小學(xué)教科教學(xué)工作總結(jié)

1、青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水小學(xué)教科教學(xué)工作總結(jié)第1篇：羅漢寺學(xué)校教科工作總結(jié)羅漢寺學(xué)校2021年教科室工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間緊急而又勞碌的一年又悄然而去了。在本學(xué)期里，我校訓(xùn)練科研工作連續(xù)立足于當(dāng)前課程改革的要求和學(xué)校的中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題討論為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，圍繞“科研興教，以質(zhì)興?！钡闹黝}，盡力構(gòu)建適應(yīng)我校訓(xùn)練進(jìn)展和學(xué)校特色的教科研體系。為了今后的訓(xùn)練科研工作更加科學(xué)、完善，在不斷地總結(jié)、反思中得以提高，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：一、把教科研工作溶解到日常的訓(xùn)練教學(xué)工作中。學(xué)校建立比較完善的科研工作管制體制：形成了由“教科室、教研組、課題組”合

2、成的三級(jí)科研團(tuán)組。確保了我校訓(xùn)練科研工作穩(wěn)步、扎實(shí)、有效地開(kāi)展，并逐步使工作制度化、要求（規(guī)范）化，使教科研工作充溢生氣和活力。在日常教學(xué)工作中，做到科研中有教研，教研中有科研領(lǐng)路，使科研工作落到實(shí)處。建立學(xué)習(xí)、例會(huì)、活動(dòng)制度；形成科研工作的責(zé)任制；肯定期召開(kāi)會(huì)議；學(xué)習(xí)、摘抄先進(jìn)的訓(xùn)練理論；注意集體備課、講、聽(tīng)、評(píng)課等教研活動(dòng)過(guò)程化。盡力使教科研活動(dòng)的過(guò)程成為轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、改進(jìn)教學(xué)方法的過(guò)程，以此帶動(dòng)老師參加訓(xùn)練科研。今年4月，我校圍繞“教科研月” 活動(dòng)主題，依據(jù)各個(gè)學(xué)科的不起特點(diǎn)，以學(xué)科教研組為單位，組織教學(xué)模式的專題研討活動(dòng)。 全體老師主動(dòng)參加，取得了階段性成果，實(shí)踐了新課程理念指導(dǎo)下的課

3、堂教學(xué)，切實(shí)提高了教學(xué)效率，推進(jìn)了素養(yǎng)訓(xùn)練在我校扎實(shí)推動(dòng)，推動(dòng)了基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革，對(duì)提升我校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量同著舉足輕重的作用。9月，我校組織開(kāi)展“教研活動(dòng)周”系列活動(dòng)，組織組織全體老師在示范課、研討課中相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，共起進(jìn)步。11月，我校開(kāi)展了“我的課堂教學(xué)模式”展演活動(dòng)，這次活動(dòng)教科室細(xì)心組織，仔細(xì)支配，各位老師高度重視，全員參加，老師仔細(xì)備課，細(xì)心授課。起時(shí)活動(dòng)開(kāi)展本著教有所感、教有所悟、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)提高的原則，為本次課堂教學(xué)模式的展演活動(dòng)劃上了圓滿的句號(hào)。 二、加強(qiáng)老師隊(duì)列的培訓(xùn)學(xué)習(xí)訓(xùn)練科研工作的科學(xué)有效開(kāi)展，必需有一支具有一肯定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無(wú)私例文精神的老師隊(duì)列。

