中班下學(xué)期工作小結(jié)[中班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)]

1、中班下學(xué)期工作小結(jié)中班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合 作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。 伴隨著炎炎夏日的到來(lái)，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在 老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下，各方面都有了一定 程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的具體情況 總結(jié)如下：一、教育教學(xué)方面1. 禮儀任務(wù)重，而且孩子們對(duì)于簡(jiǎn)單的念兒歌興趣不 大，所以我會(huì)采用情景表演和問(wèn)答討論的方式合理安排時(shí)間 來(lái)進(jìn)行禮儀教育活動(dòng)。2. 主題活動(dòng)的實(shí)施，我對(duì)這一教育理念不夠理解，不能 很好的掌握。沒(méi)有重視與很好的落實(shí)，本應(yīng)該重

2、視的卻沒(méi)有 做好，我對(duì)此感到遺憾。3. 區(qū)角活動(dòng)，在區(qū)角活動(dòng)有計(jì)劃有步驟地對(duì)幼兒進(jìn)行階 段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)參與游戲、探索。這彌補(bǔ)了 我在主題活動(dòng)的實(shí)施上的不足。二、生活護(hù)理及常規(guī)教育1、生活護(hù)理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重 要，但保育工作也不能忽視。只有個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一 個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在 注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格 按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的 清潔，定時(shí)消毒。對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，我們?cè)谏钌弦步o 予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、

3、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶 外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時(shí)給 孩子更換汗?jié)竦囊路野嗟男∨笥讯紟Я艘路c毛巾，我 們總是耐心地為幼兒更換，使家長(zhǎng)放心。2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再 是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契 機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí) 慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒 學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序 地穿脫衣服，有個(gè)別小朋友很愿意疊被子， 體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣 為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。由于條件的限制戶外活動(dòng)并不能如

4、計(jì)劃實(shí)行。三、家長(zhǎng)工作：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、 合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支 持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。本著這樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們 的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)初就召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓 家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與 家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間， 與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，六一活動(dòng)期間，我們也經(jīng)常與家長(zhǎng) 交流，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的活動(dòng)， 加強(qiáng)了家長(zhǎng)的參與和互動(dòng)， 真正做到讓家長(zhǎng)放心、滿意?；顒?dòng)排練的成功，讓我感到些 許的自

5、豪，盡管活動(dòng)中有些失誤，但我認(rèn)為整個(gè)活動(dòng)過(guò)程我 付出了汗水和努力，我也收獲了喜悅。不論大家能否理解我 的差錯(cuò)，但在問(wèn)題面前我沒(méi)有低頭，我有我的執(zhí)著。其實(shí)我 更認(rèn)為這次的活動(dòng)也是對(duì)自己的一個(gè)突破，我覺(jué)得我不害怕 失敗，問(wèn)題之后就是發(fā)展。我接受并允許自己失敗，這是對(duì) 我影響很大的問(wèn)題。四、個(gè)別幼兒的教養(yǎng)工作與成效。每個(gè)班級(jí)都會(huì)有特殊的幼兒，我班也不例外，對(duì)于我班 的閔萬(wàn)磊，其性格老師們也有所了解，對(duì)其性格的培養(yǎng)我主 要采取多表?yè)P(yáng)的教育方法。從他身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他 們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建 立其自信和對(duì)集體的歸屬感。 他現(xiàn)在的文明禮貌、及其進(jìn)步， 都是我所期望的，教

6、師對(duì)幼兒的期望對(duì)幼兒的發(fā)展也有很大 的作用。在平時(shí)的生活與教學(xué)工作中，我很注意自己的言行 舉止、品德態(tài)度，我想這對(duì)他是有著潛移默化的作用。五、存在不足與努力方向經(jīng)驗(yàn)是我要儲(chǔ)存的能量，在工作方面我遵守學(xué)校的規(guī)章 制度，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，對(duì)幼兒認(rèn)真負(fù)責(zé)，今后 我將不斷努力研究，學(xué)習(xí)，把工作干得更出色。我認(rèn)為自己 有一顆愛(ài)心加上耐心加上信心，我想我會(huì)把自己有限的生命 投入到無(wú)限的的革命事業(yè)中。篇二炎炎的夏日來(lái)到了 ，讓所有人都盼望的暑假已在眼前 一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)美麗的春 天，孩子們也像春天里的小樹(shù)苗一樣長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，也更 加懂事了，因?yàn)樗麄冎雷约壕鸵蔀榇蟀嗟?/p>

7、哥哥姐姐了。 回顧這一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤 付出的汗水，也有成功欣慰的快樂(lè)?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來(lái)反思不足，展望未來(lái)一、用“靈活性”穩(wěn)步開(kāi)展教育教學(xué)工作。為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展，這 學(xué)期我們開(kāi)展了你快樂(lè)我快樂(lè)、多彩的春天、我 們身邊的科學(xué)、我們喜歡的環(huán)境、熱鬧的夏天等 主題活動(dòng)，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在新綱要指導(dǎo)下，我 們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地 整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué) 習(xí)中。在主題“美麗的春天”中，教師和幼兒一起到戶外尋 找春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的 樹(shù)、

