醫(yī)院應(yīng)急演練成效分析

1、2015年醫(yī)院應(yīng)急演練成效分析 應(yīng)急預(yù)案是應(yīng)對各種突發(fā)事件的保障，是實踐活動的指南和依據(jù)。在應(yīng)對突發(fā)事件時，只有各級急救人員明確了各自的職責，才能確保高效高質(zhì)量應(yīng)對突發(fā)事件。為了提高護士的應(yīng)急處置能力，本科室應(yīng)急演練小組結(jié)合科室的實際情況，采用情景導(dǎo)入模式訓(xùn)練對全科室醫(yī)務(wù)人員分批分次進行應(yīng)急演練預(yù)案，效果較好，現(xiàn)將實踐過程和取得的一些成績報告如下。1 資料與方法1.1一般資料 演練對象以科室為單位，由護士長牽頭組織實施。演練方法由專人根據(jù)制定的應(yīng)急演練計劃組織全體演練人員在規(guī)定的地方進行培訓(xùn)，主要以急診急救基本技能，急救團隊的配合，應(yīng)急能力的培訓(xùn)方法。1.2方法1.21成立應(yīng)急預(yù)案演練小組 科

2、室主任xx擔任組長，護士長xx，副護士長xx擔任副組長，主治醫(yī)師xx，主管護師xx，護師xx、xx，護士xx為小組成員。1.22護理人員培訓(xùn)組織培訓(xùn) 本年共計劃組織6次應(yīng)急演練，每兩月一次，培訓(xùn)項目有：1、低血容量性休克，2外傷性休克，3藥物引起過敏性休克，4、開放性骨折，5、輸液、輸血反，6、窒息患者。由護士長、副護士長擔任培訓(xùn)任務(wù)。2應(yīng)急演練2.1制訂突發(fā)事件演練方案組織討論可能出現(xiàn)的情況和應(yīng)對措施,確定搶救演練流程,明確分工,將護理應(yīng)急分隊各組人員職責、聯(lián)系電話及搶救流程打印成冊,要求每名成員熟記內(nèi)容。2.2模擬演練由護士長主持演練,急診科值班護士接到任務(wù)后,馬上啟動緊急救治呼救流程,將

3、各成員迅速集合到目的地,在護士長的指揮下分工展開演練。傷員來院后,分類組迅速觀察、測量生命體征,佩戴分類標識,送至相關(guān)診室;搶救組配合醫(yī)生做好給藥、插管、止血、固定等;在生命體征穩(wěn)定后由后送組護送病人檢查或住院;保障組為搶救工作的正常展開提供所需物品。2.3 分析總結(jié) 全體人員進行討論分析,找出不足,為下次演練積累經(jīng)驗。2.4 再次演練 全組成員共同分析總結(jié)后,修改并確定救護流程,再次進行預(yù)案演練,并將該演練過程做好記錄,為其他的演練方案提供參考。3 效果3.1 提高了護理人員的理論及技能考核成績(見表1)項目 理論成績平均分 技能成績平均分演練前 85 88演練后 94 963.2提高了醫(yī)生

4、對護理人員配合的滿意度(見表2)項目 醫(yī)生滿意度演練前 78%演練后 97%4體會4.1 提高了護理人員的應(yīng)急能力作為人民醫(yī)院的護士,為適應(yīng)急救的需要,要全面掌握基本的救護技術(shù),以適應(yīng)應(yīng)急事件。制訂公共突發(fā)事件預(yù)案,并組織全科護理人員學習,結(jié)合醫(yī)院工作實際,我們把每次應(yīng)急演練都當作真實事件,使護理人員在培訓(xùn)中得到鍛煉,做到反應(yīng)迅速、處事果斷、救治有救。使護士充分做好應(yīng)對各種突發(fā)事件的技術(shù)準備,提高護理人員的應(yīng)急能力。4.2 提高了護理人員的救護水平模擬急救作為一種有效的培訓(xùn)方法,在國內(nèi)已得到廣泛應(yīng)用。開展應(yīng)急預(yù)案演練使護士能系統(tǒng)、完整地體驗與掌握基本知識和實踐操作技能,充分體現(xiàn)了演練的直觀性、實用性、有效性、重復(fù)性和可控制性。結(jié)果顯示,通過演練,護理人員的急救知識和急救技術(shù)得到了提高。4.3 提高了醫(yī)生對護理人員配合的滿意度在實際搶救工作中,在爭分奪秒的搶救現(xiàn)場,最需要的是急救護士的快速應(yīng)對及搶救人員的默契配合與協(xié)調(diào)?，F(xiàn)場急救護理人員的嫻熟技能、醫(yī)護配合的協(xié)調(diào)與高效率直接關(guān)系到搶救成功率。護理人員熟悉各類公共突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,遇到突發(fā)事件時能及時、準確、有序地處理。當病人送到醫(yī)院后,護士立即配合醫(yī)生按照分工開展搶救工作,迅速、主動地準備搶救物品,以最快的速度做好搶救中的各項護理操作,傷員。通為搶救贏