傾聽話題作文匯總七篇

1、i can make it through the rain. i can stand up once again on my own.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）傾聽話題作文匯總七篇 傾聽話題作文 篇1細雨連綿不斷地下著，將窗外的樹葉打得無力地垂下頭。一陣風吹過，這些樹葉便開始搖曳不定。我坐在窗前傾聽著雨聲，回想著往事，窗外依舊風吹樹動，只是那細雨早已被黃豆大的雨代替。窗戶上的玻璃被打得啪啪作響。聽著這猛烈的雨聲，我的思緒來到幾千年前的赤壁。在這長江之畔，我看著那滾滾的長江水奔流不息，體會到了“大江東去浪淘盡”的雄偉氣概。遙望遠處，周郎正帶領東吳水軍直沖曹軍，曹軍被燒死溺死者無數(shù)，大火連續(xù)不

2、斷，將長江之邊的天空染成絢爛的紅色。檣櫓傾刻間灰飛煙滅，到處是無盡的撕殺聲窗外的雨不知何時又小了許多，我的思緒也從赤壁回到了現(xiàn)實。細雨如麻線一般從天上掉落下來，像永遠沒有盡頭。雨聲也變得小了許多。只有那樹葉被雨中的聲響在我耳邊回蕩，我仿佛又來到了細雨綿綿的江南。在這煙雨綿綿江南，一處古亭之內(nèi)，一位老者正安詳?shù)刈谀抢锓髑?，那琴聲?yōu)美動聽，與附近的鳥鳴聲仿佛被一支無形的指揮棒，匯聚成一首合諧的交響樂無數(shù)游人前來避雨，一批又一批，只是那拂琴老者依舊閉目彈琴，仿佛是教導眾人不要被塵世的喧囂所影響坐在窗前的我又一次回過神來。窗外的雨又不知何時大了起來。如今已不是黃豆大的雨粒，而如瓢潑似的。這連續(xù)不斷地

3、雨，形成了一條條水柱，連接著天與地。聽著動聽的雨聲，透過雨的簾幕，我仿佛來到了江南大地。千里的江南大地回響著黃鶯的鳴叫聲。一個小山村中，只有幾個行人在雨中行走。而村邊的湖中，漂著一葉小舟，一個老翁正戴著斗笠，坐在船上，獨自垂釣。幾條小魚不斷地從湖中躍起，仿佛是為這寧靜的山谷而增添幾分色彩。雨繼續(xù)下著，只是我依舊坐在窗前傾聽雨聲，感悟雨聲。這雨聲幾千年來不是一樣的么？傾聽話題作文 篇2每次在餐桌上，從不會有父親的聲音，他只是機械的夾菜、扒飯、咀嚼、吞咽，似乎永遠都是這個樣子。而我，總是嘰嘰喳喳說個不停。于是，不知道什么時候，我從心底里生出莫名的悲哀：他對我的話題從不感興趣，我的父親絲毫不在乎我。

4、父親真的不在乎我嗎？我想知道。于是我更賣力的敘述著學校的趣事，明星的緋聞.希望能引起他的興趣，哪怕是他的教導，斥責，可他仍然面無表情，不動聲色。我的話漸漸少了，飯桌上不再有我的高談闊論，絮絮叨叨了。我變得和他一樣，每一頓飯都只是機械的夾菜、扒飯、咀嚼、吞咽。我用眼睛的余光瞅著他，他的動作依舊，只是緩了下來，他眉頭緊鎖，疑惑與不安寫滿了他的眼睛，他的唇動了動，卻沒有一個字吐出。他的喉嚨又動了動。我終于等到他的問話了：你怎么不說話了我繼續(xù)保持著沉默，倔強地保持著沉默。付清放下筷子，焦急的問我：你怎么不說你在學校發(fā)生的事了。那個總踢你凳子的小女孩，那個錯怪了你的同學，還有你怎么不說喜歡吳莫愁，泰勒了

