2021年制造聲音教案

1、fear of the unknown is a common feature of human beings.勤學(xué)樂施積極進(jìn)?。撁伎蓜h）2021年制造聲音教案 2021年制造聲音教案1一、活動目標(biāo)：1、主動借助各種材料發(fā)出不同的聲音。2、感受自制聲音的樂趣。二、活動重點：自由探索，用自己的方式制造不同的聲音。三、活動準(zhǔn)備：1、紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆、筆、積木。2、白紙、塑料紙、餐巾紙。3、紙杯、塑料杯、小木棒若干。四、活動過程：（一）介紹過程：介紹材料、引起幼兒興趣。1、老師為小朋友準(zhǔn)備了好多好玩的東西，看看有些什么？2、東西安靜地呆在桌子上，一點聲音都沒有，那你能想辦法讓它們發(fā)出聲

2、音來嗎？（幼兒回答，可以讓其上來試試。）（二）分組制造聲音。1、現(xiàn)在請小朋友去試試，看看哪些東西能發(fā)出聲音來。幼兒分組自由探索，教師指導(dǎo)。2、說說自己的發(fā)現(xiàn)。幼兒圍坐在教師身邊。你們剛才發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么使它發(fā)出聲音的？幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行操作演示。（三）再次操作制造聲音。1、小朋友想出了這么多辦法，真棒！可是有些東西小朋友還沒去試過，現(xiàn)在小朋友再去試試，看看能不能使它們發(fā)出聲音來，有沒有別的辦法了。幼兒再次操作，探索。教師巡回指導(dǎo)。2、說說自己的辦法。（1）你是怎么玩的，你是怎么讓它發(fā)出聲音來的？（2）你用了幾種方法？(四)小結(jié)：今天，小朋友們通過玩一玩，發(fā)現(xiàn)了聲音的很多小秘密，讓很

3、多沒有聲音的東西發(fā)出了好聽的聲音，你們真棒呀！五、活動延伸：還有哪些東西也能發(fā)出聲音呢？請你們回家找一找、試一試！2021年制造聲音教案2活動目標(biāo)：1、會借助各種材料制造聲音。2、初步感知材料與聲音的關(guān)系。3、感受探索聲音的樂趣?；顒又攸c：借助材料制造聲音，制造不同的聲音?；顒与y點：幼兒操作常規(guī)。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備-幼兒有初步的科學(xué)操作經(jīng)驗。物質(zhì)準(zhǔn)備：各種空瓶子、罐子、盒子，小石塊、豆豆、米粒、小紙片，樂音與噪音的錄音?；顒舆^程：一、制造聲音。（6分鐘）1、幼兒嘗試制造聲音。（4分鐘）教師：“今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了各種各樣的瓶子、罐子、盒子等很多東西，請你們用它們來制造聲音。你們會嗎？”幼兒

4、自由分組操作，教師觀察指導(dǎo)。2、集合，交流怎樣制造聲音。（2分鐘）提問：“你制造出聲音了嗎？你是怎么制造的？”教師簡單小結(jié)：“物體通過碰、打、敲、搖發(fā)出聲音?！倍?、探索聲音。（9分鐘）1、啟發(fā)，提問：“剛才制造聲音過程中你還發(fā)現(xiàn)了什么？”（1分鐘）2、探索材料與聲音的關(guān)系。（3分鐘）（1）教師出示分別裝著石塊、豆豆、米粒的鐵罐，依次搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。請幼兒猜猜里面裝的是什么，并出示給幼兒看。小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。（2）教師出示裝著不同量米粒的兩個鐵罐，搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。小結(jié)：同樣的東西放得多與少發(fā)出的聲音也是不一樣的。（3）教師出示裝著紙片的鐵罐，搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。

