中學(xué)教師資格證考試教育知識(shí)與能力復(fù)習(xí)題測(cè)試題練習(xí)題專項(xiàng)訓(xùn)練-教學(xué)評(píng)價(jià)帶答案解析題庫押題

1、專項(xiàng)智能練習(xí)（教學(xué)評(píng)價(jià)）1.單選題班主任王老師在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的過程中，詳細(xì)記錄了學(xué)生學(xué)習(xí)、品德、體育鍛煉等各方面的日常表現(xiàn)，較客觀地反映了學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。王老師的這種評(píng)價(jià)方式屬于（ ）。A形成性評(píng)價(jià)B終結(jié)性評(píng)價(jià)C診斷性評(píng)價(jià)D標(biāo)準(zhǔn)性評(píng)價(jià)正確答案是： A收起解析本題考查的是教學(xué)評(píng)價(jià)的種類。根據(jù)評(píng)價(jià)功能的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可以分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。其中，形成性評(píng)價(jià)是指在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評(píng)價(jià)。題干中，王老師通過記錄學(xué)生學(xué)習(xí)、品德、體育鍛煉各方面的日常表現(xiàn)來反映學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，是在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的一種評(píng)價(jià)，屬于形成性評(píng)價(jià)。A項(xiàng)正

2、確。B項(xiàng)：終結(jié)性評(píng)價(jià)又稱為總結(jié)性評(píng)價(jià)，是在一個(gè)大的學(xué)習(xí)階段、一個(gè)學(xué)期或一門課程結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：診斷性評(píng)價(jià)是指在學(xué)期開始或一個(gè)單元教學(xué)開始時(shí)，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：標(biāo)準(zhǔn)性評(píng)價(jià)為干擾性。與題干不符，排除。故正確答案為A。視頻會(huì)員專享會(huì)員專享，觀看解析視頻請(qǐng)開通會(huì)員立即開通考點(diǎn)教學(xué)評(píng)價(jià)的概念及分類來源2019年下半年教師資格證考試教育知識(shí)與能力（中學(xué)）題第9題統(tǒng)計(jì)正確率78.4%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)D筆記添加筆記2.單選題為了更好地因材施教，新學(xué)期伊始，高一化學(xué)課李老師對(duì)所教班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了摸底考試，

3、初步了解學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和有關(guān)能力。這種考試屬于（ ）。A形成性評(píng)價(jià)B診斷性評(píng)價(jià)C總結(jié)性評(píng)價(jià)D相對(duì)性評(píng)價(jià)正確答案是： B收起解析本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)的種類。根據(jù)實(shí)施功能的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。其中，診斷性評(píng)價(jià)是在學(xué)期開始或一個(gè)單元教學(xué)開始時(shí)，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。其功能主要包括：（1）檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備程度；（2）決定對(duì)學(xué)生的適當(dāng)安置；（3）辨別造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。題干中，李老師新學(xué)期伊始對(duì)所教班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行的摸底考試，屬于為了解學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況而進(jìn)行的診斷性評(píng)價(jià)。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善

4、教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評(píng)價(jià)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：總結(jié)性評(píng)價(jià)也稱終結(jié)性評(píng)價(jià)，是在一個(gè)大的學(xué)習(xí)階段，如一個(gè)學(xué)期或一門課程結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：相對(duì)性評(píng)價(jià)與絕對(duì)性評(píng)價(jià)、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)，是根據(jù)運(yùn)用的標(biāo)準(zhǔn)不同所進(jìn)行的評(píng)價(jià)分類。相對(duì)性評(píng)價(jià)又稱常模參照性評(píng)價(jià)，是運(yùn)用常模參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。與題干不符，排除。故正確答案為B。視頻會(huì)員專享會(huì)員專享，觀看解析視頻請(qǐng)開通會(huì)員立即開通考點(diǎn)教學(xué)評(píng)價(jià)的概念及分類來源2018年下半年教師資格證考試教育知識(shí)與能力（中學(xué)）題第9題統(tǒng)計(jì)正確率87.5%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)A筆記添加筆記3.單選題依據(jù)學(xué)生個(gè)人的成績(jī)?cè)?/p>

5、該班學(xué)生成績(jī)序列中所處的位置來判斷其成績(jī)的優(yōu)劣，而不考慮其是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求。這種教學(xué)評(píng)價(jià)屬于（ ）。A診斷性評(píng)價(jià)B絕對(duì)性評(píng)價(jià)C總結(jié)性評(píng)價(jià)D相對(duì)性評(píng)價(jià)正確答案是： D收起解析本題考查的是教學(xué)評(píng)價(jià)。相對(duì)性評(píng)價(jià)是以常模為參照點(diǎn)，把學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)成績(jī)與常模相比較，根據(jù)學(xué)生在該班中的相對(duì)位置和名次，確定他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠摪嘀袑儆凇皟?yōu)、中、差”中的哪一個(gè)。故D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：診斷性評(píng)價(jià)也稱前置測(cè)評(píng)，是指在某項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開始之前對(duì)學(xué)生的知識(shí)能力以及情感狀況進(jìn)行預(yù)測(cè)，摸清學(xué)生底細(xì)，以便安排學(xué)習(xí)。與題干不符，排除。B項(xiàng)：絕對(duì)性評(píng)價(jià)是指在被評(píng)價(jià)對(duì)象的集合之外確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)時(shí)把評(píng)價(jià)對(duì)象與客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，從而

6、判斷其優(yōu)劣。與題干不符，排除。C項(xiàng)：總結(jié)性評(píng)價(jià)又稱終結(jié)性評(píng)價(jià)、事后評(píng)價(jià)，一般是在教學(xué)活動(dòng)告一段落后，為了解教學(xué)活動(dòng)的最終效果而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。與題干不符，排除。故正確答案為D。視頻會(huì)員專享會(huì)員專享，觀看解析視頻請(qǐng)開通會(huì)員立即開通考點(diǎn)教學(xué)評(píng)價(jià)的概念及分類來源2016年下半年教師資格證考試教育知識(shí)與能力（中學(xué)）題第10題統(tǒng)計(jì)正確率57.7%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)B筆記添加筆記4.單選題陳老師在教學(xué)中經(jīng)常通過口頭提問、課堂作業(yè)和書面測(cè)驗(yàn)等形式對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行及時(shí)測(cè)評(píng)反饋。這種教學(xué)評(píng)價(jià)被稱為（ ）。A診斷性評(píng)價(jià)B相對(duì)性評(píng)價(jià)C終結(jié)性評(píng)價(jià)D形成性評(píng)價(jià)正確答案是： D收起解析本題考查對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)類型的掌握與理解

7、情況。按評(píng)價(jià)功能，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)進(jìn)行過程中，為引導(dǎo)教學(xué)前進(jìn)或使教學(xué)更為完善而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的確定。它能及時(shí)了解階段教學(xué)的結(jié)果和學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況、存在問題等，以便及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)工作。依據(jù)題干描述，在教學(xué)中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，屬于形成性評(píng)價(jià)。故D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：診斷性評(píng)價(jià)也稱教學(xué)前評(píng)價(jià)或前置評(píng)價(jià)。一般是在某項(xiàng)活動(dòng)開始之前，為使計(jì)劃更有效地實(shí)施而進(jìn)行的評(píng)價(jià)，而不是題干中“教學(xué)中”進(jìn)行的評(píng)價(jià)。與題干不符，排除。B項(xiàng)：相對(duì)性評(píng)價(jià)是在被評(píng)價(jià)對(duì)象的集合中選取一個(gè)或若干個(gè)體為基準(zhǔn)，然后對(duì)各個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，確定每個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象在

