大學生心理健康教育工作實施方案

1、安 徽 財 經(jīng) 大 學 文 件校政字201175號安徽財經(jīng)大學大學生心理健康教育工作實施方案（2011年9月8日校長辦公會審議通過）為認真貫徹落實中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見（中發(fā)200416號）、教育部衛(wèi)生部共青團中央關于進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見（教社政20051號）、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）精神和全國教育工作會議精神，根據(jù)轉發(fā)教育部關于印發(fā)普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設標準（試行）的通知（皖教秘思政201135號）要求，結合我校多年來大學生心理健康教育工作實際情況，制定本方案。一、指導思想認真貫徹落實全國

2、教育工作會議和國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）精神，遵循思想政治教育和大學生心理發(fā)展規(guī)律，進一步加強和改進我校大學生心理健康教育工作，提高大學生心理調節(jié)能力，培養(yǎng)大學生良好心理品質，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質協(xié)調發(fā)展，全面推進我校大學生心理健康教育工作科學化建設。二、基本原則加強和改進我校大學生心理健康教育工作的基本原則是：堅持心理健康教育與思想教育相結合；堅持普及教育與個別咨詢相結合；堅持課堂教育與課外活動相結合；堅持教育與自我教育相結合；堅持解決心理問題與解決實際問題相結合。三、主要任務加強和改進我校大學生心理健康教育工作的主要任務是：1全面

3、提高各級領導對心理健康教育工作重要性的認識，切實加強領導，把心理健康教育納入學校人才培養(yǎng)體系。2普及心理健康知識，介紹增進心理健康的方法和途徑，幫助大學生培養(yǎng)良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，有效開發(fā)大學生的心理潛能，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神。3開展并強化心理現(xiàn)象解析，幫助大學生以科學的態(tài)度對待心理問題。4傳授心理調適方法，幫助大學生消除心理困惑，增強克服困難、承受挫折的能力，引導大學生珍愛生命、關心集體，悅納自己、善待他人。四、體制機制加強和改進我校大學生心理健康教育工作，必需加強體制機制建設，為工作的正常有序推進提供保障。1學校成立大學生心理健康教育領導小組，統(tǒng)籌領導全校學生心

4、理健康教育工作。分管學生工作的校領導擔任組長，成員包括學生處、團委、宣傳部、教務處、人事處、財務處、保衛(wèi)處、后勤集團、思想政治教育理論教學研究部、研究生部、校醫(yī)院負責人及各學院分黨委負責人。2健全三級心理健康教育工作網(wǎng)絡，建立明確的職責分工和協(xié)調機制。學校設立大學生心理健康教育咨詢中心、心理健康教育教研室，在校大學生心理健康教育領導小組的領導下開展工作，統(tǒng)籌協(xié)調學校學生心理健康方面工作。學院成立由分黨委書記擔任組長的二級大學生心理健康工作小組，同時確定一名專職輔導員負責落實本學院學生心理健康教育工作。各學生班級設立大學生心理委員，協(xié)助校心理健康教育咨詢中心、學院心理健康教育咨詢領導小組在本班級

5、開展心理健康教育宣傳工作。3加強制度建設，圍繞心理健康教育和咨詢機構的規(guī)范管理、心理危機預防與干預、心理咨詢工作流程、心理健康教育課程教學、心理健康教育從業(yè)者職業(yè)道德規(guī)范等內容，建立健全各項規(guī)章制度。 五、隊伍建設1加強隊伍建設，形成一支以專職人員為骨干，兼職人員為補充，社會力量為輔助，專兼結合、相對穩(wěn)定、素質較高的大學生心理健康教育和心理咨詢工作隊伍。按照轉發(fā)教育部、衛(wèi)生部、共青團中央關于進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見的通知（教社政20052號）的要求，按學生數(shù)的13000足額配備專職心理咨詢教師。聘請校內外醫(yī)學、心理學和德育方面的專家擔任兼職教師和咨詢員。2加強大學生心理健康教育

6、和心理咨詢教師的選拔、配備、培養(yǎng)和管理。從事大學生心理健康教育的教師，特別是直接從事心理咨詢服務的教師，應具有相關學歷和專業(yè)資質。專職心理健康教育人員原則上納入學生思想政治教育隊伍系列并評聘相應的職稱。專兼職教師開展心理輔導和咨詢活動應計算相應工作量。3加強對心理健康教育和心理咨詢教師的培訓工作。保證相關人員每年接受不低于40學時或至少2次省級以上主管部門及二級以上心理專業(yè)學術團體召開的學術會議，適時安排從事大學生心理咨詢的教師接受專業(yè)督導，支持相關教師結合實際開展科學研究，鼓勵相關人員取得職業(yè)資格證書。4強化大學生心理健康教育全員參與意識，加強專業(yè)教師、管理干部、后勤服務人員對學生健康教育責

