新人教版七年級地理下冊《七章我們鄰近的地區(qū)和國家第四節(jié)俄羅斯》教案_5

1、俄羅斯教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1 .在地圖上指出俄羅斯的地理位置， 知道其是世界上面積最大、 地跨亞歐兩大洲的歐洲國家。2 . 根據(jù)地圖和資料，說出俄羅斯自然環(huán)境的基本特點(diǎn)（位置、地形、氣候）過程與方法：1. 用多媒體手段輔助教學(xué)， 通過大量圖片、 數(shù)字、 圖表資料讓學(xué)生形成感性的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的興趣。2. 以學(xué)生活動為主， 讓學(xué)生通過自己理解和直觀的感受， 獲得解決問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀：通過俄羅斯和周邊鄰國的聯(lián)系， 使學(xué)生了解國與國之間加強(qiáng)彼此交流， 發(fā)展友好睦鄰關(guān)系的意義。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用地圖說明俄羅斯的地理位置、地形、氣候、城市的分布特點(diǎn)，理解“俄羅斯是個與眾不同的國家” 。教學(xué)難點(diǎn)讀

2、圖分析俄羅斯的地形特點(diǎn)和氣候特征。教學(xué)方法讀圖分析法、討論法、角色扮演法等。教學(xué)過程 ：新課導(dǎo)入：活動一 : 猜猜“我是誰”過程：課件展示“俄羅斯套娃、芭蕾舞劇照、建筑、文學(xué)家”等圖片，讓學(xué)生由圖片猜一猜這是哪個國家？【設(shè)計意圖】由學(xué)生較為熟悉的圖片導(dǎo)入，從視覺上激發(fā)學(xué)生的興趣，在上課開始就抓住學(xué)生的注意力。活動二 : 說一說你對俄羅斯的認(rèn)識【設(shè)計意圖】由學(xué)生自己說說對俄羅斯的初步了解，教師可以提前了解學(xué)生認(rèn)知情況教師轉(zhuǎn)承：提到俄羅斯最令人驚嘆的是什么？（面積最大）活動三：感知俄羅斯的面積過程：結(jié)合課件1. 出示課本俄羅斯的地圖 7.48 ， 根據(jù)比例尺， 量算俄羅斯領(lǐng)土東西端實(shí)地距離2. 給

3、出“世界面積前六位的國家、七大洲面積”的圖片總結(jié)：俄羅斯是世界上面積最大的國家【設(shè)計意圖】通過比例尺計算東西的實(shí)地距離和圖片比較面積，從多方面讓學(xué)生體會俄羅斯的面積之大。教師轉(zhuǎn)承： 有人說： 俄羅斯是地跨亞歐兩洲的歐洲國家。 這句話是真的嗎？學(xué)生議論紛紛教師轉(zhuǎn)承：要了解此話的真假，我們先要看看俄羅斯的位置活動四：認(rèn)一認(rèn)俄羅斯的地理位置過程：讀課本圖（世界政區(qū)圖和俄羅斯地圖），說明俄羅斯的緯度位置、海 陸位置及與鄰國的相對位置。1 .讀圖說出俄羅斯的大洲位置、所跨的緯度范圍2 .找出北冰洋、波羅的海、黑海、里海、貝加爾湖、太平洋、白令海峽3 .找出俄羅斯的主要陸上鄰國：芬蘭、白俄羅斯、烏克蘭、哈

4、薩克斯坦、中國、蒙古、朝鮮，并說出這些國家分別位于俄羅斯的什么方位?；顒游澹赫f一說（相對位置）教師先示范，例如：我是中國，我在俄羅斯的南面，然后請若干學(xué)生按此示 范說說其他的國家?！驹O(shè)計意圖】通過認(rèn)識相對位置的演示，讓學(xué)生更直觀地明確俄羅斯與陸上鄰國的相對位置小結(jié)提問：通過以上分析我們知道了俄羅斯是一個地跨亞歐兩大洲的國家， 三面臨海（東臨太平洋、北臨北冰洋、西臨黑海和波羅的海），有14個陸上鄰國, 這就是俄羅斯的緯度、海陸和相對位置。教師轉(zhuǎn)承：那俄羅斯是地跨亞歐兩洲的歐洲國家。這句話是真的嗎？請同學(xué) 們看這張圖片過程：課件展示俄羅斯的城市分布圖和人口分布的材料，學(xué)生閱讀后提問學(xué)生的感受學(xué)生：

