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文檔簡介

1、公司絕密班級管理措施一個(gè)班級沒有目標(biāo),它將失去航向,如一盤散沙。做事要有方案措施,才能事半功倍。下面是精心收集班級管理措施的例文,供大家學(xué)習(xí)參考,希望對你有幫助。班級管理措施篇一1營造一種家庭式的和諧班級氛圍,讓班級充滿氣息和活力師愛是一種高尚的情感,在教育中發(fā)揮著重要的作用。“沒有愛就沒有教育”,“愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙”,這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師,信其道”,班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生,學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛,我充分利用各種機(jī)會與他們接觸交往。課間飯后找他們聊天說笑;在他們遇到困難時(shí),想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時(shí),找他們談心,耐

2、心細(xì)致地說服教育。同時(shí)與他們的家長保持聯(lián)系,取得家長的密切配合。在我們共同努力下,學(xué)生逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開始學(xué)習(xí)。為高效課堂的構(gòu)建打下了良好的基礎(chǔ)。2制定一套人性化班級管理制度,讓班級管理充滿“人情味”俗語說得好:“沒有規(guī)矩,不能成方圓”,“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)盛”,班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反,多設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,減少懲治手段,如班級量化考核中多加分少扣分,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)生往往會為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外,“人無完人”,我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò),班規(guī)的制定不需面面俱到,但要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,不傷害學(xué)生的

3、自尊。學(xué)生犯錯(cuò)后不要馬上處罰,可先提醒后警告,或罰以娛樂節(jié)目等等。這樣可以激勵(lì)學(xué)生與學(xué)生之間的競爭,也可以激勵(lì)小組與小組之間的競爭,從總體上提高學(xué)生的成績。3建立一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍,使班級“分權(quán)”“分層”合作初中的孩子較為單純,有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,都希望在參與班級管理時(shí)大展身手。如果權(quán)力過于集中在幾個(gè)同學(xué)手中,既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心,又不利于營造學(xué)生自我教育自我管理的良好氛圍,并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實(shí)行班級工作“分權(quán)”,班干部課代表小組長各級各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職分工協(xié)作相互制約,力爭做到事事有人管事事有人做能使班級工作更加有序。當(dāng)然,選出的

4、這些班級干部畢竟不是完人,對他們不能過分苛求指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。定期對班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),給他們講解各部分的工作要點(diǎn),組織他們學(xué)會指定計(jì)劃及具體措施,定期召開班干部會議,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以糾正。同時(shí)必須嚴(yán)厲批評班干部在班級中的不良行為,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級樹立良好班風(fēng)。4培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體,盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),一個(gè)人能否成功有三條:自信專注條件。自信,是做好任何工作的前提,它建筑在對自己能力的清醒估計(jì)上,并能認(rèn)清自己潛在的能力,相信今天辦不到的事,經(jīng)過努力明天一定能辦到。由此可見,自信是成功的起點(diǎn)。要使學(xué)生

5、在學(xué)習(xí)生活中能認(rèn)真做好每一件事情,培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。特別是開學(xué)初,很多學(xué)生會因?yàn)楦簧线M(jìn)度,出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,嚴(yán)重的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理,導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信,自我暗示有一種神奇的威力,它能控制并指導(dǎo)人的行為,使之按預(yù)想的目標(biāo)活動(dòng),最終達(dá)到目的。例如,當(dāng)一個(gè)人心情沮喪時(shí),反復(fù)在心里默念:“我精神抖擻,心情愉快?!焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來。所以,經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語,比如“我一定能學(xué)好英語”,“我的語文成績越來越好”,考前默念“這次考試一定能考好”等,不僅對學(xué)生能力的提高,而且對學(xué)生自信心的培養(yǎng),都會產(chǎn)生意想不