5、請幼兒猜猜里面有沒有裝東西？并出示給幼兒看。小結(jié)：有的東西會發(fā)出很響的聲音，有的東西發(fā)出的聲音很輕，有時幾乎聽不到。3、幼兒操作，再次制造聲音，探索材料與聲音的關(guān)系。（5分鐘）幼兒自由分組操作，教師觀察指導(dǎo)。三、樂音與噪音。（2分鐘）教師播放不同的錄音，請幼兒聽聽有什么不同的感覺？知道避免制造噪音，活動室里應(yīng)輕輕地說話。2021年制造聲音教案3活動目標(biāo)學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。對聲音有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。活動過程一、感受大自然中的聲音1、播放聲音-樹林里的鳥-蟬（知了）-打雷-下雨2、提問（1）你聽到了什么聲音？（2）你在什么時候聽

6、到過這個聲音？（3）夏天里，你還聽到過什么聲音？3、教師小結(jié)：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告訴我們夏天到了。二、探索、創(chuàng)造聲音1、用各種材料制造聲音。教師：除了大自然里有各種有趣的聲音之外，我們身邊也有很多東西會發(fā)出聲音呢。2、出示一些物品教師：你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎？請小朋友選擇一樣?xùn)|西試一試。3、分享制造聲音的不同方法。教師：你選了什么東西？它發(fā)出了怎樣的聲音？你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的？4、教師小結(jié)：原來用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。比如，用手拍鐵盒，鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音。用拳頭敲鐵盒，鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音。

7、真是很神奇喲！5、幼兒再次嘗試自由選用材料制造聲音提問：你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音？這種聲音像什么？啟發(fā)幼兒大膽聯(lián)想-用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲，-敲打鐵盒說發(fā)出了轟隆隆的打雷聲，-拗動塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。教師小結(jié)：你們看，這些東西普普通通，但我們用不同的方法居然變出了這么多的聲音，大自然真是奇妙。只要我們多留意：多看、多聽、多想，就可以從生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。三、欣賞散文夏天的聲音1、教師：有一篇好聽的散文叫夏天的聲音。我們一起來聽一聽。(教師邊播放優(yōu)美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。)2、提問：這篇散文里也有很多有趣的聲音，你們都聽到了哪些聲音？四、音樂之聲1、

8、教師：我們來開個音樂會吧，每熱選一樣?xùn)|西，一起來模仿里面的聲音。2、教師小結(jié)：我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發(fā)出有趣的聲音，演奏出了那么多動聽的聲音!在這個世界上，除了美妙的音樂之外，大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。只要你做個有心人，就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的音樂。附：夏天的聲音夏天的池塘邊，美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然，一片烏云從遠(yuǎn)處飄來。你聽，滴答滴答，漸淅瀝瀝，下小雨了!再聽轟隆轟隆。轟隆轟隆，雷公公也打起鼓來了!雨越下越大，嘩嘩嘩。嘩嘩嘩不一會兒，天空亮起來，烏云不見了

9、!看，一道彩虹映在池塘里，荷花和綠葉像剛洗過澡，更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱；嘰嘰嘰、喳喳喳，是小鳥在歌唱。大家用歌聲歡唱：夏天真美麗!活動反思：孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”了解到不同的材料會發(fā)出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足，同時也教會了幼兒認(rèn)識事物的方法。整節(jié)活動孩子的興趣很濃，活動中體驗到了成功與快樂。2021年制造聲音教案4活動意圖：好奇心和探究欲望是人類認(rèn)識活動必不可少的主觀前題，是探究和學(xué)習(xí)的原動力、內(nèi)驅(qū)力。孩子們對聲音特別敏感與好奇，發(fā)現(xiàn)用不同的材料會發(fā)出不同的聲音，他們對制造聲音產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)孩子們的興趣點設(shè)計了此次活動“制造聲音”

10、。滿足孩子們的探究欲望?；顒幽繕?biāo)：1借助各種材料制造聲音。2感知材料與聲音的關(guān)系。3感受自制聲音的樂趣。4激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。5培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗?；顒訙?zhǔn)備：各種瓶子（如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶）、紙盒子（大?。?、不同類型的紙（掛歷紙、報紙、硬紙殼）、塑料帶（薄、厚）、豆豆、米粒、紙片?；顒舆^程：一、聲音的秘密1出示：瓶子、豆子。2聽聽瓶子有沒有聲音？再聽聽豆子有沒有聲音？3想辦法使他們發(fā)出聲音？二、聲音的產(chǎn)生第一次嘗試操作驗證：1分組操作，教師指導(dǎo)。2怎樣制造聲音。（空瓶子、罐子、盒子、豆豆、米粒、紙片）三、聲音的不同出示：不同材料的瓶子（如：塑料瓶、易拉罐、玻

