高等院校電腦藝術(shù)設計論文

1、高等院校電腦藝術(shù)設計論文 一、高等院校電腦藝術(shù)設計專業(yè)教學中存在的問題 （一）學生綜合素質(zhì)水平參差不齊 電腦藝術(shù)設計專業(yè)對學生的綜合素質(zhì)的要求強于其他專業(yè)，主要體現(xiàn)在學生的表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力、想象能力和設計能力。由于主觀和客觀方面的原因，學生在文化知識、繪畫能力、藝術(shù)修養(yǎng)等方面存在一定的差異，學生參差不齊的素質(zhì)給教學帶來了一定的困難。 （二）教學理念和思路存在欠缺 就業(yè)市場和崗位需求隨著社會的發(fā)展不斷的發(fā)生變化，社會對電腦藝術(shù)設計專業(yè)的要求也在持續(xù)提高，當前很多院校依然是傳統(tǒng)教學理念和授課方式占主導地位，只重視書本知識的傳播，忽略了實踐能力和職業(yè)能力培養(yǎng)。這些都嚴重的阻礙了電腦藝術(shù)設計專業(yè)的良

2、性發(fā)展。 （三）實訓教學內(nèi)容存在不足 電腦藝術(shù)設計專業(yè)注重的是動手實踐能力，當前很多高校的電腦藝術(shù)設計專業(yè)培養(yǎng)模式還是重理論，輕實踐。教師更注重對學生理論知識的傳播，而忽略了學生動手實踐能力的培養(yǎng)。實訓內(nèi)容基本來源教材，實訓案例單一、陳舊，與職業(yè)崗位要求嚴重脫離。 二、高等院校電腦藝術(shù)設計專業(yè)教學改革研究 隨著我國政治經(jīng)濟文化綜合實力的增強以及文化藝術(shù)的繁榮昌盛，我國的藝術(shù)設計專業(yè)教育已經(jīng)迎來了新發(fā)展契機。電腦藝術(shù)設計專業(yè)的教學改革體現(xiàn)在教學理念、教學思路、教學內(nèi)容、教學模式及專業(yè)特色創(chuàng)新等方面。 （一）教學內(nèi)容和教學課程的改革 教學內(nèi)容和教學課程是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的主要手段，也是教學過程的重

3、點和難點。在實際的教學過程中依據(jù)企業(yè)需求和職業(yè)技能及電腦藝術(shù)設計專業(yè)的特點來調(diào)整教學計劃中課程的側(cè)重點，并且引入企業(yè)真實案例及企業(yè)合作共同開發(fā)的專業(yè)教材，教學內(nèi)容和課程的調(diào)整后，采用教、學、做，理論與實踐相結(jié)合的模式，鼓勵學生多動手，多思想、多觀察。這樣既能夠讓學生全面的掌握課程知識，又能夠培養(yǎng)學生理論應用能力和動手操作能力。通過電腦藝術(shù)設計專業(yè)教學體系的改革切實幫助學生理解專業(yè)知識，提高其動手實踐能力，實現(xiàn)理論實踐相結(jié)合、專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)相結(jié)合的教學目標。 （二）人才培養(yǎng)方式的改革 隨著教育體制改革的深入，社會市場需求的多樣化發(fā)展，人才培養(yǎng)方式的改革已經(jīng)逐漸成為高等院校的重要問題。電腦藝術(shù)

4、設計專業(yè)的人才培養(yǎng)方案是通過專業(yè)的教學體系來實現(xiàn)，在其制定過程中需要組織教師到國內(nèi)藝術(shù)設計較為發(fā)達的城市和相關(guān)企業(yè)進行考察交流，真正的了解市場發(fā)展狀況和行情，建構(gòu)新的教學體系和目標。從而能夠培養(yǎng)學生的實踐動手能力、創(chuàng)新意識、提供新的實踐平臺、引進市場的競爭機制、來調(diào)動學生自主學習能力。在教學中學生是學習主體，教師是教育主導，兩者需營造出雙向互動、引導與自主學習的教學氛圍，促使學生主動地學習，有創(chuàng)造性地獲得新的專業(yè)知識，提高自身綜合素質(zhì)能力。高等院校只有加強對人才培養(yǎng)方式的改革，才能切實滿足市場對人才的要求。 （三）加強師資隊伍建設、完善教學條件 建設一支具有過硬的專業(yè)素質(zhì)、較強文化藝術(shù)修養(yǎng)并且

5、精通專業(yè)知識及職業(yè)能力的教師隊伍，對于高等院校電腦藝術(shù)設計專業(yè)的教學改革是非常有必要的。高等院校應當加強對雙師型人才隊伍建設的重視，在保證教學質(zhì)量的情況下，鼓勵教師積極的參與到實體工程設計和建設當中，通過企業(yè)真實案例項目來切實提高教師自身的綜合素質(zhì)能力和教學實踐水平，促使其具備雙師型教師素質(zhì)。同時，完善的教學條件也是加強教學改革的必要條件，應當安排專項基金，對電腦藝術(shù)設計專業(yè)在原有的基礎上進行設計改造，建設一個體系、配套的教學場所。例如建立一個完善的電腦藝術(shù)設計工作室、或者計算機實驗機房、多媒體教學中心、電腦藝術(shù)設計工作室、專業(yè)畫室、攝影工作室、噴繪實驗室等實訓場所，并且可以積極的引入校外資源與社會企業(yè)合作，進行聯(lián)合辦學以滿足教學的需求。 三、結(jié)語 電腦藝術(shù)設計專業(yè)的教學改革是社會發(fā)展的必然，也是教學進步的必然。高等院校要大膽進行人才培養(yǎng)模式的變革和創(chuàng)新，努力培養(yǎng)出受社會歡迎、