5、？我疑惑的看著他，用眼睛敘說著我所有的抱怨。他不好意思的解釋道:爸.嘴笨，不會陪你聊天.但你說的，我一直在認真地聽，用心的聽.聽著爸爸的話，我呆了。原來父親一直都在乎他的兒子，一直都在默默的關注和支持著自己的兒子。從此，飯桌上又有了我的高談闊論，偶爾爸爸也會插上兩句笨拙的評價。原來父親是在乎我的。父親對我的愛不是嘮嘮叨叨，噓寒問暖，而是一種靜默無言；愛在深處的傾聽。傾聽話題作文 篇3歷史的長河，生生不息，傾聽那歷史的聲音，讓這清音喚醒迷茫的人們，讓這清音久久回繞于我們耳邊，歷史的長河，無盡情愁，傾聽歷史的聲音，品味詩情詩意，讓浪漫奔放的詩詞，伴著歷史的巨浪，在你我心中流淌?！盎厥紫騺硎捝帲瑲w

6、去，也無風雨也無晴?！碧K軾，如此瀟灑不羈，他堅定樂觀，留芳千古，無論被貶還是升官，他都未沉淪，看那赤壁，曾留下過他多少輝煌！他只享“白露橫江，水光接天”，觀“大江東去浪淘盡”，思“千古風流人物”，這就是蘇軾，“上可陪玉皇大帝，下可陪黎民院乞兒”的豪邁蘇軾?！罢l怕，一蓑煙雨任平生?！睔v史的長河，傳遞著歷史的清音，聽啊，那歷史的清音緩緩飄入了非陋陋室?！八故锹?，惟吾德馨?！眲⒂礤a，他的人生幾經(jīng)受挫，為政治革新，他得罪了當朝貴權，受多般刁難，半年時間，勢力知縣竟讓劉禹錫搬了三次家，最后僅為斗室。然而，劉禹錫不畏強權所迫，在這陋室，他依“調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，念“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”他知道，“山不在

7、高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”，如此情趣高雅，如此安貧樂道！這陋室，孔子曰：“何陋之有？”歷史的長河，傳遞著歷史的聲音，聽啊，那歷史的清音輕輕飄到了南山腳下?！安删諙|籬下，悠然見南山?！碧諟Y明，一個愛菊至癡的人，他富有情趣，悠哉游哉。不滿朝政，他隱居田間，不懼勢力，他不為五斗米折腰。就如同菊花，“花之隱逸者也”，他只愿享“山氣日夕佳，飛鳥相與還”。多么一個有自我，不與世俗同流合污，愿按自己意愿去生活的人啊?！皢柧文軤?，心遠地自偏”歷史的長河，浩浩蕩蕩，傾聽那歷史的聲音吧，在這美妙的旋律里，品味最初的清音。傾聽話題作文 篇4就算一個人在怎么古怪冷血終究也將有一首歌打動她心扉，只是她不愿說出

8、口。題記。勵志的歌?我的心好殘忍，不再去感悟。我心中已沒有當初最天真的夢想，沒有我執(zhí)著的信念，那首我曾為最癡迷的我的未來不是夢消之心頭。誰能拯救我的世界?路是沒有盡頭才更精彩，可一種奮斗的勁頭早化為泡影在幻覺中浮現(xiàn)。懷念的歌?失去后就不必再尋找，它只能是一段給予不起的獨家記憶。想念祝福的歌?能去滋潤自己心靈的溝壑，抒發(fā)出真摯的情感，是一種心靈安慰藥。周華健的一首朋友讓我不知不覺的想起了你。就讓我把一切祝福的思念心愿寄托給遠方摯愛的朋友孫睿哲。秋天的一切都走的過于太匆忙，正如蒼老的葉子隨風離去，她也在我們不經(jīng)意誤會中離我而去與她媽媽走進一個繁華而又陌生的浙江省。我想我是你最好的朋友最知道你的經(jīng)歷

