把握青珍愛友誼說課稿

1、把握青春珍愛友誼說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我說課的題目是把握青春 珍愛友誼，選自山東人民出版社出版的四年制初一思想品德第六單元第十二課第一個項目。下面我就從說教材、說學生、說教法、說教學過程四個部分向各位老師說課。一、說教材1、教材的地位和作用：第十二課花季中的男孩女孩從屬于第六單元“青春的腳步 青春的氣息”。本單元的生活主題主要是對學生進行青春期教育，引導(dǎo)學生認識青春期的變化，消除青春期煩惱，正確發(fā)展男女同學的友誼。第十二課第一項目把握青春 珍愛友誼包括“不可缺少的交往”和“正常交往 共同進步”兩個層次，主要引導(dǎo)學生正確認識男女同學的交往，并進一步理解男女正常交往的益處。中學進入后，

2、學生的生理和心理都在發(fā)生迅速而明顯的變化，隨著青春期的到來，異性間產(chǎn)生了神秘感，對異性多了一份好奇與關(guān)注正確認識并學會男女生的正常交往，是他們迫切需要解決的問題。2、教學目標的確立：根據(jù)學生的年齡特點和教學內(nèi)容我確立的教學目標是：知識目標：懂得男女交往對個人、集體的發(fā)展是非常有益的能力目標：提高對男女同學交往重要性的認識，學會與同學正常交往。情感、態(tài)度、價值觀目標：正確認識異性間的交往，積極、恰當?shù)呐c異性交往。 3、教材編寫思路、結(jié)構(gòu)特點：教材的編寫是按“是什么”、“為什么”“怎樣做”的思路步步深入而編寫的。本目內(nèi)容包括兩個層次，第一個層次是“不可缺少的交往”，第二層次是“正常交往 共同進步”

3、第一層次：“不可缺少的交往”，主要引導(dǎo)學生認識男女同學交往的必要性.對男女同學的交往,有些同學總存在著一些錯誤的認識,如認為男女同學交往沒有必要,認為男女同學交往不正常,嗤笑正常交往的男女同學等.為了解決上述問題,教材設(shè)置了探究活動。第二層次：“正常交往 共同進步”，主要引導(dǎo)學生認識男女同學交往的重要性。整個教材層次分明、條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹。4、教學重點與難點：“男女同學交往，方式要恰當”這一問題是學生在實際學習生活中，必須正確面對的重要問題，處理不好，就會影響學生的健康成長。故而確立為教學重點?！巴瑢W之間要正常交往”是本框的教學難點。初中生年齡小，擇友的經(jīng)驗少，辨別是非的能力比較弱，在心理、

4、生理等方面還有待發(fā)展，在擇友方面，很容易受到不良影響。只有講清在擇友方面的不良影響的危害，才能引導(dǎo)學生樹立健康的擇友觀，自覺抵制不良影響，在與同學的正常交往中建立真摯的友誼，從而互相學習，互相幫助，共同進步。 三、說學生：初二學生正處于青春期發(fā)育時間，身體和心理都發(fā)生迅速的變化，他們渴望交往，渴望社會化，渴望成人化，渴望與異性交往，。但對交往的方式，原則認識模糊，希望有人指點，這些都為本節(jié)的教學提供了有利條件，另外在以前的教學中學生對課堂模式，學習方法有一定的認識，但本節(jié)課還準備從以下幾個方面再作指導(dǎo)。(1)閱讀指導(dǎo)：培養(yǎng)學生的自學、會學的能力，教導(dǎo)學生自己閱讀材料，并在閱讀中自己提出問題，發(fā)

5、現(xiàn)結(jié)論。(2)課堂討論：讓學生進行課堂討論，可以活躍課堂教學氣氛，培養(yǎng)學生合作能力，開拓學生的思維空間。(3)設(shè)問競答：為了啟發(fā)學生思維并使之注意力集中，在教學中，我將不失時機加以設(shè)問，創(chuàng)造一個學生競答的活躍的課堂氣氛。同時也增加了師生的互動、交流。三、說教法與手段堅持“以學生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則。即“以學生活動為主，教師適當引導(dǎo)，學生活動不前，教師點撥在后”的原則，根據(jù)初二學生的心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實際安排教學內(nèi)容，采用學生參與程度高的學導(dǎo)式討論教學法為主要教學方法，另外還有準備采用案例分析法、歸納法。政治課中的理論聯(lián)系實際的內(nèi)容較多，為了培養(yǎng)學生的實際運用能力，在教學中，教師應(yīng)多聯(lián)系

6、實際，把貼近學生生活，貼近社會的某些熱點、焦點的社會案例引入課堂的理論教學，使原本枯燥的理論性內(nèi)容變?yōu)榭勺x性較強，易于理解和掌握的現(xiàn)實性內(nèi)容。思想政治課是集理論性、現(xiàn)實性、邏輯性于一體的思想教育課，所以在課堂教學中，教師對基本理論、基本知識不加以梳理、歸納，那么學生學到的知識將是片面、零碎和不完整，這樣很難培養(yǎng)學生歸納、整理的能力。四、說教學過程設(shè)計：根據(jù)發(fā)上的分析，我將本課教學設(shè)計為四大版塊：情景導(dǎo)入合作探究體驗提高拓展延伸(一)情景導(dǎo)入：(1) 播放歌曲，并出示圖片看完后同學們討論回答,你身邊是否有這類事例？你是怎樣交友的？學生回答完，我對學生的回答進行總結(jié)，指出同學之間要正常交往，不良交

7、往危害極大導(dǎo)入教學。(這樣導(dǎo)入激發(fā)學生學習興趣，吸引學生的注意力，引導(dǎo)學生自然進入學習內(nèi)容)(2)合作探究：設(shè)計四幅圖與第一層次的四個層次相對應(yīng)，讓學生對圖討論，認識四種不良影響，然后列舉自身或身邊的事例。并指出其危害。(這需要10分鐘)(3)體驗提高：多媒體動畫展示上課時有一男同學悄悄將一紙條遞給前排一女同學，女同學看完后又悄悄寫一紙條給男同學。讓小組充分討論：紙條的內(nèi)容可能是什么？這種做法是否正確？如果你是教師發(fā)現(xiàn)這一情況你準備怎樣處理？導(dǎo)入第層次題：(需4分鐘)在同學回答的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)歸納男女同學交往中的五點行為要求：落落大方，尊重對方，學會自愛，廣泛交往，防止早戀。(這是本節(jié)課的重點，必須使學生獲得親身的體驗，這需要13分鐘)(4)拓展延伸：每個學生反思自身在交友中存在哪些問題，并設(shè)計克服方案，在小組交流，其他同學對其交流的內(nèi)容進行補充，使每個同學都能恰當認識自我，改進自我。(5)板書設(shè)計 把握青春 珍愛友誼 落落大方 不能講哥們義氣 尊重對方 不能以自我不中心 學會自愛 交往