8、集合中所處的相對(duì)位置。相對(duì)性評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而不是強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的功能。與題干不符，排除。C項(xiàng)：終結(jié)性評(píng)價(jià)又稱總結(jié)性評(píng)價(jià)、事后評(píng)價(jià)，一般是在教學(xué)活動(dòng)告一段落時(shí)，為把握最終的活動(dòng)成果而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。例如學(xué)期末或?qū)W年末各門學(xué)科的考核、考試，目的是驗(yàn)明學(xué)生的學(xué)習(xí)是否達(dá)到了各科教學(xué)目標(biāo)的要求。與題干不符，排除。故正確答案為D。視頻會(huì)員專享會(huì)員專享，觀看解析視頻請(qǐng)開通會(huì)員立即開通考點(diǎn)教學(xué)評(píng)價(jià)的概念及分類來源2016年上半年教師資格證考試教育知識(shí)與能力（中學(xué)）題第9題統(tǒng)計(jì)正確率65.7%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)A筆記添加筆記5.單選題通過檢測(cè)來評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)是中學(xué)常用的評(píng)價(jià)方法，在一個(gè)測(cè)驗(yàn)中，衡量是否達(dá)到測(cè)驗(yàn)?zāi)康?/p>

9、的程度，即是否測(cè)出了所要測(cè)量的東西的指標(biāo)是（ ）。A信度B效度C難易度D區(qū)分度正確答案是： B收起解析本題考查對(duì)學(xué)業(yè)檢查與評(píng)定過程中標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的基本要求的理解與掌握?，F(xiàn)代教育過程中，通常通過測(cè)驗(yàn)的方式來對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)。標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的好壞質(zhì)量主要體現(xiàn)為信度、效度、難度與區(qū)分度四個(gè)指標(biāo)。效度是指所測(cè)量的與所要測(cè)量的屬性之間的符合程度，即一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度，可以簡(jiǎn)單理解為一個(gè)測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。效度是科學(xué)測(cè)量工具最重要的條件，因此選用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)或自行設(shè)計(jì)編制測(cè)量工具，必須首先鑒定其效度，沒有效度資料的測(cè)驗(yàn)是不能選用的。題干指出“衡量是否達(dá)到測(cè)驗(yàn)的目的的程度”即為效度，故B項(xiàng)

10、正確。A項(xiàng)：信度是評(píng)價(jià)一個(gè)測(cè)驗(yàn)是否合格的重要指標(biāo)之一，是指同一受測(cè)者在不同時(shí)間內(nèi)用同一測(cè)驗(yàn)（或另一套相等的測(cè)驗(yàn)）重復(fù)測(cè)量，所得結(jié)果的一致程度。如果一個(gè)測(cè)驗(yàn)在大致相同的情況下，幾次測(cè)量的分?jǐn)?shù)大體相同，便說明此測(cè)驗(yàn)的性能穩(wěn)定，信度高；反之，幾次測(cè)量的分?jǐn)?shù)相差懸殊，便說明此測(cè)驗(yàn)的性能不穩(wěn)定，信度低。與題干不符，排除。C項(xiàng)：難易度是指測(cè)驗(yàn)包含的試題難易程度。過難或過易都不能準(zhǔn)確地測(cè)出學(xué)生掌握知識(shí)的真實(shí)情況。與題干不符，排除。D項(xiàng)：區(qū)分度也叫鑒別力，是指測(cè)驗(yàn)對(duì)不同水平考生的區(qū)分程度。區(qū)分度與難度有關(guān)，只有在試卷中包含不同難度的試題，拉開考生得分差距，才能提高區(qū)分度。項(xiàng)目區(qū)分度是評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn)質(zhì)量的主要指標(biāo)，也

11、是影響測(cè)驗(yàn)效度的重要因素。與題干不符，排除。故正確答案為B。視頻會(huì)員專享會(huì)員專享，觀看解析視頻請(qǐng)開通會(huì)員立即開通考點(diǎn)教學(xué)評(píng)價(jià)的概念及分類來源2014年上半年教師資格證考試教育知識(shí)與能力（中學(xué)）題第8題統(tǒng)計(jì)正確率70.5%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)A筆記添加筆記6.單選題某中學(xué)依據(jù)優(yōu)勝劣汰原則，實(shí)行周考“分班淘汰考試”。根據(jù)每次考試的名次，規(guī)定只有前30名能進(jìn)入素質(zhì)班，原班級(jí)未入圍者降至平行班。該校的“分班淘汰考試”屬于（ ）。A個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)B絕對(duì)性評(píng)價(jià)C相對(duì)性評(píng)價(jià)D診斷性評(píng)價(jià)正確答案是： C收起解析本題考查的是教學(xué)評(píng)價(jià)。根據(jù)運(yùn)用的標(biāo)準(zhǔn)不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為相對(duì)性評(píng)價(jià)、絕對(duì)性評(píng)價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)。其中，

12、相對(duì)性評(píng)價(jià)又稱為常模參照性評(píng)價(jià)，是指以常模為參照點(diǎn)，把學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)成績(jī)與常模相比較，根據(jù)學(xué)生在該班中的相對(duì)位置和名次，確定他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠摪嘀惺菍儆凇皟?yōu)”“中”還是“差”。題干中，周考后根據(jù)考試的名次，將學(xué)生進(jìn)行劃分，前30名能進(jìn)入素質(zhì)班，剩下的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)勝劣汰，這一考試制度屬于相對(duì)性評(píng)價(jià)。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)是對(duì)被評(píng)價(jià)者的過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較，或?qū)⒃u(píng)價(jià)對(duì)象的不同方面進(jìn)行比較。與題干不符，排除。B項(xiàng)：絕對(duì)性評(píng)價(jià)又稱為目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)，是指在被評(píng)價(jià)對(duì)象的集合以外確定一個(gè)客觀標(biāo)準(zhǔn)，將評(píng)價(jià)對(duì)象與這一客觀標(biāo)準(zhǔn)相比較，以判斷其達(dá)到的程度。與題干不符，排除。D項(xiàng)：診斷性評(píng)價(jià)是指在學(xué)期開始或一個(gè)單元

13、教學(xué)開始時(shí)，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。與題干不符，排除。故正確答案為C?？键c(diǎn)教學(xué)評(píng)價(jià)的概念及分類來源2019年教師資格證終極模考大賽（中學(xué)）第22題統(tǒng)計(jì)正確率63.6%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)B筆記添加筆記7.單選題江老師在制作課件時(shí)，會(huì)在每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后添加單選題，以此進(jìn)行隨堂測(cè)驗(yàn)，及時(shí)反饋學(xué)生掌握情況。這種教學(xué)評(píng)價(jià)被稱為（ ）。A診斷性評(píng)價(jià)B形成性評(píng)價(jià)C總結(jié)性評(píng)價(jià)D個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)正確答案是： B收起解析本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)的種類。根據(jù)實(shí)施功能的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。其中，形成性評(píng)價(jià)是指在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程