4、為了幫助老師在課程改革試驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升，我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。3月份，我校組織全體語(yǔ)文老師一同召開(kāi)了江蘇省特級(jí)老師管建剛的“指向?qū)懽鳌遍喿x課的研討會(huì)，這次在會(huì)上他有激勵(lì)大家進(jìn)行了激烈的探討，找出了指向?qū)懽鏖喿x課與一般的閱讀課的最終區(qū)分，此次活動(dòng)有效地提升了老師的教學(xué)思想，引領(lǐng)老師以新的視角端詳課堂，推進(jìn)了老師的專業(yè)進(jìn)展。三、加強(qiáng)課題討論與管制，重在求真務(wù)實(shí)本學(xué)期我校擔(dān)當(dāng)?shù)那G門市訓(xùn)練規(guī)劃課題誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，提高雙文素養(yǎng)已圓滿結(jié)題。目前，我校在研的兩個(gè)小課題討論工作也正在主動(dòng)開(kāi)展。課題組的各位參研老師肯定期開(kāi)展討論活動(dòng)，并將課題討論的成果主動(dòng)運(yùn)用與平常的課堂教學(xué)

5、中。四、存在的問(wèn)題及改進(jìn)看法1、老師參加論文、教學(xué)案例的評(píng)比是很主動(dòng)的，但推廣意識(shí)不強(qiáng)，發(fā)表、出版率不高。2、學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)工作做得很杰出，但對(duì)外的宣揚(yáng)力度不夠大。下學(xué)期就“訓(xùn)練信息”這一個(gè)版塊的工作還得加大力度。如今，我校的科研工作已更上一層樓，如何在已有基礎(chǔ)上再上臺(tái)階，使科研工作有更大進(jìn)步，是我們一始終在思索的問(wèn)題。今后，我們要在連續(xù)抓好各級(jí)各類課題討論的基礎(chǔ)上，重視理論水平的提高，力爭(zhēng)出精品，讓科研之花開(kāi)得更加明麗多姿！2021年12月 羅漢寺學(xué)校教科室第2篇：教科工作總結(jié)教科工作總結(jié)昆山高新區(qū)新華舍幼兒園2021.22021.6一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我園教科研工作在綱要精神引領(lǐng)下，在上

6、級(jí)教研部門的指導(dǎo)下，在“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中，優(yōu)化了幼兒園常態(tài)下的一日活動(dòng)質(zhì)量。在扎實(shí)“園本培訓(xùn)”，開(kāi)展了嬉戲區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、嬉戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織等討論活動(dòng)中，提高了老師的專業(yè)進(jìn)展水平。提升了老師課程實(shí)施的力量。完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教科工作總結(jié)如下：二、主要工作任務(wù)完成狀況：1完成我園課題的整改方案，依據(jù)課題專家組提出的整改看法，對(duì)我園課題的思路進(jìn)行了梳理，老師們認(rèn)領(lǐng)了個(gè)人的子課題討論方案。2完善了教科工作的日常管制；建立健全了老師教科研電子檔案，要求（規(guī)范）了電子文本資料的格式。3組織老師開(kāi)展“以民間嬉戲推進(jìn)幼兒社會(huì)性進(jìn)展”的主題講座，主講人分別是各子課題討

7、論的擔(dān)當(dāng)者：大班組吳玉娟老師、中班組李順夏老師和小班組的吳靜怡老師。4組織青年老師開(kāi)展了“課題論文評(píng)比”，青年老師都主動(dòng)參加。 5在全園組織開(kāi)展了課題隨筆溝通、實(shí)踐課展現(xiàn)活動(dòng)。并對(duì)展現(xiàn)的實(shí)踐課進(jìn)行集體研討，大大提高了老師們的課堂組織力量。 6組織開(kāi)展親子民間嬉戲活動(dòng)，深受家長(zhǎng)和孩子們的喜愛(ài)。 7組織老師開(kāi)展了“民間嬉戲體育玩具制造”評(píng)比活動(dòng)。 8主動(dòng)協(xié)作昆山市訓(xùn)練局教科室組織的各類觀摩和研討活動(dòng)。三、主要工作措施（一）抓實(shí)常規(guī)管制，提高一日活動(dòng)質(zhì)量1本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了各類要求（規(guī)范）學(xué)習(xí)。組織老師研讀了幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要、以及幼兒園老師一日保教工作細(xì)則、老師一日、周、月要求（規(guī)范）性操作操作流

