2021年關(guān)于小學(xué)學(xué)作文1300字錦集六篇

1、if you are more persistent than others, you will create miracles.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）2021年關(guān)于小學(xué)學(xué)作文1300字錦集六篇 小學(xué)學(xué)作文1300字篇1一杯香茗，一米陽光，輕呷一口，口舌生香?題記常?？匆?，一個人，一杯香茗，在“吱吱呀呀”的搖椅聲中，度過灑滿陽光的午后。一陣幽香飄來，我被這香氣勾了心魄，尋香而去。來到小院內(nèi)，一方古樸的小木桌，一盤精致的點心，而這幽香竟來自一杯香茗。我情不自禁的端起來，喝了一口，霎時間便吐了出來，“這是什么呀？真苦，真難喝！”我真的不敢相信那股幽香四它發(fā)出來的?！昂⒆樱　蔽一仡^望去，陽光

2、穿過我的眼，眼前的人影變得虛無縹緲起來，原來是爺爺。“孩子，你的性情太急躁了，需慢慢品，才能留住這里面的香氣，你會想一下，現(xiàn)在嘴中是不是有一種淡淡的香氣？”我舔了舔嘴唇，好像是的。爺爺又給自己斟了一杯香茗，伴著細細的陽光輕呷一口，那陶醉的神情讓我將信將疑。我又拿起茶壺，想給自己再斟一杯，試試看爺爺說的對不對。午后的陽光，如一只溫順的小貓，歡快地在地上玩耍，如一條米黃的絲巾，輕柔的蓋在我的臉上。陽光毫無保留地注入杯中，茶水旋轉(zhuǎn)著，獎杯充滿，茶水溫柔地打了個旋兒，一陣陣幽香傳出，讓人心曠神怡。陽光如同細碎的金子，灑在杯中，金光閃閃。我拿起香茗，輕呷一口，一股溫?zé)岚橹酀?，充斥著我的味蕾，我忍了一?/p>

3、，轉(zhuǎn)瞬間，這股苦澀，竟奇跡般地轉(zhuǎn)化為一種幽香。這種香氣，既不如同牡丹那么濃烈，也不如蘭花那么清淡。這是一種讓人欲罷不能，想要永遠留住的一種香氣。我閉上眼睛，細細品味。周圍變得寂靜，靜的連陽光灑落的聲音都可以聽見。我睜開了眼睛，放下茶杯。耳邊還回響著爺爺說的話：“人不要過于急躁，有時，要放慢自己的生活節(jié)奏，才能品出這生活，留住這生活的異香?！笔前?！就如同這杯香茗，只有細細地品味，才能留住這香氣，使這香氣，永遠保存在腦海里。留香依舊記得那令我難忘的香，是田間的水稻，是山林的竹香，是小徑的野花。每每感受這樣的芳香，我就知道，她，來了。外婆很少從鄉(xiāng)下上來看我，我和她接觸的時間不長，但心中一直為她保留著

4、一片空地。小的時候我是跟外婆一起生活的，每天最開心的事莫過于跟外婆一起干農(nóng)活，吵著嚷著就要去田間玩。外婆緊黎曼曲面瞇著笑，舍不得合上嘴，樂著呵地接著我的小手，給我背上小籮筐，把我的手握得發(fā)燙。而我總不給面子，不想被外婆牽著，拖著小籮筐，一扭一扭地跑在外婆前面讓她來追。不知道是我跑得快還是怎的，外婆總是追不上我。到了田地里，看著里面黑溝溝的卻止了腳步，一個人玩起地上的石子朝田里扔。外婆卻拿著鐮刀，弓著腰，一刀一刀地割下去，雖然那是水稻，可我卻一直以為那是像蘆葦這樣有個好名字一樣的東西，老遠地站在泥路上喊著：“外婆，我要這個?！庇谑潜驹谀且活^的外婆就會從密密的水稻叢中出現(xiàn)，逐漸映入我的眼簾，小心地

