高中歷史的學習方法

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！高中歷史的學習方法 只要養(yǎng)成良好的學習習慣,實行正確的學習方法,歷史學習肯定會事半功倍,布滿樂趣。今日我就與大家共享：高中歷史的學習方法，盼望對大家的學習有關心! 高中歷史的學習方法一 首先，同學們肯定要樹立自己是學習的主體的學習觀念。一其次，同學們應當培育良好的學習習慣。 有名訓練家葉圣陶說過：訓練是什么，往簡潔方面說，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。養(yǎng)成了好的習慣，好的看法才能隨時隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地應用，好象出于本能，一輩子受用不盡。古往今來的大量事實也說明，一個人勝利與否主要不是因為他的智力，而是取決于他是否具備良好的習慣。因此，我們

2、必需要養(yǎng)成良好的學習習慣。 在學校的學習中，一個良好的學習習慣應當包括預習習慣、上課習慣、復習習慣等根本環(huán)節(jié)。 預習是首要環(huán)節(jié)。預習的目的在于對將要學習的學問有個總體理解，以便上課時有目的地聽講，集中精力解決好新課的重點和難點。所以，學習新課前必需預習。預習時要仔細認真地閱讀新課內容，對比說明或例題，參考課后練習題。預習時要讀懂詞句，聯(lián)絡有關學問，理解課文內容及重點難點，劃出生字新詞或概念。預習時要邊讀邊記，把疑難問題注在書上或筆記本里，為上課作好預備。課前預習中假如發(fā)覺有與新學問相關而又未能堅固把握的舊學問時，應先回頭來重溫舊課，并弄懂舊學問。良好的預習習慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的努力就行的，

3、需要堅持每天預習。在預習的時候，應做到看、做、思結合，做到眼到、手到、心到。不能把預習僅當作任務完成，而要將它作為學習學問的一個重要環(huán)節(jié)來對待。正所謂不動筆墨不讀書。邊看書，邊用筆在書上進展圈、點、勾、畫、批。圈點的過程，就是提煉重點的過程，就是品嘗、加深理解的過程，就是發(fā)覺問題、提出問題和解決問題的過程。 上課的時候，課前預備好需用的課本、筆記本、作業(yè)本、工具書及學慣用具等。上課時要仔細專注地聽教師講解和同學發(fā)言，要主動思索，課堂上回答下列問題和爭論問題，都要主動踴躍，敢于發(fā)表自己的看法。要記課堂筆記，記學習要點，要記得正確、完好。把自己自學的心得和教師對新教材的闡述加以對比比擬，加深或更正

4、自己的認識，不斷進步自己的自學力量，假設有疑問，可以準時提出或課后討論。 課后要進展準時的復習。復習分為三種：平常復習、階段復習和總復習。不同的復習有不同的目的與要求。 平常復習，其目的主要是穩(wěn)固課堂所學的新學問，因此平常復習必需做到準時，整理、修改、補充課堂筆記，深化和穩(wěn)固對新學問的理解、記憶。對重要的學問，要常常復習，堅固把握。 階段復習的主要目的是使學問條理化、構造化。對單元、章節(jié)學問的復習穩(wěn)固，復習時要進展學問歸類，把握重點，新舊聯(lián)絡，融會貫穿，在階段復習時留意養(yǎng)成運用所學學問解決實際問題的力量。 總復習的目的是對一個學期、一個學年所學的學問全面復習穩(wěn)固，因此復習時要對比大綱教材的要求

5、，依據(jù)復習時間制定好實在可行的復習方案，對已學的學問進展系統(tǒng)梳理，查漏補缺，解決疑難，到達全面把握。此外，提示大家留意的是，復習不僅僅是學問的復習，還應包括學習方法的回憶和總結。通過學習方法的不斷總結和完善，就可以不斷進步學習力量。 最終，學會學習，關鍵在于學會如何讀書。 讀書之前，大家應當對書 有一個也許的理解。拿高中歷史教材來說，從形式上講，它大致包括以下幾方面內容：名目和大事年表。名目是各章節(jié)學問的總綱，大事年表是簡明的大事記，這是全冊課本的總體學問框架，應從宏觀上把握。每章開頭的引言。引言主要說明本章內容的歷史背景和本階段的時代特征和本章內容的特點。正文內容(大字)和閱讀內容(小字)。