8、程、備課要求、網(wǎng)工作要求等，使老師對(duì)自己的工作職責(zé)、要求明確于心。起時(shí)針對(duì)青年老師開(kāi)展了學(xué)習(xí)綱要常規(guī)的考查工作，進(jìn)一步提高了青年老師理解、貫徹綱要的力量。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把各項(xiàng)工作細(xì)化到月考核中，使各項(xiàng)要求（規(guī)范）的執(zhí)行過(guò)程成為老師自覺(jué)的行為要求。2.進(jìn)一步加大了常態(tài)一日活動(dòng)質(zhì)量的監(jiān)控力度。通過(guò)不肯定期的教研課活動(dòng)、常規(guī)調(diào)研、推門聽(tīng)課等活動(dòng)，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的班級(jí)進(jìn)行管制跟蹤指導(dǎo)，始終至解決問(wèn)題為止，切實(shí)提高老師的實(shí)際保教力量，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量。3.開(kāi)展了教研組打算的溝通活動(dòng)與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨操、晨鍛器材、訓(xùn)練隨筆、教職工講故事等評(píng)比活動(dòng)，增加了保教工作 的有序性、實(shí)效性、制造性。（二）扎實(shí)園本研

9、訓(xùn)，提升園本教研實(shí)效1.實(shí)施有針對(duì)性地引領(lǐng)指導(dǎo)（1）新老師穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實(shí)各項(xiàng)基本功對(duì)于新老師的培育，首先我們有意識(shí)地支配思想素養(yǎng)較好、業(yè)務(wù)力量較強(qiáng)的老師與新老師搭班，讓她們?cè)跐撘颇羞M(jìn)步。起時(shí)，幼兒園為她們制肯定了一系列的培訓(xùn)方案。另外，我們還多制造機(jī)會(huì)讓她們外出聽(tīng)課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀閱歷。在對(duì)新老師的培育中，“師徒結(jié)對(duì)”是較為有效的措施。（2）骨干老師樹(shù)立榜樣，發(fā)揮引領(lǐng)作用骨干老師是幼兒園的精英，他們已具備較為扎實(shí)的基本功。本學(xué)期，我們一方面，連續(xù)給她們制造外出研修、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提升她們的引領(lǐng)力量，激勵(lì)她們向?qū)＜倚屠蠋熯M(jìn)展。另一方面，讓他們加強(qiáng)課堂教學(xué)的討論，做到立足于課堂、成材于課堂、服務(wù)于課堂

10、，如帶頭上好各類公開(kāi)課，對(duì)幼兒園老師外出的公開(kāi)課進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，給新老師、青年成長(zhǎng)老師做好有效教學(xué)講座，帶頭搞好幼兒園課題討論等，讓骨干老師在園內(nèi)充分發(fā)揮骨干老師的榜樣示范作用，在輔導(dǎo)其他老師的過(guò)程中自己也獲得進(jìn)展。（3）建立“老師個(gè)人成長(zhǎng)檔案”，推進(jìn)老師自我成長(zhǎng)。2.開(kāi)展多形式的有效教學(xué)采納“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式，主動(dòng)推動(dòng)有效教學(xué)的討論，提高有效課堂教學(xué)水平。（1）有效教學(xué)之“以老帶新、以能培弱”系列研討活動(dòng)：a通過(guò)骨干老師開(kāi)展有效教學(xué)的系列講座，從教學(xué)的有效導(dǎo)入、教學(xué)中的有效提問(wèn)、策略到有效教學(xué)中的制造、應(yīng)用等一系列研訓(xùn)活動(dòng)，尋求有效教學(xué)的理論支撐，幫忙新老師與力

