英語(yǔ)單詞記憶八法.doc

1、英語(yǔ)單詞記憶八法英語(yǔ)單詞記憶八法一諧音法就是利用英語(yǔ)單詞的發(fā)音的諧音進(jìn)行記憶的方法.由于英語(yǔ)是拼音文字,看到一個(gè)單詞可以很容易地猜到它的發(fā)音;聽(tīng)到一個(gè)單詞的發(fā)音也可以很容易地想到它的拼寫(xiě).所以,如果諧音法使用得當(dāng),是最有效的記憶方法,可以真正做到過(guò)目不忘.不過(guò),象所有其他的方法一樣,諧音法只適用于一部分GRE單詞,切忌濫用和牽強(qiáng).諧音在語(yǔ)言里的使用是相當(dāng)普遍的,例如中文里講的“年年有魚(yú)(余)”,“碎碎(歲歲)平安”;英語(yǔ)里的2和to,4和for.把諧音用于記憶也是很常見(jiàn)的,特別是用來(lái)記憶數(shù)字,用得好,可以取得非常好的效果,例如有人把3.14159諧音為“山顛一寺一壺酒”即是絕佳的記憶實(shí)例.將諧

2、音用于記憶英文單詞并加以系統(tǒng)化是本人的一個(gè)嘗試.諧音法的要點(diǎn)在于由諧音產(chǎn)生的詞或詞組(短語(yǔ))必須和英語(yǔ)單詞的詞義之間存在一種平滑的聯(lián)系.例如:quaffkwB:fn./v.痛飲,暢飲記法1:quaff音“夸父”夸父追日,渴極痛飲參考詞:staff(n.全體職員)/hyphen5haIf(E)nn.連字號(hào)“-”記法1:hyphen音“還分”還分著呢,快用連字號(hào)連起來(lái)吧/shudder5FQdEn./v.發(fā)抖,戰(zhàn)栗記法1:音“嚇得”嚇得發(fā)抖參考詞:judder(n./v.顫抖)/lobster5lRbstEn.龍蝦記法1:lobster音“老不死的”老不死的彎腰駝背象個(gè)大龍蝦參考詞:bolster

3、(n./v.支持)/第二部分拆字法拆字法就是把一個(gè)單詞拆成兩個(gè)或兩個(gè)以上的部分進(jìn)行記憶的方法.被拆出來(lái)的部分可以是完整的有內(nèi)在聯(lián)系幾個(gè)單詞;也可以是具有聯(lián)想功能的幾個(gè)字母組合.拆字拆得巧可以做到“望文生義”.同樣,不是每個(gè)GRE單詞都適合用拆字法來(lái)記憶.切忌亂拆.拆字法比較適合記憶中等長(zhǎng)度以上的單詞.例如:astrayE5streIadv.迷路,誤入歧途記法1:astraya+strange+way迷路參考詞:ashtray(n.煙灰缸)/bracen.支撐物記法1:bracebring(帶來(lái))+ace(“A”)拿來(lái)一個(gè)A形物體作為支撐物/flairfleEn.天賦,眼光記法1:flairfl

4、(fly飛)+air(天空)flyintheair天高任鳥(niǎo)飛(鳥(niǎo)在此指有天賦者)參考詞:frail(脆弱的),flare(閃爍),lair(獸穴)/lackey5lAkIn.仆人記法1:lackeylack(缺少)+key(鑰匙)缺少鑰匙的人沒(méi)有權(quán)利的人仆人(鑰匙往往是權(quán)利的象征)參考詞:legacy(n.遺產(chǎn))/pigsty5pIstaIn.豬圈記法1:pigstypig(豬)+sty(stay停留)豬待的地方豬圈/seducesI5dju:s;(?)sI5du:sv.引誘記法1:seducese(音“色”)+duce(引導(dǎo))用色來(lái)引導(dǎo)引誘參考詞:induce(v.誘導(dǎo))/第三部分同構(gòu)法同構(gòu)

5、本是一個(gè)化學(xué)名詞,這里用來(lái)指幾個(gè)不同的英文單詞可以由相同的英文字母構(gòu)成這一現(xiàn)象.我們知道,每個(gè)英文單詞都由一個(gè)或數(shù)個(gè)英文字母構(gòu)造而成,由于字母在單詞里排列順序的變化,相同的幾個(gè)字母便可以構(gòu)造出不同的單詞,這些單詞互相稱(chēng)作同構(gòu)詞.如果同構(gòu)詞里有一個(gè)是我們非常熟悉的單詞,那就可以拿來(lái)作為記憶其他同構(gòu)單詞(GRE單詞)的橋梁.用同構(gòu)法記憶短詞是最有效的.awlC:ln.尖鉆,錐子記法1:awllaw(法律)象尖鉆一樣鉆法律的空子參考詞:owl(貓頭鷹)/balebeIln.災(zāi)禍記法1:baleable(有能力的)我們是有能力對(duì)付天災(zāi)人禍的參考詞:bail(保釋),label(n.標(biāo)簽)/snugsn