14、及結(jié)果的評(píng)價(jià)。題干中，江老師會(huì)在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)后添加單選題，以此進(jìn)行隨堂測(cè)驗(yàn)，是在教學(xué)過程中進(jìn)行評(píng)價(jià)，屬于形成性評(píng)價(jià)。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：診斷性評(píng)價(jià)是指在學(xué)期開始或一個(gè)單元教學(xué)開始時(shí)，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：總結(jié)性評(píng)價(jià)是指在一個(gè)大的學(xué)習(xí)階段、一個(gè)學(xué)期或一門課程結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，也稱為終結(jié)性評(píng)價(jià)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)是對(duì)被評(píng)價(jià)者的過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較，或?qū)⒃u(píng)價(jià)對(duì)象的不同方面進(jìn)行比較。與題干不符，排除。故正確答案為B?？键c(diǎn)教學(xué)評(píng)價(jià)的概念及分類來源2019年教師資格證終極?？即筚悾ㄖ袑W(xué)）第21題統(tǒng)計(jì)正確率71.9%答題時(shí)間0秒

15、易錯(cuò)項(xiàng)A筆記添加筆記8.單選題在教學(xué)評(píng)價(jià)過程中明確教學(xué)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想在于指導(dǎo)師生改進(jìn)學(xué)習(xí)和教學(xué)，重視形成性評(píng)價(jià)的作用以便及時(shí)矯正，對(duì)學(xué)生或教師的分析指導(dǎo)切合實(shí)際并且揚(yáng)長(zhǎng)避短。以上做法體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)的（ ）原則。A客觀性B整體性C發(fā)展性D指導(dǎo)性正確答案是： D收起解析本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)的原則。指導(dǎo)性原則的具體要求為以下三點(diǎn)：（1）明確教學(xué)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想在于指導(dǎo)師生改進(jìn)學(xué)習(xí)和教學(xué)；（2）重視形成性評(píng)價(jià)的作用以便及時(shí)矯正；（3）對(duì)學(xué)生或教師的分析指導(dǎo)要切合實(shí)際，揚(yáng)長(zhǎng)避短。D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：客觀性原則要求以下三點(diǎn)：（1）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要客觀，不帶有隨意性；（2）評(píng)價(jià)方法要客觀，不帶有偶然性；（3）評(píng)價(jià)態(tài)度要客觀

16、，不帶有主觀性。與題干不符，排除。B項(xiàng)：整體性原則要求以下三點(diǎn)：（1）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要全面；（2）把握主次，區(qū)分輕重；（3）把分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、語言評(píng)價(jià)結(jié)合起來，以求全面、準(zhǔn)確地接近客觀實(shí)際。與題干不符，排除。C項(xiàng)：發(fā)展性原則認(rèn)為教學(xué)評(píng)價(jià)是鼓勵(lì)師生、促進(jìn)教學(xué)的手段，所以教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和動(dòng)態(tài)發(fā)展，著眼于教師的教學(xué)改進(jìn)和能力提高，調(diào)動(dòng)師生積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。與題干不符，排除。故正確答案為D?？键c(diǎn)教學(xué)評(píng)價(jià)的概念及分類來源2017教師資格證模考大賽（中學(xué)）第一季第53題統(tǒng)計(jì)正確率47.2%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)C筆記添加筆記9.單選題作為初三5班的新任班主任，季老師為了盡快掌握班級(jí)整體學(xué)習(xí)情

17、況，重點(diǎn)關(guān)注班級(jí)和學(xué)生每次考試相較上學(xué)期的進(jìn)步情況，以及班級(jí)每位學(xué)生在不同學(xué)習(xí)科目的表現(xiàn)情況。這種教學(xué)評(píng)價(jià)被稱為（ ）。A相對(duì)性評(píng)價(jià)B絕對(duì)性評(píng)價(jià)C個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)D診斷性評(píng)價(jià)正確答案是： C收起解析本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)的相關(guān)概念。教學(xué)評(píng)價(jià)是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，通過一定的標(biāo)準(zhǔn)和手段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其結(jié)果給予價(jià)值上的判斷，即對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其結(jié)果進(jìn)行測(cè)量、分析和評(píng)定的過程。根據(jù)運(yùn)用的標(biāo)準(zhǔn)不同，可分為相對(duì)性評(píng)價(jià)、絕對(duì)性評(píng)價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)。個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)是對(duì)被評(píng)價(jià)者的過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較，或?qū)⒃u(píng)價(jià)對(duì)象的不同方面進(jìn)行比較。季老師將班級(jí)和學(xué)生的現(xiàn)在成績(jī)和上學(xué)期成績(jī)進(jìn)行比較，并且關(guān)注班級(jí)每位學(xué)生在不同學(xué)習(xí)科目的表現(xiàn)情況

18、的做法，屬于個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：相對(duì)性評(píng)價(jià)又稱常模參照性評(píng)價(jià)，是運(yùn)用常模參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。具體做法為以常模為參照點(diǎn)，把學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)成績(jī)與常模相比較，根據(jù)學(xué)生在該班中的相對(duì)位置和名次，確定他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠摪嘀袑儆凇皟?yōu)”“中”，還是“差”。因此，季老師的做法不屬于相對(duì)性評(píng)價(jià)。與題干不符，排除。B項(xiàng)：絕對(duì)性評(píng)價(jià)又稱目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)，是運(yùn)用目標(biāo)參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。具體做法是在被評(píng)價(jià)對(duì)象的集合以外確定一個(gè)客觀標(biāo)準(zhǔn)，將評(píng)價(jià)對(duì)象與這一客觀標(biāo)準(zhǔn)相比較，以判斷其達(dá)到的程度。因此，季老師的做法不屬于絕對(duì)性評(píng)價(jià)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：診斷性評(píng)價(jià)是在學(xué)期開始或一個(gè)單

19、元教學(xué)開始時(shí)，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評(píng)價(jià)，季老師的做法不屬于診斷性評(píng)價(jià)。與題干不符，排除。故正確答案為C?？键c(diǎn)教學(xué)評(píng)價(jià)的概念及分類來源2017教師資格證?？即筚悾ㄖ袑W(xué)）第一季第52題統(tǒng)計(jì)正確率59.7%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)A筆記添加筆記10.單選題初二的婷婷暑假收到了一份自己的成長(zhǎng)記錄表，在成長(zhǎng)記錄表中，班主任將婷婷初一和初二的表現(xiàn)進(jìn)行比較評(píng)價(jià)，并且將婷婷成績(jī)、品德、紀(jì)律等不同方面也進(jìn)行比較評(píng)價(jià)。班主任對(duì)于婷婷的評(píng)價(jià)屬于（ ）。A相對(duì)性評(píng)價(jià)B絕對(duì)性評(píng)價(jià)C個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)D診斷性評(píng)價(jià)正確答案是： C收起解析本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，通過一定的標(biāo)準(zhǔn)和手

