2021年《珍貴的教科書(shū)》讀后感范文5篇

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年珍貴的教科書(shū)讀后感范文5篇 所謂感，可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思索與聯(lián)想，可以是因讀書(shū)而引起的決心和抱負(fù)，也可以是因讀書(shū)而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的鞭撻、挖苦。下面是我搜集整理的寶貴的教科書(shū)讀后感范文5篇，歡送借鑒參考。 寶貴的教科書(shū)讀后感范文5篇(一) 周末，我無(wú)意中看到了一篇文章，令我特別感動(dòng)。 這篇文章名字叫寶貴的教科書(shū)，描寫(xiě)的是1947年，延安小學(xué)在炮火連天的戰(zhàn)斗環(huán)境里，同學(xué)們?nèi)耘f堅(jiān)持學(xué)習(xí)的故事。沒(méi)有桌椅，就坐在地上，把小凳子當(dāng)桌子;沒(méi)有黑板，就用鍋煙灰在墻上刷一塊;沒(méi)有粉筆，就拿黃土塊代

2、替。最困難的是沒(méi)有書(shū)，同學(xué)們只能抄一課學(xué)一課，同學(xué)們多么渴望每人能有一本教科書(shū)啊!一天下午，教師張指導(dǎo)員告知同學(xué)們有書(shū)了，同學(xué)們歡呼雀躍，指導(dǎo)員告知同學(xué)們：這些書(shū)是在毛主席的關(guān)心下印出來(lái)的，印書(shū)用的紙，是黨中央從印文件用的紙里節(jié)約出來(lái)的。同學(xué)們想早一點(diǎn)兒拿到書(shū)，就爭(zhēng)先恐后地想和指導(dǎo)員一起去拿書(shū)，最終，同學(xué)們打算讓和指導(dǎo)員一起去拿書(shū)?；貋?lái)的途中，三架敵機(jī)從東北方向飛來(lái)，在村子的上空回旋著，嘶叫著，突然一架敵機(jī)咆哮著向和指導(dǎo)員這邊飛來(lái)，一個(gè)俯沖，投下了一顆炸彈，指導(dǎo)員趴在書(shū)的上面，書(shū)被指導(dǎo)員的鮮血染紅了。 多么感人的一篇文章啊!指導(dǎo)員為了教科書(shū)，獻(xiàn)出了自己珍貴的生命。以前，我從來(lái)都不覺(jué)得教科書(shū)很珍

3、貴，每當(dāng)開(kāi)學(xué)時(shí)，教師都會(huì)發(fā)下嶄新的書(shū)本，在我的眼中，教科書(shū)是再一般不過(guò)了。而在眼里，那教科書(shū)是多么寶貴啊!那是指導(dǎo)員的生命換來(lái)的教科書(shū)! 讀了這篇文章之后，我肯定好好學(xué)習(xí)，好好讀書(shū)，決不辜負(fù)革命前輩的期望啊! 寶貴的教科書(shū)讀后感范文5篇(二) 今日，我讀了寶貴的教科書(shū)這篇文章后，我的眼淚不由自主地流了下來(lái)。 這使我想起昨天我在電視上看到的情景：在一座大山中，一位年輕的支教教師在一座土窖中領(lǐng)著十幾個(gè)孩子在用磚頭壘起的桌子旁仔細(xì)地看著什么，認(rèn)真一看，原來(lái)是教師在為他們講解習(xí)題。孩子們的小手凍得通紅，污垢滿(mǎn)面，坐的是破舊的桌椅，但這些怎么能抵抗他們?nèi)琊囁瓶实那笾茄凵?，清楚是求知、企盼與渴望。

4、下課了，同學(xué)們圍著教師嘰嘰喳喳問(wèn)個(gè)不停，年輕的教師不厭其煩地講解著又是一個(gè)畫(huà)面：外地志愿者大哥哥和大姐姐用自已平常積攢的錢(qián)給他們送來(lái)了各種各樣的課外書(shū)，為他們修建一間圖書(shū)室，又搭建一個(gè)臨時(shí)書(shū)架，當(dāng)圖書(shū)室的門(mén)翻開(kāi)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地去搶看圖書(shū)時(shí)，不由得讓我潸然淚下 這使我又想到：我們?nèi)缃竦膶W(xué)習(xí)條件是那么地好。寬闊光明的教室里有烏黑發(fā)亮的黑板和整齊的桌椅，還有一本本印刷精致、內(nèi)容豐富的教科書(shū)，同時(shí)我們還有一間華美的圖書(shū)閱覽室，里面的課外書(shū)品種齊全，每一本書(shū)里面的內(nèi)容都非常精彩，每天我們都陶醉在學(xué)問(wèn)的海洋中，在學(xué)問(wèn)的海洋中盡情的游覽，和他們比起來(lái)，我們莫非還不知足嗎? 于是我暗暗下定決心，肯定要好好學(xué)

5、習(xí)，天天向上，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，更好地報(bào)效祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)! 寶貴的教科書(shū)讀后感范文5篇(三) 看了寶貴的教科書(shū)這篇文章，我被深深地感動(dòng)了，課文里的指導(dǎo)員為了愛(ài)護(hù)一捆書(shū)，獻(xiàn)出了自己的生命，我真的為輔導(dǎo)員這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神而傲慢。 生活中其實(shí)也有許多無(wú)私奉獻(xiàn)的人存在，比方：教師為了我們的好成果，每天都為我們改作業(yè)，讓我們復(fù)習(xí)。保持城市衛(wèi)生工作的清潔工人，為了讓大家有一個(gè)潔凈衛(wèi)生的生活環(huán)境，每天都早起晚歸，辛辛苦苦，只為給大家舒心的街道。還有我們天天都可以看到的警察叔叔，為了讓大家出行平安，并且通暢，他們?nèi)找箞?jiān)守在自己的崗位上。他們這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，可以讓我們安安心心地出門(mén)。 對(duì)于無(wú)私奉獻(xiàn)的精