5、把水稻放到我手中，叫我小心著，然后又在大太陽底下默默地割，隱藏在稻叢中，不見蹤影，而我只在一旁的樹蔭下，聽著知了的鳴叫獨自玩著水稻。有時實在無聊，我就大喊著：“外婆你快點，慢死了?！辈痪茫馄疟銖牡鹃g探出了腦袋說：“走吧，走吧，熱壞了?！庇谑?，我又跑開了，向著下一個目標狂奔。到了小山腳時，天已不如在田間般明亮，反倒有些輕風(fēng)，正是醉人的時候。每到這里，外婆都會一把拎起我跨過那些礙人的石頭，然后叫我在一旁乖乖坐著，不許亂跑。然后不久她便回來并帶來一筐竹子，拿了一個放在我筐里，還有一個給我玩。我喜歡竹子，因為它的香，很暖心就像外婆身上的香，令我感到安全感。下山時就要比上山快些，回家路上，天邊已飄浮著

6、彩霞，一片橙黃，太陽依舊那樣大，慢慢地落下去。我喜愛路邊的花然后把它摘下來帶（戴）在頭上，一直要外婆說我真漂亮，說了一路，也就到家了。而如今我學(xué)業(yè)煩（繁）忙沒有一點時間回到鄉(xiāng)下去看一看，只有外婆依然惦記著我。擠著時間，有一回說要帶我吃大餐，但我要學(xué)習(xí)沒有時間，便假裝已經(jīng)睡下，可她一進門我便聞到了那香，是水稻的香，是竹子的香，是小野花的香?？晌覅s不再睜眼確認，直到這香淡了，才有滴淚珠從眼角滑下。那香，我想留住它，深深地埋在心里，就像外婆一直在我心中。就像那時的水稻、竹子、小野花，它們一直都會有，一直都還在那里，一直散發(fā)著外婆身上的那種香。小學(xué)學(xué)作文1300字篇2設(shè)計思路本次作文的教學(xué)目標是：(1

7、)引導(dǎo)學(xué)生展開想象和幻想，激活學(xué)生的思維，豐富學(xué)生習(xí)作的素材。(2)引導(dǎo)學(xué)生通過定向閱讀.讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懠僭O(shè)類想象作文的方法。(3)采用扶放結(jié)合的方法，進步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)寫假設(shè)類想象作文的能力。(4)培養(yǎng)學(xué)生獨立構(gòu)思和認真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。導(dǎo)寫過程一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣同學(xué)們，在你們美好的心靈世界里一定裝滿了一個個美好的愿望，當你看到孫悟空變幻無窮的非凡本領(lǐng)時，也許會想，假如我會七十二變該多好;當你學(xué)習(xí)感到疲倦時，也許會想，假如我是一片自由自在的云該多好;當你看到病魔奪去一個個人的生命時，也許會想，假如我是一名神醫(yī)該多好讓你的愿望今天就能實現(xiàn)，當然是不可能的。然而，如果將你的愿望通過自己的想象和幻

8、想，在自己的作文中成為現(xiàn)實是完全可能的。同學(xué)們，你們是否愿意把自己的美好愿望寫下來呢?二、引導(dǎo)走向閱讀，領(lǐng)悟?qū)懛ㄒ?guī)律為了幫助學(xué)生領(lǐng)悟假設(shè)類想象作文的寫法規(guī)律，教師課前先布置學(xué)生在課前廣泛收集有關(guān)假設(shè)類想象作文，并在瀏覽的基礎(chǔ)上做好摘錄筆記，然后組織課堂討論，揭示其規(guī)律。1.課堂討論，激活記憶表象同學(xué)們，老師布置大家課前收集、閱讀了有關(guān)假想類作文，想一想：在你讀過的這類_中，哪些人或物給你留下了深刻的印象?你從中受到哪些啟發(fā)呢?假設(shè)類想象作文與一般的寫人、記事、寫景、狀物的_有什么不同呢?2.歸納小結(jié)，揭示寫法規(guī)律教師先組織學(xué)生討論：你認為要寫好假設(shè)類想象作文，必須把握哪幾點呢?在組織學(xué)生廣泛討

