照顧嗎？7、 你怎樣做會(huì)使他們高興，怎樣做又會(huì)使他們生氣？建議：如果你的測試不太理想，可以采取如下辦法補(bǔ)救：1、 把你父母的生日記在自己的筆記本上，到父母生日那天，可以給他們送上一張生日賀卡。2、 了解了你的父母愛吃的東西后，當(dāng)家里有這些東西時(shí)，即使你再愛吃，也應(yīng)該主動(dòng)讓他們多吃、先吃。3、 當(dāng)父母做他們喜愛的事情時(shí)，不要去打攪，不要讓他們掃興。4、 當(dāng)媽媽穿著她最喜愛的衣服時(shí)，請不要忘了贊美這種衣服的式樣和顏色。5、 如果父母中有上夜班的，白天不要打攪他們休息。6、 對有病的父母在飲食、休息方面應(yīng)有特殊的照顧，當(dāng)然最重要的一點(diǎn)就是要聽父母的話，不要惹他們生

14、氣。7、 只要是正當(dāng)?shù)?，?yīng)該主動(dòng)去做討他們喜歡的事情。師：相信同學(xué)們在做到這些之后，肯定能成為家里的“開心果”?？偨Y(jié)：要改變長期以來傳統(tǒng)思品課的弊端，就必須改變陳舊的教學(xué)方法，就必須緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、生活實(shí)際，就必須讓我們的課“活”起來，讓我們的學(xué)生動(dòng)起來，在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，在積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)中加深感受、體驗(yàn)、探究和感悟，這樣做才可能達(dá)到此項(xiàng)活動(dòng)課程的總目標(biāo)。第二單元 美麗的春天1、春天在哪里一、教材分析：本單元共設(shè)計(jì)了“春天在哪里”“我和小樹交朋友”“和風(fēng)在一起”“種養(yǎng)一棵花”四個(gè)活動(dòng)主題?！按禾煸谀睦铩边@一主題通過對春天來臨的感受，使學(xué)生在欣賞春景的同時(shí)，了解天氣、季節(jié)變化對生活的影

15、響?！拔液托浣慌笥选?“種養(yǎng)一棵花”，在學(xué)生參與種植的實(shí)踐活動(dòng)中，形成初步的愛護(hù)花草樹木的生態(tài)意識。“和風(fēng)在一起”，主要引導(dǎo)學(xué)生從感受風(fēng)、制造風(fēng)的探究、體驗(yàn)中，了解生活中常見的自然現(xiàn)象和科學(xué)常識，讓學(xué)生在貼近生活的親身體驗(yàn)中完成多種能力的培養(yǎng)。內(nèi)容貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)習(xí)形式以學(xué)生為主體的體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，突出在活動(dòng)、游戲中的感悟和體驗(yàn)?！按禾煸谀睦铩边@一主題包括“尋找春天”“走進(jìn)春天”“留住春天”三個(gè)主題活動(dòng)?！皩ふ掖禾臁?這一主題活動(dòng)，主要在于觀察春天的特征，通過學(xué)生說、唱、觀察、比較、體驗(yàn)，從而認(rèn)識到春天的特征?！白哌M(jìn)春天”這一主題活動(dòng)，通過春游活動(dòng)，欣賞和感受春天帶來的生機(jī)和快樂，

16、同時(shí)培養(yǎng)自理、互助、安全、紀(jì)律、環(huán)保等意識?！傲糇〈禾臁?這一主題活動(dòng)，讓學(xué)生用喜歡的方式留住春天，進(jìn)一步表達(dá)出對春天對大自然的熱愛。二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、積極參加尋找春天、走進(jìn)春天、留住春天的活動(dòng)，體會(huì)親近大自然的樂趣。 2、通過觀察、比較，了解春天的主要特征和春天的植物常識。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀察、感受、發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。體會(huì)親近大自然的樂趣。2、活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)搜集與春天活動(dòng)相關(guān)的資料，并在課堂上能充分運(yùn)用這些資料。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，對自

17、然現(xiàn)象的觀察力和欣賞大自然的能力。四、教學(xué)方法與策略讓學(xué)生在貼近生活的親身體驗(yàn)中完成多種能力的培養(yǎng)。內(nèi)容貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)習(xí)形式以學(xué)生為主體的體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，突出在活動(dòng)、游戲中的感悟和體驗(yàn)。五、教學(xué)準(zhǔn)備1、在家長幫助下，動(dòng)員學(xué)生利用周六、周日的時(shí)間，到郊外踏青發(fā)現(xiàn)春天，并用自己喜歡的方式將自己找到的最美的春天留下來，學(xué)生搜集有關(guān)春天的資料（如：圖片、歌曲、兒歌、古詩、植物等）。2、教師搜集反映本地春天特征的圖片資料，聲音資料，制作相關(guān)課件。六、活動(dòng)時(shí)間三課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過程活 動(dòng) 過 程設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，在到學(xué)校來的路上，能說說你都發(fā)現(xiàn)了哪些與兩個(gè)月前不一樣的

18、景物嗎？2、師：課件出示小燕子，小燕子想對我們說什么呢？播放歌曲小燕子，美麗的春天來到了我們身邊。二、尋找春天1、剛走了這么一段路，同學(xué)們就發(fā)現(xiàn)了這么多春的身影，看來春天已經(jīng)在不知不覺中來到了我們身邊?，F(xiàn)在你想不想到更多的地方去尋訪更多的春的氣息呀？可是咱們現(xiàn)在在這兒呢，這樣吧，咱們把春請進(jìn)來吧！2、放影片春天來了在放影片的過程中，請同學(xué)們從不同的方面尋找春天。包括植物、動(dòng)物、人等等。3、放映結(jié)束，問：從影片中，你都發(fā)現(xiàn)了哪些春天的景物？你覺得哪最美？哪最好玩？三、 觀看錄相和照片，匯報(bào)發(fā)現(xiàn)和感受1、 從錄相中尋找春天。春天能給我們帶來這么多的歡樂，看來這個(gè)季節(jié)大家真得到外面去玩玩，好好放松放