6、到的良好效果。有了自信,面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對策。 同時(shí)我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系,請任課老師進(jìn)行各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo),包括聽課習(xí)慣作業(yè)要求學(xué)法指導(dǎo)等,引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,真正地學(xué)會學(xué)習(xí)。對一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué),加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),幫助學(xué)生分析問題所在,有針對性提出改進(jìn)措施?!叭f事開頭難”,班主任工作任重而道遠(yuǎn),但一個(gè)班級的管理如果有了一個(gè)良好的開端,這位班主任在管理這個(gè)班級時(shí)就已經(jīng)成功了一半。班級管理措施篇二一以激勵(lì)為主題學(xué)習(xí)上需要激勵(lì),班級管理上也同樣如此。長期的批評和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果:要么自信心徹底喪失,破罐子破摔;要么表面上屈從,實(shí)際孕育著強(qiáng)烈的憤懣和反抗。所以,

7、對班級的激勵(lì)是主題?!拔覀兪且粋€(gè)很不錯(cuò)的班級?!薄拔覟樽约耗艹蔀槟銈兊睦蠋煾械津湴痢?。這些用第一人稱表達(dá)出來的話語,既讓學(xué)生和我融合在了一起,更讓學(xué)生的自信心高漲,榮譽(yù)感倍增,班級工作開展起來也就得心應(yīng)手了。二以訓(xùn)練為根基小學(xué)生的自我控制能力畢竟還不強(qiáng)。因此,常規(guī)訓(xùn)練是班級管理中需要常抓,反復(fù)抓的重頭戲。常規(guī)要求是什么,要一條一條明確地講給學(xué)生聽。講要精,練要多而廣。大的方面要練習(xí),如早操路隊(duì),小的方面也要練,如課前準(zhǔn)備,課間倒純凈水等。告訴每個(gè)學(xué)生我們要做到什么,為什么要這么做,再教給學(xué)生我們應(yīng)該怎么做,這些看似瑣碎的小事一定會讓學(xué)生終生受益的。常規(guī)管理做到了細(xì)實(shí),班級秩序自然就井井有條,學(xué)

8、生的活動(dòng)和學(xué)習(xí)也就有了良好的保證。三以活動(dòng)為抓手在班級管理中,我組織學(xué)生開展了各類活動(dòng)。有圍繞學(xué)校大隊(duì)部要求開展的,如:圍繞“爭做合格小公民”活動(dòng)開展了“爭做文明小公民”中隊(duì)主題活動(dòng);圍繞“雛鷹爭章”活動(dòng)開展了“雛鷹的翅膀不再沉重”中隊(duì)主題活動(dòng)。更多的是結(jié)合班級實(shí)際開展的,如:看家鄉(xiāng)變化實(shí)踐活動(dòng),講沙家浜革命故事活動(dòng),學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法活動(dòng),開展向班中的“棋協(xié)大師”陸錦舟學(xué)習(xí)的活動(dòng)。通過觀看各種違法受到嚴(yán)懲的新聞,懂得了遵紀(jì)守法的必要性;通過閱讀發(fā)生在學(xué)校里的各種事故案例,明白了保護(hù)他人也是保護(hù)自己的道理。在一次次活動(dòng)中,學(xué)生逐漸成長起來,逐漸有了自我辨析的能力。班級也在活動(dòng)中逐步凝聚成一個(gè)團(tuán)

9、結(jié)的,有思維能力的集體。四以幫教為輔助小學(xué)生正如那渴望長大卻依然嬌嫩的綠葉,需要園丁精心呵護(hù)。在與學(xué)生朝夕相處中,我努力做到觀察細(xì)微,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化。對于學(xué)生思想上的問題抓住時(shí)機(jī)疏導(dǎo)。班級中有個(gè)心理脆弱,焦慮孤獨(dú)的特別學(xué)生,需要我特別的耐心細(xì)心,我就對她多傾注一分關(guān)愛,幫助她處理好學(xué)習(xí)困難,同學(xué)矛盾,盡量讓她心情舒暢,安心學(xué)習(xí)。只有在細(xì)致的個(gè)別幫教下,才能保證班級中的學(xué)生個(gè)個(gè)養(yǎng)成良好的品質(zhì)。五以放手為目標(biāo)讓學(xué)生養(yǎng)成自我管理,自我約束的能力和習(xí)慣是我的大理想,也是教育的最終目標(biāo)。為了這個(gè)目標(biāo),在班級中每學(xué)期進(jìn)行各服務(wù)崗位的競選。以人人有機(jī)會,人人得到鍛煉為指針,不斷更新優(yōu)化競選方式,學(xué)生參與