9、論的基礎(chǔ)上，教師進行歸納小結(jié)，并揭示以下寫法規(guī)律：(1)根據(jù)自己的愿望，選擇自己理想中的人或物來寫，作文指導(dǎo)小學(xué)作文教案。(2)想象要大膽、合理，假設(shè)的推測是有理有據(jù)，情節(jié)要生動有趣。(3)所寫的理想中的人或物，都應(yīng)當有人的思維和人的行為。三、啟發(fā)點撥，指導(dǎo)選材1.啟發(fā)談話，開拓選材思路同學(xué)們，寫假設(shè)類想象作文，寫什么都可以。如果你對流逝的時光、對古老的歷史有一種“揭開謎底”的欲望，你可以把時光想象成可以倒流;如果你學(xué)習(xí)感到困倦了，你可以把自己想象成一只鳥，一條魚，一只老鷹;如果你看到一位身患癌癥的病人在死亡線上掙扎，你可以把自己想象成一盒藥丸，一位名醫(yī)等等。每個人的興趣愛好不同，生活經(jīng)歷不一

10、樣，因此，每個人想象的內(nèi)容應(yīng)該是各式各樣、豐富多彩的。2.獨立選材，分組互議出示題目假如我是，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、印象將題目空白處補充完整，然后引導(dǎo)學(xué)生分四人小組討論，說說自己選擇這個材料寫的理由。四、扶放結(jié)合，培養(yǎng)能力為了減緩訓(xùn)練的坡度，教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作文時，采勸根據(jù)提供材料寫?yīng)毩?gòu)思表達”這一由扶到放的方法，逐步提高學(xué)生的習(xí)作能力。1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的材料寫假設(shè)類想象作文根據(jù)假如我是一個科學(xué)家提供的開頭：假如我是一個科學(xué)家，我將發(fā)明一些東西貢獻給人類。讓學(xué)生展開豐富的想象，續(xù)寫成一篇完整的_。2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己選擇的材料獨立構(gòu)思表達(1)啟發(fā)引導(dǎo)，開拓思路教師在進行構(gòu)思指導(dǎo)時

11、，要在引導(dǎo)學(xué)生求異思維上下功夫。讓學(xué)生明白：同一個愿望，可以想象成多種不同的人或物，同一個人或物，情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排也可以多種多樣。(2)獨立構(gòu)思，完成習(xí)作初稿要求學(xué)生根據(jù)自己的選材，運用學(xué)到的寫假設(shè)類想象作文的寫法規(guī)律進行獨立構(gòu)思，并完成習(xí)作初稿。對在25分鐘內(nèi)能完成習(xí)作初稿的學(xué)生授予“耕耘獎”。五、指導(dǎo)修改，完善習(xí)作1.提出修改要求，學(xué)生自改習(xí)作。在學(xué)生進行錯別字和?(2)想象是否奇特、合理，假設(shè)的推測是否有理有據(jù)?情節(jié)是否生動有趣?(3)你的習(xí)作是否能給人以某種啟迪?2.分四人小組互批互改。3.課堂交流。要求學(xué)生說出自己如何修改的過程和理由。4.對通過自己的修改，習(xí)作有明顯進步的同學(xué)授予“百

12、花獎”，進一步調(diào)動學(xué)生修改的積極性。六、指導(dǎo)評賞，成就激勵1.讓被評為“百花獎”的同學(xué)上臺朗讀自己的佳作，師生進行示范性評賞。2.分四人小組自評自賞或互評互賞。3.對評賞得好的學(xué)生授予“浪花獎”。4.將班級優(yōu)秀習(xí)作匯編成冊，在班內(nèi)或校內(nèi)傳閱，激發(fā)學(xué)生的成就感。小學(xué)學(xué)作文1300字篇3有些_，沒有辭藻的華麗，卻像羽毛般的輕吻掠過我的心臟；有些歌曲，只是單音節(jié)的聲調(diào)，卻可以讓我淚流滿面；有些人，即使是億萬人中最渺小的一個，但她也值得我去感謝和銘記。這個周六，我讀了一篇_，叫幸運補?。阂惶?，張三回了一趟很久沒回的家，住了一夜。第二天走的時候，他接過母親遞過來的西裝，發(fā)現(xiàn)衣服上面破損的地方已經(jīng)被母親密