11、璃瓶）、紙盒子（大小）、不同類型的紙（掛歷紙、報紙、硬紙殼）、塑料帶（薄、厚）讓幼兒聽辨。（這個聲音像什么？并出示給幼兒看）辨析探究聲音的特點：1撕紙（有的聲音長，有的聲音短）2塑料帶、瓶、豆、盒子、米粒、紙片（有的聲音是“砰砰的”“撲撲的”；有的說這聲音“沙沙沙”“叮當(dāng)叮當(dāng)”象下雨，象打雷）活動反思：孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”了解到不同的材料會發(fā)出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足，同時也教會了幼兒認(rèn)識事物的方法。整節(jié)活動孩子的興趣很濃，活動中體驗到了成功與快樂。不足之處：活動中沒能關(guān)注每個孩子，以至使孩子注意不集中。2021年制造聲音教案5活動目標(biāo)：1、感受用常見物品

12、制造聲音的樂趣。2、發(fā)現(xiàn)通過碰撞、敲擊、搖動物品可以發(fā)出不同的聲音。3、敢于用自己喜歡的方式表達(dá)在活動中的感受和發(fā)現(xiàn)。4、學(xué)習(xí)使用搖、敲、碰等動詞。5、初步了解其特性。6、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法?；顒訙?zhǔn)備：故事熊寶寶的寶盒，勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干?；顒舆^程：一、聽故事1、教師講述故事熊寶寶的寶盒，引發(fā)幼兒好奇與探索的愿望。2、提問：你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎？為什么；熊寶寶的寶盒都有什么？為什么會發(fā)出聲音？；你們想不想也有這樣一個寶盒呢？二、制造聲音1、觀察材料，提問幼兒材料的名稱。老師也有寶盒，看看一看里面都有什么東西？2、引導(dǎo)幼兒探究用他們怎樣制造出

13、好聽的聲音？3、幼兒動手操作，教師觀察、指導(dǎo)用兩件物品怎樣才能發(fā)出好聽的聲音？你是用什么方法讓它發(fā)出聲音的？試一試其他東西看看能不能發(fā)出好聽的聲音？三、分享與交流1、教師請小朋友演示他們的發(fā)現(xiàn)。你們真能干，制造出了那么多好聽的聲音，哪個小朋友給大家表現(xiàn)一下，你是怎樣制造出好聽的聲音的？2、引導(dǎo)幼兒歸納：用敲一敲、搖一搖的方法，可以制造出好聽的聲音。聽的聲音一二一活動反思：整節(jié)課下來，孩子對活動的興趣很濃，活動中也體驗到了成功，體驗到了快樂。我也和孩子們一起分享了他們的成功。但我發(fā)現(xiàn)自己許多方面還做的不足，通過反思會在以后的教學(xué)中改正，爭取做的更好。如：有的幼兒對所準(zhǔn)備的材料很感興趣而忽略了我對

14、活動的講解；在活動過程中我也沒能關(guān)注每個孩子，有個孩子老是說生日吃蛋糕，我沒能做出相應(yīng)的回應(yīng)，以至使這孩子注意不集中。還有我想在以后的科學(xué)活動中，要隨時注意觀察孩子的興趣點，結(jié)合活動目的有機(jī)地在活動中對幼兒進(jìn)行必要的常規(guī)教育，讓活動進(jìn)行的深入、透徹。2021年制造聲音教案6教案目標(biāo)：1、感受用常見物品制造聲音的樂趣。2、發(fā)現(xiàn)通過碰撞、敲擊、搖動物品可以發(fā)出不同的聲音。3、敢于用自己喜歡的方式表達(dá)在活動中的感受和發(fā)現(xiàn)。4、學(xué)習(xí)使用搖、敲、碰等動詞。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。6、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。教案準(zhǔn)備：故事熊寶寶的寶盒，勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。教案過程：