9、，痛苦與辛酸。難道因為我那不可告人的誤會你就不告訴我你要走。是因為你良心懺悔無法敢面對我?好傻，一個真心朋友會計較這么多嗎?為了你我寧可放棄所有包括最親近的人!讓你們再次回溫記憶。幸好，我找到了她親人的電話鼓足勇氣撥通電話，我們道歉，聊著聊著曾經(jīng)的快樂不禁都哭了。沒說完的話語最終被她媽媽的“快點不趕趟了”掛斷。我想你就這樣匆匆的走了，我們不會再聯(lián)系。因此這通電話是我們最后一場友誼鑒證，原以為你走了我們的情誼也會變味道，可恰恰相反，我們一直保持聯(lián)系，情誼越來越濃。正所謂了萬水千山也擋不住友誼!仲秋那天她的任性加上另些因素就被繼父無情痛打一頓，有了輕生念頭，不，不可以，你要堅強!你的堅強就是為了我

10、們那么多艱辛歷程敖過來建立的淳厚友誼，現(xiàn)在不要一點瑣事而不輕風吹破壞你媽媽喜歡的家庭!記?。耗闵钪羞€有痛，仍舊好好活下去因為還有我的陪伴。我相信你過得會很好，無煩惱像天真孩子似的，笑對人生坎坷，因為你的笑是我一生的最重要。相信我會永遠在你身邊圍繞!傾聽話題作文 篇5春還沒來得及完全送走冬入夜的冷，清晨我卻看見那孑然獨立的白玫瑰含羞開放。觸摸著那稚嫩柔軟的花瓣，我仿佛聽見它在微冷的夜里堅強而執(zhí)拗地沖破土地發(fā)出的脆響；聽見它迎風而立時艱難地打開美麗的花瓣時的動人聲響。然后，你在熾紅的太陽下妖嬈地搖曳著，告訴我，這是成長的聲音啊。那么我呢？我成長的聲音呢？我問它，它卻說，聆聽吧，聆聽你成長的聲音。

11、于是，我開始聆聽我成長的聲音。當我在手術臺上誕生于這個世上，我發(fā)出哭喊；當我牙牙學語時是似而非的話語到終于說出一句標準的話語；當我蹣跚學步時，一次次跌倒在地的撞擊聲；當我對著家人無理取鬧的哭喊聲；當我和小伙伴玩耍發(fā)出的歡笑聲。這些是成長的聲音嗎？當我從兒童成為少年，當我與父母意見不合時不讓的吵鬧聲；當我與朋友發(fā)生矛盾時的哭泣聲；當我和同伴朝著同一目標前進時雄心壯志的吶喊聲；當我終于嘗到與親人朋友分離時悲傷的啜泣聲。這些也是我成長的聲音，是嗎？當我從少年成為壯年，當我終于找到一份穩(wěn)定工作時與友人興奮的碰杯聲；當我遇到一份忠貞不渝的愛情時的甜蜜歡笑聲；當我遇到老板譴責質(zhì)疑時向愛人抱怨的埋怨聲；當我

12、看見世道不公時不甘又無奈的嘆息聲；當我步入婚姻殿堂親人聲聲的祝福聲；當我的孩子呱呱落地時發(fā)出的第一聲哭聲；當父母逐一離去時悲痛欲絕又無可奈何的哭聲這些這么多也是我成長的聲音嗎？原來我成長的聲音如此跌宕，如此動人，卻又是不可倒帶。我欣喜地找到白玫瑰想告訴它我找到我成長的聲音，卻發(fā)現(xiàn)玫瑰的花瓣已落盡，只?；ㄇo在風中搖搖欲墜。孩子啊。白玫瑰對我說，我成長的聲音已經(jīng)進入尾聲，而你的聲音盡管還有很長，但我們卻只能聽那么一次，所以，用心聽每一個音符，用心記住它們，或者忘記仔細聽時想想我吧。我懂，或許，我們每個人都只是白玫瑰，忙著證明自己的妖嬈奪目，卻忘聆聽那一路上上帝給我們最珍貴的成長的聲音。傾聽話題作文