13、密的針腳縫好了。他有些感動，又有些不以為然他有的是錢，這衣服他回去就要扔掉了。張三工作太忙，回去后就把這件事給忘了，穿著那件補丁衣服在各種場所穿梭，還談成了一筆久拖未決的大業(yè)務(wù)。一直忙到晚上，他想起身上穿的是件破衣服，就脫了下來，扔進了垃圾桶。第二天早上，張三家里來了兩個pol。ice。說昨天有個大款被綁架了。他問pol。ice：“那他們?yōu)槭裁礇]有綁架我呢？”“因為你西裝上的補丁?！眕ol。ice說，綁匪看到你西裝上的補丁，推想你不像傳說中那么有錢，因為有錢人不可能穿打補丁的西裝。張三一時感慨萬千，沒想到一個意外的補丁，竟然救了他。上午，他昨天談成的那筆業(yè)務(wù)正式簽字，客戶問他：“你昨天穿的那件

14、打了補丁的西裝今天怎么沒穿？”他不好意思地說：“換下洗了?！贝罂蛻襞闹募绨蛘f：“你可能不知道吧，我們能跟你簽約，都是因為你身上的補丁從小小的補丁上我們可以看出來，你是個艱苦樸素的人，而一個艱苦樸素的人，無疑是最好的合作伙伴！”張三回到家，從垃圾桶里翻出那件補丁西裝，撫摸著密密的針腳，像個孩子一樣哭了。母親為我們付出并不是天經(jīng)地義的事，但這似乎已經(jīng)成了她們的習(xí)慣。從小就為我們操勞?？匆娢覀兤茡p的衣服，不用你說，就為我們補好。沒錯，是這樣的。我很頑皮，上學(xué)經(jīng)常把褲子上弄得一個一個的破洞，每次自己都記不得要和母親說補，但第二天總能看見干干凈凈的褲子上的補丁。小的時候母親為我做一件小事，我都會和她

15、說謝謝。不知道是什么原因，隨著時間的推移，人們的記憶總是趨向于忘記，忘記那些美好的，應(yīng)該說謝謝的事情，而去記住那些應(yīng)該被忘記，說對不起的事情。我對于母親就是這樣，所以，就沒再多說過感謝，這樣的話。因為母親不計回報的付出，讓我理所應(yīng)當?shù)恼J為這是應(yīng)該的。但當我上了中學(xué)后，我才漸漸醒悟：世上沒有什么事是理所應(yīng)當?shù)?，這是母親對我們?nèi)康膼鄣捏w現(xiàn)，他們?yōu)槲覀兏冻隽巳?，我們又有什么理由不以感恩的心對待他們和別人呢？所以，現(xiàn)在的家里，天天洋溢著客氣的氣氛，因為你總能聽見一聲聲發(fā)自內(nèi)心的“謝謝”，不只是對母親，還有父親。對同學(xué)朋友我也有著深深的感謝，在學(xué)習(xí)上，我們競爭著，如若不是他們，我也不可能會有積極向上

16、的動力。假想你在一個沒有競爭對手的環(huán)境里學(xué)習(xí)，沒有別人優(yōu)秀的成績刺激你，你又如何能上進？朋友們有給我?guī)磉^痛苦的，有給我送來喜悅的，有給我挑戰(zhàn)的。他們一直都在我的身邊，激勵著我，鼓勵著我，陪伴著我試想你在一個沒有朋友的孤獨的空間里生活學(xué)習(xí)，你又如何能一個人撐下去？感謝你們，我親愛的同學(xué)們，朋友們，因為我珍惜，因為我感激，因為我想擁有，所以我極盡所能的讓你們開心，這不也是我表達我的感謝的一種方式么。平淡無奇的生活時常讓我們感到無聊，但是，當你擁有了一顆感恩的心之后，你會慢慢發(fā)現(xiàn)生活如此美好。在陽光明媚的日子里，你會學(xué)著抬頭微笑，感謝太陽的恩澤；在陰云密布的日子里，你會學(xué)著去相信，享受期待的滋味；

17、在大雨傾盆的時候，你會學(xué)著堅強，承受雨滴的重量?！耙砸活w感恩的心去面對生命中的每一個人”，去享受那真心地說出感謝后那無比的歡樂！讓感恩占據(jù)我們的心靈，懷揣著一份感恩去面對以后的種種，讓感恩伴著我們健康成長！小學(xué)學(xué)作文1300字篇4這是我的學(xué)校聶耳小學(xué)20_年9月我開始了我的小學(xué)學(xué)習(xí)階段，現(xiàn)在我還在這所小學(xué)學(xué)習(xí)，我能在這個小學(xué)上學(xué)是我的榮譽。學(xué)校校長是個可藹可親的人他姓“陶”稱呼為“陶校長”。學(xué)校里更有著好老師，四年級，五年級我都是四好少年，功勞都是張老師和王老師的，這是應(yīng)為老師教得好我才會學(xué)好，這次，四年級下學(xué)期期末考試時我在班上的分數(shù)名列前茅，所以被評為了“四好少年”。這和學(xué)校的關(guān)系是有關(guān)聯(lián)