19、松。前些日子，我就約了幾個(gè)小朋友一起到虎山公園玩，我還趁它們不注意，偷偷錄了相呢，想看看嗎？放春游錄相：尋找春天看完錄相，問：先問問那天去玩的同學(xué)，當(dāng)時(shí)都做了些什么？發(fā)現(xiàn)了什么？有什么想法？跟大家說說。問：其他同學(xué)，你從錄相中發(fā)現(xiàn)了什么？誰來補(bǔ)充？小結(jié)：看來咱們這趟公園還真沒白去，你們居然找到這么多春故娘送來的禮物。2、全班交流自己春游的發(fā)現(xiàn)近一段時(shí)間，你們不都跟爸爸、媽媽出去玩了嗎，說一說，你都去了哪？有什么發(fā)現(xiàn)？五、總結(jié)春天早已來到我們身邊，細(xì)心的小朋友就發(fā)現(xiàn)了它，感受了它。俗話說：一年之計(jì)在于春。是啊，春天有好多好多的美景，重要的是用我們的眼、用我們的手、用我們的心去觀察和體驗(yàn)，這個(gè)時(shí)候

20、你就會(huì)知道春天在哪里。放歌曲春天在哪里，讓我們踏著這優(yōu)美的歌聲繼續(xù)到外面去尋找春天吧！通過路上的觀察人、植物、動(dòng)物的變化，使學(xué)生認(rèn)識到春原來就在我們的身邊。 既然學(xué)生們感受到了春天比冬天美，此環(huán)節(jié)我就幫他們把視線擴(kuò)展出去，發(fā)現(xiàn)更多的春的氣息，使他們更加感悟到，春天不但給植物帶來了變化，也給小動(dòng)物、給我們?nèi)祟愄峁┝烁鼜V闊的活動(dòng)天地，從而產(chǎn)生走出去，親自感受春的愿望。帶領(lǐng)學(xué)生走出去，親自去尋找、去發(fā)現(xiàn)。學(xué)生有了這種生活的基礎(chǔ)，才能有感而發(fā)，用自己的語言描繪出春的色彩、春的氣息、春的味道，才能實(shí)實(shí)在在感受到春給大地、給我們自己帶來的變化。從而感受到大自然的奇妙和偉大。把同學(xué)們從各個(gè)不同地方發(fā)現(xiàn)的春，

21、留住的春，以及當(dāng)時(shí)的喜悅之情盡可能多地展示出來，與大家一起分享。春天在哪里是一首我們都很熟悉的、優(yōu)美的兒童歌曲，以這首歌結(jié)課，可以進(jìn)一步喚起學(xué)生尋找春天的愿望，使他們發(fā)現(xiàn)隨著時(shí)間的推移，景物都在不斷產(chǎn)生變化，從而更加感受到季節(jié)更替的奇妙。第二課時(shí)活 動(dòng) 過 程一、情景激趣 1、播放公園圖片,教師描述：春姑娘來到了虎山公園，給大樹披上了綠衣，小草探出了頭，花兒張開了笑臉。你看，鴨子正在水里快活地游泳呢公園的景色這么美，小朋友們，你們想去看看嗎？老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好消息，學(xué)校決定我們也要到這個(gè)公園去春游呢！ 過渡：不過，凡是要去公園春游的小朋友，都必須闖過三關(guān)。大家有沒有信心？二、智闖三關(guān) 第一

22、關(guān) 快樂售票窗（活動(dòng)項(xiàng)目選擇） 1、播放圖片。大家看，圖上的小朋友在干什么？他們春游玩了那些項(xiàng)目呢？小朋友看圖說說。（畫畫、唱歌、玩游戲、采集樹葉、賞花、風(fēng)箏） 2、在這些活動(dòng)里你最感興趣的是什么？告訴你的同桌，說出理由，邀請他和你一起玩。 3、師：剛才我們看到公園風(fēng)景優(yōu)美，可玩的地方可多呢！但我們不可能一下子都玩過來，因?yàn)闀r(shí)間有限。小朋友們，我們要過的第一關(guān)就是快樂售票窗，請你為我們這次春游出出金點(diǎn)子，想想玩些什么？為什么？看誰出的點(diǎn)子最好！只有出了好點(diǎn)子的小朋友才能得到去春游的門票喲！ 第二關(guān) 快樂小超市（食物準(zhǔn)備） 1、導(dǎo)語：小朋友的點(diǎn)子真多，大伙獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策都得到了春游的門票，有了玩的，我

23、們還要準(zhǔn)備吃的，你看快樂小超市的大門已經(jīng)向我們敞開了，快快拿出食物選購卡挑選自己喜歡的東西吧，在你選中的東西旁邊打上鉤！如果你想要的卡上沒有自己可以加上去。 2、名一生上臺。先挑袋子，老師幫忙把物品裝好。這位小朋友已經(jīng)裝好了自己選中的物品，你們的物品選好了嗎？請小朋友起立，我們要出發(fā)了，大家在原地走，這位小朋友繞著大教室跑，我們唱起歌兒出發(fā)吧！ 3、想來當(dāng)小記者采訪一下這位小朋友。 拎著這些東西春游是什么感受？這么多東西你吃得完嗎？ 4、你看，他帶了這么多東西跑了兩分鐘就累的氣喘吁吁的，我們到公園可要走1 個(gè)小時(shí)呢，他可能走到半路就要累的趴下了。我們來幫他減減負(fù)，看看哪些是必須帶，哪些東西可以