15、一、聽故事1、教師講述故事熊寶寶的寶盒，引發(fā)幼兒好奇與探索的愿望。2、提問：你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎？為什么；熊寶寶的寶盒都有什么？為什么會發(fā)出聲音？；你們想不想也有這樣一個寶盒呢？二、制造聲音1、觀察材料，提問幼兒材料的名稱。老師也有寶盒，看看一看里面都有什么東西？2、引導(dǎo)幼兒探究用他們怎樣制造出好聽的聲音？3、幼兒動手操作，教師觀察、指導(dǎo)用兩件物品怎樣才能發(fā)出好聽的聲音？你是用什么方法讓它發(fā)出聲音的？試一試其他東西看看能不能發(fā)出好聽的聲音？三、分享與交流1、教師請小朋友演示他們的發(fā)現(xiàn)。你們真能干，制造出了那么多好聽的聲音，哪個小朋友給大家表現(xiàn)一下，你是怎樣制造出好聽的聲音的？2、引導(dǎo)幼兒歸納

16、：用敲一敲、搖一搖的方法，可以制造出好聽的聲音。活動反思：孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”了解到不同的材料會發(fā)出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足，同時也教會了幼兒認(rèn)識事物的方法。整節(jié)活動孩子的興趣很濃，活動中體驗到了成功與快樂。2021年制造聲音教案7【活動目標(biāo)】1、主動借助各種材料發(fā)出不同的聲音。2、感受自制聲音的樂趣。【活動準(zhǔn)備】1、各種盒類、塑料袋、塑料瓶、易拉罐、酸奶瓶、紙等各種廢舊材料。2、伴奏音樂?！净顒舆^程】聽音樂幸福拍手歌律動進(jìn)入一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣?！靶∨笥褌儯裉?，老師給你們準(zhǔn)備了很多特殊的玩具寶寶，你們看看都有什么?。克鼈兡苤圃斐霾煌穆曇?？而且每

17、個玩具制造出的聲音都不一樣呢，小朋友想不想去試一試？”二、幼兒自由探索，選擇各種材料制造聲音。請幼兒自由選擇材料進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。三、與大家分享自己的發(fā)現(xiàn)。1、向大家介紹自己是怎樣制造聲音的，使物品發(fā)出聲音的？2、教師小結(jié)，剛才小朋友肯動腦筋，通過敲敲、打打、揉揉、碰碰制造出了不同的聲音！四、分組配樂展示。剛才小朋友手中的玩具寶寶都能發(fā)出好聽的聲音了，那咱們把它們當(dāng)成小樂器，用它們來為歌曲伴奏吧，分組開始。五、身體發(fā)出聲音。用各種物品可以制造出聲音，咱們的身體也可以制造出聲音，試一試，好咱們一塊來！隨幸福拍手歌律動走出活動室。【活動延伸】戶外活動時引導(dǎo)幼兒觀察大自然中可以發(fā)出的聲音。20

18、21年制造聲音教案8活動目標(biāo)：1、體驗物體發(fā)出的不同聲音。2、感受自制聲音的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、飲料瓶、鐵罐、紙盒、玻璃瓶、木珠、皺紙團(tuán)、米、豆子若干。2、四張桌子分別布置成小狗、小貓、小雞、小鴨的家。3、錄音機(jī)和磁帶。活動過程：一、引發(fā)幼兒的興趣教師以變魔術(shù)的方式引出硬幣放在飲料瓶里會發(fā)出聲音。二、幼兒自由探索物體發(fā)出的不同聲音。1、今天，老師帶你們到小動物家去做客。教師先示范在小狗和小雞家是怎樣做客的，其中滲透常規(guī)教育，提醒幼兒要有禮貌，要把玩好的東西整理好。2、引導(dǎo)幼兒總結(jié)探索的結(jié)果：（1）不一樣的東西放在瓶子會發(fā)出不一樣的聲音。（2）一樣的東西放在不一樣的瓶子里，發(fā)出的聲音也不一樣。三