11、量弱的老師進(jìn)一步把握有效教學(xué)相關(guān)學(xué)問(wèn)與技能。b聘請(qǐng)名師來(lái)園做講座，本學(xué)期聘請(qǐng)了昆山名師沈國(guó)珠和薛麗花來(lái)我園做專題講座。（2）重視特色課程地創(chuàng)建：在日常活動(dòng)中，我們盡力營(yíng)造傳統(tǒng)文化民間嬉戲的濃郁氛圍，詳細(xì)從十個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)：a.每個(gè)班級(jí)都開(kāi)設(shè)民間嬉戲特色專欄，里面有介紹好玩的民間嬉戲，也有記錄孩子們玩民間嬉戲的歡樂(lè)時(shí)間，還有孩子們順手可拿喜聞樂(lè)見(jiàn)的民間小玩具。b.在晨間體鍛中滲透民間嬉戲：如組織幼兒玩“老鷹捉小雞”、“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的嬉戲等，讓嬉戲推進(jìn)幼兒體質(zhì)的進(jìn)展。c.在課間活動(dòng)中滲透民間嬉戲：我們?cè)诿總€(gè)班的墻壁上掛一些民間小玩具如：陀螺、挑花線、橡皮筋等，讓孩子們順手可拿，隨時(shí)可玩。d在區(qū)域

12、嬉戲中滲透民間嬉戲：在益智區(qū)開(kāi)設(shè)了“棋室”、手工區(qū)開(kāi)設(shè)“七巧板拼拼拼”等一些民間嬉戲活動(dòng)。e家園合作開(kāi)展民間嬉戲，在家長(zhǎng)綻放活動(dòng)中，我們每班組織開(kāi)展了親子民間嬉戲，家長(zhǎng)與孩子們其樂(lè)融融，親情盡情綻放。（三）開(kāi)展形式多樣的教科學(xué)習(xí)活動(dòng)。幼兒老師是幼兒園教學(xué)中的骨干力氣，是全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的生力軍，是高素養(yǎng)的幼兒老師，對(duì)她們的培育應(yīng)當(dāng)是全方位的培育。因此在培訓(xùn)前，首先制肯定了較為全面的培訓(xùn)打算，使老師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了牢靠的保證。每周三組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，從課題討論的實(shí)際動(dòng)身，集體協(xié)作，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，討論問(wèn)題，解決問(wèn)題。形式多樣有組織老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀民間嬉戲?qū)ｎ}文章、學(xué)習(xí)幼兒園老師工作規(guī)范綱領(lǐng)性文件

13、、隨筆溝通、論文評(píng)比等活動(dòng)。通過(guò)主動(dòng)組織支配園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動(dòng)，加強(qiáng)老師專業(yè)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，以提高老師對(duì)自身技能的重視和再修煉。實(shí)行走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與訓(xùn)練局組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)等等，各類的學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)闊了老師的視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，老老師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)的形式，并開(kāi)頭嘗試創(chuàng)新教學(xué)了。新老師通過(guò)入職培訓(xùn)和以老帶新，跟蹤指導(dǎo)，公開(kāi)活動(dòng)評(píng)析等方式使其盡快適應(yīng)工作，扎實(shí)工作，創(chuàng)新工作，進(jìn)一步提高骨干老師的專業(yè)素養(yǎng)、討論和解決問(wèn)題的力量。四、取得的成效1朱曉玲老師的大班健康活動(dòng)獲片“雙優(yōu)”評(píng)比二等獎(jiǎng)。 2陳群芳、張陳燕、陳蘭、王琦琦四位老師

