初二物理同步練習題集

1、初二物理同步練習題集初二物理聲現象學習口訣 1.聲音的傳播物體發(fā)聲要振動，振動停止發(fā)聲停。聲音傳播靠介質，真空不能夠傳聲。通常聲速340m/s，聲速固中比液快。2.聲音的特性聲音特性三種，音調、響度、音色。物體振動快慢，對應音調高低。每秒振動（次數）頻率，頻率單位赫茲（hz）。人耳聽見范圍，20到20000hz.物體振幅大小，聲音強弱響度。不同聲音區(qū)分，聲波不同音色。3.噪聲的危害和控制妨礙人們休息，學習工作聲音，干擾聽音聲音，都是常見噪聲。聲音等級分貝（db），剛聽弱聲為0.為了保護聽力，聲音不超90（db）。保證工作學習，聲音不超70（db）。保證休息睡眠，聲音不超50（db）。減弱噪聲三

2、階段，聲源、傳播和人耳。聲的利用有兩類，傳遞信息和能量。初二物理聲現象同步練習題（一）一、填空題(每空2分，共48分)1發(fā)聲體都是在 著，發(fā)聲停止的物體不再 。2聲音在15 的空氣中的傳播速度是 。3聲音不僅能在空氣中傳播，而且也能在 、 中傳播。4登上月球的宇航員，既使相距很近也只能靠無給電交談，這是因為 。5魚能被它們喜歡的聲音吸引，這表明 也能傳聲，“土電話”利用的是 能傳聲的性質。6如果回聲到達人耳比原聲晚 秒以上，人就能把回聲跟原聲區(qū)分開。7、聲音靠傳播。聲音在鋼鐵中比水中傳播速度，聲音在空氣中的速度大約是米/ 秒。8、人耳要將回聲與原聲區(qū)分開，必須滿足:傳入人耳的原聲與回聲時間相差

3、秒以上，人距障礙物不得小于米。9、人說話、唱歌時的發(fā)聲，靠的是的振動，婉轉的鳥鳴聲，靠的是 的振動，清脆的蟋蟀叫聲，靠的是 發(fā)出的振動。10、登上月球的宇航員，靠 交談， 說明: 。11、利用回聲測定海底的深度，需要先知道 ，需要測出 ，然后利用 公式計算。12、某同學對著一山崖高喊一聲，2 秒后聽到回聲，該同學距山崖有 米。13、人們彼此交談的語聲，是靠 傳播的。二、選擇題(每小題2分，共22分)1下列關于聲音傳播的說法中，不正確的是（ ）a聲音在固體、液體中比在真空里傳播的慢b學生聽到老師講課的聲音是靠空氣傳播的c真空不能傳聲d打鑼時，要使鑼停止發(fā)聲，只須用手按住鑼面就可以了2不能傳播聲音

4、的是（ ）a真空 b. 木頭 c. 空氣 d. 水3比較聲音在海水、鐵管和空氣中的傳播速度，按從大到小的順序排列，正確的是（ ）a海水、鐵管、空氣 b. 鐵管、海水、空氣c空氣、鐵管、海水 d. 空氣、海水、鐵管4百米賽跑時，終點的計時裁判員正確的計時方法是（ ）a聽到發(fā)令員的槍聲開始計時 b. 看到發(fā)令員的發(fā)令槍冒煙開始計時c聽到發(fā)令員的最后一聲口令開始計時 d. 看到最先起跑的運動員開始計時5關于聲音的下列說法中，正確的是（ ）a一切振動的物體都會發(fā)出聲音b物體在振動時偏離原來位置的距離叫做振幅c物體振動的次數叫頻率d正常人的聽覺頻率范圍是每秒20次2萬次6有一跟長100米的空氣鋼管，甲同

5、學在一端敲打鋼管一下，乙同學在鋼管的另一端可以聽到幾次響聲（ ）a一次響聲 b. 兩次響聲 c. 三鎰響聲 d. 四次響聲7、下列關于聲音現象的說法中， 正確的是（）a 、有物體振動，人就一定能聽到聲音；b 、有聲音產生，就一定有物體在振動；c 、振動停止以后，聲音要慢慢消失； d 、只要我們對著高墻喊話，就一定能聽到回聲。8、用兩個金屬盒或塑料瓶蓋，中間串上一根塑料繩，做成一個土電話，這是利用了（）a 、回聲；b 、空氣傳聲；c 、固體傳聲快；d 、氣體傳聲快。9、聲音在空氣、水、枯木、鋼中傳播，速度最快的是（）a 、枯木； b 、水； c 、枯木； d 、鋼。10、自來水工人甲在一根很長的