7、任。學校要把心理健康教育內容納入新進教師崗前培訓課程體系。對作為大學生心理健康教育中重要力量的輔導員、班主任、研究生導師和學生宿舍管理員等后勤服務人員，每年至少組織一次心理健康教育專題培訓。六、心理健康教育和心理咨詢體系建設（一）教學體系建設1發(fā)揮課堂教學在大學生心理健康教育工作中的主渠道作用，保證學生在校期間普遍接受心理健康課程教育。根據(jù)心理健康教育的需要進一步完善相應的課程體系，開設心理健康教育必修課或必選課，給予相應學分。2充分考慮學生的心理發(fā)展規(guī)律和特點，科學規(guī)范大學生心理健康教育課程的教學內容，切實改進教育教學方法。制定專門的教學大綱或教學基本要求，通過案例教學、體驗活動、行為訓練等

8、多種形式提高課堂教學效果。寓心理健康教育于思想政治工作和“兩課”教學過程中，積極引導廣大同學樹立積極健康的世界觀、人生觀、價值觀。（二）活動體系建設1面向全體學生開展心理健康教育活動，不斷創(chuàng)新心理健康教育活動形式，拓展心理健康教育途徑，積極營造良好的心理健康教育氛圍。2通過廣播、校報、校園網(wǎng)、宣傳欄等多種媒介，積極開展心理健康知識普及教育宣傳活動。開辦心理健康教育和心理咨詢專題網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)絡在心理健康教育中的作用。3充分發(fā)揮廣大學生在心理健康教育活動中的主體作用，滿足學生自我成長的心理需要。重視班集體在大學生心理健康教育中的重要作用，支持學生成立心理社團，指導學生組織開展多種形式的心理健康

9、教育活動，調動學生自我認識、自我教育、自我成長的積極性和主動性。（三）服務體系建設1充分發(fā)揮學校心理咨詢室的作用，為學生提供心理咨詢服務。加強心理咨詢制度建設，建立健全心理咨詢值班、預約、重點反饋、個案記錄及檔案管理工作制度。堅持保密原則，按規(guī)定嚴格管理心理咨詢記錄和有關檔案材料。在學院和學生宿舍設立心理健康教育輔導室，發(fā)揮學院和學生宿舍管理人員的輔助作用。2根據(jù)學生心理咨詢的需要，在必要時適當延長心理咨詢室的開放時間。心理健康教育和咨詢中心開通咨詢熱線電話，開通網(wǎng)上咨詢服務平臺，多渠道為學生提供心理健康教育和心理咨詢服務。3經(jīng)常開展團體輔導活動，針對不同學生群體的需求，研究制度相應的團體輔導

10、計劃和實施方案，努力幫助學生解決心理問題，促進健康發(fā)展。（四）心理危機預防與干預體系建設1堅持預防為主的原則，重視心理健康知識的普及宣傳工作，充分發(fā)揮心理健康教育工作網(wǎng)絡的作用，通過新生心理健康狀況普查，心理危機定期排查等途徑和方式，及時發(fā)現(xiàn)學生中存在的心理危機情況。心理咨詢中心定期或不定期對有較嚴重心理障礙的學生予以重點關注，并根據(jù)心理狀況及時加以疏導和干預。注重加強對患精神疾病學生康復及康復后的關注跟蹤。2制訂心理危機干預工作預案，明確工作流程及相關部門的職責。積極在學校心理健康教育和咨詢中心、學院、校醫(yī)院、精神疾病醫(yī)療機構等部門之間建立科學有效的心理危機轉介機制。對有較嚴重障礙性心理問題的學生，及時指導其到校醫(yī)院就診；對有嚴重心理危機的學生，及時通知其法定監(jiān)護人，協(xié)助監(jiān)護人做好監(jiān)控工作，及時將學生按有關規(guī)定轉介給校醫(yī)院，由校醫(yī)院接管后續(xù)處理。轉介時，校心理健康教育和咨詢中心應對轉介過程做詳細記錄。（五）工作條件建設1加強心理健康教育工作經(jīng)費投入，學校按每年每位學生10元標準劃撥專項經(jīng)費實行?？顚Ｓ?，主要用于購置設備和心理測試軟件、人員業(yè)務培訓、外出學習交流、網(wǎng)站站點建設、講座咨詢活動、科學研究和建立心理健康檔案等工作。2加強心理健康教育和咨詢場地建設。心理健康教育和咨詢場地