《在馬克思墓前的講話》教案精品文檔

1、在馬克思墓前的講話教案一、教學(xué)目標：、整體把握全文，了解馬克思為歷史科學(xué)、為無產(chǎn)階級所作的巨大貢獻。2、揣摩本篇悼詞的語言，體會語言中悲痛深沉的感情。二、教學(xué)重點和難點：揣摩在特定的環(huán)境，特定的場合，以特定的身份發(fā)表講話時所用的詞句，理解其思想內(nèi)容，感情色彩和表達作用。、課文第一段文字2、練習(xí)中的關(guān)鍵詞語三、教學(xué)設(shè)想本文是閱讀篇目，課時少，主要是把握重點，讓學(xué)生思考、討論，教師加以適當引導(dǎo)。四、教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：、文體介紹：883年3月14日，偉大的無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師、科學(xué)共產(chǎn)主義創(chuàng)始人馬克思因病逝世，3月17日，在其葬禮上，恩格斯發(fā)表了這篇演說辭。不過，這是一篇以議論為主，

2、悼詞性質(zhì)的演說辭。哪位同學(xué)試著給我們說說悼詞的特點。學(xué)生答，教師補充：悼詞結(jié)構(gòu)一般分三部分：開頭、主體、結(jié)尾開頭：一般介紹死者逝世的時間，地點，原因，身份和職務(wù)。主體：概述死者生前的功績及生者對其功績的評價。結(jié)尾：對死者的悼念。2、課文有關(guān)內(nèi)容馬克思和恩格斯的友誼始于1844年，兩人在巴黎相識。之后他們共同戰(zhàn)斗，共同創(chuàng)造革命理論，共擬共產(chǎn)黨宣言，合作資本論。列寧對他們的評價：他們的友誼“超過了古人關(guān)于人類友誼的一切最動人的傳說”?！霸隈R克思之后，恩格斯是整個文明世界中最卓越的學(xué)者和現(xiàn)代無產(chǎn)階級導(dǎo)師?！倍⑼队罢故窘虒W(xué)目標三、課文整體感知學(xué)生自讀全文，把握全文大意后，完成課后練習(xí)一學(xué)生交流課后練

3、習(xí)一的答案，教師指導(dǎo)學(xué)生把握全文的結(jié)構(gòu)明確：總體結(jié)構(gòu)把握：悼念-評價-悼念，第二小節(jié)是主體部分的總綱，兩個“對于”突出了馬克思在革命實踐和革命理論兩個方面的貢獻，主要是在革命實踐領(lǐng)域的貢獻（請學(xué)生找出依據(jù)）-“因為馬克思首先是個革命家”四、揣摩語言，體會重點詞語表達的情感（學(xué)生討論體會）、課文第一小節(jié)學(xué)生齊讀這一小節(jié)，體會悲痛的情感。學(xué)生找出關(guān)鍵的詞句加以揣摩明確：“不到兩分鐘”：讓人深感惋惜、痛心、遺憾避諱手法加深了沉重悲痛的內(nèi)涵，如：“停止思想了”：偉人逝世，思想家停止思想，深感痛惜?！鞍察o地睡著了”：“安靜”指很安祥，用這個詞也是對生者的一種安慰。“永遠地睡著了”：“永遠”一詞悲痛之情強

4、烈。再讀第一小節(jié)2、請學(xué)生找出課文第七小節(jié)對馬克思高度、熱情贊揚的詞句。明確：“很少有人像他那樣滿腔熱情、堅韌不拔和卓有成效地進行斗爭?！薄皾M腔熱情”、“堅韌不拔”、“卓有成效”三個詞語感情色彩強烈，3、學(xué)生討論，完成課后練習(xí)二（體會句中重點詞語）五、補充練習(xí)、課文中一些代詞的指代內(nèi)容不僅如此。馬克思還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級社會的特殊運動規(guī)律。一生中能有這樣兩個發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。這樣的領(lǐng)域是很多的。他作為科學(xué)家就是這樣。但是這在他身上遠不是主要的。正因為這樣，所以馬克思是當代最遭忌恨和最受誣蔑的人。2、破折號的用法第1小節(jié)“安靜的睡著了-但已經(jīng)永遠的睡著了”。（轉(zhuǎn)折或補充說明，有潛臺詞的作用）第8小節(jié)“各國政府-無論資產(chǎn)者-無論保守派”3、注意第五小節(jié)的關(guān)聯(lián)詞對頌揚馬克思偉大貢獻所起的作用。六、學(xué)生再讀課文七、總結(jié)教師：通過閱讀全文，大家從中體會到了怎樣的感情？學(xué)生答，教師小結(jié)：沉痛悲傷而又平靜深沉，悲傷卻不消沉，沉痛卻不壓抑，激勵人鼓舞人。這完全得益于恩格斯語言藝術(shù)的高超精當，準確而又富于感情。八、布置作業(yè)、字詞歸納2、朗讀課文，體會情感3、