6、已供水的自來水管的一端敲一下水管，工人乙在水管的另一端貼近管壁，可聽到（）a 、一次敲擊聲；b 、兩次敲擊聲；c 、三次敲擊聲；d 、無數次敲擊聲。11.狗、貓能聽到人不能聽到的聲音，原因是：（ ）a狗貓的耳朵比人更靈b狗貓的聽覺范圍比人的聽覺范圍小c狗貓的聽覺范圍與人的聽覺范圍不同d貓狗的聽覺有問題三、計算題（每題6分，共30分）1觀察者在看到閃電后5.5秒鐘聽到雷聲，問打雷處與觀察者之間的距離是多少？2拍手后0.5秒聽到對面墻壁反射回來的回聲，問人與墻壁間距離是多少？3把恰好設在海面下的鐘敲響，鐘聲傳到海底再反射回海面，共經過2.0秒，已知聲音在海水中的速度是1500米/秒，問海水的深度？

7、4某一運動會上100 米賽跑時，記時裁判員聽到發(fā)令槍響后才按表記時，問裁判員給運動員少記了多少秒鐘?5一汽車以20米/ 秒的速度向一山崖開進，途中鳴了一聲笛，2 秒鐘后聽到山崖傳來回聲， 當司機聽到回聲時，汽車離山崖還有多遠?試卷答案一、填空題1振動，振動 2. 340米/秒 ；3液體，固體 4月球上沒有空氣 ；5水，固體 ；60.1 7介質；大于；340；80.1；17；9聲帶；氣管和支氣管交界處鳴膜；左右翅摩擦；10無線電；真空不能傳聲；11聲音在海水中的傳播速度；聲音在海水中傳播的時間；v=s/t；12340；13空氣。二、選擇題1.a 2.a 3.b 4.b 5.a、b、d 6.d 7

8、.b 8.c 9.d 10.c 11.c三、計算題11870米 285米 31500米 40.29秒 5320米初二物理聲現象同步練習題（二）一、選擇題(每小題1分，共11分)1、下列關于聲音傳播的說法中，不正確的是（）a、聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢；b、學生聽到老師的講課聲是靠空氣傳播的；c、“土電話”是靠固體傳聲的；d、真空是不能傳聲的。2、下列關于聲現象的說法中，正確的是（）a、悅耳動聽的歌聲是由歌唱家的聲帶振動發(fā)生的；b、聲音傳播不需要介質，真空也能傳聲；c、聲音在鋼鐵中的傳播速度小于在水中的傳播速度；d、聲音中水中的傳播速度小于在空氣中的傳播速度。3、在水、鐵和空氣這三種介

9、質中，聲音在其中傳播的速度由大到小的排列是（）a、鐵、水、空氣；b、水、空氣、鐵；c、空氣、鐵、水；d、水、鐵、空氣。4、我們能辨別二胡和笛子的聲音，這是由于這兩種樂器發(fā)出的聲音（）a、音調不同； b、響度不同；c、音品不同； d、上述三項都不同。5、人看到蝙蝠在空中飛行，卻很難聽到蝙蝠發(fā)出的聲音，其原因是（）a、蝙蝠不會發(fā)聲； b、蝙蝠發(fā)聲響太小；c、發(fā)聲的頻率太高；d、發(fā)聲的頻率太低。 6放在鐘罩內的鬧鐘，鐘錘不斷地敲打鈴蓋，但卻聽不到鈴聲。這是因為（ ） a鬧鐘停了 b沒有發(fā)聲物體 c鐘罩內沒有空氣 d聲音讓鐘罩擋住了7下列關于回聲的說法中，正確的是（ ） a被山崖、高墻反射回來的聲音才

10、叫回聲 b回聲比原聲晚0.1秒以上 c在較小的房屋內說話沒有回聲 d只要有障礙物存在就有回聲8人無法聽到飛翔的蝙蝠發(fā)出聲音的原因是（ ） a蝙蝠沒有發(fā)出聲音 b蝙蝠發(fā)出聲音的頻率太高 c蝙蝠發(fā)出聲音的頻率太低 d蝙蝠發(fā)出聲音的響度太小9用提琴和胡琴同時演奏一支曲譜，一聽聲音就能區(qū)分出提琴與胡琴聲，這是因為它們發(fā)出聲音的（ ） a音調不同 b響度不同 c音色不同 d音調響度都不同10人們聽到的聲音的響度（ ） a只是由聲源的振幅決定的 b只是由聲源的頻率決定的 c只是由聲源到人耳的距離決定的 d是由聲源的振幅、聲源到人耳的距離等因素決定的11帶花蜜的蜜蜂，飛行時翅膀每秒振動300次，不帶花蜜蜂，

11、飛行時翅膀每秒振動440次，養(yǎng)人分辨蜜蜂是飛出去采蜜，還是采密歸來，根據是：（ ） a音調高低 b響度的大小 c音色的不同 d翅膀振動的多少二、填空: (每空2分，共62分)1、將要上鉤的魚，會被岸上人的說話聲嚇跑，表明_。2、聲音的傳播靠_，在_和_中聲音傳播速度比在氣體中傳播快。3、聲音的音調由發(fā)聲體振動的_決定的。聲音的響度跟發(fā)聲體的_有關，響度還跟距離_的遠近有關。4、一位男低音歌手還在放聲歌唱，為他輕聲伴唱的是位女高音。兩位歌手中_歌手的音調高，_歌手的響度大。5、停在山崖前的汽車，司機鳴笛后0.4秒內聽到兩次笛聲，汽車到山崖的距離是_米。6、在月球上，宇航員面對面也要靠無線電交談，