20、段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其結(jié)果給予價(jià)值上的判斷，即對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其結(jié)果進(jìn)行測(cè)量、分析和評(píng)定的過程。其中，個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)是對(duì)被評(píng)價(jià)者的過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較，或?qū)⒃u(píng)價(jià)對(duì)象的不同方面進(jìn)行比較。題干中班主任對(duì)婷婷的過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較，并且對(duì)婷婷的不同方面進(jìn)行比較屬于個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：相對(duì)性評(píng)價(jià)又稱常模參照性評(píng)價(jià)，是運(yùn)用常模參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。與題干不符，排除。B項(xiàng)：絕對(duì)性評(píng)價(jià)又稱目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)，是運(yùn)用目標(biāo)參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：診斷性評(píng)價(jià)是在學(xué)期開始或一個(gè)單元教學(xué)開始時(shí)，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。與題干不符，排除。

21、故正確答案為C?？键c(diǎn)教學(xué)評(píng)價(jià)的概念及分類來源2017教師資格證模考大賽（中學(xué)）第二季第51題統(tǒng)計(jì)正確率76.9%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)A筆記添加筆記11.單選題“士別三日，當(dāng)刮目相待”，這屬于（ ）評(píng)價(jià)。A診斷性評(píng)價(jià)B相對(duì)性評(píng)價(jià)C絕對(duì)性評(píng)價(jià)D個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)正確答案是： D收起解析本題考查的是教學(xué)評(píng)價(jià)。根據(jù)運(yùn)用的標(biāo)準(zhǔn)不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為相對(duì)性評(píng)價(jià)、絕對(duì)性評(píng)價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)。其中個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)是對(duì)被評(píng)價(jià)者的過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較，或?qū)⒃u(píng)價(jià)對(duì)象的不同方面進(jìn)行比較。題干中“士別三日，當(dāng)刮目相待”是比喻即使三日不見，別人已有進(jìn)步，即不能再用老眼光去看人。也就是將人的過去與現(xiàn)在進(jìn)行比較，看到對(duì)方的進(jìn)步。所以此句

22、屬于個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)。D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：根據(jù)實(shí)施功能的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。其中診斷性評(píng)價(jià)是在學(xué)期開始或一個(gè)單元教學(xué)開始時(shí)，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。與題干不符，排除。B項(xiàng)：相對(duì)性評(píng)價(jià)又稱為常模參照性評(píng)價(jià)，是指以常模為參照點(diǎn)，把學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)成績(jī)與常模相比較，根據(jù)學(xué)生在該班中的相對(duì)位置和名次，確定他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠摪嘀惺菍儆凇皟?yōu)”“中”還是“差”。與題干不符，排除。C項(xiàng)：絕對(duì)性評(píng)價(jià)又稱為目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)，是指在被評(píng)價(jià)對(duì)象的集合以外確定一個(gè)客觀標(biāo)準(zhǔn)，將評(píng)價(jià)對(duì)象與這一客觀標(biāo)準(zhǔn)相比較，以判斷其達(dá)到的程度。與題干不符，排除。故正確答案為D?？键c(diǎn)教

23、學(xué)評(píng)價(jià)的概念及分類來源2017教師資格證模考大賽（中學(xué)）第三季第52題統(tǒng)計(jì)正確率72.2%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)B筆記添加筆記12.單選題小蘭因?yàn)楦改傅脑蜣D(zhuǎn)入新學(xué)校后，英語老師對(duì)她進(jìn)行了聽、說、讀、寫四方面的測(cè)驗(yàn)，并根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容來看，老師對(duì)小蘭的評(píng)價(jià)屬于（ ）。A總結(jié)性評(píng)價(jià)B絕對(duì)性評(píng)價(jià)C診斷性評(píng)價(jià)D相對(duì)性評(píng)價(jià)正確答案是： C收起解析本題考查的是教學(xué)評(píng)價(jià)。根據(jù)實(shí)施功能的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。其中診斷性評(píng)價(jià)是在學(xué)期開始或一個(gè)單元教學(xué)開始時(shí)，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。題干中英語老師對(duì)小蘭進(jìn)行測(cè)驗(yàn)是在小蘭進(jìn)

24、入新學(xué)校之后，對(duì)小蘭英語學(xué)習(xí)狀況的了解，這屬于診斷性評(píng)價(jià)。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：總結(jié)性評(píng)價(jià)是在一個(gè)大的學(xué)習(xí)階段、一個(gè)學(xué)期或一門課程結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，也稱為終結(jié)性評(píng)價(jià)。與題干不符，排除。B項(xiàng)：絕對(duì)性評(píng)價(jià)又稱為目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)，是指在被評(píng)價(jià)對(duì)象的集合以外確定一個(gè)客觀標(biāo)準(zhǔn)，將評(píng)價(jià)對(duì)象與這一客觀標(biāo)準(zhǔn)相比較，以判斷其達(dá)到的程度。與題干不符，排除。D項(xiàng)：相對(duì)性評(píng)價(jià)又稱為常模參照性評(píng)價(jià)，是指以常模為參照點(diǎn)，把學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)成績(jī)與常模相比較，根據(jù)學(xué)生在該班中的相對(duì)位置和名次，確定他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠摪嘀惺菍儆凇皟?yōu)”“中”還是“差”。與題干不符，排除。故正確答案為C?？键c(diǎn)教學(xué)評(píng)價(jià)的概念及分類來源2017教師資格證

25、模考大賽（中學(xué)）第四季第57題統(tǒng)計(jì)正確率90.8%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)A筆記添加筆記13.單選題大學(xué)英語四六級(jí)考試屬于教學(xué)評(píng)價(jià)中的（ ）。A絕對(duì)性評(píng)價(jià)B個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)C相對(duì)性評(píng)價(jià)D外部評(píng)價(jià)正確答案是： C收起解析本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)的分類。按照參照的不同標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為絕對(duì)性評(píng)價(jià)、相對(duì)性評(píng)價(jià)以及個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)。其中，相對(duì)性評(píng)價(jià)又稱常模參照性評(píng)價(jià)，是運(yùn)用常模參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。大學(xué)四六級(jí)考試是參照常模群體的分?jǐn)?shù)確定通過人數(shù)，因此屬于相對(duì)性評(píng)價(jià)。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：絕對(duì)性評(píng)價(jià)又稱目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)，是運(yùn)用目標(biāo)參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行的評(píng)價(jià)，可以衡量學(xué)生的實(shí)際水平，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能

26、的掌握情況。與題干不符，排除。B項(xiàng)：個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)是對(duì)被評(píng)價(jià)者的過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較，或?qū)⒃u(píng)價(jià)對(duì)象的不同方面進(jìn)行比較。與題干不符，排除。D項(xiàng)：外部評(píng)價(jià)是被評(píng)價(jià)者之外的專業(yè)人員對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行明顯的（看得見的、眾所周知的）統(tǒng)計(jì)分析或文字描述。與題干不符，排除。故正確答案為C?！咎貏e說明】四六級(jí)國(guó)家有一套特別復(fù)雜的換算計(jì)分方式，在國(guó)家四六級(jí)官網(wǎng)上專門提到了四六級(jí)是常模參照評(píng)價(jià)，也就是相對(duì)性評(píng)價(jià)?？键c(diǎn)教學(xué)評(píng)價(jià)的概念及分類來源2017教師資格證終極?？即筚悾ㄖ袑W(xué)）第60題統(tǒng)計(jì)正確率45.8%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)A筆記添加筆記14.單選題新學(xué)期一開始，某校就安排高一新生進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)試，并根據(jù)測(cè)試進(jìn)行分層教學(xué)。根

