第四次主題班會(huì)教案

1、第四次主題班會(huì)教案高一180班 羅曉玲2012/10/8 設(shè)計(jì)思想及目的：開學(xué)一個(gè)多月以來，通過召開班委會(huì)和課下與學(xué)生交流，我發(fā)現(xiàn)180班自習(xí)課質(zhì)量不是十分盡人意，分析原因是高一課業(yè)負(fù)擔(dān)小，造成新生自習(xí)課“無所事事”的局面，本次班會(huì)目的在于給學(xué)生傳遞一些切實(shí)可行、易操作的學(xué)習(xí)方法，其中包括上課、自習(xí)課等等。力求以后無論是自習(xí)課還是正規(guī)上課都要盡善盡美的完成教學(xué)任務(wù)。本次班會(huì)仍然以“賞識(shí)教育”為理論基礎(chǔ)，以發(fā)現(xiàn)學(xué)生“閃光點(diǎn)”為突破口，輔助引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身問題，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使其主動(dòng)改正?！皩W(xué)生，學(xué)生，以學(xué)為生”是180班班訓(xùn)前兩句話，以此為主題，加深學(xué)生對(duì)班訓(xùn)的理解，進(jìn)一步加強(qiáng)

2、班級(jí)凝聚力。時(shí)間及地點(diǎn)：2012年10月8日星期一下午第四節(jié)課本班教室班會(huì)主題： 學(xué)生，學(xué)生 以學(xué)為生-高中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)主題 學(xué)生，學(xué)生 以學(xué)為生 -高中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)教學(xué)過程：引入：老師：咱們班的班訓(xùn)前兩句是是什么？學(xué)生：學(xué)生學(xué)生 以學(xué)為生老師：今天老師告訴大家應(yīng)該怎么以學(xué)為生。開學(xué)一個(gè)月以來，咱們班上課包括上自習(xí)課質(zhì)量不是非常好，其實(shí)是因?yàn)樵蹅冞€沒有學(xué)會(huì)怎樣以學(xué)為生。以自習(xí)課為例，大家覺得現(xiàn)在自習(xí)課跟以前初中自習(xí)課有什么區(qū)別？有沒有同學(xué)說一下自己的看法。李亞斌：現(xiàn)在上自習(xí)課不如以前有意思。欒建英：現(xiàn)在上自習(xí)課不讓說話。張志偉：以前上自習(xí)課老師要給講點(diǎn)道理什么的，老師一直守著我們，現(xiàn)在上自習(xí)課

3、沒有了。我們就是自己學(xué)習(xí)。吳學(xué)：以前上自習(xí)課科目多，現(xiàn)在特別的單調(diào)，做著做著覺得麻煩了就。老師：你看，剛剛說了自己觀點(diǎn)的同學(xué)呢，來自不同的中學(xué)，說明我們以前上自習(xí)課的模式是不一樣的?，F(xiàn)在的自習(xí)課呢？什么叫“自習(xí)”？ “自習(xí)，自習(xí)。自己學(xué)習(xí)”我們現(xiàn)在的自習(xí)課就是學(xué)生自己安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。今天咱們來看一些關(guān)于學(xué)習(xí)方法的東西。今天的理論性特別的強(qiáng)，所以會(huì)比較枯燥。學(xué)習(xí)方法：適應(yīng)老師,形成自己的學(xué)習(xí)模式 首先,要關(guān)注學(xué)習(xí)環(huán)境的變化。學(xué)習(xí)環(huán)境變化了，就迫使自己要及時(shí)調(diào)整應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的策略，主動(dòng)去學(xué)習(xí)。若固守原有的，往往會(huì)很被動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低，跟不上老師講課的進(jìn)度，學(xué)習(xí)成績(jī)落后。 其次，要注意形成有自己

4、特色的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法對(duì)每個(gè)學(xué)生來說都不完全相同，關(guān)鍵是要找出適合自己的最有效的學(xué)習(xí)方法教學(xué)風(fēng)格即教師所偏愛的教學(xué)方法，它很少因教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象的變化而變化，表現(xiàn)出持續(xù)一貫的穩(wěn)定性和鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。高中同學(xué)要努力去適應(yīng)不同教學(xué)風(fēng)格的老師，這樣才有可能學(xué)好每門課程。1、做好課前預(yù)習(xí)工作。 帶著問題進(jìn)課堂就會(huì)產(chǎn)生一種想學(xué)、想問、想練的良好心理，有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)新課的興趣，有利于集中精力解決新課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探索精神。 課前預(yù)習(xí)的具體做法是：認(rèn)真閱讀教材（熟悉學(xué)習(xí)內(nèi)容） 對(duì)不懂的問題做好記錄（了解學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)） 自主學(xué)習(xí)（帶著問題，自主探究學(xué)習(xí)） 帶著問題進(jìn)入課堂（明確