24、少帶，哪些東西可以不用帶。 （1）先來看他帶的飲料，飲品很重的，選一樣就夠了。 （2）食物，選兩樣就能填飽肚子了，太多了，吃不了，帶著也重。 （3）根據(jù)自己的口味，選一兩樣你喜歡的。 （4）袋子選擇雙肩包，讓自己的雙手解放出來。 為了能使大家輕輕松松地游玩，又能吃的盡興，李老師給大家一些溫馨提示：出游所帶的物品既要適當(dāng)又要適量。有的東西不合適，帶上了增加負(fù)擔(dān)；有的東西帶多了，造成浪費(fèi)；而且要根據(jù)自己的口味和需要選擇物品，不和別人攀比。（齊讀） 5、根據(jù)上面的提示大家檢查檢查自己選的東西，看看哪些可以不帶，哪些可以少帶，哪些必須要帶？根據(jù)自己的需要再來做選擇。 6、你也可以回家跟父母商量商量，聽

25、聽他們的意見。第三關(guān) 快樂大本營（春游注意事項(xiàng)） 1、恭喜大家已經(jīng)順利闖過二關(guān)，現(xiàn)在是最后一關(guān)快樂大本營。看看老師給大家準(zhǔn)備了什么？ 2、多媒體演示：快樂使者笑笑是電視臺的攝像師，她在去年春游的時(shí)候拍攝了一些鏡頭，我們一起來看看 情境一：在公路上，王剛和林林在隊(duì)伍里你推我，我推你，王剛被推出了隊(duì)伍。 情景二：要爬山了，小青看著自己的衣服和鞋子露出了為難的驗(yàn)色，因?yàn)樗泶┤棺?，腳穿皮鞋。 情景三：曹紅看到挺拔的竹子，拿出自己隨身攜帶的小刀在竹子上刻下了自己的名字。 情景四：黃明吃完蘋果，隨手把核扔到地上。（垃圾箱不是隨時(shí)就有的怎么辦呢？） 3、情境交流，分析評價(jià)，并進(jìn)行爭奪“文明星”、“安全星”

26、、“環(huán)保星”活動(dòng)。 小結(jié)：小朋友，我們在春游的時(shí)候，除了要事先選擇好活動(dòng)內(nèi)容，做好必要的準(zhǔn)備外，還應(yīng)該注意些什么？（指名生說，板書：安全、環(huán)保、文明） 三、揭示課題 小朋友，春游是一件快樂的事情（板書快樂春游），但如果我們不做好必要的準(zhǔn)備，象上面說到的小青，就會(huì)在春游中遇上很多不順心的事情；或言行不文明，就會(huì)給我們的活動(dòng)帶來很多不開心。春游可以讓我們欣賞大自然美麗的景色，也可以讓我們痛痛快快的歡樂歌唱，讓我們插著“安全”和“環(huán)?！眱芍恍〕岚蝻w翔在春游快樂的天空里，相信這次的春游，大家將收獲更多的東西。讓我們用歌聲慶祝自己的勝利！ 第三課時(shí)活 動(dòng) 過 程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 師：同學(xué)們，今天我

27、們在教室里舉辦一個(gè)留住春天的盛會(huì)，我們自己動(dòng)手把教室布置成會(huì)場，在這里我們可以盡情地展示自己對春天的喜愛。板書：留住春天在我們的教室里。 師：你們想用什么方式表現(xiàn)自己對春天的感受？ 生：講故事，做畫展，歌舞表演二、分組活動(dòng)，自由創(chuàng)作 引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式自由組合，用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的美好。 一組： 準(zhǔn)備做“美麗的春天”作品展。師：大家的創(chuàng)意很好，但要注意美觀新穎。生 二組：學(xué)生們排練小節(jié)目，有的唱歌，有的表演。師：你們的節(jié)目排練的不錯(cuò)， 看他表演的種子發(fā)芽多有趣。 三組：學(xué)生們正在專心制作手工。師：你們做的真好，是怎么做的？大家互相交流一下。生：我們用紙剪花、小草、樹、小動(dòng)物，用膠水或其

28、他粘連，做成平面或立體模型 四組：幾位同學(xué)在擺弄自己的花草，并向大家介紹花的名稱和特點(diǎn)。 五組：正在練習(xí)快板，詩歌師：一邊欣賞一邊指導(dǎo)將做好的作品張貼起來。引導(dǎo)學(xué)生做卡片或親自邀請家長、老師、同學(xué)來參觀我們的教室，觀賞我們教室里的春天。三、活動(dòng)小結(jié)：師：今天的盛會(huì)開地真有趣，我們把春天搬進(jìn)了教室，美麗極了。我們身邊的春天更美好，有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和觀賞，更需要我們來保護(hù)。3、和風(fēng)在一起一、 教材分析“和風(fēng)在一起”活動(dòng)主題包括“風(fēng)兒在哪里”？“風(fēng)兒吹起來”和“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”三個(gè)主題活動(dòng)。“風(fēng)兒在哪里”主題活動(dòng)，主要在于指導(dǎo)學(xué)生通過觀察周圍事物的變化，感受風(fēng)的存在。教科書首先呈現(xiàn)了小學(xué)生來到春天的野外，