18、的，學(xué)習(xí)環(huán)境好才會有好的老師，我感謝我的爸爸媽媽給我這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這是我們二年級時和一年級的學(xué)校雖然沒有現(xiàn)在的華麗，但在我心中她是最美的學(xué)校，你看我在二（7）班你會問我們班的中隊旗不在里面是為什么呢，是因為中隊旗別班的同學(xué)弄破了所以沒有抬，也因為破了的影響中國的形象。這是英國康沃爾郡議會主席帕特里西亞哈維女士率教育代表團訪問玉溪聶耳小學(xué)，盛贊紅塔區(qū)素質(zhì)教育。還開了講座，學(xué)校在新的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，全面提升辦學(xué)水平，把德育工作放在首位，寓教育于各項活動中，注重學(xué)校文化建設(shè)，營造和諧高雅的文化育人環(huán)境，打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，實現(xiàn)教師發(fā)展學(xué)校，體現(xiàn)為學(xué)生的

19、終身發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生的一生幸福作準備的辦學(xué)理念，關(guān)注每一個學(xué)生的成長。以全新的辦學(xué)理念豐富了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵，使學(xué)校更顯勃勃生機，成為玉溪小學(xué)教育的窗口和示范，成為玉溪人民十分青睞的名校。學(xué)校工作受到上級黨委、政府的肯定，也贏得了社會各界、各位學(xué)生家長的贊譽，各項工作鑄就學(xué)校輝煌。1986年被認定為云南省實驗小學(xué)，1991年省對實驗小學(xué)辦學(xué)水平評估被認定為優(yōu)級學(xué)校，20_年被認定為首批云南省一級二等示范小學(xué)。20_年11月認定為云南省優(yōu)級甲等學(xué)校，先后被評為全國課題研究先進學(xué)校，省、市、區(qū)文明學(xué)校，省、市、區(qū)文明單位，云南省科普教育示范學(xué)校，云南省模范職工之家，省、市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校，全國

20、紅旗大隊，玉溪市教育科研實驗基地，玉溪市德育先進學(xué)校，玉溪市一級完全小學(xué)，玉溪市教育科研先進單位，玉溪市愛國衛(wèi)生先進單位，玉溪市綠化校園甲級單位，市、區(qū)先進黨支部，紅塔區(qū)普及實驗教學(xué)合格學(xué)校，云南省綠色學(xué)校，玉溪市綠色學(xué)校，紅塔區(qū)巾幗文明示范崗，紅塔區(qū)環(huán)保教育先進學(xué)校，紅塔區(qū)社會治安綜合治理平安單位，學(xué)生參加全國、省、市、區(qū)的體育、書畫、科技、音樂、英語、寫作、數(shù)學(xué)等各項比賽中均能取得突出成績。20_年被評為全國中小學(xué)藝術(shù)教育杰出單位。長期以來，我校的教學(xué)、科研、培訓(xùn)工作以校本教研為抓手，構(gòu)建“研、訓(xùn)、教”一體化培訓(xùn)模式，以“目標啟動、骨干帶動、活動促進、科研推動、機制驅(qū)動”為舉措，走“課題研

21、究與課堂教學(xué)”合一；“教師提高與學(xué)生發(fā)展”合一；“自學(xué)自練與集中培訓(xùn)”合一的有效途徑，激發(fā)教師完善自身素質(zhì)的主動性、積極性，不斷提升教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)藝術(shù)水平，也成就了一批名師，聶耳小學(xué)的優(yōu)秀教師可謂秀木成林，鑄就了學(xué)校名牌形象。教師用敬業(yè)精神、教育理念，人格魅力影響學(xué)生，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和學(xué)生主動參與各項活動的熱情有力地推動學(xué)校教育教學(xué)工作的開展。使學(xué)校的教育教學(xué)成績始終保持在全市的一個高水平上。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班42個，學(xué)生3080人，全校有教職工123人。其中專任教師117人，小學(xué)高級教師81人，小學(xué)一級教師36人；國家級骨干教師2人，云南省特級教師2人，省級骨干教師2人，市區(qū)級骨干教師2人，市

