數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)蘇教版數(shù)學(xué)二上《認(rèn)識(shí)乘法7》教學(xué)設(shè)計(jì)-總結(jié).doc

1、初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)“認(rèn)識(shí)乘法”學(xué)程導(dǎo)航課時(shí)教學(xué)計(jì)劃施教日期年月日第 12 頁的例題和“試一試”，第 3共幾課時(shí)1課型新教學(xué)內(nèi)容1頁“想想做做”第 15 題。第幾課時(shí)授1使學(xué)生在認(rèn)識(shí)幾個(gè)幾相加的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)乘法的含義，知道乘法算式中三個(gè)部分的名稱，會(huì)讀、寫乘法算式。會(huì)通過加法計(jì)算出乘法的積。維2讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)從簡單的實(shí)際情境中抽象出求幾個(gè)幾相加的實(shí)際問題，并目列出乘法算式，培養(yǎng)有條理思考的習(xí)慣，提高解決問題的能力。標(biāo)3培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)：理解“幾個(gè)幾相加還可以用乘法算”。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：從簡單的實(shí)際情境中抽象出求幾個(gè)幾相加的

2、實(shí)際問題，并列出乘法難點(diǎn)算式。1乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算，相同加數(shù)連加是乘法的生長點(diǎn)。學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了連加，能計(jì)算連加算式的和。但是，那時(shí)的連加一般只有三個(gè)加數(shù)，而且相同加數(shù)的連加比較少見。因此，本單元在教學(xué)乘法意義之前，先教學(xué)相同加數(shù)的連加，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解這樣的連加算式的含義。教學(xué)資源2學(xué)生一年級(jí)積累了初步的觀察和分析能力，能從相同的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)簡單的規(guī)律。知道連加的計(jì)算方法，能較熟練地計(jì)算。3教師準(zhǔn)備小黑板，磁性圓片，教學(xué)掛圖。學(xué)生準(zhǔn)備圓片。4.從課外的資料或媒體上查找乘號(hào)的來歷，并作簡單記錄。1仔細(xì)閱讀數(shù)學(xué)書第1 頁和第 2 頁。2合上書本后，先擺一擺，再說一說，最后填

3、一填：預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)（ 1） 2+2+2=（ ）（ ）個(gè)（）相加得（），寫成乘法算式是或334=12 讀作：，3 和 4 都叫（）數(shù)， 12 叫（）。調(diào)正學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)航策略與反思一、揭示課題，明確目標(biāo)。 （預(yù)設(shè) 4板塊一1 昨天小朋友們認(rèn)真預(yù)習(xí)了數(shù)學(xué)書第分鐘）初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)通過昨天的預(yù)習(xí)，說說今天我們要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。二、自主學(xué)習(xí)，提煉建模。（預(yù)設(shè)20 分鐘）1看情境圖說出兩道連加的算式，并說說兩道算式表示什么意思。2說說兩道算式的相同點(diǎn)。再說出幾道這樣的加法算式。用“幾個(gè)幾相加得多少”的說法來說說這幾

4、個(gè)加法算式。3生獨(dú)立完成數(shù)學(xué)書第一頁“試一試”后集體交流。4 學(xué)生看黑板說說這些加法算式可以寫成怎樣的乘法算式（每道加法算式說出兩道乘法算式）。并分別說說乘法算式分別表示什么意思。5 學(xué)生說說乘法算式的讀法以及各部分的名稱。并在黑板上挑幾道乘法算式讀一讀，并說說各部分的名稱。6學(xué)生自主完成第2 頁中的試一試，交流時(shí)說說自己是怎么想的。觀察加法算式和乘法算式，比一比哪種寫法比較簡便。三、多層練習(xí)，內(nèi)化提升。 （預(yù)設(shè) 6 分鐘）1 學(xué)生獨(dú)立完成“想想做做”1、2 兩題。集體交流匯報(bào)。1、2 兩頁的內(nèi)容。知道今天我們要學(xué)習(xí)什么新知識(shí)嗎？（出示課題）板塊二1（師出示掛圖1）你能說出兩道加法算式嗎？（板

5、書）2仔細(xì)觀察這兩道算式，有什么相同的地方？能再說出幾道這樣的算式嗎？（板書）明確：幾個(gè)相同的加數(shù)相加就可以說成是幾個(gè)幾相加。3 同學(xué)們說的真不錯(cuò)，下面老師來考考你們！4 以上這些表示幾個(gè)幾相加的算式還可以用什么方法計(jì)算呢？（在相應(yīng)的加法算式后面板書乘法算式）5 結(jié)合“ 2 3=6”，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上介紹乘法算式各部分的名稱以及讀法。挑幾道讓學(xué)生讀一讀、說一說6同學(xué)們通過預(yù)習(xí)已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了乘法，下面請(qǐng)大家完成第 2 頁的試一試。乘法算式的得數(shù)你是怎么知道的？教師小結(jié)：幾個(gè)相同的數(shù)連加時(shí)，寫成乘法算式比較簡便。板塊三下面讓我們來做些練習(xí)鞏固今天的知識(shí)。1 讓學(xué)生在理解圖意的基礎(chǔ)上抽象出“幾個(gè)幾

6、”，組織學(xué)生比較明確加法與乘法的聯(lián)系與區(qū)別。初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)2 根據(jù)學(xué)生的回答，師在黑板上貼2 完成“想想做做”第3 題。出圓片，分別讓學(xué)生說一說是幾個(gè)幾，先按照要求擺一擺，再填一通過比較，讓學(xué)生體會(huì)4 個(gè) 2 和 2 個(gè) 4填。的意思是不同的，但列出的乘法算式是全班交流可以相同的。3體會(huì)寫法與讀法的統(tǒng)一。3完成“想想做做”第4 題。課堂作業(yè)： （預(yù)設(shè) 10 分鐘）必做題：1補(bǔ)充習(xí)題第1 頁 1、2 兩題。目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的含義，鞏固從簡單的實(shí)際情境中抽象出求幾個(gè)幾相加的實(shí)際問題，培養(yǎng)有條理思考的習(xí)慣，提高解決問題作的能力。業(yè)設(shè)2補(bǔ)充習(xí)題第1 頁 3 題。目標(biāo)：不列加法算式，直接思考幾個(gè)幾相加，從而抽象出乘法算計(jì)式，提高學(xué)生的抽象思維能力。3補(bǔ)充習(xí)題第