29、感受飄起的絲巾，掀起的帽子，看到飄舞的柳枝，點(diǎn)頭的花朵盡管看不到風(fēng)，但卻感受到風(fēng)就在我們身邊?！帮L(fēng)兒吹起來”主題活動(dòng)展現(xiàn)了學(xué)生用不同的方法制造風(fēng)的討論情境。讓學(xué)生在觀察中討論制造、產(chǎn)生風(fēng)的方法，旨在通過活動(dòng)使學(xué)生了解到自然風(fēng)產(chǎn)生的原因，激發(fā)學(xué)生對大自然探究的興趣。在“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”主體活動(dòng)中，教科書主要呈現(xiàn)了四個(gè)方面的內(nèi)容：一是人們對風(fēng)的利用；二是風(fēng)給人們生活帶來的危害；三是指導(dǎo)學(xué)生作風(fēng)車；四是組織學(xué)生參與玩風(fēng)車的游戲。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、感受風(fēng)的存在，了解有關(guān)風(fēng)的知識。2、探究風(fēng)的制造方法。3、通過有趣的活動(dòng)，了解風(fēng)的作用和影響樂于探究。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過感受大自然，了解大自然，激發(fā)

30、學(xué)生對大自然探究的興趣。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對大自然探究的興趣。四、教學(xué)方法與策略：在活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)注意拓展教學(xué)空間，把學(xué)生帶到大自然中去，使學(xué)生由自身感受出發(fā)，結(jié)合自己的觀察、比較、體驗(yàn)、暢談自己的所見所聞及真實(shí)感受，并提出更多更好的值得探究的問題。五、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：1、書、扇子、氣球、絲巾、氣桶、空塑料瓶、方便袋、白紙、鉛筆盒、乒乓球、蠟燭、火機(jī)等能制造風(fēng)演示風(fēng)的工具。2、課前指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察風(fēng)，找風(fēng)，感受風(fēng)。3、布置學(xué)生回家看天氣預(yù)報(bào)。教師準(zhǔn)備：1、有關(guān)風(fēng)的錄像2、天氣預(yù)報(bào)的錄像六、教學(xué)過程：（一）、活動(dòng)引入師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語，看誰最聰明能猜著?！靶〔菀娝鼜澭?，花兒

31、見它點(diǎn)頭，小樹見它招手，云兒見它讓路”同學(xué)們，是什么？生：是風(fēng)。師：今天我們就和風(fēng)在一起，（點(diǎn)擊課件，出課題：和風(fēng)在一起）請大家大聲讀出來。（二）、課上活動(dòng)1、活動(dòng)一、風(fēng)兒在哪里師：風(fēng)兒在哪里，刮風(fēng)是我們生活中最常見的一種自然現(xiàn)象，你見過風(fēng)馬？生：見過，風(fēng)能吹的樹葉動(dòng)。生：見過，但是說不出它是什么樣的。師：不錯(cuò)，很多同學(xué)都覺得我們見過風(fēng)，可是又說不清風(fēng)到底是什么樣的，那今天老師就請同學(xué)們看一段錄像，看看你能不能從這當(dāng)中找到風(fēng)？（播放刮風(fēng)的錄像資料，學(xué)生在錄像中找風(fēng)）生：我看到樹枝在搖晃。師：為什么搖晃？生：是風(fēng)吹的。生：我看小朋友的風(fēng)箏飛起來了，有風(fēng)的時(shí)候風(fēng)箏才能飛起來。生；我看到風(fēng)吹得紅旗飄

32、起來了。生：有風(fēng)的時(shí)候，水面上有波浪師：你們說的都對，這些現(xiàn)象都是風(fēng)引起的。昨天晚上你們看天氣預(yù)報(bào)了嗎？誰愿意當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員來給大家介紹一下今天風(fēng)的情況？生：西南風(fēng)三到四級。師：天氣預(yù)報(bào)中預(yù)報(bào)我們這里今天有風(fēng)，你們能找到嗎？現(xiàn)在我們就去校園找風(fēng)?？茨莻€(gè)小組找到的多，并且有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)？（師生共同走出教室，學(xué)生帶著氣球、塑料袋等到校園中去找風(fēng)。教師在找的過程中，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察）師：你們找到風(fēng)了嗎？請大家先在小組中說一說，看在什么地方找到了風(fēng)？ （六個(gè)小組交流，教師巡視了解情況）師：哪個(gè)小組先來說一說？生：我感覺到臉上很涼快，這證明有風(fēng)刮過；我聽到風(fēng)吹得樹葉沙沙響，看見樹葉搖動(dòng)；我還看見紅領(lǐng)巾在飄

33、動(dòng)。師：你的發(fā)現(xiàn)真多，全是你自己發(fā)現(xiàn)的嗎？生：有的是我自己發(fā)現(xiàn)的，有的我們組別的同學(xué)發(fā)現(xiàn)告訴我的。師：看來你們小組，觀察很仔細(xì)，團(tuán)結(jié)得好，交流的也很棒，獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)風(fēng)娃娃自己貼上吧！哪個(gè)小組還有和他們不同的發(fā)現(xiàn)？生：頭發(fā)在動(dòng)。師：誰的頭發(fā)在動(dòng)？生：女生的長頭發(fā)。生：風(fēng)吹得氣球會(huì)飄起來。生：我剛才把書放在風(fēng)中，風(fēng)能把我的書翻開。師：你真聰明，也肯動(dòng)腦筋。風(fēng)娃娃一定喜歡你，獎(jiǎng)勵(lì)你們組一個(gè)風(fēng)娃娃自己貼上吧！生：今天校園里的國旗讓風(fēng)吹得飄起來了。師：觀察越仔細(xì)你就會(huì)有更多美麗的發(fā)現(xiàn)。生：我看到冬青樹上的蜘蛛網(wǎng)被風(fēng)吹動(dòng)了。師：你觀察得很仔細(xì)，哪個(gè)小組的同學(xué)還有和他們不同的發(fā)現(xiàn)？生：剛才在外面，老師的裙子