13、 篇6年級單元：九年級上冊 課時：兩課時主備人：曾艷華第一課時 寫作課綜合作文模板：話題作文，適合培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，采用楊初春的快速作文做法。作文題目：以“傾聽”為話題，題材不限，以上。作文要求：。一、作文指導：（一）導入（1分鐘）【學法摘要】 準確審清題意 一是“傾聽”與“傾訴”還是有區(qū)別的，不少考生把“傾聽”寫成“傾訴”；二是“傾聽”是雙方的，不應當只注意到上對下，平輩之間，上下級之間都可以“傾聽”；三是一定要在作文中出現(xiàn)“聽”的內(nèi)容，不管它在接受“聽”時的形式如何。如果偏離了以上三點內(nèi)容，將會直接導致考生在審題這一環(huán)節(jié)上出現(xiàn)問題。擬出一個好題 作為一個話題作文，擬一個好的題目實在是能為

14、考場作文增色不少，比如像上文我們所舉到的三個題目就能給閱卷老師耳目一新的感覺，另外像幽谷天籟、笛聲悠悠、神曲、耳邊鉆石、怎一個“聽”字了得這類文題就給人以一種蕩氣回腸的感覺，我們的閱卷老師看到這樣的題目，怎能不為之而稱道呢！立意形式創(chuàng)新 “傾聽”不僅可以用耳，還可以用眼、用心；“傾聽”的可以是聲音，也可以是心靈的感悟；“傾聽”的不僅僅可以是動人心弦的優(yōu)美旋律，更可以是一幅幅美妙絕倫的圖畫；作文形式上的創(chuàng)新成為不少的考場作文脫穎而出的重要標志。因此無論是立意還是形式都應當有所突破。題記二、學生快速作文：第二課時 評講課抽作文評改（學生用紅筆、教師可有選擇的批改每組1篇作文，教師對每組6個學員分6

15、次批改）批改方法：八次成文評改法。進行八次修改，最后每次評改要達到500字評語。第一次看卷面是否整潔，由一個污點扣2分，卷面整潔此次作文為100分，寫出一句話評語；第二次修改卷面整潔+標點正確，有其中一處錯誤扣2分，寫出兩句話評語。 第三次修改; 卷面整潔+標點正確+有無錯別字，有其中一處錯誤扣2分，寫出三句話評語。第四次修改：卷面整潔+標點正確+有無錯別字+有無病句，有其中一處錯誤扣2分，寫出四句話以下的評語。第五次修改：卷面整潔+標點正確+有無錯別字+有無病句+選材是否新穎，有其中一處錯誤扣2分，寫出五句話下以下評語。第六次修改：卷面整潔+標點正確+有無錯別字+有無病句+選材是否新穎+結構

16、，有其中一處錯誤扣2分，寫出六句話下以下評語。第七次修改：卷面整潔+標點正確+有無錯別字+有無病句+選材是否新穎+結構+中心，有其中一處錯誤扣2分，寫出七句話下以下評語；第八次修改：卷面整潔+標點正確+有無錯別字+有無病句+選材是否新穎+結構+中心+語言，有其中一處錯誤扣2分，寫出八句話下以下評語，并要求達到500字。傾聽話題作文 篇7雨還在下，和以往不同的是，我聽到的信息變了。小時候，我們無憂無慮，成天想著去哪里玩，去哪里瘋。在那個時候，只要一下雨，我就郁悶。淅淅瀝瀝的它，好像在說天天玩，看現(xiàn)在下雨了，哪也不能去了吧！那時候，我聽到的雨是幸災樂禍的，是開心的！初中，面臨著升入高中的緊張；面臨著人生第一個轉折點；面臨這中考，體育加試的壓力。每天都盼望著雨啊，你快點下吧。那樣殘酷的跑步今天就取消了；那樣悶熱讓人煩躁的心情就緩解了；那樣緊張的學習氣氛就得到緩解了。那時候，我聽到的雨是仁慈的，是寬容的，是美好的！現(xiàn)在，我們已經(jīng)步入高中，生活真是充實又勞累。面對著如云的強者，我們感到喘不過氣了。那堆積成山的作業(yè)，忙碌的補課好像成為了家常便飯，顯得平?！，F(xiàn)在，我聽到的雨是清新，是享受。在這匆忙的生活中，那滴滴答答的雨譜寫出了華麗的樂章，它享有優(yōu)美動人的旋律，平淡卻又有