從信息不對稱視角看如何走好黨的群眾路線_第1頁
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文檔簡介

1、從信息不對稱視角看如何走好黨的群眾路線自7月黨的群眾路線教育實踐活動開展以來,利用假期重讀了一些黨的經(jīng)典文獻。新時期重申走群眾路線的重要性,很大程度是因為在實際工作中出現(xiàn)了部分黨員干部不了解群眾,不關心群眾,不尊重群眾意愿、不維護群眾權益等現(xiàn)象,也造成群眾對黨的政策、工作程序不了解,降低了群眾對黨的信任度,影響了黨的執(zhí)政地位的鞏固。這種現(xiàn)象用專業(yè)術語來說就是黨員干部與人民群眾 “信息不對稱”。“信息不對稱”是指在信息傳遞過程中,信息交流雙方對某一特定的信息內容在數(shù)量與質量上不相等的現(xiàn)象。通俗地講,就是在信息交流過程中,總有一方比另一方知道的要多,掌握信息比較充分的人員,往往處于比較有利的地位,

2、而信息貧乏的人員,則處于比較不利的地位。 “信息不對稱”一詞最早來自于經(jīng)濟學領域,很快就廣泛運用于其它學科。實踐表明,在任何一個系統(tǒng)中,信息不對稱現(xiàn)象是普遍存在的,只要存在信息交流和傳遞,就會存在信息不對稱。要使黨員干部與人民群眾間的信息更加對稱,強調“一切為了群眾、一切依靠群眾和從群眾中來、到群眾中去”的群眾路線就顯得非常有必要。黨員干部與人民群眾“信息不對稱”的主要表現(xiàn)有:一是領導干部在參與制定政策、法規(guī)方面具有更多的主動權,容易按照自己的傾向、看法來制定公共政策,甚至于出于部門或小團體利益考慮,利用生產信息的主動地位使法規(guī)政策向其傾斜。二是很多的法規(guī)政策等公共信息往往黨的組織系統(tǒng)或政府行

3、政系統(tǒng)在內部垂直傳遞,使得黨員干部往往擁有更多的信息。三是公共信息的發(fā)布往往由擔任公職的黨員干部決定, 信息有可能出現(xiàn)扭曲、缺失,而群眾難以檢驗信息的準確度。有些黨員干部為了自身利益,往往隱瞞真相、制造虛假信息。四是在行政組織內部,一方面是上下級之間存在信息不對稱,下級組織對上級下達政策的理解可能不準確,執(zhí)行也容易遲緩或變形,而上級組織對下級組織的信息了解很少,就無法及時有效地對下級組織實行監(jiān)督和控制。在橫向組織之間由于存在信息不對稱,必然造成部門之間的政策相互矛盾,部門之間相互扯皮,大大降低了行政效率?!靶畔⒉粚ΨQ”導致人民群眾對與其相關的公共事務的意見、情感、態(tài)度和行為傾向難以得到反映和重

4、視,限制、削減其參與政治溝通的熱情和能力,使其對自上而下流動的政治信息持無所謂甚至是懷疑的態(tài)度,同時也給一些投機鉆營行為留下了空間。甚至會出現(xiàn)明明組織的決策是正確的,規(guī)范的程序反被猜疑為“暗箱操作”,一些靠實力選拔出的干部被懷疑為“上面有人”等?!靶畔⒉粚ΨQ”容易激起人民群眾的不滿,喪失對黨員干部的信任,嚴重的甚至誘發(fā)“逆向選擇”,不利于社會主義民主建設, 也不利于國家和社會的穩(wěn)定。群眾路線是黨的根本工作路線,“從群眾中來、到群眾中去”的本質就是要解決黨和人民群眾之間的“信息不對稱”?!皬娜罕娭衼怼闭f明了只有深入群眾才能了解群眾,我們的政策才能真正解決群眾的需求,“到群眾中去”說明只有和群眾溝

5、通信息,才能為群眾所了解,盡量達到“信息對稱”,才能制定出符合群眾要求的政策,也才能使群眾意識到所制定的政策是符合他們的根本利益的,才能真正得到群眾的擁護。毛澤東同志指出,領導群眾進行一切實際工作時,要取得正確的領導意見,必須從群眾中來、到群眾中去,實行領導和群眾相結合,一般號召和個別指導相結合。黨之所以能夠在新民主主義革命時期,抗日戰(zhàn)爭時期、解放戰(zhàn)爭時期取得偉大的勝利,就是堅決的走好了群眾路線,和群眾取得最大程度的“信息對稱”。在改革開放進入攻堅的關鍵時期,群眾路線堅持得怎樣將決定我們的政策能否最大程度符合群眾利益,決定改革的成效。因此,我認為要在科研處的管理工作走好群眾路線,就必須努力克服

6、信息不對稱帶來的問題。具體說來,一是準確、及時披露各類科研信息。尤其是廣大教師最關心的、反映最強烈和容易引發(fā)矛盾的信息,比如各級科研課題的申報、各級科研獎勵的評選等,一定要廣泛的在科研處網(wǎng)站、科研qq群等宣傳。要將所有的評選結果進行公示,接受全校師生的監(jiān)督。最重要的是,要敦促二級單位科研負責人將這些信息逐一傳達,爭取讓每一位師生知曉。要讓每一位師生想要了解相關的科研信息,都可以到科研處網(wǎng)站查找到滿意的結果。二是要公開所有科研項目、科研獎勵評選的運作機制。要加強引導和宣傳,讓廣大師生了解到相關的工作程序和規(guī)定,做到陽光評選,保障師生的知情權;同時這也可以加強對相關人員的約束,嚴防其利用職務之便進

7、行暗箱操作,保障師生的監(jiān)督權。三是科研政策的制定一定要真正確立師生權利本位的設計理念。制度的制定必須充分的征求廣大師生的意見,經(jīng)歷“從廣大師生中來,到廣大師生中去”的過程。才能保證每一項政策的制定或是修訂滿足全體師生的基本訴求,符合學??蒲邪l(fā)展的實際狀況。c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29

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