5、俄羅斯的城市、人口、工農(nóng)業(yè)活動主要集中在歐洲部分，亞洲部分面積雖大，但是無論是城市還是人口分布都比較少， 所以“俄羅斯是地跨亞歐兩洲 的歐洲國家”這句話是正確的?！驹O(shè)計意圖】通過圖片、文字資料和學(xué)生活動，讓學(xué)生一步一步、從直觀上 理解“俄羅斯是地跨亞歐兩洲的歐洲國家”這句話。教師轉(zhuǎn)承：俄羅斯西部和眾多陸上鄰國相連，東部瀕臨世界上最大的海洋一 一太平洋，那是不是也和我們中國一樣，大部分河流自西向東流，地勢西高東低 呢？過程：課件出示俄羅斯的地形和河流圖片，讓學(xué)生完成課本p38頁活動一西東地形區(qū)名 稱分界地形區(qū)名 稱分界地形區(qū)名 稱分界地形區(qū)名 稱東歐平原烏拉爾 a西西伯利 亞平原葉尼塞 迎中西伯

6、利 業(yè)局原勒拿河?xùn)|西伯利 亞山地（1）地勢：東高西低。（2）地形：以葉尼塞河為界，西部以平原為主，較為平坦；東部多為高原和山地。出示課件：主要的地形區(qū)和河流依次用紅線圈出來， 幫助學(xué)生找出正確答案, 加深印象。活動六：“蘿卜蹲”（學(xué)生游戲演示俄羅斯的地勢）過程：1 .將學(xué)生分成四組，每組代表一個地形區(qū)2 .在黑板上將俄羅斯地形區(qū)的分界線上的河流或上面畫出來，如下圖3 .請每組選派一個代表來到黑板前根據(jù)分界把自己所在地形區(qū)的位置找準(zhǔn)， 然后站好，其他同學(xué)負(fù)責(zé)本組的同學(xué)站位的正確與否4 .全體同學(xué)一起看地形區(qū)，提醒黑板前的同學(xué)，如果聽到同學(xué)們說到地形區(qū) 帶“平原”字眼的請蹲下烏拉缶脈斯將 葉尼青河

7、5 .請同學(xué)再看看黑板前的同學(xué)的變化，總結(jié)俄羅斯的東西地勢特點(diǎn)西東歐平原伏爾力的可【設(shè)計意圖】通過游戲，讓學(xué)生主動參與到課堂中來，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué) 生在游戲中潛移默化的就掌握了俄羅斯的地勢特點(diǎn)，印象深刻。教師轉(zhuǎn)承：通過學(xué)習(xí)，我們了解俄羅斯在地形、河流上有我們意想不到的地 方，在氣候上就更令我們驚奇了。過程：1 .展示俄羅斯的氣候資料和與之對應(yīng)的一張圖片，讓學(xué)生感受氣候之冷。資料：俄羅斯西伯利亞的冬季十分寒冷，奧伊米亞康曾達(dá)到 -73 c的低溫，因 而有“北半球的寒極”之稱。西伯利亞的凍土、深度可達(dá)幾百米。在短暫的夏季， 表面融化變成泥沼，能吞沒貨車、拖拉機(jī)等。房屋要建在深埋在土層里的高樁上，

8、 以免凍土解凍，建筑物傾斜或下沉。所有的住宅墻都很厚，都裝有三四層門窗。 放在露天的鋼鐵也會失去韌性，變得像冰一樣脆，容易折斷。有人說，新來的人 頭一次注意的自己的鼻子，鼻孔里每根毛不出一秒鐘都已凍僵，每吸一 口氣你都 能感到鼻毛彎腰。你能夠“看”到到自己呼吸，更奇怪的是你能夠聽到它變成冰。2 .讀“俄羅斯氣候圖”，學(xué)生思考說說俄羅斯有哪些氣候類型？以哪種氣候分布最廣？（溫帶大陸性氣候 ）3 .讀“主要?dú)夂蝾愋偷臍鉁睾徒邓眻D，分析氣候特點(diǎn)氣溫：夏季短而溫暖，冬季長而寒冷，氣溫年差大。降水：全年降水少，集中在夏季4 .讀莫斯科和雅庫茨克的氣候資料圖，說說它們的差異是什么？莫斯科氣候比較溫和，降