34、被風(fēng)吹得飄起來了。師：同學(xué)觀察得真仔細(xì)！風(fēng)能到我們教室里來嗎？生：這兒有風(fēng)，我們的學(xué)習(xí)園地的稿紙?jiān)趧?dòng)。生：那兒，風(fēng)把窗簾吹動(dòng)了。師：過去同學(xué)們在生活中，或電視、電影中，見到過風(fēng)嗎？生：海面會(huì)起海浪 。生：河面湖面的波紋也是風(fēng)吹出來的。 生：風(fēng)吹過會(huì)把遠(yuǎn)處的花香帶過來，雖然我們離花很遠(yuǎn)，也能聞到花香。生：有時(shí)風(fēng)大的時(shí)候，沙子能吹到我的眼睛里。師：你們都是細(xì)心觀察的孩子，找了這么多風(fēng)，一定累了吧？下面我們輕松一下，讀書上的兒歌。（學(xué)生齊讀書上的兒歌）2、活動(dòng)二、風(fēng)兒吹起來師：今天，老師給小朋友帶來一件禮物，你們想看看嗎？（ 拿出一條紅絲巾）師：漂亮嗎？誰能讓絲巾飄動(dòng)起來，變得更漂亮？生：吹（生吹動(dòng)

35、絲巾）師：誰還有不同的方法？生：跑（學(xué)生跑起來絲巾飄起來）生：轉(zhuǎn)（學(xué)生在絲巾一側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)長鉛筆）生：扇（學(xué)生用書扇動(dòng)風(fēng)）師；剛才同學(xué)們通過吹、扇、跑、轉(zhuǎn)、掄等辦法制造出的風(fēng)使絲巾動(dòng)起來。還有哪些制造風(fēng)的好辦法呢？請大家開動(dòng)腦筋，小組內(nèi)注意互相幫助、互相協(xié)作，我們比比看，哪個(gè)組的辦法多，哪個(gè)組的辦法最特別。師：哪一個(gè)小組先來表演一下你們是怎樣制造風(fēng)的？生：用書能煽風(fēng)，使絲巾飄起來。生：煽動(dòng)扇子使蠟燭熄滅。生：把蠟燭拿到門邊，門一開一關(guān)能制造出風(fēng)，使蠟燭熄滅。師：在生活中，你知道有哪些產(chǎn)生風(fēng)的事例嗎？生：電扇制造出的風(fēng)。生：空調(diào)制造出的風(fēng)。生：打氣桶制造出的風(fēng)師：在小朋友們身邊到處都充滿了空氣，剛才小

36、朋友使勁吹、用力跑，空氣也跟著小朋友們做起運(yùn)動(dòng)，動(dòng)起來了，這樣就形成了風(fēng)。3、活動(dòng)三、風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)師：剛才同學(xué)們用不同的方法制造出了大小不同的風(fēng)，在你制造風(fēng)的過程中，想到過風(fēng)對我們都有什么作用嗎？生：用風(fēng)發(fā)電。生：電扇吹出的風(fēng)可以使我們很涼爽。生：有風(fēng)海上的帆船可以跑得快。生：有風(fēng)時(shí)我們可以放風(fēng)箏。師：同學(xué)們知道的還真不少，那誰還知道風(fēng)有沒有做壞事的時(shí)候呢？生：刮大風(fēng)時(shí)我們在外面走，有沙子刮到我們的臉上，眼睛里。生：大風(fēng)把樹枝刮斷了生：有大風(fēng)時(shí)，船就不能在海上航行了。（三）、總結(jié)：師：這節(jié)課你們有什么收獲？生：我知道哪里有風(fēng)。生：我會(huì)用很多方法制造風(fēng)。生：我知道了風(fēng)對我們有很多好處，有時(shí)也有壞處

37、。師：風(fēng)兒是無處不在的，它有時(shí)讓我們高興，有時(shí)給我們帶來麻煩，但是只要我們了解了風(fēng)，認(rèn)識了風(fēng)的特點(diǎn)，就可以利用它的優(yōu)點(diǎn)，防備它的危害了。 作業(yè)：課下自己做一個(gè)風(fēng)車，在教室外玩一玩。4、種養(yǎng)一棵花一、教材分析：“種養(yǎng)一棵花”活動(dòng)主題包括“花兒朵朵競相開”和“種棵花兒來觀賞”兩個(gè)主題活動(dòng)。在“花兒朵朵競相開”主題活動(dòng)中，教科書以觀察、認(rèn)識各種花兒為切入點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)已有的觀察和知識經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題：“為什么花兒在春天競相開放？”激發(fā)學(xué)生了解花兒的興趣?？平虝€以蒲公英為范例，啟發(fā)學(xué)生利用已有的觀察植物，探究解決問題等方法，在親自觀察各種花朵時(shí)，了解各種花，并不斷產(chǎn)生新的問題，在解決問題的過程中了解

38、更多關(guān)于花的知識。這樣的內(nèi)容設(shè)計(jì)，將激發(fā)學(xué)生對花的興趣，使學(xué)生樂于了解有關(guān)花的更多知識，既讓學(xué)生學(xué)到知識，又對學(xué)生滲透了愛護(hù)花草樹木的意識?！胺N棵花兒來觀賞”主題活動(dòng)，展示了小學(xué)生種花兒，觀賞花兒生長情況的全程過，下種發(fā)芽長葉開花。并指導(dǎo)學(xué)生將種植過程中自己的發(fā)現(xiàn)與感受真實(shí)地記錄下來，從而引導(dǎo)學(xué)生在花兒開放時(shí)體驗(yàn)、分享成功的快樂。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解春天里花朵的有關(guān)知識。2、嘗試用種植、觀賞等方法進(jìn)行探究活動(dòng)。3、樂于通過自己的行動(dòng)來美化環(huán)境。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解春天花朵的有關(guān)知識，啟發(fā)學(xué)生利用自己的觀察種植、探究解決問題的方法。難點(diǎn)：嘗試用種植、觀賞等方法進(jìn)行探究活動(dòng)。四、教學(xué)方