27、據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)功能不同的分類，這屬于（ ）。A診斷性評(píng)價(jià)B形成性評(píng)價(jià)C總結(jié)性評(píng)價(jià)D相對(duì)性評(píng)價(jià)正確答案是： A收起解析本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)的分類。根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施功能的不同，可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。其中診斷性評(píng)價(jià)是在學(xué)期開始或一個(gè)單元教學(xué)開始時(shí)，為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。題干中，某校在開學(xué)初安排學(xué)生測(cè)試，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果分層教學(xué)，屬于診斷性評(píng)價(jià)。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評(píng)價(jià)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：總結(jié)性評(píng)價(jià)是在一個(gè)大的學(xué)習(xí)階段、一個(gè)學(xué)期或一門課程結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，也稱為終結(jié)性評(píng)價(jià)。與

28、題干不符，排除。D項(xiàng)：根據(jù)運(yùn)用的標(biāo)準(zhǔn)不同，可分為相對(duì)性評(píng)價(jià)、絕對(duì)性評(píng)價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)。其中相對(duì)性評(píng)價(jià)又稱常模參照性評(píng)價(jià)，是運(yùn)用常模參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。與題干不符，排除。故正確答案為A?？键c(diǎn)教學(xué)評(píng)價(jià)的概念及分類來源2017教師資格證終極模考大賽（中學(xué)）第59題統(tǒng)計(jì)正確率90.5%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)D筆記添加筆記15.單選題雷雷的生物成績(jī)不高，但與上次相比有所提高，老師仍頒給他“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”。這種評(píng)價(jià)屬于（ ）。A絕對(duì)性評(píng)價(jià)B相對(duì)性評(píng)價(jià)C個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)D終結(jié)性評(píng)價(jià)正確答案是： C收起解析本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)的基本類型。根據(jù)評(píng)價(jià)所參照標(biāo)準(zhǔn)的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為相對(duì)性評(píng)價(jià)、絕對(duì)性評(píng)價(jià)和

29、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)。其中，個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)是對(duì)被評(píng)價(jià)者的過去和現(xiàn)在或者個(gè)體內(nèi)部的各個(gè)方面進(jìn)行縱橫比較，以判斷其學(xué)習(xí)狀況的評(píng)價(jià)。題干中，老師是對(duì)雷雷這次的生物成績(jī)和上次的作比較，因此，是自己跟自己比較。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：絕對(duì)性評(píng)價(jià)又稱目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)，是運(yùn)用目標(biāo)參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。它主要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材編制試題來測(cè)驗(yàn)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，判斷學(xué)生是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求，而不以評(píng)定學(xué)生之間的差異為目的。與題干不符，排除。B項(xiàng)：相對(duì)性評(píng)價(jià)又稱常模參照性評(píng)價(jià)，是運(yùn)用常模參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。它主要依據(jù)學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠摪鄬W(xué)生成績(jī)序列或常模中所處的位置來評(píng)價(jià)和決定他的成績(jī)的優(yōu)劣

30、，而不考慮他是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。與題干不符，排除。D項(xiàng)：終結(jié)性評(píng)價(jià)是在一個(gè)大的學(xué)習(xí)階段、一個(gè)學(xué)期或一門課程結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，也稱總結(jié)性評(píng)價(jià)。與題干不符，排除。故正確答案為C。考點(diǎn)教學(xué)評(píng)價(jià)的概念及分類來源2020年教師資格證?？即筚悾ㄖ袑W(xué)）第二季第44題統(tǒng)計(jì)正確率80.5%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)B筆記添加筆記16.單選題上英語課的過程中，胡老師經(jīng)常通過聽寫、同桌對(duì)話、造句子、背誦短文等方式，對(duì)學(xué)生掌握情況進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，并進(jìn)行有效地反饋。這種教學(xué)評(píng)價(jià)被稱為（ ）。A診斷性評(píng)價(jià)B形成性評(píng)價(jià)C總結(jié)性評(píng)價(jià)D絕對(duì)性評(píng)價(jià)正確答案是： B收起解析本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)的種類。根據(jù)實(shí)施功能的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可

31、分為：（1）診斷性評(píng)價(jià)；（2）形成性評(píng)價(jià)；（3）總結(jié)性評(píng)價(jià)。其中，形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評(píng)價(jià)。功能主要有改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、為學(xué)生的學(xué)習(xí)定步、強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)、給教師提供反饋。題干中，胡老師在上課的過程中，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)形式的測(cè)評(píng)，并且及時(shí)評(píng)價(jià)和反饋，這屬于形成性評(píng)價(jià)。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：診斷性評(píng)價(jià)是在學(xué)期開始或一個(gè)單元教學(xué)開始時(shí)，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：總結(jié)性評(píng)價(jià)是在一個(gè)大的學(xué)習(xí)階段、一個(gè)學(xué)期或一門課程結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，也稱為終結(jié)性評(píng)價(jià)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：絕對(duì)性評(píng)價(jià)又稱目標(biāo)參

32、照性評(píng)價(jià)，是運(yùn)用目標(biāo)參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。與題干不符，排除。故正確答案為B?？键c(diǎn)教學(xué)評(píng)價(jià)的概念及分類來源2018年教師資格證?？即筚悾ㄖ袑W(xué)）第一季第15題統(tǒng)計(jì)正確率90.2%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)A筆記添加筆記17.單選題高中的畢業(yè)考試分為考試科目和考查科目，考查科目分A、B、C、D四檔，C及其以上為及格的，會(huì)考全部通過可以領(lǐng)高中畢業(yè)證書并參加高考。這種考試屬于（ ）。A個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)B常模參照評(píng)價(jià)C相對(duì)性評(píng)價(jià)D絕對(duì)性評(píng)價(jià)正確答案是： D收起解析本題考查的是教學(xué)評(píng)價(jià)。絕對(duì)性評(píng)價(jià)又稱目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)，是運(yùn)用目標(biāo)參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行的評(píng)價(jià)，具體做法是在被評(píng)價(jià)對(duì)象的集合以外確定一

33、個(gè)客觀標(biāo)準(zhǔn)，將評(píng)價(jià)對(duì)象與這一客觀標(biāo)準(zhǔn)相比較，以判斷其達(dá)到的程度。絕對(duì)性評(píng)價(jià)可以衡量學(xué)生的實(shí)際水平，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握情況，它關(guān)心的是學(xué)生掌握了什么、能做什么或沒掌握什么、不能做什么，宜用于畢業(yè)考試和合格考試。它的缺點(diǎn)是不適用于甄選人才。題干中，高中的畢業(yè)考試即通常所說的會(huì)考，是在學(xué)生考試的成績(jī)以外定一個(gè)客觀標(biāo)準(zhǔn)，判斷學(xué)生是否達(dá)到某一個(gè)水平，屬于絕對(duì)性評(píng)價(jià)。D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)是對(duì)被評(píng)價(jià)者的過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較，或?qū)⒃u(píng)價(jià)對(duì)象的不同方面進(jìn)行比較。與題干不符，排除。B、C兩項(xiàng)：相對(duì)性評(píng)價(jià)又稱為常模參照評(píng)價(jià)，是以常模為參照點(diǎn)，把學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)成績(jī)與常模相比較，根據(jù)學(xué)生在該班中的相對(duì)位置