14、的文章發(fā)表在訓(xùn)練教學(xué)論壇上，王琴老師的文章發(fā)表于蘇州訓(xùn)練實(shí)踐與討論。 3“藍(lán)天杯”案例設(shè)計(jì)評(píng)比中，18位老師的案例設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)。十、存在的問(wèn)題1.園本培訓(xùn)工作還太粗線條，在注意形式、內(nèi)容的基礎(chǔ)上需進(jìn)一步關(guān)注老師需求，切實(shí)提高園本研訓(xùn)的有效性。2雖然對(duì)各班級(jí)組進(jìn)行了組本教科活動(dòng)的培訓(xùn)工作，但是對(duì)班級(jí)組活動(dòng)質(zhì)量的督查、考核力度還不夠，需進(jìn)一步通過(guò)指導(dǎo)、參加、評(píng)比、展現(xiàn)等形式豐富班級(jí)組教科研活動(dòng)形式，提高班級(jí)組教研活動(dòng)質(zhì)量，要求（規(guī)范）班級(jí)組資料整理、歸檔等管制工作。3對(duì)于參加幼兒園課題討論的新老師需求幫忙她們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和科研的力量。六、盡力的方向1連續(xù)扎實(shí)開(kāi)展園本教研制度建設(shè)討論，在豐富多樣、優(yōu)質(zhì)的課

15、題討論過(guò)程中進(jìn)一步提升老師訓(xùn)練教學(xué)基本功及訓(xùn)練教學(xué)討論力量，為推進(jìn)幼兒進(jìn)展服務(wù)。2加強(qiáng)層級(jí)培訓(xùn)、層級(jí)管制，提高督查力度，對(duì)各項(xiàng)考核與檢查結(jié)果加強(qiáng)公示，發(fā)揮各級(jí)人員的最大優(yōu)勢(shì)。3加強(qiáng)課題討論跟蹤調(diào)查，有效實(shí)施園本提升進(jìn)展規(guī)劃。4做好十二十課題在幼兒園一日活動(dòng)中滲透民間嬉戲的討論與實(shí)踐的過(guò)程性討論工作和資料的整理歸檔。第3篇：教科工作總結(jié)2021-2021學(xué)年第一學(xué)期教科工作總結(jié)北厙中學(xué)教科室本學(xué)期，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，在市教科室的指導(dǎo)下，在其它處室的協(xié)作下，結(jié)合本校實(shí)際，有效地開(kāi)展了教科工作。一、理論學(xué)習(xí)召開(kāi)全體老師會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)吳江市中學(xué)校訓(xùn)練行動(dòng)討論指導(dǎo)綱要，并印發(fā)給每位老師。 分學(xué)科開(kāi)展教科活

16、動(dòng)，指導(dǎo)老師依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)開(kāi)展教科活動(dòng)，撰寫有關(guān)教科文章。依據(jù)我校實(shí)際，著重對(duì)“教學(xué)后記”進(jìn)行評(píng)比，要求每位老師都要寫好“教學(xué)后記”并肯定期進(jìn)行檢查（期中、期末各一次）。二、課程改革和課題討論在廣闊老師中進(jìn)一步確立和深化課程改革的新理念，特殊是開(kāi)展有效教學(xué)的理論討論和實(shí)踐討論，結(jié)合我校實(shí)際，著重開(kāi)展有效教學(xué)中的作業(yè)與反饋的討論，使廣闊老師在分工與合作中提高獨(dú)立進(jìn)行作業(yè)與反饋的設(shè)計(jì)力量，并期望以此推動(dòng)有效作業(yè)題庫(kù)的建設(shè)。課題討論是課程改革的一個(gè)重要方面，一方面加強(qiáng)課題管制，對(duì)凡已申報(bào)的各級(jí)課題加強(qiáng)指導(dǎo)，提高課題討論的質(zhì)量，另一方面，重點(diǎn)做好學(xué)校主課題發(fā)掘地方人文資源，推動(dòng)學(xué)校特色建設(shè)的結(jié)題工作，通過(guò)課題合成員的共起盡力，已勝利結(jié)題。三、特色建設(shè)本學(xué)期在特色建設(shè)方面進(jìn)一步加大投入，對(duì)校內(nèi)文化環(huán)境的建設(shè)進(jìn)行布局的調(diào)整和新的規(guī)劃，構(gòu)建有濃郁人文氣息的書香校內(nèi)，利用吳福生起志的先進(jìn)事