“提升教育教學質(zhì)量踐行黨的群眾路線”工作方案

1、“提升教育教學質(zhì)量 踐行黨的群眾路線”工作方案隨著黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展，我校明確地意識到黨的群眾路線就是“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”。而在教育系統(tǒng)中，群眾就是我們的廣大師生和學生家長，密切與廣大師生和學生家長的血肉聯(lián)系，全心全意地為他們服務(wù)，努力提高教育教學質(zhì)量是我們的工作職責。結(jié)合本校實際，將從以下方面努力確?；顒釉鷮嶉_展，取得實效。一、堅持以德育為首，促進學生全面發(fā)展。（一）扎實開展“大課間”活動。確保學生每天有充分的鍛煉時間，讓學生能以充沛的精力和健康的體魄投入到學習中，提高學習的時效性。（二）創(chuàng)建“書香校園”，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。針對學生課外閱讀

2、量少，手邊擁有的有益課外書不多等現(xiàn)狀，我校將進一步完善學校圖書室和閱覽室以及各班的圖書角，來增加學生的圖書借閱量，以提高學生的閱讀量，并通過閱讀擴大識字量。同時明確各年段學生的閱讀量，保證學生有充足的閱讀時間，通過開展各種閱讀活動，激發(fā)學生閱讀的興趣，提高學生閱讀水平，培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)。（三）深入開展“文明習慣養(yǎng)成”教育，塑造學生健全人格。1、加強德育環(huán)境和校園文化建設(shè)。大力開展學生喜聞樂見、豐富多彩的科技、藝術(shù)、體育活動。充分利用好每周一的升旗儀式和國旗下的講話，以及重大節(jié)日主題活動等德育陣地，營造健康生動、積極向上的德育氛圍，搭建學生快樂成長的平臺。2、積極開展學生的日常行為養(yǎng)成教育，特別

3、是自律、衛(wèi)生、禮儀等方面的養(yǎng)成教育，努力創(chuàng)設(shè)一個“我成長、我快樂”的成長環(huán)境。3、以綠化、美化、凈化、亮化為抓手，以創(chuàng)建走廊文化、班級文化為依托，以少先隊活動、校園廣播站、班隊課等為主要活動形式，著力構(gòu)建和諧、人文、書香的育人環(huán)境。二、以教學為中心，實施“課堂教學質(zhì)量”工程。（一）切實加強課程管理，開全開足各種課程。教導主任、行政值班人員每天認真進行巡視檢查，杜絕教師私自調(diào)課、不按教學常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習課等現(xiàn)象的發(fā)生 。（二）切實加強課堂教學管理，狠抓以下幾個方面：1、抓教師備課環(huán)節(jié)。一是實施備課指導督查制度，由校領(lǐng)導、教研組長和學科骨干教師參與，對成績較差的班級任課教

4、師和新任課教師進行備課指導督查，提高備課的質(zhì)量。二是采取必要的集體備課，針對性的備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設(shè)計。2、向課堂四十分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學的實效性。每節(jié)課必須做到：（1）教學目標必須明確具體且能完成；（2）教學過程必須讓學生積極參與教學活動；（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。由校領(lǐng)導、教研組長和學科骨干教師組成聽課組，在全校范圍隨堂聽課，并相互交換意見，并且根據(jù)的“大足區(qū)卓越課堂”相關(guān)標準提出要求和建議。組織中青年教師示范課活動，全校教師聽課，評課，共同研討課堂教學改革的經(jīng)驗和做法。3、加強過程管理。對教師的教學工作除了平時的常規(guī)檢查，

5、隨堂聽課外，還要加強對個別教師不安心教學的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導其總結(jié)成功的教學經(jīng)驗，以發(fā)揚光大；指出其在教學中存在的問題，并提出改進措施和意見）。全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。（三）加大對后進生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。 我校作為邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，留守兒童比較多，學生的家庭教育跟不上，不少學生缺