19、、請幼兒自由選擇一個瓶子，邊聽音樂邊搖動瓶子高興的出活動室。2021年制造聲音教案9【活動目標(biāo)】1、主動借助各種材料發(fā)出不同的聲音。2、感受自制聲音的樂趣。3、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?！净顒訙?zhǔn)備】1、紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。2、白紙、塑料紙、餐巾紙。3、紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇?！净顒舆^程】（一）開始部分教師利用談話引入課題。師：“孩子們，我是小小魔術(shù)師，今天我要給大家變一個魔術(shù)。”（二）基本部分1、制造聲音教師出示一只空瓶子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音。再拿出一顆豆子搖一搖，請幼兒

20、聽一聽有沒有聲音。師：“現(xiàn)在我要變魔術(shù)了，注意看好了?！苯處煂⑦@兩個沒有聲音的東西變得有聲音，只要把豆子放進(jìn)瓶子，蓋好瓶蓋，搖一搖，你們聽到什么了？教師小結(jié)：聲音原來是制造出來的，現(xiàn)在我要考一考你們，看你們誰能制造出聲音來。2、分組制造聲音（1）教師介紹四個區(qū)域的材料，鼓勵幼兒去每個區(qū)域探索，嘗試讓這些東西發(fā)出聲音來。（2）幼兒分組自由探索，教師進(jìn)行區(qū)域指導(dǎo)。如“瓶罐區(qū)”重點引導(dǎo)幼兒用不同的器皿裝豆子，聽一聽聲音有什么不同?！凹垍^(qū)”引導(dǎo)幼兒聽一聽揮動紙、搓搓紙發(fā)出的聲音?！氨訁^(qū)”引導(dǎo)幼兒敲擊不同的杯子，嘗試對著不同的材料的杯子說話，聽一聽聲音有什么不同。3、說一說自己的發(fā)現(xiàn)（1）你們是怎么制

21、造聲音的？制造出來的聲音像什么？（2）聲音表演會要求幼兒用手里的東西來制造表演出這些聲音。下雨天場景（模仿下雨、打雷）搖晃豆盒像下雨聲。打電話（用嘴對著被口說話）著火了（揉搓塑料紙）刮風(fēng)（搖動旗子）4、了解噪音的危害，結(jié)合實際對幼兒進(jìn)行教育，教育幼兒要保護(hù)嗓子和耳朵。師：孩子們，剛才我們自己制造出很多聲音，但是，你們知道什么時候讓聲音大一點？什么時候讓聲音輕一點呢？奧，對了，小朋友們睡覺時或爸爸媽媽下班回來時，我們要輕輕的走路、輕輕地說話，老師上課回答問題時，要高聲回答。孩子們，在我們的周圍有的聲音優(yōu)美動聽、如優(yōu)美的歌聲、動聽的琴聲、小鳥叫聲、小河流水聲。而有的聲音像汽車?yán)嚷?、小朋友大吵大鬧

22、的聲音、電鉆鉆洞的聲音、這些聲音非常的刺耳，影響我們的身體健康，叫噪音。我們?nèi)绻牭胶茼懙穆曇魰r，要馬上按住耳朵并張大嘴巴，平時也不要大吵大鬧，要保護(hù)好嗓子和耳朵。（三）結(jié)束部分在音樂小鳥飛的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒到室外去尋找能發(fā)出聲音的物體?；顒臃此迹哼@個環(huán)節(jié)有了第一個的基礎(chǔ)，孩子們對制造聲音不在是那么陌生，拿著材料就是玩，而后說說自己的發(fā)現(xiàn)。制造了什么樣的聲音，是怎么制造出來的并在同伴前演示。這環(huán)節(jié)一個是讓幼兒能大膽的發(fā)言，鍛煉了幼兒的觀察力及傾聽力?？墒呛⒆觽儗@環(huán)節(jié)能說出聽到聲音是不一樣的，有的聲音是“砰砰的” “撲撲的；有的說這聲音 “沙沙沙”“叮當(dāng)叮當(dāng)”像下雨”，“像打雷。”敲小鈴的聲音