6、神，我有很多看法，我覺(jué)得我們應(yīng)當(dāng)多點(diǎn)向警察叔叔、清潔工人還有教師們學(xué)習(xí)，身為小同學(xué)的我們，也要做好自己本分的事情，讓自己德智體各方面都能安康成長(zhǎng)。 這樣，大家就能擁有一個(gè)和諧又漂亮的祖國(guó)。同時(shí)，我也要去多多觀看外面有什么人也是無(wú)私奉獻(xiàn)的，假如發(fā)覺(jué)了，我也要向他們學(xué)習(xí)。 寶貴的教科書(shū)讀后感范文5篇(四) 這學(xué)期我們學(xué)了一篇課文寶貴的教科書(shū)，講的是解放戰(zhàn)斗時(shí)期延安小學(xué)的師生在困難困苦的環(huán)境中堅(jiān)持學(xué)習(xí)的故事。 當(dāng)時(shí)延安小學(xué)的孩子們讀書(shū)環(huán)境很不好，沒(méi)有黑板就用鍋煙灰在墻上刷一塊;沒(méi)有桌椅，就用小凳子當(dāng)桌子;沒(méi)有粉筆，就用黃土塊代替。這些困難他們都想方法解決了，但最困難的是沒(méi)有教科書(shū)。后來(lái)，在黨中央毛主

7、席的關(guān)心下，最終有了教科書(shū)。在領(lǐng)書(shū)的途中，遇到敵機(jī)的轟炸，為了愛(ài)護(hù)教科書(shū)張指導(dǎo)員犧牲了，而那捆書(shū)卻完好無(wú)缺地壓在他的身子下下面，被鮮血染紅了。 學(xué)了這篇課文后，想起我們?nèi)缃裆钤诤推江h(huán)境里，學(xué)習(xí)條件這么好，是多么美好啊!有漂亮的校內(nèi)，寬闊光明的教室，嶄新的課桌椅，大大的磁性黑板，五顏六色的粉筆，各種各樣的教科書(shū)，還有爸爸媽媽給我們買(mǎi)了很多課外書(shū)及學(xué)慣用品。我們要珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)條件，學(xué)好、用好這些書(shū)，成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，將來(lái)為祖國(guó)多做奉獻(xiàn)。 寶貴的教科書(shū)讀后感范文5篇(五) 今日我和大家共享一個(gè)感人的故事寶貴的教科書(shū) 故事發(fā)生在1947年春天，延安小學(xué)轉(zhuǎn)移到一個(gè)小山村里。在那炮火連天的戰(zhàn)斗

8、環(huán)境中，他們?nèi)耘f堅(jiān)持學(xué)習(xí)。沒(méi)有桌椅，就坐在地上，把小凳子當(dāng)桌子;沒(méi)有黑板，就用鍋煙灰在墻上刷一塊;沒(méi)有粉筆，就拿黃土塊代替。最困難的是沒(méi)有書(shū)，他們只能抄一課學(xué)一課。他們多么渴望每人都能有一本教科書(shū)啊!讀到這里我想：他們真是一群愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，想想我們坐在寬闊光明的教室里，不愁吃，不愁穿。而那時(shí)候的同學(xué)們?肚子吃不飽，書(shū)本也沒(méi)有，但是他們依舊堅(jiān)持讀書(shū)、學(xué)習(xí)。我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，那么好，是不是應(yīng)當(dāng)珍惜如今的美妙時(shí)間好好學(xué)習(xí)呢? 后來(lái)他們最終可以擁有一本屬于他們自己的教科書(shū)了，可是暴行的事情又一次發(fā)生了就在指導(dǎo)員和一位同學(xué)興高采烈地跨著大步往回走的時(shí)候，突然之間一架敵機(jī)投下了一顆炸彈。轟隆一聲，炸彈在張指

9、導(dǎo)員和那位同學(xué)身邊了。等那位同學(xué)醒來(lái)，才覺(jué)察自己頭部受了傷。指導(dǎo)員趴在離我不遠(yuǎn)的地方，一動(dòng)也不動(dòng)。那捆書(shū)完好無(wú)缺地壓在他的身子下面，被鮮血染紅了。 那位同學(xué)撲到指導(dǎo)員身上大聲喊：指導(dǎo)員，指導(dǎo)員喊了好半天，指導(dǎo)員才微微睜開(kāi)眼睛，嘴里叨念著：書(shū)書(shū)同學(xué)扶他坐起來(lái)，興奮地說(shuō)：指導(dǎo)員，書(shū)都在這兒。走，我背你回村。他輕輕地?fù)u了搖頭，兩眼望著那捆書(shū)，用微弱的聲音說(shuō)：你們要好好學(xué)習(xí)將來(lái)多少年來(lái)，那捆用生命換來(lái)的教科書(shū)和指導(dǎo)員沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)，始終鼓勵(lì)著那位同學(xué)前進(jìn)。 我一口氣讀完這個(gè)故事，眼淚禁不住留下來(lái)，可真是太感人了。張指導(dǎo)員是多么想讓孩子們有一本屬于他們自己的教科書(shū)啊。多么令人尊敬的教師啊，讀后感.多么寶貴的品行啊，這來(lái)之不易的教科書(shū)始終鼓勵(lì)這文中的那位同學(xué)前進(jìn)。那今日生活在美好生活中的我們是不是也有肯定的鼓勵(lì)作用呢?同學(xué)們，想想那時(shí)的孩子，再看看我們，莫非我們還有