5、學(xué)習(xí)目標(biāo)）。2、掌握科學(xué)的聽課方法。 課堂是學(xué)生獲取知識(shí)的中心環(huán)節(jié)和主要途徑。因此，改變觀念，掌握科學(xué)的聽課方法，提高課堂學(xué)習(xí)效益是取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。 要掌握科學(xué)的聽課方法，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 上課認(rèn)真聽講。這是幾乎所有成績(jī)好的學(xué)生的共同看法。 敢于質(zhì)疑。 善于做好筆記。 筆記上要記錄不懂或要問的問題。 在筆記遺漏時(shí)，要保持平靜。 課后要及時(shí)檢查筆記。3、做好課堂筆記。 我們不可能把老師上的內(nèi)容都記下來，有時(shí)還會(huì)存在記和聽的矛盾，當(dāng)你記得時(shí)候，聽就跟不上，而如集中精力聽又記不下，但矛盾總歸是有辦法解決的，第一，預(yù)習(xí)與聽課結(jié)合起來，當(dāng)你預(yù)習(xí)的時(shí)候就可以摘抄下重點(diǎn)與難點(diǎn)，在上課時(shí)只不過進(jìn)行補(bǔ)充

6、，把主要精力放在聽方面。第二，把聽課與復(fù)習(xí)結(jié)合起來，在聽課時(shí)必須緊跟老師的思維，或許你記下的是幾個(gè)詞或符號(hào)，為了在今后不會(huì)遺忘，必須把筆記進(jìn)行整理?？梢?，記筆記不一定從聽課開始，也不是老師所講知識(shí)的照搬，應(yīng)該有自己的獨(dú)立見解，才會(huì)取得滿意的效果。4、課后及時(shí)復(fù)習(xí)。 一提到復(fù)習(xí)，許多學(xué)生會(huì)馬上想到總復(fù)習(xí)，因此把應(yīng)付考試作為復(fù)習(xí)的主要目的，這實(shí)際上是對(duì)復(fù)習(xí)的片面理解。復(fù)習(xí)的形式是很多的，如課后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)等。 一般來說，課后復(fù)習(xí)包括：整理課堂筆記（強(qiáng)化學(xué)習(xí)重點(diǎn)，消化學(xué)習(xí)難點(diǎn)）、認(rèn)真梳理書本知識(shí)結(jié)構(gòu)（形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)）、課后練習(xí)（知識(shí)鞏固）等。5、獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)。 獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)是深化

7、知識(shí)、鞏固知識(shí)、檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段，同時(shí)也可以通過做作業(yè)的過程進(jìn)行思考，加深對(duì)知識(shí)的理解，把易混淆的概念搞清楚，培養(yǎng)思維能力。 同學(xué)們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 在做作業(yè)前，首先要復(fù)習(xí)書本知識(shí)和查閱課堂筆記，對(duì)所學(xué)知識(shí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到心中有數(shù)。 在做作業(yè)過程中，產(chǎn)生的問題要及時(shí)解決。 作業(yè)要認(rèn)真訂正，及時(shí)鞏固。 作業(yè)要定期整理。特別是對(duì)做錯(cuò)了的題目，最好收集起來，以便復(fù)習(xí)時(shí)，翻閱一下記錄的作業(yè)，既方便省事，又印象深刻。6、注重自主學(xué)習(xí)。 要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)又分為近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，如每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)、單元目標(biāo)、期中目標(biāo)和期末目標(biāo)等。 根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如晚自習(xí)時(shí)間合理安排預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、周末合理安排時(shí)間進(jìn)行單元復(fù)習(xí)等。 切實(shí)做好學(xué)習(xí)過程中的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)： 預(yù)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)、章節(jié)整理。學(xué)生自主地及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這種看起來很平常的學(xué)習(xí)活動(dòng)，做起來卻很困難，但它卻是真正有效的學(xué)習(xí)過程。 利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。7、從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。 問一問感興趣的同學(xué)，為什么感興趣？也要問一問自己為什么不感興趣？對(duì)比后歸納出原因及對(duì)策，一般來說不感興趣是因?yàn)槟氵€沒有感受到其魅力，或許是因?yàn)槟阍谶@方面成績(jī)差，基礎(chǔ)不好，那么就得從基礎(chǔ)補(bǔ)起，從成功中求得樂趣。老師：最后呢，我這里有一個(gè)“我自信 我成功”表格