22、級學(xué)科帶頭人4人，校級骨干教師21人。省市區(qū)教學(xué)能手5人。這就是我們的學(xué)校，我愛我的學(xué)校。謝謝老師，謝謝校長，謝謝爸爸和媽媽。小學(xué)學(xué)作文1300字篇5在一個海濱小鎮(zhèn)的一所幼兒園里，有著許多小朋友們畫在黑板上的畫，有色彩繽紛的魚耳，有張開血盆大口的獅子，有小巧玲瓏的貝殼，在一個角落里，一個壞了的黑板上畫有一只小烏龜。小烏龜穿著墨綠色的“外衣”，一雙小眼睛一眨一眨的，甭提有多可愛了。星期五的晚上，喧鬧了一周的幼兒園終于安靜了下來。月光似水，輕輕柔柔地撒在小院里。一束銀白色的月光悄悄地從窗戶里直射進來，一下子就照到了小烏龜?shù)纳砩稀Ｆ孥E就在這時發(fā)生了！原來是非生物的小烏龜竟然活了！它從黑板上爬了下來，

23、踢踢腿，伸伸頭，活動活動筋骨。接著，它爬出了教室，找著了一處清澈的小河，于是它便一個猛子扎了下去。不知游了多遠，小烏龜才從小河中浮出水面來。呵！它可真幸運！它今天到達的地方正好是個兒童游樂場！它看看四周的小鏟子，翻過來的鐵桶等沙灘玩具，不禁高興地想：對了，這里一定很好玩！小烏龜看見前方有一座大沙堡，在它的里面有一條黑漆漆的隧道。在隧道口，小烏龜突然發(fā)現(xiàn)了一顆紅色的彈球。它馬上就把彈球往隧道口彈去，接著開心地大叫：“真棒！一擊進洞！”可那顆彈球卻一直骨碌碌地滾進了隧道深處?！把?，我的彈球！”小烏龜驚叫道，連忙尾隨著彈球追了進去。彈球滾呀滾，忽然“咚”地撞上了一個東西，咦，那是什么呢？噢，原來在隧

24、道的盡頭停發(fā)著一架小宇宙飛船?！斑@個東西看起來像一間小房子，不過它又不是小房子?！毙觚斃@著宇宙飛船好奇地看著，“不知道有沒有人住在里面?！庇谑切觚斈弥鴱椙蚺懒诉M去。宇宙飛船內(nèi)空空如也，什么人也沒有，只有一個空座位，金屬墻上倒是有一個毫不起眼的圓按鈕?！鞍?！門鈴！”小烏龜驚喜地說，“假如我按下門鈴，誰會來開門呢？”它只是稍稍猶豫了一下，就按下了這個門鈴。結(jié)果有人來開了門嗎？不，不！宇宙飛船發(fā)出了一陣怪聲，接著噴出了一大團煙霧，然后就載著小烏龜與彈球飛上了天。宇宙飛船越飛越高，小烏龜?shù)念^越來越暈。它擠在小小的宇宙飛船里，著急地想：我到底做錯了什么？現(xiàn)在我該怎么辦？過了好一會兒，小烏龜?shù)男那椴艥u

25、漸安定下來。它慢慢地鼓足勇氣，從舷窗外看看大千世界。窗外，風(fēng)呼呼地吹著，好像在和它玩游戲。汽車、火車都在高速奔馳著。它放眼望去，小鎮(zhèn)的外圍是碧藍碧藍的海，岸邊，水中滿是各式各樣的船只，人們在金色的沙灘上享受著陽關(guān)的沐浴。小烏龜從未見過這些東西，它不住地說：“世界真大呀，世界真奇妙！”可就在小烏龜穿越白云時，宇宙飛船卻調(diào)過頭來往下飛，而且越飛越快，小烏龜大聲驚呼：“哇！太快了！”宇宙飛船把目標對準了小島，往地面沖去。小烏龜縮起頭、四肢與尾巴，“哦，我為什么要按那個小圓鈕？現(xiàn)在沒有人可以救我了，我完了，我一定會摔得像一個爛了的西紅柿！”小烏龜悲傷地嘟噥道。“嗵”宇宙飛船撞地了，它深深地陷進島上的沙

