高中地理新課程教材研析與教學設(shè)計（提綱）_第1頁
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文檔簡介

1、高中地理新課程教材研析與教學設(shè)計（提綱）教什么？構(gòu)建課堂教學目標體系為什么要強調(diào)教學目標的設(shè)計？課標統(tǒng)領(lǐng) 底線的、原則的、粗線的一標多本 內(nèi)容選擇、呈現(xiàn)方式、敘述結(jié)構(gòu)規(guī)范達標 把握核心與主干，獲得過程與方法，形成觀念與情感構(gòu)建高中地理（必修模塊）課堂教學目標體系，有效提高教育教學質(zhì)量 內(nèi)容與課時 廣度與深度 如何撰寫課堂教學目標呢？“三維”目標的設(shè)計與達成 如何設(shè)計、撰寫課堂教學目標？關(guān)系：內(nèi)容標準，是教學與評價的依據(jù) ;教學目標，是課堂教學與評價的分解與細化。設(shè)計：指向，學生；體系，“三維”。 格式，行為動詞，行為條件，行為結(jié)果（程度）。 要求，本課堂內(nèi)可以完成的，可衡量的，具體的狀況（忌空

2、泛的、原則性的）。 步驟，對照課標相關(guān)內(nèi)容標準（含活動建議），抓住關(guān)鍵詞，提取學科知識體系中的具體主干知識，分解知識點與學科技能，以一定的過程，合適的方法，讓學生在活動中完成一些分解動作，習得知識技能，體驗情感，表達態(tài)度，內(nèi)化價值觀。南通市普通高中地理課程教學要求說明教什么？研析教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系高中地理必修2 內(nèi)容分析與教學建議高中地理中 “活動”的教學思考與建議高中地理2插圖、活動、閱讀的“解讀”高中地理必修3內(nèi)容分析與教學建議怎么教？打造高效課堂教學模式南通人心目中的高效課堂活動、文化、生命的課堂高效課堂的鮮明特征： 突出目標的整合導向 課程目標、單元目標、課時目標邏輯整合 學習目標學科目標主體整合； 知識與能力、過程與方法，情感態(tài)度與價值觀系統(tǒng)整合； 預設(shè)性目標與生成姓目標生成性整合 催生過程的靈動關(guān)鍵 “以學定教，調(diào)控引導”；“順己求學，主動構(gòu)建” 實現(xiàn)四基的扎實結(jié)果 基礎(chǔ)知識；基本能力；基本思想；基本方法 聚焦人格的生長核心 人品與學問同步卓越高效課堂模式與案例高中地理高效課堂教學實踐 “學案導學主體參與”課堂模式 （案例） “活動單導學”課堂教學模式 活動課題、學習目標、活動方案、課堂反饋、鞏固提高

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