12、這是因為月球上沒有_。7、夏季雷雨天氣里，一人看到閃電后4秒鐘才聽到雷聲，則打雷處距離人_米。8、減弱噪聲的途徑有三種方法。在汽車的排氣管上加消聲器，這是在_處減弱噪聲；戴上耳塞，減弱傳入人耳的噪聲，這是在_處減弱噪聲；在住宅區(qū)植樹，這是在_減少噪聲。9物體的_發(fā)出聲音，物體_時，發(fā)聲停止。10聲音不能在_傳播。傳播聲音必須有_，在月球上的宇航員只能靠無線電話交談，這是因為在月球上_。11上課時，學生聽老師講課的主要過程是：老師的聲帶_，使空氣中產生_，再使學生的耳膜_。12甲在一根長的自來水管一端，敲一下水管，乙在水管的另一端聽到三次敲擊聲。第一次聽到的敲擊聲由_傳播來的，第二次聽到的敲擊聲

13、由_傳播的，第三次聽到的敲擊聲是由_傳播的。13樂音的三個要素是_、_和_。14在屋子里講話比在空曠的地方聽起來響亮，是由于回聲與原聲的時間間隔不到_秒，使原聲得以_的緣故。三、計算題（第13，每題5分，45題，每題6分，共27分）1、如果火車鋼軌每根長25米，若在45秒內聽到車輪和鋼軌接頭處撞擊聲30次，火車的速度是多少千米/時？（注：第一次聽到撞擊聲時開始計時）2、遠處開來一列火車，通過鋼軌傳到人耳的聲音比空氣中傳來的聲音早2秒，求火車離此人多遠？（此時氣溫15，聲音在鋼鐵中的傳播速度是5200米/秒） 3某人面對遠處的山崖喊話，經過2.8秒聽到回聲。設空氣中的聲速為340米/秒，求山崖與

14、人之間的距離。4、一輛汽車朝山崖勻速行駛，在離山崖700米處鳴笛，汽車沿直線向前行駛40米后，司機剛好聽到剛才鳴笛的回聲。已知氣溫是15，求汽車的行駛速度？5、列車運行前方有一高大峭壁，司機鳴笛后1.2秒聽到來自峭壁的回聲，如果列車前進速度為72千米/時，則司機鳴笛時離峭壁多遠？試卷答案：一、112 a a a c d c d b c d a 二、1水能傳聲； 2介質；固體；液體； 3頻率；振幅；發(fā)聲體；4女高音；男低音；568米； 6空氣； 71360； 8聲源；人耳；傳播過程中； 9振動；振動停止； 10.真空；介質；沒有空氣； 11振動；聲波；振動； 12.水管；水；空氣；13.音調；響

15、度；音色； 14. 0.1；加強三、1. 58。 2. 727米。3. 476米4. t聲t車s聲/v聲s車/v車（700米700米40米）/340米/秒40米/v車5. v車72千米/時20米/秒s車v車t20米/秒1.2秒24米 t聲t車s聲/v聲s車/v車（ss24米）/340米/秒24米/20米/秒s216米。初中物理聲現象階梯訓練(每題10分，共100分；完成時間30分鐘)基礎知識與基本技能*1常溫下聲音在空氣中速度是340m/s，合 km/h。*2在聲現象中，音調高是指聲音的 高，響度大是指聲音的 大。*3不同的發(fā)聲體即使發(fā)出音調和響度都相同的聲音，人們的聽覺依然可以根據 的不同將

16、它們區(qū)分開來。*4常有這種情況，人還毫無察覺的時候；狗、貓卻已經豎起耳朵警覺地諦聽，這是因為( )。a狗、貓比人的聽覺頻率范圍廣 b人比狗、貓的聽覺頻率范圍廣c狗、貓比人的發(fā)聲頻率范圍廣 d人比狗、貓的發(fā)聲頻率范圍廣知識的應用*5在地球上做這樣的實驗：一人在一根較長的空心鋼管的一端敲擊一下，另一人在鋼管的另一端耳朵貼近管口會聽到兩次聲音。兩次響聲的時間間隔一定大于 s以上；后一次聽到的響聲是經 傳來的，其理由是 。若在月球上做同樣的實驗，另一端的人會聽到 次聲音。原因是 。*6下列說法中不正確的一項是 ( )。a在月球上的宇航員交談時要使用無線電設備b優(yōu)美動聽的樂曲一定不是噪聲c 聲音在空氣中