6、Qa.溫暖的,舒適的記法1:snugguns(槍炮)用槍炮保護(hù)溫暖的家/towtEJn./v.拖記法1:towtwo(二)一拖二/vilevaIla.可恥的,可恨的記法1:vilelive(活,過(guò)著)有多少人過(guò)著可恥的生活?參考詞:evil(邪惡的),veil(面紗)/第四部分異構(gòu)法異構(gòu)是相對(duì)于同構(gòu)而言的.異構(gòu)詞是指在拼寫(xiě)上只相差一兩字母的兩個(gè)或幾個(gè)單詞,若異構(gòu)詞里有一個(gè)是我們所熟悉的,就可以拿來(lái)記憶其他不熟悉的異構(gòu)詞(GRE單詞).異構(gòu)法最適合記憶中等長(zhǎng)度的單詞.abutE5bQtv.接界,毗連記法1:abutabout(差不多)兩國(guó)差不多就要接界了參考詞:abet(v.教唆)/cantkA

7、ntn.隱語(yǔ),術(shù)語(yǔ)記法1:cantcant(=cannot)讓人無(wú)法聽(tīng)懂的隱語(yǔ)參考詞:scant(不足的)/shirkF:kv.規(guī)避,逃避記法1:shirkshark(鯊魚(yú))在海里游泳一定要規(guī)避鯊魚(yú)參考詞:shriek(v.尖叫),shrink(v.收縮)/weldweldv.結(jié)合,焊接記法1:weldwild(野的)野合參考詞:lewd(a.淫蕩的),wield(v.揮舞)/第五部分對(duì)比法之一對(duì)比法之一是把同是生詞的同構(gòu)詞或異構(gòu)詞放在一起進(jìn)行記憶的方法,在對(duì)生詞有了初步的印象之后,通過(guò)對(duì)比和互相印證可以實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)記憶的目的.mogul5mEJEln.蒙古人,顯要人物ogle5EJ(E)lv.送

8、秋波n.媚眼參考詞:globe(球),lodge(住宿)記法1:mogul:ogle對(duì)顯要人物大送秋波/palings5peIlINzn.籬笆sapling5sAplINn.樹(shù)苗,年輕人記法1:palings:sapling用籬笆保護(hù)樹(shù)苗/preypreIn.犧牲品,被捕食的動(dòng)物參考詞:pry(打聽(tīng)),reply(回答)pyre5paIEn.火葬柴堆參考詞:repay(償還),byre(牛欄)記法1:prey:pyre把犧牲品放在火葬柴堆上/第六部分對(duì)比法之二對(duì)比法之二是針對(duì)一部分特殊的同構(gòu)詞和異構(gòu)詞而設(shè)的.首先這些詞都是生詞;其次它們?cè)谠~形上很相近;第三,它們或者在詞義上有關(guān)聯(lián)(同義詞,反義

9、詞或同類(lèi)詞),或者數(shù)量較多,可以有效地進(jìn)行對(duì)比.1.詞形相近,詞義相同或相近amble5Amb(E)lv.緩行ramble5rAmb(E)ln./v.漫步,散步評(píng)注:兩者詞形相近且都有“緩慢行走”的意思/render5rendEv.提出tender5tendEv.提出記法1:兩者詞形相近,詞義相同/2.詞形相近,詞義相反covert5kQvEt;(?)5kEJv:rta.秘密的,隱秘的參考詞:convert(改變信仰者)overtEJ5v:ta.公開(kāi)的,非秘密的參考詞:voter(選民)/germinate5dV:mIneItv.(使)發(fā)芽,萌芽terminate5t:mIneItv.結(jié)束,(

10、使)中止記法1:兩者詞形相近,詞義則相反,germinate是指一個(gè)新生命開(kāi)始了;而terminate則指一件事情或一個(gè)生命結(jié)束了/3.詞形相近,詞義相關(guān)或?qū)偻活?lèi)別babble5bAb(E)lv.呀呀學(xué)語(yǔ),說(shuō)蠢話(huà)參考詞:baubble(廉價(jià)珠寶),bubble(氣泡)gabble5Ab(E)lv.急促而不清楚地說(shuō)參考詞:garble(曲解),gobble(貪婪地吃)記法1:兩者都有非正常講話(huà)的意思/ma5kRmEn.逗號(hào)a5kEJmEn.昏迷記法1:ma是語(yǔ)句的停頓,a是生命的停頓/condolekEn5dEJlv.吊慰,哀悼參考詞:doleful(悲哀的),indolent(不痛的)con