8、春天的小動(dòng)物，每次戶外散步的時(shí)候孩子們總喜歡蹲在 花壇邊上尋找小蝸牛的影子，找到了就特別的開(kāi)心，同時(shí)也 發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)發(fā)芽了，小草長(zhǎng)綠了。在主題“我們身邊的環(huán)境” 中，我們帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了外出實(shí)踐活動(dòng)，帶著他們?cè)卩l(xiāng)間 的小路上邊走邊看，讓他們了解我們身邊的環(huán)境，了解我們 居住的地方，還充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)與幼兒一起填寫“我們身邊的環(huán)境”的調(diào)查表，加深了幼兒對(duì)身邊環(huán)境的了 解，孩子們通過(guò)看、說(shuō)、畫、做等活動(dòng)對(duì)身邊環(huán)境更深層次 的了解。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了“益 智區(qū)”、美工區(qū)”、“語(yǔ)言” “音樂(lè)區(qū)”等4個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域活動(dòng)有計(jì)劃有步驟地提供材料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)

9、，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在 自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。例如：結(jié)合主題活動(dòng) 瓶子樂(lè)園，我們讓幼兒收集各種各樣的酒瓶，各種顏色 的毛線，顏料等，讓幼兒在寬松自由的氛圍中，輕松學(xué)會(huì)做 紙漿，給酒瓶穿上漂亮的衣服等，弓I導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方 式制作，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。在活 動(dòng)中重視觀察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正 的成為活動(dòng)的主體。二、用“耐心”構(gòu)建良好班級(jí)常規(guī)。千人千面，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的不同個(gè)體，這就造 成了每個(gè)班都會(huì)有個(gè)別調(diào)皮搗蛋、活潑好動(dòng)、不守常規(guī)的孩 子。在班級(jí)常規(guī)的構(gòu)建中，我們付出了更多的耐心，因?yàn)槲?們明白良好常規(guī)的形成并非一蹴而

10、就，而是一個(gè)日積月累、 循序漸進(jìn)的過(guò)程。在此基礎(chǔ)上靈活采用各種策略，如采用了 小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，使孩子在自己的事情自己做的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì) 幫助同伴做事，承擔(dān)一定的責(zé)任，初步培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)。 針對(duì)個(gè)別孩子吃飯慢的情況，采用換組的方式，讓慢的孩子 坐到吃飯速度快的孩子中間，提高他們的吃飯速度。在學(xué)習(xí) 常規(guī)中提醒幼兒上課不隨便插嘴，坐姿端正，眼睛看著老師，主動(dòng)舉手發(fā)言。在活動(dòng)中不隨便吵鬧，能懂得保持安靜。游 戲時(shí)學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)玩具，游戲后主動(dòng)整理玩具物品，并放回原位 等等。我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)期孩子們的語(yǔ)言特點(diǎn)表現(xiàn)為能說(shuō)會(huì) 到，但是從消極的方面來(lái)說(shuō)，就是上課、看圖書、做作業(yè)等 時(shí)候也管不住自己的小嘴巴，針對(duì)這一情

11、況，在家長(zhǎng)會(huì)上也 跟家長(zhǎng)共同進(jìn)行了探討，以形成家園教育的合力。三、用“合作”構(gòu)建和諧班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)。班級(jí)中的兩位老師和一位保育員共同組成了一個(gè)班級(jí) 的管理團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)著孩子們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)和保育工作。在 班級(jí)中我和李老師、顧老師相互合作，保持保教理念的一致， 共同為幼兒服務(wù)，努力做好一日常規(guī)等管理工作。李老師具 有多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能 較好地把握，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開(kāi)展適宜的活動(dòng)。我就向她 請(qǐng)教有關(guān)教育上的困惑，一起尋找適合我班孩子的教育教學(xué) 策略，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，在環(huán)境創(chuàng)設(shè) 中更是有商有量，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。四、用“誠(chéng)心”構(gòu)建和諧家園關(guān)系。通過(guò)

12、學(xué)習(xí)新綱要，我更加深深地認(rèn)識(shí)到幼兒園和家 庭合作的重要性。本學(xué)期，我利用多種形式、與家長(zhǎng)交 流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況。本學(xué)期我班舉行了一次家長(zhǎng) 半日活動(dòng)，邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)，觀摩了孩子們?cè)?幼兒園的半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)直觀的了解了孩子在幼兒園生 活、學(xué)習(xí)和游戲情況，家長(zhǎng)從觀摩中知道了自己孩子在班里 的發(fā)展水平，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地配合老師教育好孩子。在 月8號(hào)那天，我們?cè)凇叭藡D女節(jié)”組織了給媽媽過(guò)節(jié) 的親子活動(dòng)，讓孩子親手為媽媽剝花生，喂媽媽吃花生，給 媽媽唱歌等，同時(shí)為媽媽制作了愛(ài)心卡，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知 道體貼關(guān)愛(ài)媽媽，體驗(yàn)當(dāng)小幫手的樂(lè)趣，懂得感恩。在以后 的工作中還會(huì)通過(guò)各種形式活動(dòng)與