26、地里，并撞得四分五裂。小烏龜也飛了出去，整個身子打著轉(zhuǎn)，最后也“咚”地陷進了沙地。幸好沙地非常松軟，小烏龜沒有大礙?？赡怯钪骘w船呢？哎吆，它在著地時，所有的零件像雨滴一般全都飛散到四面八方?！鞍?，這下可怎么辦呢？我并不擅長在海底撈東西呀！”這時，一只可愛的小螃蟹爬到了小烏龜?shù)纳磉??！澳愫醚剑沂切◇π?，你怎么啦？”小烏龜便把事件的來龍去脈向小螃蟹詳細地說了一遍，小螃蟹笑著說：“沒關(guān)系，讓我游過去把它們帶回來吧?！毙◇π泛芸斓貪撊胨?，撈出了許多零件?？蛇€有很多散落在各個地方，單憑小螃蟹一人是撈不回來的。于是，小魚、海馬、水母、海星等許多海洋居民們一起行動起來，它們向四面八方游去，帶回了許多零件

27、。可還有一個圓錐形的頂沒有找到，于是小螃蟹便和小烏龜一起翻越了一座又一座的沙丘，終于在第六個沙丘那兒找到了那個圓形的頂?，F(xiàn)在，小烏龜已經(jīng)安裝好了宇宙飛船，它在窗口對小螃蟹說：“再見了，小螃蟹！我們永遠是朋友”小學(xué)學(xué)作文1300字篇6（1）翻下來，騰挪上去，再翻下來，再騰挪上去，就像臨產(chǎn)前的巨蟒，痛苦地不知如何擺放自己的身體；又似臺風(fēng)中的巨浪，狂躁不安地疊起萬般花樣。（2）這該是多少藤的糾纏??！洋洋灑灑不知多少輪回?？芍魅苏f這只是一棵藤時，我吃驚了。怎么能是一棵藤呢？但它確實是一棵藤，一棵獨立的藤，學(xué)名叫“白花魚藤”，屬稀有的物種。（3）好美的名字，有色有形，詩意盎然。這棵藤距離何仙姑家廟不遠，

28、說它沾了何仙姑的仙氣，或何仙姑沾了它的仙氣也未可知。（4）我敬慕地站立著，品讀著這棵意象萬千的古藤。它一定受過無盡的苦痛：風(fēng)雨剝蝕過它，雷電轟擊過它，戰(zhàn)火遭歷過它。它依附的大樹，長大，長高，長老，直到一個夜晚轟然倒塌。那傷感的聲音，把一棵古藤的后半生弄得不知所措?，F(xiàn)在那棵樹只剩下一段冒出地表的枯樹樁。藤，身子一半已朽，一些枝條亂于風(fēng)中?；佋旅玻此劳?，要么活著。（5）無有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己為自己估樁，自己為自己相繞，直立而起，倒下，再直立。藤留下堅毅、痛苦、掙扎的過程。1300年風(fēng)霜雨雪，把它變成根，變成樹，變成精。（6）藤，木熱典范、水土的凝鑄、生命的闡述，像不羈的狂草，有重筆的輕染，有淋漓的汁點。（7）因也就想到，一位90高齡書家出席一個領(lǐng)會，有人上前攙扶說，您老氣色不錯啊。老人說，色沒有了，氣還有。而看這藤，乃真氣色。據(jù)悉，藤依然6月開花如瑞雪，而后還結(jié)果，花開季節(jié)，芬芳遍地，香氣襲人。那該是多么迷人的意境?。。?）人其實同藤一樣，從一點點爬起，活得不知有多艱難。要依靠親人，依靠師長，依靠領(lǐng)導(dǎo)，依靠社會。要學(xué)著做人，學(xué)著生活，學(xué)著應(yīng)付，學(xué)著面對。（9）見過一些社會底層的老人，這些人多是農(nóng)家人，田間里辛勞一生，慢慢地累彎了腰，在墻角路邊聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我還在醫(yī)院里看到一個老態(tài)女子，彎了的腰使頭幾乎垂于地面