17、的速度與溫度有關d人對著高墻喊一聲，人不一定就能聽到回聲*7站在百米跑道終點計時臺上的甲、乙兩名計時員，為同一跑道的運動員計時，甲看到起跑發(fā)令槍冒煙時開始計時，而乙則聽到發(fā)令槍聲才開始計時，則：(1)甲、乙兩名計時員誰計時準確?(2)若甲、乙兩名計時員的反應速度相同，他們計時相差大約是多少?知識的拓展*8戰(zhàn)爭年代軍隊里流傳這樣的話：“老兵怕機槍，新兵怕大炮”。老兵有經驗，如果他能夠聽到遠處炮擊時的炮聲，他就知道炮彈不會在他附近爆炸，他不會死。試用物理知識說明。*9有一根長為l的鋼管，當在一端打擊一下時，某人在它的另一端聽到兩次響聲，時間間隔為t。若聲音在空氣中的速度為v氣，在鋼中的速度為v鋼。

18、寫出求鋼管長度l的表達式。*10某同學乘坐著向高崖行駛的汽車，他對一座高崖大喊一聲，汽車以36km/h的速度做勻速直線運動，經過5s聽到回聲，求他喊時離高崖多遠?聲音的發(fā)生與傳播基礎知識與基本技能*1一切發(fā)生的物體都在振動。人說話時的發(fā)音靠 的振動；鳥叫的發(fā)聲靠氣管和支氣管交界處的 振動；蟋蟀的叫聲并不是來自口腔，而是它的左右翅 產生的振動。發(fā)聲的物體常常簡稱為發(fā)聲體。1.0*2發(fā)聲體的振動能靠一切氣體、液體、固體物質向周圍傳播，這些物質是傳播聲音的媒介物，簡稱為 。發(fā)聲體振動時會在它周圍的 中激起 ，聲音就是以 的形式向遠處傳播的。相反，如果發(fā)聲體周圍沒有 ，也就不能激起 ，從而也就不能傳播

19、聲音。因此，聲音在真空中 。1.5*3聲音在不同介質中傳播速度一般不同，在同一介質中的傳播速度還與介質的 有關。查表可知：聲音在15的空氣中的速度是 ，而在25的空氣中的速度是 ；聲音在金屬中比在液體中傳播得 ，在液體中比在空氣中傳播得 。1.5*4聲音在傳播過程中遇到障礙物時會發(fā)生 ，形成 。人講話的聲音在傳播過程中總是要遇到障礙物的，即總是要產生回聲的。不同的情況，人對回聲的聽覺不一樣。如果回聲到達人耳比原聲晚 s以上，則人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開；如果短于這個時間，回聲與原聲就混在一起，使原聲 。1.5知識的應用*圖2-1 圖2-25如圖2-1，敲擊鼓面會聽到鼓聲，若向鼓面上撒些紙屑或泡沫

20、塑料的顆粒，還會看到它們在鼓面上跳動；如圖22，敲擊音叉會聽到聲音，若將發(fā)聲的音叉靠近一只懸掛的小球，小球會擺動。這些現象說明 。其實不光是這些現象，大量的實驗觀察表明：一切 物體都在振動。0.5圖2-3*6如圖2-3，在教室里敲一下音叉，同學們能聽到由音叉 而發(fā)出的聲音。在人和音叉之間傳播聲音的介質是 。聲音傳到人耳的詳細情況是：音叉振動在空氣中激起 ，傳到人耳時引起耳內 振動，從而產生聽覺。1.5*7在月球上的兩個宇航員，他們不能像在地球上那樣自由交談，而是要靠無線電話交談，這個現象可以說明月球上是 ，空間沒有傳播聲音的介質。0.5*8如圖2-4，用一根棉線連接兩個紙筒，就做成了“土電話”

21、。在土電話中，傳播聲音的介質是 ，而這種介質是固體，這一現象說明 也能傳聲。0.5圖2-4*9要利用回聲來測定海水的深度，必須要知道 ( )。1.0a聲音在海水中的速度和聲音在空氣中的速度b海水的溫度和聲音在海水中的速度c聲音在海水中的速度和聲音在海水中豎直往返的時間*10試解釋古代的士兵晚上睡覺時為何常枕著牛皮箭筒睡在地上(枕戈待旦)? 1.5*11你做一做下面的實驗：用牙輕輕咬住鉛筆(或圓珠筆、鋼筆等)的一端，用手指輕敲鉛筆的另一端，注意聽這個敲擊聲；然后張開嘴使牙不接觸鉛筆，而保持鉛筆位置不變，手指用與前面相同的力輕敲鉛筆另一端，比較這兩次聽到的敲擊聲有什么不同?這個實驗能說明什么問題?