39、法與策略：在“花兒朵朵競相開”活動(dòng)組織中，教師可指導(dǎo)學(xué)生觀察各種花，學(xué)會(huì)抓住花的主要特征認(rèn)識花，靈活激發(fā)起學(xué)生對花的興趣，為學(xué)生的積極認(rèn)識、探究做好鋪墊，有了一定的鋪墊，學(xué)生會(huì)有更大的動(dòng)力去認(rèn)識各種花。在“種棵花兒來觀賞”活動(dòng)的組織中，教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的實(shí)踐性，真正組織學(xué)生通過自己的種植活動(dòng)觀察花兒的生長過程，并在自己的種植過程中切身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。此活動(dòng)需要的時(shí)間較長，教師可完全打破課時(shí)的限制，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段性的觀察、探究活動(dòng)，以求實(shí)現(xiàn)教材的可靈活操作性。五、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：1、把自己家養(yǎng)的花，是春天開花的盆花帶到學(xué)校里來。2、課前調(diào)查春天開放的花的有關(guān)資料，如：名稱、開什么樣子的花、

40、最好取一枝花帶來。教師準(zhǔn)備：1、課前準(zhǔn)備春天正在開放的幾種花的樣品（盆栽的或木質(zhì)花幾枝）2、準(zhǔn)備“月季花”“杏花”“桃花”“梨花”等的圖片。六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們，春天是美麗的，誰能說說春天有哪些美的東西？生：（柳樹剛發(fā)出嫩芽，有的開了花，杏樹、桃樹、梨樹都開花了）師：春天有那么多花開放，是很美，那么今天，我們就來種養(yǎng)一棵花吧。版書課題：種養(yǎng)一棵花（二）課上活動(dòng)1、活動(dòng)一、花兒朵朵競相開師：（先拿出一種花杜鵑花）同學(xué)們先看這種花，大家都見過是傳達(dá)室的爺爺養(yǎng)的。誰能說出它叫什么，開什么顏色的花？葉子是什么樣的？生：叫杜鵑花，花是紅色的，葉子是長的。師：還有一種花是春天開的最早的花，誰

41、知道它叫什么？開什么顏色的花？你在哪里見過？生：（是迎春花，?；ㄊ屈S色的，我在見過）師：（端出養(yǎng)的仙客來）問：這是什么花？花是什么顏色的？你是怎么記住的？生：（根據(jù)學(xué)生的觀察，教師隨時(shí)提醒學(xué)生從葉子、花的形狀顏色來說）。師：（出示準(zhǔn)備好的杏花、桃花、梨花的圖片）誰能說出這幾種各是什么花？花是什么顏色？你在哪里見過？）生：說出是杏花、桃花、梨花。師：大家知道的知識還不少，咱們按小組把個(gè)人準(zhǔn)備的花或知道的花向小組的同學(xué)介紹一下。學(xué)生以小組活動(dòng)。師：下面，每小組介紹一種，向全班介紹一下（每小組的小組長向全班介紹）師：現(xiàn)在大家看課本35頁，再加上你已經(jīng)知道的知識，誰能向大家介紹關(guān)于蒲公英的知識？生：（

42、蒲公英的花是黃色的，它的葉子上有缺口，還有一些小刺，它的花到了夜晚或雨天就緊閉起來，它的種子就像一個(gè)個(gè)的小降落傘）2、活動(dòng)二、種棵花兒來觀賞師：剛才同學(xué)們認(rèn)識這么多花，我們的生活有這些花陪伴，會(huì)是什么樣？我們應(yīng)該怎樣對待這些花？生：有這些花我們的生活會(huì)更美好。我們要愛護(hù)花草樹木。師：同學(xué)們都是董事的好孩子，我們能不能自己種一棵花？怎樣種？大家看書回答。生：先把種子埋在土里。生：過幾天就發(fā)芽了。生：發(fā)芽后，要給它澆水施肥，它就長葉啦。生：還要經(jīng)常澆水，它長大后就開花了。（三）總結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課你高興嗎？為什么？生：這節(jié)課我們很高興，因?yàn)槲覀冋J(rèn)識了許多花，還知道怎樣種養(yǎng)花。布置作業(yè)：既然大家都

43、喜歡花，又知道怎樣種養(yǎng)花，那大家回家自己種一棵花吧。還要作記錄，看書36頁，按這個(gè)記錄填寫，等花開以后，就搬到教室，我們搞個(gè)花卉展覽，比一比誰種養(yǎng)的花美麗好看。第三單元 快樂的星期天1、 我們?nèi)ビ瓮娼滩姆治觯骸拔覀內(nèi)ビ瓮妗卑ā懊利惖拇笞匀弧焙汀按蠹业臉穲@”?！懊利惖拇笞匀弧敝饕且郧榫皥D的形式，讓學(xué)生知道在外出旅游時(shí)，一定要有計(jì)劃， 做好準(zhǔn)備，養(yǎng)成做事有準(zhǔn)備的好習(xí)慣。游玩時(shí)，初步了解生活中的一些基本生活社會(huì)常識。進(jìn)行安全教育等。活動(dòng)目標(biāo)：1、情感與態(tài)度：學(xué)生通過交流游玩的經(jīng)歷，感受大自然之美，喜歡在大自然中活動(dòng)，關(guān)愛生命，健康地生活。2、行為與習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生在游玩中，愛護(hù)花草與動(dòng)物，懂禮貌，