6、正文局部是課文的主體，是考試命題的根據(jù)，屬于必需把握的內容。閱讀局部一般有以下幾種狀況：或是對正文內容的補充，或是正文上下段內容的過渡，或是正文的綻開性表達等等，應有不同的要求。原始資料。應聯(lián)絡課文內容加以分析，可培育思維問題的力量。表格、圖畫。要弄清其與正文的關系，支配這圖表的用意和作用等。思索題和練習題。思索題是高層次的練習，練習題是根本的作業(yè)。學術爭鳴。旨在進步思辨力量，要求大家能大膽質疑，養(yǎng)成求知的好習慣。 就歷史學問而言，歷史學問可以分為歷史背景、歷史經(jīng)過、歷史影響等。 歷史背景又可分為動機、條件和緣由。緣由又分為歷史緣由和現(xiàn)實緣由，內因和外因，必定性緣由和偶爾性緣由，挺直緣由和間接

7、緣由，根本緣由和一般緣由，主觀緣由和客觀緣由，主要緣由和次要緣由等。 歷史經(jīng)過一般包括時間、地點、人物、政黨、團體、階層、階級、大事、現(xiàn)象、著作、制度等。 歷史影響包括結果、性質、功績、閱歷、教訓、意義等等。 歷史學問還可分為歷史概念、歷史結論、歷史特征、歷史線索等。其中最為根本的也是最為重要的是歷史概念。 歷史概念是以歷史理論為指導，對歷史現(xiàn)象進展抽象概括而成，是根本史實的拓展和深化，它反映著歷史事物、歷史現(xiàn)象的本質屬性和內在規(guī)律。由于歷史學問是由眾多有聯(lián)絡的歷史概念所組成，因此，形成并把握歷史概念，也就成了把握歷史學問的關鍵。 高中歷史的學習方法二 學好歷史的七個關鍵 培育學習歷史的愛好有

8、些同學歷史沒學好主要是因為對歷史沒有愛好，誤認為學歷史就得死記硬背，就得大量地背時間、人物、地點、大事等。其實這是誤會，歷史中的重要人物、地點、時間等當然要背了，但要看怎么背，有的人理解地去背，有的人死記硬背，背的效果截然相反。對學習歷史有愛好的人就會主動地去背，理解著去背，就能把握歷史學習的要求。在我們生活中，人們議論的很多事情常常和歷史有關，可能是古代，也可能是近代史或現(xiàn)代史，只要我們留心把它和書本的東西結合起來，就能對學習歷史產(chǎn)生愛好。 學會把握歷史課的主要內容歷史的學習是有規(guī)律的，每一個重要的歷史大事都有其發(fā)生的地點、時間、人物、情節(jié)和作用。把握了這些根本點就把握了一個歷史大事的主要內

9、容，也就把握了大事的來龍去脈。 建立歷史學問的網(wǎng)絡體系同學們學歷史是一課一課地學的，學的往往是一些單獨的歷史大事，學完一個單元或一本教材之后，它就是一段很完好的歷史，這時就可以依據(jù)教材的內容去進展歸納整理，形成歷史學問的網(wǎng)絡體系，以便逐步到達歷史學問的融會貫穿，這不僅對加強記憶很重要，對加強理解也是很重要的。 學會歷史的分析方法我們學習歷史，目的不僅是把握歷史學問、開闊視野，而且要學會歷史的分析方法，這樣就能系統(tǒng)地從歷史大事動身，用歷史的觀點分析問題、解決問題，就能從錯綜冗雜的歷史改變中看到歷史進展的規(guī)律，看到歷史進展的必要性。 學問要常常運用社會在進展，歷史在前進，我們已經(jīng)處于21世紀初期，