34、和名次，確定他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠摪嘀袑儆凇皟?yōu)、中、差”中的哪一個(gè)。與題干不符，排除。故正確答案為D?？键c(diǎn)教學(xué)評(píng)價(jià)的概念及分類來源2020年教師資格證?？即筚悾ㄖ袑W(xué)）第五季第22題統(tǒng)計(jì)正確率69.4%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)C筆記添加筆記18.單選題一般情況下，在開始之前進(jìn)行的評(píng)價(jià)是（ ）。A形成性評(píng)價(jià)B診斷性評(píng)價(jià)C總結(jié)性評(píng)價(jià)D個(gè)體內(nèi)差異性評(píng)價(jià)正確答案是： B收起解析本題考查的是教學(xué)評(píng)價(jià)的基本類型。按照教學(xué)評(píng)價(jià)的作用，可以分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。診斷性評(píng)價(jià)是指在學(xué)期開始或者一個(gè)單元教學(xué)開始時(shí)，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。題干中在開始之前進(jìn)行的評(píng)價(jià)是診斷性評(píng)價(jià)。B

35、項(xiàng)正確。 A項(xiàng)：形成性評(píng)價(jià)是發(fā)生在教學(xué)過程中的。排除。C項(xiàng)：總結(jié)性評(píng)價(jià)是發(fā)生在一個(gè)大的學(xué)習(xí)階段、一個(gè)學(xué)期或一門課程結(jié)束時(shí)。排除。D項(xiàng)：個(gè)體內(nèi)差異性評(píng)價(jià)是對(duì)被評(píng)價(jià)人的過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較，或?qū)⒃u(píng)價(jià)對(duì)象的不同方面進(jìn)行比較。排除。故正確答案為B。考點(diǎn)教學(xué)評(píng)價(jià)的概念及分類來源2020年教師資格證?？即筚悾ㄖ袑W(xué)）第五季第14題統(tǒng)計(jì)正確率94.1%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)A筆記添加筆記19.單選題張老師認(rèn)為當(dāng)堂問題就要當(dāng)堂解決，因此課堂上他經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨堂測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。這說明張老師采取的評(píng)價(jià)方式是（ ）。A形成性評(píng)價(jià)B常模參照性評(píng)價(jià)C總結(jié)性評(píng)價(jià)D診斷性評(píng)價(jià)正確答案是： A收起解析本題考查教學(xué)評(píng)

36、價(jià)的類型。根據(jù)實(shí)施功能不同，評(píng)價(jià)可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。其中，形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)進(jìn)程中對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握和能力發(fā)展的比較經(jīng)常及時(shí)的測(cè)評(píng)與反饋。題干中，張老師對(duì)學(xué)生的隨堂測(cè)驗(yàn)是為了及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，是在教學(xué)過程中進(jìn)行的。因此，張老師采用的評(píng)價(jià)方式是形成性評(píng)價(jià)。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：常模參照性評(píng)價(jià)是運(yùn)用常模參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)過程中以常模為參照點(diǎn)，把學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)成績(jī)與常模相比較，根據(jù)學(xué)生在該班中的相對(duì)位置和名次，確定其學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠摪嘀惺菍儆凇皟?yōu)”“中”還是“差”。與題干不符，排除。C項(xiàng)：總結(jié)性評(píng)價(jià)是在一個(gè)大的學(xué)習(xí)階段，如一個(gè)學(xué)期或一門學(xué)科終結(jié)時(shí)對(duì)學(xué)生

37、學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行比較正規(guī)的、制度化的考查、考試及其成績(jī)的全面評(píng)定。例如，一個(gè)學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行的期末考試。與題干不符，排除。D項(xiàng)：診斷性評(píng)價(jià)是在學(xué)期教學(xué)開始或單元教學(xué)開始時(shí)，對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平、能力發(fā)展的評(píng)價(jià)，它的功能主要包括：（1）檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備程度；（2）決定對(duì)學(xué)生的適當(dāng)安置；（3）辨別造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。與題干不符，排除。故正確答案為A?？键c(diǎn)教學(xué)評(píng)價(jià)的概念及分類來源2020年下半年教師資格證模考大賽（中學(xué)）第二季第22題統(tǒng)計(jì)正確率88%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)D筆記添加筆記20.單選題講完語法后，英語老師通過口頭提問的方式，隨機(jī)抽學(xué)生回答相關(guān)的語法問題以了解學(xué)生對(duì)語法的掌握情況。這種方式屬

38、于（ ）。A總結(jié)性評(píng)價(jià)B絕對(duì)性評(píng)價(jià)C形成性評(píng)價(jià)D相對(duì)性評(píng)價(jià)正確答案是： C收起解析本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)的種類。根據(jù)實(shí)施功能的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。其中，形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評(píng)價(jià)。題干中，在講完語法后，英語老師通過口頭提問的方式，隨機(jī)抽學(xué)生回答相關(guān)的語法問題。這是老師在教師在教學(xué)過程中，為改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評(píng)價(jià)，屬于形成性評(píng)價(jià)。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：總結(jié)性評(píng)價(jià)是在一個(gè)大的學(xué)習(xí)階段、一個(gè)學(xué)期或一門課程結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，也稱為終結(jié)性評(píng)價(jià)。與題干不符，排除。B項(xiàng)：絕對(duì)性評(píng)價(jià)又稱為目標(biāo)參

39、照性評(píng)價(jià)，是運(yùn)用目標(biāo)參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：相對(duì)性評(píng)價(jià)又稱為常模參照性評(píng)價(jià)，是運(yùn)用常模參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。與題干不符，排除。故正確答案為C?？键c(diǎn)教學(xué)評(píng)價(jià)的概念及分類來源2020年下半年教師資格證?？即筚悾ㄖ袑W(xué)）第三季第22題統(tǒng)計(jì)正確率87.1%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)A筆記添加筆記21.單選題教學(xué)過程中，王老師在講解部分知識(shí)后，運(yùn)用快問快答的方式，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況。這種教學(xué)評(píng)價(jià)屬于（ ）。A形成性評(píng)價(jià)B總結(jié)性評(píng)價(jià)C常模參照性評(píng)價(jià)D診斷性評(píng)價(jià)正確答案是： A收起解析本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)的類型。根據(jù)實(shí)施功能不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)

40、價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。其中，形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)進(jìn)程中對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握和能力發(fā)展的比較經(jīng)常及時(shí)的測(cè)評(píng)與反饋。題干中，王老師在講解部分知識(shí)后，運(yùn)用快問快答的方式，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，是在教學(xué)過程中進(jìn)行的，屬于形成性評(píng)價(jià)。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：總結(jié)性評(píng)價(jià)是在一個(gè)大的學(xué)習(xí)階段，如一個(gè)學(xué)期或一門學(xué)科終結(jié)時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行比較正規(guī)的、制度化的考查、考試及其成績(jī)的全面評(píng)定。例如，一個(gè)學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行的期末考試。與題干不符，排除。C項(xiàng)：常模參照性評(píng)價(jià)是運(yùn)用常模參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)過程中以常模為參照點(diǎn)，把學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)成績(jī)與常模相比較，根據(jù)學(xué)生在該班中的相對(duì)位置和名次，確定其學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠摪嘀惺?/p>