11、sole5kRnsEJlv.安慰,撫慰記法1:condole是對(duì)死者而言的(吊慰死者,d可看作dead);console是對(duì)生者而言的(安慰生者,s可看作soul,生者才有靈魂)/debauchdI5bC:tFn./v.放蕩debouchdI5baJtFv.流出,進(jìn)入(開(kāi)闊地區(qū))記法1:兩者都有放蕩的意思.不過(guò),debauch是人放蕩,debouch是水放蕩/第七部分新構(gòu)詞法利用詞根詞綴進(jìn)行記憶的方法就叫構(gòu)詞法.也可以把構(gòu)詞法看作是一種特殊的拆字法.構(gòu)詞法的關(guān)鍵是詞根,如果詞根是熟悉的或記住了,構(gòu)詞法是很有效的一種助記法;如果詞根不熟或沒(méi)有記住,那么構(gòu)詞法非但是無(wú)效的,而且成倍增加了記憶的負(fù)擔(dān)

12、,走向了助記法的方面.下面給出的利用構(gòu)詞法進(jìn)行記憶的每一個(gè)實(shí)例中都有關(guān)于詞根的速記法,所以是真正有效的助記法.arsonn.縱火記法1:arsonars(火)+on縱火arsMars(火星)雖然中文的“火星”和英文的火星(Mars)里都有一個(gè)“火”字,其實(shí)火星上根本就沒(méi)有火參考詞:arsonist(n.縱火犯),reason(n.原因)/deifyv.奉為神記法1:deifydei(神)+fy(使.)使成為神deidie(死)神是不會(huì)死的參考詞:deity(n.神性)/gynaecocracyn.婦女當(dāng)政記法1:gynaecocracygynaeco(婦女,女人)+cracy(統(tǒng)治)婦女當(dāng)政g

13、ynaeco音“該你靠”這下該你靠女人幫忙了cracycrazy(瘋狂的)瘋狂的統(tǒng)治參考詞:gynaecology(a.婦科醫(yī)學(xué))/第八部分音像法:利用數(shù)字化音頻和視頻圖象(即數(shù)字化電影片段)進(jìn)行記憶的方法就叫音像法.該方法生動(dòng)直觀,且有許多附帶的好處(可以訓(xùn)練和提高聽(tīng)力,印證以前在課堂上或書(shū)本里學(xué)到的各種語(yǔ)言現(xiàn)象等).本人已從500部原版英文電影中剪輯出3500個(gè)片段,可在多媒體電腦上反復(fù)播放,總共所涵蓋的詞匯量在15000以上.每個(gè)片段片長(zhǎng)在1秒至1分鐘之間,每個(gè)片段可詮釋1個(gè)或多個(gè)單詞.例1:TheresonlyonewaytodealwithRome,Antinanase.Youmus

14、tserveher,youmustabaseyourselfbeforeher,youmustgrovelatherfeet,youmustloveher.例2:Dr.:Givein,sir,please.Officer:Imadamant,Iwillnothaveanofficerfrommybattalionworkingascoolie.英語(yǔ)單詞記憶方法總結(jié)二1.邏輯記憶通過(guò)詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。(1)把幾個(gè)字母看作?個(gè)來(lái)記如：(ight)lightright6Shtnightmightsighttight。(2)外舊內(nèi)新如：bridge(橋)看成b+r

15、idgeridge(山脊);sharp看成s+harpharp(豎琴)。(3)外新內(nèi)舊如：cleave(劈開(kāi))看成c+leave;tact(機(jī)智)看成t+act。2.聯(lián)想記憶1)音與形的聯(lián)想即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。2)形與義的聯(lián)想如：eye把兩個(gè)e看成兩個(gè)眼。banana把a(bǔ)看成一個(gè)個(gè)的香蕉。bird把b和d看成兩個(gè)翅膀。3)象聲詞聯(lián)想實(shí)際的聲音如：gong鑼、coo咕咕聲。3.理解記憶：通過(guò)正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second是“秒”它來(lái)源于古代的六分法分秒因此second也是”;第二”進(jìn)一步引申還可理解為“輔助”用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。4.分類(lèi)記憶把單詞進(jìn)行分門(mén)類(lèi)如：動(dòng)物植物等進(jìn)行分類(lèi)記憶。5.構(gòu)詞記憶利用構(gòu)詞法通過(guò)分析詞根、前綴、派生和合成等記憶單詞。6.同義記憶通過(guò)同義詞一起進(jìn)行單詞記憶可確切理解詞義這時(shí)不必注意意義的區(qū)別。7.卡片記憶自制作單詞卡片隨時(shí)隨身進(jìn)行記單詞卡片寫(xiě)上單詞的詞形、詞性、詞義、