23、。這個聲音聽起來怎么樣的孩子們能說出來，但這聲音像什么不是想象的怎么好。好旦孩子們知道這些聲音不一樣原來是材料不同。整節(jié)課下來，孩子對活動的興趣很濃，活動中也體驗到了成功，體驗到了快樂。我也和孩子們一起分享了他們的成功。但我發(fā)現(xiàn)自己許多方面還做的不足，通過反思會在以后的教學(xué)中改正，爭取做的更好。如：有的幼兒對所準(zhǔn)備的材料很感興趣而忽略了我對活動的講解；在活動過程中我也沒能關(guān)注每個孩子，有個孩子老是說生日吃蛋糕，我沒能做出相應(yīng)的回應(yīng)，以至使這孩子注意不集中。還有我想在以后的科學(xué)活動中，要隨時注意觀察孩子的興趣點，結(jié)合活動目的有機(jī)地在活動中對幼兒進(jìn)行必要的常規(guī)教育，讓活動進(jìn)行的深入、透徹。2021

24、年制造聲音教案10目標(biāo)：1、能運用各種材料發(fā)出不同的聲音。2、感受自制聲音的樂趣。重點：能運用各種材料發(fā)出不同的聲音。難點：讓紙發(fā)出不同聲音的方法。過程：一、聲音可以制造。1、教師出示一個空瓶子搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音，再拿出一顆木珠搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音。2、誰能將這兩個沒有聲音的東西變得有聲音。請1個幼兒試試。3、原來聲音是可以制造出來的！那請你們動動腦筋，運用老師準(zhǔn)備的這些材料發(fā)出聲音來。二、分組制造聲音。第一次嘗試：1、教師介紹材料，鼓勵幼兒去探索，嘗試讓這些東西發(fā)出聲音來。2、幼兒進(jìn)行分組探索，教師進(jìn)行簡要指導(dǎo)。如：讓和“瓶瓶罐罐”、“各種紙”和“各種杯子”發(fā)出不同的聲音。

25、3、說說自己的發(fā)現(xiàn)。你是用哪些材料寶寶制造出聲音的？幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行操作演示。第二次操作：1、請幼兒對每一種材料都試一下，重點引導(dǎo)幼兒讓“各種紙寶寶”發(fā)出不同的聲音。2、請幼兒說說自己讓“各種紙寶寶”發(fā)出不同聲音的方法，并進(jìn)行操作演示?；顒友由欤罕缺嚷曇舻牟煌堄變翰乱徊?，不同水位的水杯發(fā)出來的聲音是否一樣？再聽一聽，辨別出不同的聲音來。激發(fā)幼兒再次探索的愿望，然后到教室里的操作區(qū)里再實驗。2021年制造聲音教案11活動目標(biāo)：1、會借助各種材料制造聲音，感受自制聲音的樂趣。2、在操作活動中初步感知材料與聲音的關(guān)系。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與

26、同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣?；顒又仉y點：重點：借助材料制造聲音，制造不同的聲音。難點：感知材料和聲音的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：各種空瓶子、罐子、盒子，、豆豆、米粒、紙片。活動過程：一、聲音的奇妙1、今天老師帶來了兩個好朋友，你們看？2、讓我們聽聽瓶子有沒有聲音？再聽聽豆子有沒有聲音？3、現(xiàn)在你能想辦法使他們發(fā)出聲音嗎？請幼兒說說。二、幼兒制造聲音。1、第一次嘗試操作驗證1）幼兒自由分組操作，教師觀察指導(dǎo)。2）集合，交流怎樣制造聲音。2、你們看老師也找了兩個好朋友，（教師出示）他們也發(fā)出了好聽的聲音，你們聽（1）教師出示分別裝著豆豆、米粒的鐵罐，紙片的鐵罐，依次搖動鐵罐，讓幼