41、屬于“優(yōu)”“中”還是“差”。與題干不符，排除。D項(xiàng)：診斷性評(píng)價(jià)是在學(xué)期教學(xué)開始或單元教學(xué)開始時(shí)，對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平、能力發(fā)展的評(píng)價(jià)，它的功能主要包括：（1）檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備程度；（2）決定對(duì)學(xué)生的適當(dāng)安置；（3）辨別造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。與題干不符，排除。故正確答案為A?？键c(diǎn)教學(xué)評(píng)價(jià)的概念及分類來源2020年下半年教師資格證?？即筚悾ㄖ袑W(xué)）第四季第22題統(tǒng)計(jì)正確率89.9%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)D筆記添加筆記22.單選題小明放學(xué)回家受到了媽媽的嚴(yán)厲批評(píng)：“你看你這次考成什么樣子了，一個(gè)學(xué)期了，你就給自己這么一個(gè)交代嗎？”由此推測(cè)，小明參加的這次考試在教學(xué)評(píng)價(jià)層面屬于（ ）。A總結(jié)性評(píng)價(jià)B診斷

42、性評(píng)價(jià)C形成性評(píng)價(jià)D結(jié)論性評(píng)價(jià)正確答案是： A收起解析本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)的分類。根據(jù)實(shí)施功能不同，可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。其中，總結(jié)性評(píng)價(jià)是在一個(gè)大的學(xué)習(xí)階段，如一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)科終結(jié)時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行比較正規(guī)的、制度化的考查、考試及其成績(jī)的全面評(píng)定。例如，一個(gè)學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行的期末考試。題干中，媽媽批評(píng)小明這次考試沒考好，對(duì)自己一學(xué)期的所學(xué)內(nèi)容無法交代，可以推測(cè)是參加了期末考試，屬于總結(jié)性評(píng)價(jià)。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：診斷性評(píng)價(jià)是在學(xué)期教學(xué)開始或單元教學(xué)開始時(shí)，對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平、能力發(fā)展的評(píng)價(jià)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)

43、習(xí)過程及結(jié)果的評(píng)價(jià)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：教學(xué)評(píng)價(jià)中不包括結(jié)論性評(píng)價(jià)，為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為A?？键c(diǎn)教學(xué)評(píng)價(jià)的概念及分類來源2021年上半年教師資格證模考大賽（中學(xué)）第一季第22題統(tǒng)計(jì)正確率88.7%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)D筆記添加筆記23.單選題中學(xué)體育考試，規(guī)定達(dá)到80分的同學(xué)可以拿到A，這種評(píng)價(jià)方式屬于（ ）。A形成性評(píng)價(jià)B絕對(duì)性評(píng)價(jià)C相對(duì)性評(píng)價(jià)D內(nèi)部評(píng)價(jià)正確答案是： B收起解析本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)的種類。教學(xué)評(píng)價(jià)的分類包括：（1）根據(jù)實(shí)施功能分類，分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)。（2）根據(jù)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)分類，分為相對(duì)性評(píng)價(jià)、絕對(duì)性評(píng)價(jià)、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)。（3）根據(jù)評(píng)價(jià)主體分

44、類，分為外部評(píng)價(jià)、內(nèi)部評(píng)價(jià)。（4）根據(jù)評(píng)價(jià)方法分類，分為定性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)。其中，絕對(duì)性評(píng)價(jià)又稱目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)，是運(yùn)用目標(biāo)參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。題干中，80分是一個(gè)目標(biāo)參照，達(dá)到80分的同學(xué)可以拿到A，這種評(píng)價(jià)方式屬于絕對(duì)性評(píng)價(jià)。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評(píng)價(jià)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：相對(duì)性評(píng)價(jià)又稱常模參照性評(píng)價(jià)，是運(yùn)用常模參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：內(nèi)部評(píng)價(jià)也就是自我評(píng)價(jià)，是指由課程設(shè)計(jì)者或使用者自己實(shí)施的評(píng)價(jià)。與題干不符，排除。故正確答案為B?？键c(diǎn)教學(xué)評(píng)價(jià)的概念及分類來源201

45、8年教師資格證終極模考大賽（中學(xué)）第21題統(tǒng)計(jì)正確率81.4%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)C筆記添加筆記24.單選題根據(jù)評(píng)價(jià)的功能，學(xué)校在開學(xué)之初舉行的摸底考試屬于是（ ）。A形成性評(píng)價(jià)B診斷性評(píng)價(jià)C總結(jié)性評(píng)價(jià)D相對(duì)性評(píng)價(jià)正確答案是： B收起解析本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)的種類。根據(jù)實(shí)施功能的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。其中，診斷性評(píng)價(jià)是指在學(xué)期開始或一個(gè)單元教學(xué)開始時(shí)，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。題干中，學(xué)校在開學(xué)之初舉行的摸底考試，是為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評(píng)價(jià)，這屬于診斷性評(píng)價(jià)。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：形成性評(píng)價(jià)是指在教學(xué)過程中為改進(jìn)

46、和完善教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評(píng)價(jià)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：總結(jié)性評(píng)價(jià)是指在一個(gè)大的學(xué)習(xí)階段、一個(gè)學(xué)期或一門課程結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，也稱為終結(jié)性評(píng)價(jià)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：根據(jù)運(yùn)用的標(biāo)準(zhǔn)不同，可分為相對(duì)性評(píng)價(jià)、絕對(duì)性評(píng)價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)。其中，相對(duì)性評(píng)價(jià)又稱為常模參照性評(píng)價(jià)，是指運(yùn)用常模參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。與題干不符，排除。故正確答案為B。考點(diǎn)教學(xué)評(píng)價(jià)的概念及分類來源2019年教師資格證?？即筚悾ㄖ袑W(xué)）第一季第16題統(tǒng)計(jì)正確率96.5%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)A筆記添加筆記25.單選題大學(xué)生體測(cè)耐力跑項(xiàng)目，規(guī)定學(xué)生需達(dá)到4分34秒才算及格。這屬于（ ）。A相

47、對(duì)性評(píng)價(jià)B絕對(duì)性評(píng)價(jià)C形成性評(píng)價(jià)D診斷性評(píng)價(jià)正確答案是： B收起解析本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)的分類。根據(jù)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可以分為相對(duì)性評(píng)價(jià)、絕對(duì)性評(píng)價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)。其中，絕對(duì)性評(píng)價(jià)又稱目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)，是運(yùn)用目標(biāo)參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。題干中，大學(xué)生體測(cè)耐力跑項(xiàng)目，規(guī)定學(xué)生需達(dá)到4分34秒算及格，說明是提供了一個(gè)目標(biāo)參照，即及格線4分34秒，屬于絕對(duì)性評(píng)價(jià)。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：相對(duì)性評(píng)價(jià)又稱常模參照性評(píng)價(jià)，是運(yùn)用常模參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。例如，高考、教師招聘考試就是相對(duì)性評(píng)價(jià)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)進(jìn)程中對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握和能力發(fā)展的比較經(jīng)常而及時(shí)的