10、積極,能力得到了很大的提高。更重要的是學(xué)生在競選中懂得了競爭與團(tuán)結(jié)的關(guān)系,明白了榮譽(yù)與付出的關(guān)系。班級管理措施篇三1在學(xué)校的教育思想指導(dǎo)下,學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會生活,學(xué)會創(chuàng)造,做一個(gè)愛自己,愛同學(xué),愛班級,愛老師,愛父母,愛學(xué)校,愛家鄉(xiāng),愛祖國的人。2全班同學(xué)都要認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識,達(dá)到100%的同學(xué)畢業(yè)。3全班同學(xué)都要達(dá)到體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn),人人愛清潔,人人講衛(wèi)生,尤其是要重視用眼衛(wèi)生。4自尊自重,互敬互愛,人人在班內(nèi)有受人尊重的地位,也有尊重他人的義務(wù),使人人在班級里都感到溫暖和愉快。5人人都要以實(shí)際行動(dòng)為班級增光添彩,成為全校執(zhí)行中學(xué)生守則,中學(xué)生日常行為規(guī)范最好的班級之一。6人人都

11、有自己的興趣和愛好,人人有自己喜愛的學(xué)科,人人有自己喜愛的勞動(dòng),人人都講普通話寫規(guī)范字,人人都能掌握文明禮儀并身體力行。7在班主任和團(tuán)隊(duì)組織的指導(dǎo)下,集體的事由集體討論決定。班委會的事,都由自己管理,活動(dòng)由集體開展。8人人都有為集體,為他人服務(wù)的崗位,堅(jiān)持為他人,為班級,為學(xué)校,為社會做好事。短期目標(biāo)第一紀(jì)律1全班同學(xué)嚴(yán)格要求自己,不違反班規(guī)校紀(jì)。2課堂以及自習(xí)課要安靜。3晚上就寢后嚴(yán)禁說話。4班長和紀(jì)律委員認(rèn)真做好本職工作,維護(hù)班級紀(jì)律,鼓勵(lì)同學(xué)自覺遵守紀(jì)律。第二衛(wèi)生1教室衛(wèi)生打掃干凈。2值日生擦黑板和整理講桌。3利用課間時(shí)間保持講桌和學(xué)生座位周圍的衛(wèi)生。第三學(xué)習(xí)1上課認(rèn)真聽講,不做與上課無

12、關(guān)的事情,減少說閑話的次數(shù)。2按時(shí)完成作業(yè),不抄襲。3同學(xué)間成立學(xué)習(xí)小組,相互幫助,共同提高成績。二存在的問題1.難在怎樣讓每個(gè)學(xué)生都能按照都能堅(jiān)持自己的按自己的計(jì)劃目標(biāo)和班級的目標(biāo)去做。2不抄作業(yè)差生怎樣做得到。3后進(jìn)生的良好的行為習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。4時(shí)間要矯正他們的不良習(xí)慣還有困難。在實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)的過程中,一些后進(jìn)生文化課成績提高有困難。另外,后進(jìn)生的良好的行為習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。因而,短時(shí)間要矯正他們的不良習(xí)慣還有困難,從而給班級爭先創(chuàng)優(yōu)帶來一定難度。三解決措施針對班級目標(biāo),結(jié)合在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中可能遇到的困難,我們覺得需要從以下幾方面入手:1建立學(xué)習(xí)小組,幫助解決學(xué)習(xí)中的一切困難,監(jiān)督學(xué)習(xí)的情況,以此來指導(dǎo)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。 2嚴(yán)格守紀(jì),適量懲罰。要讓學(xué)生明確什么事能做,什么事不能做,從嚴(yán)要求自己,違反紀(jì)律適當(dāng)懲戒。3熱情幫助,真情感化。對待違紀(jì)學(xué)

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