22、 (注：本題解法請參考舉一反三解題經典初中物理第12頁) 1.5知識的拓展*12已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，人站在離墻壁51m遠的地方拍手，從拍手到聲音經墻壁反射回到他的耳朵需經歷 s的時間。1.0*13有甲、乙兩個人做了這樣的實驗：有一根很長的金屬管，甲在一端敲擊，乙在另一端把耳朵輕輕地貼在金屬管上聽，甲只敲擊了一下，而乙在另一端卻先后聽到了兩次響聲。兩人討論后認為：這兩次響聲中，一次是由空氣傳來的，一次是由金屬傳來的，之所以能分開，是因為聲音在空氣中和在金屬中傳播的速度 ，并且，第一次聽到的響聲是由 傳來的，因為 。如果用一根充滿水的長金屬管來做這個實驗，人能聽到 次響聲，因

23、為 。1.5如果這個實驗是在月球上做的，那么在一端敲擊一次，另一端的人( )。0.5a人也能聽到兩次響聲b肯定能聽到一次響聲c肯定聽不到響聲d可能聽不到響聲*14在一次海洋探測中，從海面發(fā)射超聲波，經2.5s海面接收系統(tǒng)才接收到了由海底反射回來的超聲波。設海水中的平均聲速是1500m/s，求此處海水的深度。1.5*15第一次測定鑄鐵里的聲速是在巴黎用下述方法進行的，在鑄鐵管的一端敲一下鐘，在管的另一端聽到兩次響聲，第一次是由鑄鐵傳來的，第二次是由空氣傳來的。管長931m，兩次響聲相隔2.5s。如果當時空氣中的聲速是340m/s，求鑄鐵中的聲速。(注：本題解法請參考舉一反三解題經典初中物理第12

24、頁) 2.5*16國慶53周年，人們用各種方式來慶祝這一喜慶節(jié)日，在10月1日晚，許多城市在大廣場燃放了禮花，禮花在幾十米高空爆炸，發(fā)出絢麗奪目的光彩，照亮了整個城市，人們在各自家門口就可以欣賞這一美景。(1) 若你在離廣場5km遠處看，對禮花爆炸時的聲音和色彩能夠同時感覺到嗎?說明原因。(2) 兩者時間相差多少? (注：本題解法請參考舉一反三解題經典初中物理第12頁) 2.5聲音的三要素基礎知識與基本技能*1在物理學中，把人們由聽覺所感受到的聲音的高低稱為 ，聽覺所感受到的聲音的大小稱為 ；即使是高低、大小都相同的聲音聽起來也不一定完全一樣，可見聲音除了高低、大小這些特征外，還有第三個特征，

25、這第三個特征就是 。習慣上稱聲音的這三個特征為聲音的三要素。1.5*2聲音的高低，即音調的高低跟發(fā)聲體振動的 有關，其 越大，音調越 ；聲音的大小，即聲音的響度跟兩個因素有關，一是發(fā)聲體 的大小，二是聽者距離發(fā)聲體的 。1.5*3在通常情況下可以近似地認為聲音在空氣中的速度為340m/s。當回聲到達人耳的時間比原聲晚 時，人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開。一個人要想從聽覺上把自己的拍手聲和高墻反射回來的回聲區(qū)分開，人至少要離高墻 m遠。1.0*4我們閉上眼睛，僅憑耳朵的聽覺就能分辨出交響樂中不同樂器的聲音，因為( )。0.5a人不同樂器的演奏方式不同 b不同樂器的響度不同c不同樂器的音調不同 d不同樂

26、器的音色不同*5從物理學角度看，噪聲是指 。但是從環(huán)境保護的角度看，凡是妨礙人們 、 和 的聲音，以及對人們 的聲音，都屬于噪聲。2.5*6減弱噪聲的途徑有三條：一是 減弱；二是 減弱；三是 減弱。1.5知識的應用*7一切發(fā)聲體都在 ，每秒鐘振動的次數叫 ，每秒鐘振動的次數越多則聲音的 越高，振動的幅度越大則 越大。1.0*8男同學一般比女同學的聲音沉悶、渾厚，這是因為男同學發(fā)聲時 ( )。1.0a頻率高，振幅大 b頻率低，振幅小c頻率低，振幅大 d頻率高，振幅小*9聲音響度的大小( )。0.5a只由振動的頻率決定 b只由距離聲源的遠近決定c只由振動的幅度決定 d由振動的幅度與距離聲源的遠近決

27、定*10人們可以憑聽覺識別出不同人的聲音，這是根據聲音的( )。0.5a頻率 b音色 c振幅 d聲速*11下列關于聲的說法中，錯誤的是 ( )。0.5a聲音是由于物體振動產生的b人潛入水中，仍能聽到岸上人的講話聲c在空氣中，聲音傳播的速度小于光傳播的速度d城市里可用噪聲監(jiān)測設備來消除噪聲污染 （2002年，江蘇省宿遷市中考題）*12現在城市的汽車、摩托車越來越多，甚至有些本該在農田里耕地的拖拉機也堂而皇之地奔跑在街道上。它們對環(huán)境帶來的危害主要是 和 。0.5知識的拓展*13判斷下列說法的正確與錯誤：1.0(1)優(yōu)美的樂曲肯定不是噪聲。( )(2)城市綠化對減弱城市的噪聲污染也有一定的作用。(