13、家長(zhǎng)互相溝通，讓家長(zhǎng)更 了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活， 進(jìn)而更支持、配合我們的工作，達(dá)到家園同步教育的目的。五、新學(xué)期展望。接下來(lái)，孩子們要進(jìn)入大班學(xué)習(xí)了，要做好幼小銜接工 作，讓他們能在一年以后順利進(jìn)入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和 生活。另外，班上孩子的能力差異比較明顯，其中也有年齡 的因素存在，在以后的教育教學(xué)中要對(duì)能力弱的孩子多鼓 勵(lì)、多引導(dǎo)，為他們多創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，提高他們的自 信心，縮小幼兒間客觀存在的能力差距。六、存在不足與努力方向1、從整體看幼兒的交往能力及獨(dú)立解決問(wèn)題兩方面有 突出進(jìn)步，但個(gè)別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問(wèn)題傾聽(tīng)的習(xí) 慣和一些生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，

14、提高班級(jí)管理水平，努力把 今后的班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色。2、班級(jí)內(nèi)有的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在陌 生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn) 的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。有了前 行的目標(biāo)，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更 大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)， 努力完善自己，爭(zhēng)取使自己的班主任工作更上一層樓 ！篇三時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了?；仡欉@一學(xué) 期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們班各項(xiàng)工作都順利完成，現(xiàn)將本學(xué)期工 作總結(jié)如下：一、做好一日常規(guī)工作，保證幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。本學(xué)期，我們堅(jiān)

15、持每天做好晨晨午檢工作，密切觀察幼 兒的健康狀況，并做好記錄，每月按時(shí)上報(bào)幼兒疾病情況。 積極開(kāi)展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間， 提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼 兒自理能力的培養(yǎng)，平時(shí)注意提醒孩子多喝水，養(yǎng)成良好的 喝水習(xí)慣。并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時(shí)穿脫衣服，預(yù)防感 冒。安全是幼兒園的頭等大事，平時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度， 并對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，適時(shí)進(jìn)行安全演練，提高了孩子們 的安全意識(shí)和自救能力。二、開(kāi)展了豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在游戲中 學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。在這一學(xué)期里，我結(jié)合中班下學(xué)期教育主題和中班幼兒 年齡特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃，做好教

16、具的準(zhǔn)備 工作，從實(shí)際出發(fā)，組織好每一次教學(xué)活動(dòng)。 在教學(xué)方法上， 我提倡做中學(xué)。讓幼兒有機(jī)會(huì)親自探究自然奧秘，在觀察、 提問(wèn)、設(shè)想，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、表達(dá)和相互交流的探究活動(dòng)中，體 驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，從而獲得初步的探究能力。在活動(dòng)中，幼 兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃，愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別 活躍。三、借助節(jié)日，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)?！叭斯?jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”，在這些節(jié)日里 我們開(kāi)展了感恩教育活動(dòng)，讓孩子們從小學(xué)會(huì)感恩，節(jié)日里 為身邊的父母做力所能及的事情，幫忙做家務(wù)，為父母捶捶 背，表達(dá)自己的感恩之情。了解父母的辛勞，為遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的 父母打電話，表達(dá)自己的思念之情。借助“六一”，開(kāi)展豐 富多

17、彩的慶?；顒?dòng)，讓每個(gè)孩子都參與到六一表演中，提高 了幼兒的自信心。借助“端午節(jié)”活動(dòng)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育， 了解端午習(xí)俗，并邀請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)幼兒園和孩子一起體驗(yàn)包 粽子。并帶領(lǐng)孩子將包好的粽子送到敬老院和爺爺奶奶一起 分享，一起過(guò)節(jié)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)老人。四、真正放手，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人在本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中，老師們的思想有了很大轉(zhuǎn) 變，時(shí)刻牢記，孩子們是學(xué)習(xí)的主人。在教育活動(dòng)中要學(xué)會(huì) 放手，在戶外活動(dòng)中更要學(xué)會(huì)放手，特別是在戶外自主游戲 中，孩子們自主選擇材料，自主選擇玩伴，玩法，真正放手 之后，孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出不同的玩法。 比如玩竹梯，孩子們有的用竹梯爬樹(shù)， 有的用竹梯搭火車道， 有的用竹梯搭小橋，還有的用竹梯當(dāng)滑板，當(dāng)高蹺，真是無(wú) 所不能。五、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，做好家園共育。我們堅(jiān)持做到熱情接待家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)多 種途徑開(kāi)展家長(zhǎng)工作。利用離入園時(shí)間，多與家長(zhǎng)溝通，通 過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)們傳授了一些育兒理論及知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際 情況，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教