9、水量較多，東部大陸性較強(qiáng)。教師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了俄羅斯有很多我們意想不到的地方， 下面請同學(xué)們談?wù)勀銈兊氖斋@活動七：“知識接龍”（談收獲）方法：一學(xué)生：今天我知道俄羅斯是一個地跨亞歐兩洲的國家另一學(xué)生：今天我不僅知道俄羅斯是一個地跨亞歐兩洲的國家，還知道它是世界上面積最大的國家以此類推，不同的學(xué)生完成接龍，以此達(dá)到鞏固知識的目的。【設(shè)計意圖】通過游戲，鞏固本節(jié)課的知識，效果好，學(xué)生興趣濃厚。 活動八：小試牛刀1.位置：大陸北部，三面臨海（北-洋；東-洋；西-2 .范圍：洲東部和 洲北部，地跨亞歐兩洲3 .地形：(1)地勢 高 低、高 低(2)以平原、高原為主，較為平坦(3)以葉尼

10、塞河為界，西部是 ,東部是。4 .氣候：以 為主,冬季長而寒冷，夏季短而溫暖(北部地區(qū)屬 氣候)板書設(shè)計俄羅斯世界上面積最大的國家位置(緯度、海陸、相對位置)地形特點(diǎn)、氣候特征教學(xué)反思本節(jié)課內(nèi)容為七年級下冊第七章第四節(jié)俄羅斯。本節(jié)課內(nèi)容較多，分為 兩課時進(jìn)行教學(xué)。這節(jié)課主要講述第一課時，俄羅斯的地理位置、自然環(huán)境的特 點(diǎn)。授課對象為初一學(xué)生，作為初中生認(rèn)知水平較低，我認(rèn)為課堂重在提高學(xué)生 學(xué)習(xí)地理的效率，確實(shí)達(dá)到課標(biāo)的要求，落實(shí)到位，所以我在備課時緊扣考綱， 明確教學(xué)目標(biāo)和選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，課標(biāo)要求中重點(diǎn)掌握的我通過創(chuàng)設(shè)問題情 境，讓學(xué)生從生活中去感知身邊的地理事物及地理現(xiàn)象，主動參與，去發(fā)

11、現(xiàn)、探 究并解決問題；課標(biāo)中沒有做要求的大膽的省略，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在課堂導(dǎo)入中，如果一開始就介紹它的位置 ，講起來一定顯得很枯燥，無法 充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如何讓學(xué)生一下子把學(xué)習(xí)的注意力集中起來， 我在上 課之前搜集了大量俄羅斯的圖片，然后精選幾張放在課件中，要學(xué)生猜一猜圖片 展示的是什么國家？由猜謎導(dǎo)入，課堂氣氛活躍起來，吸引了學(xué)生的注意力。認(rèn)識俄羅斯的地理位置這部分知識較簡單，因?yàn)槠吣昙壪聝詡?cè)重點(diǎn)就是培養(yǎng) 學(xué)生分析一個國家或地區(qū)的位置， 而在學(xué)習(xí)俄羅斯之前以前學(xué)習(xí)了日本、 東南亞 等地區(qū)，故我在處理這部分的知識點(diǎn)是主要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和學(xué)生活動為主，學(xué)生通過練習(xí)和小組糾錯來達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。俄羅斯的地形和氣候的分布規(guī)律本節(jié)課的重點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個難點(diǎn)。我在分析地形特點(diǎn)這一內(nèi)容時，我是先讓學(xué)生根據(jù)相關(guān)圖片分析，并要求學(xué)生在 完成課件上的相關(guān)問題，根據(jù)學(xué)生的完成情況，讓學(xué)生就存在錯誤的地方進(jìn)行的 糾正和點(diǎn)評。讓學(xué)生明確了地形分布的一般規(guī)律后，再設(shè)計“蘿卜蹲”游戲，讓 全體學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)的活動中來， 此種方法比單純的口頭表述更有效果， 學(xué) 生不僅可以發(fā)現(xiàn)參與人員的錯誤， 還可以解決自身的不足，事實(shí)證明效果比較