44、守秩序，行為文明。3、知識與能力：初步了解生活中的社會(huì)常識。4、在活動(dòng)中，學(xué)生能與他人合作交流，分享感受、想法或活動(dòng)成果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師：1、自然風(fēng)景圖片、展板、一組優(yōu)美的音樂；紙數(shù)張。2、給學(xué)生分好組，選好組長。 3、掃描課本圖片、大屏幕、投影儀。學(xué)生：游玩的照片、游玩的見聞和趣事（可以提前寫一寫）。活動(dòng)過程：第一課時(shí)活動(dòng)一創(chuàng)設(shè)情景，激情引趣：師：大自然像一位神奇的魔術(shù)師，她用靈巧的雙手變幻出各種各樣美麗的景色。想看看嗎？（課件展示：隨放音樂和圖片）師：看了以后，你有什么感受？生：、師：是呀，多美的大自然啊！親自去看看是一件多么美的事。現(xiàn)在正是春暖花開的時(shí)候，春姑娘給大自然穿上了五顏六色衣裳

45、，正是外出游玩的大好時(shí)節(jié)。這節(jié)課，我們就迎著春風(fēng)，游玩美麗的大自然。板書課題：我們?nèi)ビ瓮婊顒?dòng)二經(jīng)驗(yàn)交流，資料展示師：你們以前外出游玩過嗎？去過哪里？生：（自由發(fā)言）師：同學(xué)們?nèi)ミ^那么多地方，一定看到過許多美麗的景色或經(jīng)歷了一些有趣的事情吧，下面就請同學(xué)們把準(zhǔn)備好的資料和你看到的、聽到的、發(fā)生的有趣的事情跟你自己小組的同學(xué)說一說。生：（小組同學(xué)結(jié)合自己帶的照片和其它資料進(jìn)行交流，講訴游玩的小故事。師參與其中，認(rèn)真傾聽，參與交流。）師：同學(xué)們談?wù)摰恼鏌狒[，誰愿意帶上自己的照片和資料上來展示給大家。生：（小組代表通過投影儀向全班同學(xué)展示）（每個(gè)小組盡最大可能地多展示）師：通過幾位同學(xué)的介紹，讓我們體

46、會(huì)到游玩既長見識，又開拓眼界，真是一舉兩得的好事情。活動(dòng)三展示作品，暢談體會(huì)。師：老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了一塊展板，請同學(xué)們把照片貼在展板上，在全班交流一下，好嗎？看那個(gè)小組設(shè)計(jì)的最新穎、合作最愉快！生：（學(xué)生以小組為單位，將照片貼事先準(zhǔn)備好的展板上，然后一起貼在黑板上，組成一副兒童畫。學(xué)生選擇自己喜歡的景色區(qū)，自由參觀欣賞。）師：同學(xué)們，你欣賞了大家的照片以后，看到別的同學(xué)去過那么多美麗的地方，你有什么想法？生：（學(xué)生暢所欲言，老師及時(shí)評價(jià)）師：小結(jié)。（也可學(xué)生談收獲）第二課時(shí)活動(dòng)一 觀看圖片，引出問題。師：今天老師向你們介紹一位叫小紅的小朋友和媽媽爸爸一起外出游玩的經(jīng)過。想看嗎？（大屏幕依次出

47、示圖片，學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地觀看）師問：看了以后，你想告訴小伙伴什么？ （學(xué)生交流）生1 ：游玩之前，要做好準(zhǔn)備。生2 ：步行時(shí)，過馬路等綠燈亮了以后走斑馬線。生3： 游公園時(shí)要排隊(duì)買票。生4： 不要大聲說話。生5：師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，也知道很多交通方面的知識，真了不起！你外出游玩時(shí)，注意了哪些問題？生：（學(xué)生根據(jù)自己游玩的經(jīng)歷，暢所欲言。）師：同學(xué)們知道的真多，你們真懂事！下面我們?nèi)ス珗@玩好不好？活動(dòng)二 模擬游園活動(dòng)（繼續(xù)演示圖片，學(xué)生認(rèn)真觀看游園圖片）1、第一組展示孩子們在公園里玩滑梯、蹦蹦床、坐小車、劃船等圖片。師：游玩這些地方，應(yīng)注意什么問題？下面請同學(xué)們在小組里交流一下，寫在老師發(fā)的紙

48、條上。師：下面請同學(xué)們把你的小組交流的內(nèi)容展示給大家看。生：小組代表展示（用投影儀）讀出寫的內(nèi)容 師：大家真是個(gè)優(yōu)秀的小公民。請繼續(xù)觀看圖片。2、第二組繼續(xù)展示游玩的圖片。師：游玩這些地方還要注意什么？生：不能亂扔垃圾。生：我們要愛護(hù)動(dòng)物。生：不能隨便喂動(dòng)物食物。生：還要愛護(hù)花草樹木。師：小結(jié)同學(xué)們說的非常好，你們真是文明的小游客。瞧！老師做了一些“愛心警示牌”想提醒游客們注意安全、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物。師：同學(xué)們想一想，該說什么話呢？請小組討論一下，看哪個(gè)小組的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。生：小草在睡覺，請君勿打擾！生：小草在睡覺，請君繞繞道！生：小草有情，足下留情！生：只有一個(gè)地球，請保護(hù)環(huán)境?；顒?dòng)三課外

49、延伸，回歸生活。師：同學(xué)們，“五一”黃金就要到了，你打算想去那里游玩呢？請你回來以后把你看到的，聽到的，玩了什么講給大家聽。 2、爸爸帶我去做客教材分析：“爸爸帶我去做客”共包括“受歡迎的小客人”和“我做小客人”兩個(gè)主題活動(dòng)。課文呈現(xiàn)的畫面內(nèi)容都是小朋友在平時(shí)做客過程中經(jīng)常遇到的問題，通過觀察、體驗(yàn)，讓學(xué)生知道做客時(shí)應(yīng)該怎樣做行為才是文明的，做到禮貌做客，文明做客。活動(dòng)目標(biāo) 1、情感與態(tài)度：學(xué)生通過自己的親身經(jīng)歷和圖片，養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣，做客行為文明。2、行為與習(xí)慣：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道做客時(shí)應(yīng)該怎樣做行為才是文明的， 養(yǎng)成禮貌做客，文明做客的好習(xí)慣。3、知識與能力：在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生能自我調(diào)控，