28、 )(3)聲音是沒有細菌的，因而不會危害人體健康。( )(4)廣場上的高音喇叭能使遠處的聽眾聽清楚，但對附近的居民是噪聲。( )*14正以重8km/h的速度沿直線勻速駛向一高山崖壁的汽車，駕駛員鳴笛后經4s聽到從崖壁反射回來的聲音。求鳴笛時汽車與崖壁的距離。(空氣中聲速為340m/s)。2.5*15汽車開進一個兩側山坡平行的峽谷，鳴笛后經0.5s聽到左邊山坡的回聲，再經0.5s聽到右邊山坡的回聲。求這個峽谷的寬度。(空氣中聲速為340m/s)。2.5參考答案檢測題11224 2頻率，振幅 3音色 4a50.1，空氣，空氣中的聲速小于鋼鐵中的聲速，1，真空不能傳聲6b 7(1)甲 (2)0.3s

29、8炮彈飛行的速度大于聲音在空氣中傳播的速度，當人聽到炮聲時，炮彈早已遠離人而去了。9由題意得：t=-， l=102s=s車+s聲=v車t+v聲t=10m/s5s+340m/s5s s=875m聲音的發(fā)生與傳播1聲帶，鳴膜，摩擦 2介質，介質，聲波，聲波，介質，聲波，不能傳播3340m/s，346m/s，快，快 4發(fā)射，回聲，0.1s，加強5發(fā)聲的物體在振動，發(fā)聲 6振動，空氣，聲波，耳膜7真空 8棉線，固體 9c10簡述：睡覺時枕著牛皮箭筒睡在地上，可以及早聽到遠處敵人偷襲的馬蹄聲，原因是聲音在固體的傳播速度比在空氣中快。11簡述：用牙咬住鉛筆聽到的敲擊聲比不用牙咬時聽到的響得多。這個實驗說明

30、骨骼、肌肉也能傳聲而且傳聲性能不空氣好。120.313不同，金屬管，聲音在固體中的傳播速度比空氣中快，3，液體也可以傳播聲音，b14s=vt=1500m/s1.25s=1875m15設聲音在鑄鐵中的傳播時間為t，由于聲音在空氣和鑄鐵中傳播的距離相等，由此可得： 解得16(1)不能同時感覺到。聲音在空氣中的傳播速度要比光速小得多，而色彩（光）是以光速在空氣中傳播的 (2)t=14.4s聲音的三要素1音調，響度，音色 2頻率，頻率，高，振幅，距離30.1s，17 4d5發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動時發(fā)出的聲音，正常休息，學習，工作，要聽的聲音起干擾作用6在聲源處，在傳播過程中，在人耳處7振動，頻

31、率，音調，響度 8c 9d 10b11d 12廢氣，噪聲 13(1) (2) (3) (4) 14s=690m 15s=340m初中物理總復習第二講：光現象一、 知識網絡二、復習要點1能夠自行發(fā)光的物體叫 ，月亮不是光源，理由： 。2光在同種均勻介質中沿 傳播。影子、日食、月食、激光準直等均可用 來解釋。3光在真空中的傳播速度是 kms。光在不同介質中傳播的速度一般不同。4人們把 三種色光叫做色光的三原色，把 叫做顏料的三原色。把色光的三原色混合后得到的是 光，顏料的三原色混合后得到的是 色。5光的反射定律包括的內容是：反射光線跟入射光線和法線在 ； 反射光線、入射光線分居存法線的 ； 反射角

32、 入射角。6在光的反射、折射現象中，光路是 的。7通常把反射分為 反射和 反射。我們能夠看見本身不發(fā)光的物體，是因為物體表面發(fā)生 的光線進入了我們眼睛的緣故。8物體在平面鏡中所成的像是 立 大的 像，像和物體的連線與鏡面 ，像和物到鏡面的距離 。9光從空氣斜射入水或其他介質時，折射光線 法線；光從水或其他介質斜射入空氣時，折射光線 法線(選填“偏向”或“偏離” )。這個結論叫光的折射規(guī)律。10光譜分為可見光和不可見光，在可見光的紅光之外是 ，紫光之外是 。這兩種不可見光在日常生活、生產中有很多應用，例如電視機遙控器通常利用 來控制電視；驗鈔器利用 能夠使熒火物發(fā)光來檢驗鈔票。三、考點分析考查的

33、重點、熱點：(1)光的直線傳播、光的反射規(guī)律、光的折射規(guī)律的理解與應朋；(2)平面鏡成像特點的應用；(3)紅外線、紫外線的特征及其應用；(4)與光現象相關的實際問題。四、經典題解【例1】畫 由圖21中光源a點發(fā)出的被平面鏡 l反射后經過b點的反射光線。解析：如圖22所示，要解決這個問題，首先根據平面鏡成像規(guī)律用對稱法畫出a點的像點a，連接ab(提示：鏡前是反射光線，用帶箭頭的實線表示；鏡后是反射光線的反向延長線，用虛線表示)，ab與l的交點就是入射點o，ob就是所求的反射光線連接oa，為反射光線 ob的入射光線。啟迪：(1)平面鏡成像時，由光源上一點發(fā)出的光線經鏡面反射后的反射光線是發(fā)散光線。