6、乏良好的學習習慣和學習方法。這導致后進生成為影響我校教學質(zhì)量的重要因素，因此，做好后進生轉(zhuǎn)化是我校教學質(zhì)量提高的關(guān)鍵。必須高度重視： 1、建立檔案。根據(jù)上期末考試分數(shù)和任課教師平時觀察，確定后進生名單，建立檔案。 2、任課教師必須對班上的學困生心中有數(shù)，教學中要分層次。3、教師要充分利用課余時間對學困生進行個別輔導。4、經(jīng)常與學困生談心，鼓勵他們克服心理障礙，對于他們的進步給予肯定。5、對于重點年級、重點學科（語文、數(shù)學、英語、科學、社會學科）；重點教師、重點學生（自己不學、家長不管，成績特差的學生）進行重點跟蹤監(jiān)控。教導處按規(guī)定對各班后進生的轉(zhuǎn)化進行嚴格檢查考核，并及時反饋結(jié)果，提出整改意見

7、，督促整改。（四）建立質(zhì)量分析制度每次期末考試特別是四年級的素質(zhì)測查和六年級的畢業(yè)考試都要進行質(zhì)量分析，明確學生對所考察內(nèi)容知識點的掌握情況、后進生成績差的原因、個別試題失分率較高的原因。教師進行認真分析后，由教導處會同相關(guān)人員制定切實可行的改進措施。（五）充分利用教學資源，提高課堂教學效率。充分利用學校的教學設(shè)備，提高實驗室、計算機房、多媒體教室等專用教室和設(shè)備的使用率；整合學校圖書室的圖書資源，切實提高圖書使用效益。（六）抓學生學習方式的轉(zhuǎn)變。著重培養(yǎng)學生的主動學習的習慣，通過教師提出預(yù)習、復(fù)習等要求培養(yǎng)學生自我學習習慣的養(yǎng)成，克服傳統(tǒng)教學中課上只有少數(shù)學生跟著老師轉(zhuǎn)，而多數(shù)學生旁聽的弊端

8、，從而使課堂教學的有效性逐步得到提高。三、加強師資隊伍建設(shè)，提高教育教學質(zhì)量。（一）組織教師學習教師職業(yè)道德規(guī)范、教師工作一日常規(guī)等行為規(guī)范和黨的群眾路線相關(guān)精神，提高教師職業(yè)規(guī)范意識，嚴肅教師工作紀律。（二）加強教師隊伍建設(shè)，提升專業(yè)水平。1、注重專業(yè)引領(lǐng)。一是“走出去”。學校重視讓教師參加各種培訓學習活動（比如到謝家灣小學參觀學習、到永川中學參加“魅力班主任成長論壇”培訓學習），返校后參培人員必須撰寫書面的學習心得，在教師大會上發(fā)言交流，讓學習落到實處。二是“請進來”。學校主動邀請區(qū)教研室和片區(qū)督導辦相關(guān)領(lǐng)導到學校進行教學常規(guī)的視導，對教師進行專業(yè)的引領(lǐng)，幫助教師在理解教材、處理教材、應(yīng)用

9、教材方面的能力得以提高。2、撰寫自我反思。學校要求教師要有良好的反思習慣，時時思考，時時改進，時時總結(jié)。不斷總結(jié)得失之處，以便更好的提升課堂質(zhì)量。對專業(yè)發(fā)展處于不同階段的教師，在反思內(nèi)容上提出不同要求。對自我關(guān)注較多的教師，引導他們更多地反思自己的課堂教學；對關(guān)注教學任務(wù)的教師，引導他們將反思重點放在關(guān)注學生上。學校領(lǐng)導通過每月的教學常規(guī)檢查督促反思落到實處，在教學反思中不斷提高課堂教學質(zhì)量。3、構(gòu)建教師團隊。不斷增強教師的合作意識，通過同年級教師、同學科教師的交流合作，激發(fā)教師深入鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教育教學水平的積極性、主動性，促進教師的快速成長。4、發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的引領(lǐng)作用，診斷教學中的問題，進行面對面的教學輔導。5、積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，促進教師教學水平的提高。本學期將以大足區(qū)教育委員會網(wǎng)站、國家基礎(chǔ)教育網(wǎng)站等為平臺，結(jié)合教研活動大力推行網(wǎng)絡(luò)教研，充分發(fā)揮教師教育博客平臺交流作用，通過辦公室主任、年級組長、教研組長、教務(wù)處的有效管理促進教師課堂教學能力的提高，保證課堂教學有效性。四、抓好課題研究與管理，提高教育教學質(zhì)量。加強提高教育教學質(zhì)量的課題