27、兒聽辨。這個聲音像什么？并出示給幼兒看。小結(jié)：不同的朋友在一起，發(fā)出的聲音是不一樣的。2、再次探索操作驗證1）小朋友現(xiàn)在讓我們再去找兩個不同的好朋友，讓他們發(fā)出好聽的聲音，聽聽他們的聲音有些像什么？2）幼兒操作，再次制造聲音，探索材料與聲音的關(guān)系。3）集合，交流怎樣制造聲音。活動反思：這個環(huán)節(jié)有了第一個的基礎(chǔ)，孩子們對制造聲音不在是那么陌生，拿著材料就是玩，而后說說自己的發(fā)現(xiàn)。制造了什么樣的聲音，是怎么制造出來的并在同伴前演示。這環(huán)節(jié)一個是讓幼兒能大膽的發(fā)言，鍛煉了幼兒的觀察力及傾聽力?？墒呛⒆觽儗@環(huán)節(jié)能說出聽到聲音是不一樣的，有的聲音是“砰砰的”“撲撲的；有的說這聲音“沙沙沙”“叮當(dāng)叮當(dāng)”

28、像下雨”，“像打雷?！鼻眯♀彽穆曇?。這個聲音聽起來怎么樣的孩子們能說出來，但這聲音像什么不是想象的怎么好。好旦孩子們知道這些聲音不一樣原來是材料不同。整節(jié)課下來，孩子對活動的興趣很濃，活動中也體驗到了成功，體驗到了快樂。我也和孩子們一起分享了他們的成功。但我發(fā)現(xiàn)自己許多方面還做的不足，通過反思會在以后的教學(xué)中改正，爭取做的更好。如：有的幼兒對所準(zhǔn)備的材料很感興趣而忽略了我對活動的講解；在活動過程中我也沒能關(guān)注每個孩子，有個孩子老是說生日吃蛋糕，我沒能做出相應(yīng)的回應(yīng)，以至使這孩子注意不集中。還有我想在以后的科學(xué)活動中，要隨時注意觀察孩子的興趣點，結(jié)合活動目的有機(jī)地在活動中對幼兒進(jìn)行必要的常規(guī)教育

29、，讓活動進(jìn)行的深入、透徹。2021年制造聲音教案12活動目標(biāo)1、感受大自然中的聲音，積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。2、展開想象，制造和體驗美妙的大自然聲音。活動準(zhǔn)備1、聲音：雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調(diào)運行聲等。2、搪瓷杯，筷子，不銹鋼小勺，塑料墊板，塑料袋，空紙盒，鐵盒，硬幣，木塊等?；顒舆^程一、感受大自然中的聲音1、播放聲音樹林里的鳥蟬（知了）打雷下雨2、提問（1）你聽到了什么聲音？（2）你在什么時候聽到過這個聲音？（3）夏天里，你還聽到過什么聲音？3、教師小結(jié)：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告訴我們夏天到了。二、探索、創(chuàng)造聲音1、

30、用各種材料制造聲音。教師：除了大自然里有各種有趣的聲音之外，我們身邊也有很多東西會發(fā)出聲音呢。2、出示一些物品教師：你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎？請小朋友選擇一樣?xùn)|西試一試。3、分享制造聲音的不同方法。教師：你選了什么東西？它發(fā)出了怎樣的聲音？你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的？4、教師小結(jié)：原來用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。比如，用手拍鐵盒，鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音。用拳頭敲鐵盒，鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音。真是很神奇喲！5、幼兒再次嘗試自由選用材料制造聲音提問：你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音？這種聲音像什么？啟發(fā)幼兒大膽聯(lián)想用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲，敲打鐵盒說發(fā)

31、出了轟隆隆的打雷聲，拗動塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。教師小結(jié)：你們看，這些東西普普通通，但我們用不同的方法居然變出了這么多的聲音，大自然真是奇妙。只要我們多留意：多看、多聽、多想，就可以從生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。三、欣賞散文夏天的聲音。1、教師：有一篇好聽的散文叫夏天的聲音。我們一起來聽一聽。（教師邊播放優(yōu)美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。）2、提問：這篇散文里也有很多有趣的聲音，你們都聽到了哪些聲音？四、音樂之聲1、教師：我們來開個音樂會吧，每熱選一樣?xùn)|西，一起來模仿里面的聲音。2、教師小結(jié)：我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發(fā)出有趣的聲音，演奏出了那么多動聽的聲音！在這個世