48、測(cè)評(píng)與反饋。例如，在某課的教學(xué)中老師對(duì)學(xué)生的口頭提問和隨堂測(cè)驗(yàn)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：診斷性評(píng)價(jià)是在學(xué)期教學(xué)開始或單元教學(xué)開始時(shí)，對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平、能力發(fā)展的評(píng)價(jià)。例如，在新學(xué)期開始時(shí)的摸底考試。與題干不符，排除。故正確答案為B。考點(diǎn)教學(xué)評(píng)價(jià)來源2021年上半年教師資格證?？即筚悾ㄖ袑W(xué)）第二季第22題統(tǒng)計(jì)正確率88.4%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)A筆記添加筆記26.單選題期末考試前，為了讓學(xué)生對(duì)考試充滿信心，張老師出了一套非常簡(jiǎn)單的試卷，全班一大半人都考了滿分。說明這套試卷的（ ）。A信度高B信度低C效度高D效度低正確答案是： D收起解析本題考查教學(xué)測(cè)驗(yàn)指標(biāo)。效度是指測(cè)量的正確性，即一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌?/p>

49、測(cè)量出其所要測(cè)量的東西的程度。就一個(gè)測(cè)驗(yàn)的優(yōu)劣而言，效度是一個(gè)比信度更為重要的指標(biāo)。題干中，張老師出的這套試卷非常簡(jiǎn)單，全班一大半人都考了滿分，說明這套試卷并不能準(zhǔn)確地檢測(cè)到大家的水平，因此，這套試卷的效度低。D項(xiàng)正確。A、B兩項(xiàng)：信度是指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的穩(wěn)定性或可靠性，即某一測(cè)驗(yàn)在多次施測(cè)后所得到的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度。它既包括在時(shí)間上的一致性，也包括內(nèi)容和不同評(píng)分者之間的一致性。題干所述與信度無關(guān)，不能確定信度的高低。與題干不符，排除。C項(xiàng)：該試卷的效度低而不是效度高。與題干不符，排除。故正確答案為D?？键c(diǎn)教學(xué)評(píng)價(jià)來源2021年上半年教師資格證模考大賽（中學(xué)）第二季第20題統(tǒng)計(jì)正確率58.7%答

50、題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)C筆記添加筆記27.單選題某校要參加今年市里舉辦的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，決定先在學(xué)校舉辦一次選拔賽，以確定參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的名單。校內(nèi)選拔賽屬于（ ）。A常模參照性評(píng)價(jià)B目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)C絕對(duì)性評(píng)價(jià)D個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)正確答案是： A收起解析本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)的分類。根據(jù)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)不同，可以分為相對(duì)性評(píng)價(jià)、絕對(duì)性評(píng)價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)。其中，常模參照性評(píng)價(jià)也叫做相對(duì)性評(píng)價(jià)，是指運(yùn)用參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)過程中以常模為參照點(diǎn)，把學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)成績(jī)與常模相比較，根據(jù)學(xué)生在該班中的相對(duì)位置和名次，確定其學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠摪嘀惺菍儆凇皟?yōu)”“中”，還是“差”。題干中，要選拔出參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生，則需

51、要確定學(xué)生在考試中的相對(duì)位置，屬于常模參照性評(píng)價(jià)。A項(xiàng)正確。B、C兩項(xiàng)：絕對(duì)性評(píng)價(jià)又稱目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)，是運(yùn)用目標(biāo)參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。具體做法是在被評(píng)價(jià)對(duì)象的集合以外確定一個(gè)客觀標(biāo)準(zhǔn)，將評(píng)價(jià)對(duì)象與這一客觀標(biāo)準(zhǔn)相比較，以判斷其達(dá)到的程度。與題干不符，排除。D項(xiàng)：個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)是對(duì)被評(píng)價(jià)者的過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較，或?qū)⒃u(píng)價(jià)對(duì)象的不同方面進(jìn)行比較。與題干不符，排除。故正確答案為A。考點(diǎn)教學(xué)評(píng)價(jià)來源2021年上半年教師資格證?？即筚悾ㄖ袑W(xué)）第三季第22題統(tǒng)計(jì)正確率55.5%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)B筆記添加筆記28.單選題王老師作為一名新入職的老師，他認(rèn)為必須要先了解好學(xué)生的情況，才能更好的教學(xué)

52、生。開學(xué)前，王老師對(duì)自己班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行摸底考試，對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平、能力發(fā)展進(jìn)行了解和掌握。這屬于（ ）。A形成性評(píng)價(jià)B常模參照性評(píng)價(jià)C總結(jié)性評(píng)價(jià)D診斷性評(píng)價(jià)正確答案是： D收起解析本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)的類型。根據(jù)實(shí)施功能不同，評(píng)價(jià)可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。其中，診斷性評(píng)價(jià)是在學(xué)期教學(xué)開始或單元教學(xué)開始時(shí)，對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平、能力發(fā)展的評(píng)價(jià)，它的功能主要包括：（1）檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備程度；（2）決定對(duì)學(xué)生的適當(dāng)安置；（3）辨別造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。題干中，新入職的老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行摸底考試，屬于診斷性評(píng)價(jià)。D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)進(jìn)程中對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握和能力發(fā)展的比較經(jīng)

53、常及時(shí)的測(cè)評(píng)與反饋。例如，某課的教學(xué)中老師對(duì)學(xué)生的口頭提問和隨堂測(cè)驗(yàn)。與題干不符，排除。B項(xiàng)：常模參照性評(píng)價(jià)是運(yùn)用常模參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)過程中以常模為參照點(diǎn)，把學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)成績(jī)與常模相比較，根據(jù)學(xué)生在該班中的相對(duì)位置和名次，確定其學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠摪嘀惺菍儆凇皟?yōu)”“中”還是“差”。與題干不符，排除。C項(xiàng)：總結(jié)性評(píng)價(jià)是在一個(gè)大的學(xué)習(xí)階段，如一個(gè)學(xué)期或一門學(xué)科終結(jié)時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行比較正規(guī)的、制度化的考查、考試及其成績(jī)的全面評(píng)定。例如，一個(gè)學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行的期末考試。與題干不符，排除。故正確答案為D?？键c(diǎn)教學(xué)評(píng)價(jià)的概念及分類來源2019年教師資格證模考大賽（中學(xué)）第三季第22題統(tǒng)計(jì)正確率95.5%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)A筆記添加筆記29.單選題終結(jié)性教育評(píng)價(jià)的主要目的在于（ ）。A了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，準(zhǔn)備采取補(bǔ)救措施B合理安置學(xué)生，考慮區(qū)別對(duì)待C改進(jìn)學(xué)習(xí)過程，調(diào)整教學(xué)方案D證明學(xué)習(xí)已達(dá)到的水平，預(yù)言在后繼教程中成功的可能性正確答案是： D收起解析本題考查的是教學(xué)評(píng)價(jià)類型。終結(jié)性評(píng)價(jià)又稱總結(jié)性評(píng)價(jià)，一般是在教學(xué)活動(dòng)告一段落時(shí)，如一個(gè)大的學(xué)習(xí)階段、一個(gè)學(xué)期或者一門課程結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。其目的在于驗(yàn)明學(xué)生的學(xué)習(xí)是否達(dá)到了各