34、沿光的傳播方向沒有交點，故不能成實像。但反射光線的反向延長線存鏡后有交點，是虛像點。(2)如果物體的某一點經過反射成像，則反射光線(或反射光線的反向延長線)必定經過像點，利用這個性質能給我們作光路圖帶來很大方便。（3）本例中，雖然題中只要求畫出反射光線，但最后一定要把入射光線ao畫出，否則，畫成圖23的形式，光路圖就不完整了?！纠?】一盞探照燈裝在看臺上，燈光朝西斜向下射到沒有水的游泳池的中央，在將水池逐漸灌滿水的過程中，池底的光斑將( )。a向東移動 b向西移動c先向西移動，后向東移動 d靜止不動解析：光在同種均勻透明介質中是沿直線傳播的，但當光射到透明介質上時發(fā)生折射現象。本題中，光首先沿

35、直線射向沒有水的池底。池中加入水后，光在水面發(fā)生折射。且折射光線向法線方向偏折。根據入射光線不變、折射光線向法線偏折也不變的道理，就可以解答本題。如圖24所示，一束燈光從東斜向下射向池底，在沒有水時光線應沿直線傳播，射向a 點；注入少量的水時，光線在水面發(fā)生折射，射向b點；水面上升后，光線在水面折射，射向c 點。圖24中入射光線是相同的，所以兩條折射光線向法線偏折也是相等的，但入射點向東移。這些折射光線都是平行的，并且逐漸向東偏移。正確選項為a。啟迪：(1)本題把光的直線傳播和光的折射現象有機聯系在一起考查，解題時應注意物理現象的變化及其特點(如加水前后)。(2)比較折射角大小去解題會簡捷些。

36、【例3】(大連市)在“研究平面鏡成像特點”時，某同學利用一塊玻璃板代替平面鏡，如圖25所示是這位同學做完實驗后在自紙上留下的記錄。其中m n是他實驗時畫出的玻璃板的位置， a 、b是兩次實驗中點燃的蠟燭所在的位置，a、b分別是他找到的蠟燭的像的位置。(1)用玻璃板代替平而鏡的目的是 。(2)根據該同學在白紙上留下的實驗記錄，能否得出“像和物到鏡面的距離相等”的結論?為什么? (3)在玻璃板的同一側，該同學通過玻璃板看到了同一個蠟燭的兩個像，產生這種現象的原因是什么?解析：點燃的蠟燭在玻璃面上可以成像；又因為玻璃具有透光性，在玻璃的另一側不僅可看到像，還可以看到另一支蠟燭，這樣便于移動蠟燭，使它

37、與點燃的蠟燭的像重合，來確定蠟燭像的位置。本次實驗中像和物到鏡面的距離一次相等另一次不等，不能總結出“像和物到鏡面的距離相等”的結論。出現兩個像的原因是玻璃有一定厚度，玻璃的兩個表面都能成像。本題的答案為：(1)容易確定像的位置；(2)不能，因為兩次實驗記錄的像和物到玻璃的距離，一次相等一次不相等，沒有共同特點；(3)玻璃有一定的厚度，玻璃的兩個表面都能反射光線，并分別能成像。啟迪：本題是探究平面鏡成像規(guī)律中遇到的實際問題，要求我們在探究過程中善于觀察并從中發(fā)現問題、認真思考，不放過實驗中遇到的任何問題，提高自己的探究能力?！纠?】(鎮(zhèn)江市)如圖26(a)所示，直線ab是光滑木板與棉布的分界線

38、(木板與棉布處在同一水平面上)，然行使一個小線軸(如縫紉機上的線軸)沿著與直線ab成一角度的方向po勻速滾動，可以看到，線軸在棉布上滾動的方向發(fā)生了改變。如圖26(b)所示，一束光從空氣斜射入玻璃中時傳播方向也發(fā)生了改變。(1)由圖(a)可知當線軸的甲輪剛接觸到棉布時，其速度的大小將變 ， 此時乙輪速度的大小將變 。(2)從圖(a)、(b)兩種類似現象可知，光由空氣斜射入玻璃時而發(fā)生折射現象的原因可能是 。(3)在你學習物理知識的過程中是否運用過本題的研究方法?請列舉一例說明。答： 。解析：本題中線軸的甲輪從光滑木板運動到與棉布接觸時，由于受到了棉線上阻力的作用，使甲輪的運動狀態(tài)發(fā)生改變，故甲