10、歷史不會重演，但是，歷史進展中也會出現(xiàn)許多相像的大事。在我們的生活中總會聽到這樣或那樣的社會進展的信息。我們要用已有的歷史學問去分析、評價這些新的歷史時間，做到學以致用，這樣不僅會強化自己的根底學問，進步自己解決問題的力量，同時也會不斷進步自己學習歷史的愛好。 做好筆記，擅長總結我們在學習中要做好課堂筆記，筆記要記得簡明扼要、重點突出，能把與整個歷史時間有關的因素都勾畫出來，這樣就可以關心我們理解，消化學問。 科學地應對歷史考試在中學學習期間，無論是期中考試還是期末考試，都不要孤立地去背學問點，而要用進展的觀點、聯(lián)絡的觀點，把學過的學問串聯(lián)起來，融會貫穿，既要記住重要歷史大事的相關重要學問點，

11、也要在頭腦中形成一個完好的歷史進展的脈絡。 高考歷史復習策略高考的歷史成果與會不會復習，會不會考試有肯定的關系。因此，考生在考試前，特殊是在高考前的復習要努力做到以下幾點： 第一，吃透考試大綱的要求，對考試的內容，范圍，力量要求有一個清晰的認識。 其次，認真看課本，在考試前，特殊是高考前要認真地看課本。許多優(yōu)秀考生，他們不僅看一遍課本，有的還要看三、四遍，每遍有每遍的感受?？吹帽閿?shù)多了，吃透了課本，就能更牢靠地把握根底學問，運用起來就會更加嫻熟。 第三，融會貫穿，在復習的過程中要把課本學問貫穿起來。為了融會貫穿，使繁雜的學問變成簡化的學問，最好能用圖表來表示，使這些學問看起來一目了然，便于記憶

12、，運用。這樣就能在頭腦中形成歷史學問的網(wǎng)絡系統(tǒng)。 第四，培育分析、綜合與解決問題的力量。學習歷史是古為今用，因此，要擅長用歷史的觀點來對待社會中的重大大事、國內外發(fā)生的重要熱點及焦點問題。通過運用，就會把學問學活、學通，在考試時就回得心應手。 高中歷史的學習方法三 第一步：快捷定位找考點。 對于任何一個考核點，都要能在最短時間內在教材中找出來。從操作步驟上說，可以分為三小步：首先是定方向，確定該考點是哪一學年所學。詳細說中國史中清朝以前是初一內容，以后是初二內容，世界史是初三內容。其次是選定教材，依據(jù)每冊教材的前后斷代進展，應嫻熟化、自動化。最終是依據(jù)名目準確定位。翻開相應教材的名目，快速確定

13、該學問點是屬于那一課，并馬上定位。從教法上說，主要從兩方面加以訓練：一是依據(jù)名目查找考核點的力量。老師可以指導同學將教材劃分為各個單元;二是訓練同學的速度，可以口答競賽，也可定量限時筆答;出題時要考慮好分布與跨度。 其次步：漸進分化細梳理。 在復習時應遵循從整體到詳情，逐步加深，漸進分化的原那么。多輪復習，逐層改善，從高到低漸次構建完好的歷史學問體系。從教法上說，要加強針對性和方案性，在每一輪復習前都要明確目的與要求，一輪比一輪深化，最終形成完好的歷史學問體系?？梢詤f(xié)作一些多項選擇、列舉、名詞說明和材料解析題，進展變式訓練，進步同學的理解、運用和分析力量。 第三步：綜合貫穿再進步。 為考核考生的綜合評價力量，中考勢必出現(xiàn)肯定比例的綜合題。因此在第三步的復習中，老師要供應典型練習加以訓練，建議從以下三方面入手：一是理清線索。如中國封建社會，中央集權制度的逐步強化是一