宛城區(qū)紅泥灣鎮(zhèn)教師隊伍建設(shè)調(diào)研報告

1、宛城區(qū)紅泥灣鎮(zhèn)教師隊伍建設(shè)調(diào)研報告一、 全鎮(zhèn)教師隊伍概況紅泥灣鎮(zhèn)現(xiàn)有初中三所，在校學(xué)生1990人，小學(xué)（含教學(xué)點）24所，在校學(xué)生6313人。在編在崗教師420名，其中女教師162名，代課教師23人（具備教師資格的大學(xué)畢業(yè)生），專任教師共計412名，本科學(xué)歷171人，?？茖W(xué)歷181人，中師畢業(yè)（含同等學(xué)力）60人。二、 存在的主要問題及原因分析1、 教師數(shù)量不足。全鎮(zhèn)中學(xué)在校學(xué)生1990人，42班，小學(xué)在校學(xué)生6413人，開設(shè)166班，生源發(fā)展嚴(yán)重不平衡，有些學(xué)校地處偏遠，一些班級學(xué)生不足20人，造成教師資源浪費，如果合并性學(xué)校，會造成學(xué)生家庭距學(xué)校太遠，很不現(xiàn)實，有些學(xué)校位置優(yōu)越，生源爆滿，

2、一些班級學(xué)生超過80人， 急需擴大班級規(guī)模，需增加教師，個別教學(xué)點的教師數(shù)等于班級數(shù)，嚴(yán)重制約著課程的全面開設(shè)和教育教學(xué)水平的提高，急需增加教師。2、 教師年齡結(jié)構(gòu)不合理。全鎮(zhèn)25歲以下教師8人，2630歲教師68人，31-35歲教師76人，3640歲教師59人，41-45歲教師20人，46-50歲教師17人，51-55歲教師83人，55-60歲教師89人。教師年齡嚴(yán)重老化，加上身體健康因素，嚴(yán)重影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。3、 教師隊伍素質(zhì)有待進一步提高。全鎮(zhèn)412名教師中，具有本科學(xué)歷的教師171人，?？茖W(xué)歷181人，中師畢業(yè)（含同等學(xué)力）60人，高學(xué)歷教師比例較低，加之大部分教師是通過進修

3、取得的第二學(xué)歷，這就造成了教師知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)素質(zhì)與當(dāng)前及今后形勢發(fā)展需要之間存在較大的差距，教師整體素質(zhì)有待進一步提高。三、 工作對策及建議1、 逐步擴大招教數(shù)量。根據(jù)全區(qū)學(xué)校、學(xué)生分布情況及教師退休情況，逐年加大新教師的選招數(shù)量。要充分考慮結(jié)構(gòu)的合理性，把復(fù)合型教師作為今后農(nóng)村小學(xué)階段招錄教師的重點；要實行定向招錄，多招錄一些愿意在農(nóng)村長期工作的教師；要減少單向的行政措施，多采取雙向承諾的招錄措施，解決當(dāng)前教師隊伍在年齡、性別、學(xué)科上的布局結(jié)構(gòu)不合理問題。2、 建立城鄉(xiāng)對口支援，考績城鄉(xiāng)聯(lián)系機制。要在全區(qū)范圍內(nèi)實行中小學(xué)校長、教師定期交流制度，促進中小學(xué)校長、教師在城市（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校

4、、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校之間定期交流，優(yōu)化義務(wù)教育階段的學(xué)校師資力量的均衡配置。要提高農(nóng)村中小學(xué)中、高級教師職務(wù)的結(jié)構(gòu)比例、把在農(nóng)村學(xué)校工作5年以上作為城市學(xué)校教師晉級的條件之一。只有把被支援學(xué)校的各種考核業(yè)績同支援校聯(lián)系起來，才能充分調(diào)動其支援的積極性和主動性，從而采取得力措施從資金到管理，從教學(xué)到教研等各個方面對農(nóng)村學(xué)校進行全方位地實實在在地幫助，從而實現(xiàn)農(nóng)村薄弱學(xué)校的快速提高。3、 加強教師培訓(xùn)力度。當(dāng)前教師的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)整體上看還不能適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，進一步加強對全體教師的培訓(xùn)已成為當(dāng)前面臨的重要工作。建議政府落實責(zé)任，逐步加大對農(nóng)村教師培訓(xùn)經(jīng)費的投入，并建立起相應(yīng)的撥付、落實

5、、監(jiān)察制度，確保足額用于教師培訓(xùn)；要加強培訓(xùn)機構(gòu)力量的整合，轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念，變革培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)工作的針對性與實效性，積極組織實施以“新理念、新技術(shù)、新課程”和師德教育為重點的新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作。農(nóng)村中小學(xué)要建立完善教師師德師風(fēng)和教書育人考評制度和教師師德檔案，將思想品德和教書育人實績作為教師年度考核的主要內(nèi)容，考核結(jié)果作為職稱晉升和評優(yōu)獎勵的主要依據(jù)。4、 完善教師業(yè)績考評機制和績效工資制度。建立一套能夠全面而有客觀的教師也及評價體系，并把評價結(jié)果同績效工資及評先晉級結(jié)合起來，充分調(diào)動廣大教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性和創(chuàng)造性5、 要改革現(xiàn)行校長隊伍建設(shè)機制。教師隊伍建設(shè)的一個重要方面就是校長對教師專業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)。因此，要進一步為農(nóng)村教育發(fā)展打造一支“領(lǐng)頭羊”隊伍，必須改革現(xiàn)行校長隊伍建設(shè)機制。建議制定、出臺我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)校長選聘的改革措施，推行“公開選拔、平等競爭、擇優(yōu)聘任”的校長選拔聘任機制，逐步使公開選拔校長形成制度。進而，讓我們的校長能夠真正擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展的重任：制定科學(xué)的師資隊伍建設(shè)規(guī)劃；建立一種有利于教師專業(yè)成長的機制；培育有利于教師進行開放性學(xué)習(xí)、交流的學(xué)校文化；為教師