50、控制自己的情緒，與人友好相處。知道哪些行為是文明的，哪些行為是不文明的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師：掃描好的圖片，投影儀，數(shù)張白紙。 學(xué)生：回憶自己以前做客的表現(xiàn)?；顒?dòng)課時(shí)：2課時(shí)活動(dòng)過程： 第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，交流經(jīng)驗(yàn)。師：同學(xué)們，以前去做過客嗎？當(dāng)時(shí)你是怎樣做的？（學(xué)生交流自己做小客人的體會(huì)）（ 師相機(jī)板書課題） 師：大家真是個(gè)文明小客人。怎樣做一位受歡迎的小客人，下面讓我們看一看小麗是怎樣做的？二、看一看，說一說。大屏出示掃描圖片，學(xué)生仔細(xì)觀察。師：誰來說說小麗是怎樣做的？生：小麗先主動(dòng)向主人問好。生：應(yīng)先敲門，在問好。生：主人給自己倒水、吃水果時(shí)要道謝。（根據(jù)學(xué)生回答，師相機(jī)板書：敲門 問好 道

51、謝）師：那么，你認(rèn)為小麗是一個(gè)怎樣的小客人？（學(xué)生根據(jù)自己的看到的談一談。）師：請同學(xué)們繼續(xù)仔細(xì)觀看圖片。（學(xué)生觀看圖片）師：小麗又怎樣做的？ 生：與主人家的小朋友游戲時(shí)，不爭不奪。生：不亂翻主人家的東西。生：要和主人商量。生：不打擾大人說話。師：小麗真是一個(gè)既有禮貌有講文明的好孩子。我們也應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。相信同學(xué)們一定做得更好。 三、玩一玩，做一做。1、提前給學(xué)生分好組，小組內(nèi)討論，并推薦不同角色。2、小組內(nèi)進(jìn)行表演。3、小組再推薦代表，全班同學(xué)共同做客的游戲。4、全班進(jìn)行評價(jià)。師：通過表演，你有什么體會(huì)？ （學(xué)生談體會(huì)） 四、課后小結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲？ 第二課一、談話引入，經(jīng)驗(yàn)交流。師：

52、同學(xué)們，你們以前都做過客，現(xiàn)在就把你以前做客例子在小組內(nèi)交流一下。（學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行交流）師：請你把這次做客中做過哪些寫下來。（組長發(fā)小紙條）學(xué)生討論后寫在紙條上（用投影儀展示學(xué)生寫的內(nèi)容，學(xué)生自己讀一讀。） 師：小結(jié)同學(xué)們真是一位講文明的小客人。老師真為你們感到驕傲！下面老師給你們帶來幾位小朋友的圖片，看他們是怎樣。二、根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，明辨事理。師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？（大屏幕打出圖片，學(xué)生觀看。） （學(xué)生自由暢談自己的看法，不正確的做法要幫途中的小朋友改正。）師：同學(xué)們都發(fā)表了自己的意見，還幫小朋友怎樣做才是文明小客人，你們真了不起?？戳艘陨闲∨笥训淖龇?，你認(rèn)為做客時(shí)還有哪

53、些要注意的問題。（學(xué)生自由發(fā)表見解。教師相機(jī)板書。）師：如果在主人家里，遇到這樣的事情應(yīng)該怎樣處理？出示句子：1、小客人合和主人家的小孩正玩游戲機(jī)。2、大人在說話，小孩在旁邊大聲喧嘩。3、在主人家里用餐時(shí)說“我不喜歡吃這些菜！”（學(xué)生讀句子，說說自己的意見和做法。）師：下面請你想一想，自己在做客時(shí)，還遇到過什么問題。（學(xué)生互相交流，然后說一說。其他同學(xué)解答。）三、課外延伸，找一次機(jī)會(huì)，做一次小客人，體驗(yàn)做文明小客人的快樂。3、看電視 一、教材分析：“看電視”這一活動(dòng)主題主要包括“看電視學(xué)知識”和“和家人一起看電視”兩個(gè)主題活動(dòng)。以母子對話的形式向?qū)W生展示日常生活中“看電視”，這一生活小事，向?qū)W

54、生進(jìn)行良好的日常生活習(xí)慣教育，深入淺出，便于學(xué)生認(rèn)識和接受。二、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過日常生活中看電視這一生活小事，初步學(xué)會(huì)選擇電視節(jié)目，并從電視節(jié)目中學(xué)習(xí)知識。2、在看電視時(shí)，要有節(jié)制，克服生活中的不良習(xí)慣，做到積極、健康地生活。三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過觀察圖，回憶平常看電視的實(shí)際情況，結(jié)合討論、交流，初步學(xué)會(huì)選擇電視節(jié)目，并從電視節(jié)目中學(xué)習(xí)知識。難點(diǎn)是學(xué)生動(dòng)手收集電視節(jié)目時(shí)間表和統(tǒng)計(jì)雙休日看電視的情況這些實(shí)踐活動(dòng)。四、 教學(xué)方法和策略：運(yùn)用情景導(dǎo)入，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過學(xué)生討論、交流、調(diào)查、剪貼、統(tǒng)計(jì)等向?qū)W生進(jìn)行看電視的一些良好的行為習(xí)慣教育。第一課時(shí)：看電視學(xué)知識一、 引題師：同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？生：師：老師也喜歡看電視。那么你們喜歡看什么節(jié)目呢？生：（幾個(gè)學(xué)生