32、界上，除了美妙的音樂之外，大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。只要你做個有心人，就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的音樂。附：夏天的聲音夏天的池塘邊，美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然，一片烏云從遠(yuǎn)處飄來。你聽，滴答滴答，漸淅瀝瀝，下小雨了！再聽轟隆轟隆。轟隆轟隆，雷公公也打起鼓來了！雨越下越大，嘩嘩嘩，嘩嘩嘩不一會兒，天空亮起來，烏云不見了！看，一道彩虹映在池塘里，荷花和綠葉像剛洗過澡，更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱；嘰嘰嘰、喳喳喳，是小鳥在歌唱。大家用歌聲歡唱：夏天真美麗！2021年制造聲音教案13活動

33、目標(biāo)：1、感受用常見物品制造聲音的樂趣。2、發(fā)現(xiàn)通過碰撞、敲擊、搖動物品可以發(fā)出不同的聲音。3、敢于用自己喜歡的方式表達(dá)在活動中的感受和發(fā)現(xiàn)。4、學(xué)習(xí)使用搖、敲、碰等動詞。活動準(zhǔn)備：物品-勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干?；顒舆^程：一、聽故事1、教師講述故事熊寶寶的寶盒，引發(fā)幼兒好奇與探索的愿望。2、提問：你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎？為什么？熊寶寶的寶盒都有什么？為什么會發(fā)出聲音？你們想不想也有這樣一個寶盒呢？二、制造聲音1、觀察材料，提問幼兒材料的名稱。教師：老師也有寶盒，看看一看里面都有什么東西？2、引導(dǎo)幼兒探究用他們怎樣制造出好聽的聲音？3、幼兒動手操作，教師觀察、指導(dǎo)。教師：用兩件

34、物品怎樣才能發(fā)出好聽的聲音？你是用什么方法讓它發(fā)出聲音的？試一試其他東西看看能不能發(fā)出好聽的聲音？三、分享與交流1、教師請小朋友演示他們的發(fā)現(xiàn)。教師：你們真能干，制造出了那么多好聽的聲音，哪個小朋友給大家表現(xiàn)一下，你是怎樣制造出好聽的聲音的？2、引導(dǎo)幼兒歸納：用敲一敲、搖一搖的方法，可以制造出好聽的聲音。 聽的聲音。2021年制造聲音教案14【活動目標(biāo)】1.主動探索利用不同材料制造出不同的聲音。2.感受自制聲音的樂趣。3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。【活動準(zhǔn)備】1.紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。2.白紙、塑料紙、餐巾紙。3.紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。4.小旗

35、、金箍棒、扇子、蒲扇。【活動過程】(一)開始部分教師利用談話引入主題。師：“孩子們，我是小小魔術(shù)師，今天我要給大家變一個魔術(shù)?！?二)基本部分1.制造聲音。教師出示一只空瓶子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音。再拿出一顆豆子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音。師：“現(xiàn)在我要變魔術(shù)了，注意看好了?！苯處煂⑦@兩個沒有聲音的東西變得有聲音，只要把豆子放進(jìn)瓶子，蓋好瓶蓋，搖一搖，你們聽到什么了?教師小結(jié)：聲音原來是制造出來的，現(xiàn)在我要考一考你們，看你們誰能制造出聲音來。2.分組制造聲音。(1)教師介紹四個部分的材料，鼓勵幼兒去每個部分探索，嘗試讓這些東西發(fā)出聲音來。(2)幼兒分組自由探索，教師進(jìn)行指導(dǎo)。如“瓶罐區(qū)”重點引導(dǎo)幼兒用不同的器皿裝豆子，聽一聽聲音有什么不同。“紙區(qū)”引導(dǎo)幼兒聽一聽揮動紙、搓搓紙發(fā)出的聲音?！氨訁^(qū)”引導(dǎo)幼兒敲擊不同的杯子，嘗試對著不同的材料的杯子說話，聽一聽聲音有什么不同。3.說一說自己的發(fā)現(xiàn)。(1)你們是怎么制造聲音的?制造出來的聲音像什么?(2)聲音表演會要求幼兒用手里的東西來制造表演出這些聲音。下雨天場景(模仿下雨、打雷)搖晃豆盒像下雨聲。打電話(用嘴對著被