39、輪速度大小將變小；而甲輪與棉布接觸時，乙輪仍在光滑木塊上運動，不受阻力作用， 故乙輪速度大小不變；通過(a)(b)兩圖的類比可知光由空氣斜射入玻璃時發(fā)生折射的原因可能是光的傳播速度發(fā)生了變化；初中物理中關于運用類比法的例子是比較多的。本題的答案依次為：(1)變小，不變；(2)光的傳播速度發(fā)生了變化；(3)水流類比電流等。啟迪：(1)本題是集物理知識與物理方法為一體的新題型，新課程要求我們在掌握物理知識的同時，還要掌握一定的物理研究方法。(2)通過類比，可直觀感性知道“光由空氣斜射入玻璃時發(fā)生折射現象”的原因。五 能力訓練【基礎訓練】1如圖27所示是曉明拍攝到的西湖大酒店的風景，西湖大酒店在水中

40、的倒影是光的 形成的 像(選填“實”或“虛”)。2如圖28所示，在“研究平面鏡成像特點的實驗”中，為確定橡皮泥在a中所成像的位置，圖中a應選用 (選填“平面鏡”或 “薄玻璃板”) 橡皮泥經a所成的像是 (選填“實”或“虛”)像。3圖29所示四種現象中，由于光的反射而形成的( )。4下列敘述中的“影”，屬于光的反射現象的是( )。a立竿見“影” b畢業(yè)合“影”c湖光倒“影” d形“影”不離 5小明的寫字臺上有一盞臺燈。晚上在燈前學習的時候，鋪在臺面上的玻璃“發(fā)出”刺眼的亮光，影響閱讀。在下面的解決方法中，最簡單、效果最好的是( )。a把臺燈換為吊燈 b把臺燈放到正前方c把臺燈移到左臂外側 d把臺

41、燈移到右臂外側6(常州市)天地萬物，五光十色關于光，下列說法錯誤的是( )。a太陽光是由多種色光組成的 b光是一種電磁波c可通過三棱鏡使太陽光發(fā)生色散 d白光是單色光【提高訓練】 7一只小鳥在平靜的湖面上方飛過，當小鳥距水面3 m時，小鳥在湖面的“倒影”是 (選填“實”或“虛”)像，該“倒影”距小鳥 m。8“猴子撈月”的寓言故事說，猴子看到井中有個月亮，以為月亮掉進井水中了，以下說法中正確的是( )。a. 水中出現月亮屬于光的反射現象b水中出現月亮屬于光的折射現象c水中的月亮到水面的距離比天上的月亮到水面的距離近 d水中的月亮比天上的月亮小9水平桌面上放置一個平面鏡。鏡面與桌面成450角，一小

42、球沿桌面向鏡滾去，如圖2 11所示，則鏡中的小球的像將如何運動?答： 。10發(fā)光點s發(fā)出的一條射向水中的光線，在水面發(fā)生折射后，經過p點。請你在圖212中大致作出入射光線及其相應的反射光線和折射光線。11如圖213所示，一束光線沿與鏡面成450角的方向人射到水平放置的平面鏡上的o點上。如果在不改變入射光傳播方向的情況下，要使反射光與入射光成6o0的夾角，可采用的方法是將平面鏡繞過入射點o的水平軸沿 方向轉過 角?！驹鞈杂柧殹?2(石家莊市)春節(jié)晚會上，一群聾啞青年用精美絕倫的舞蹈“千手觀音”給人以美的享受。(1)如圖214所示，觀眾看不見領舞者邰麗華身后站著的其他舞蹈者，這是因為光是 傳播的

43、。(2) 觀音演出的過程中，我們雖然沒有看到樂隊卻能分辨出是何種樂器發(fā)聲，這主要是因為不同樂器所發(fā)聲音的 是不同的。(3)電視觀眾看到蓮花座上的干手觀音身披絢麗霞光，這些光是由 三原色依不同比例混合而成的。13(萊蕪市)光污染已成為21世紀人們關注的問題。據測定，室內沽白、平滑的墻壁能將照射在墻壁上的太陽光的8o 反射，長時間在這樣刺眼的環(huán)境中看書學習會感到很不舒服。如果將墻壁做成凹凸不平的面，其作用之一可以使照射到墻壁上的太陽光變成散射光，達到保護視力的目的，這是利用了光的( )。a直線傳播 b漫反射 c鏡面反射 d折射14(南通市)下列成語所反映的情景，能用光的反射知識解釋的是( )。a鑿

44、壁偷光 b一葉障目 c 鏡花水月 d形影相隨六、課本拓展題1(濟寧市)在做“研究平面鏡成像特點”的實驗時(1)李明在玻璃板的前面放了一支點燃的蠟燭a，還要在玻璃板的后面放一支沒有點燃的蠟燭b，對蠟燭a和b的要求是 ，這是為了 。(2)在尋找蠟燭像的位置時，眼睛應該在蠟燭 (填“a”或“b”)這一側觀察。小明無論怎樣調節(jié)后面的蠟燭，都不能與蠟燭的像重合。請你推測可能的原因是 。(3)張紅用跳棋代替點燃的蠟燭進行實驗，但看不清跳棋的像。請你幫她想個辦法看清跳棋的像： 。說明：本題是課本探究光反射的規(guī)律實驗提高性重現，注重實驗知識和能力的考查。2自行車的尾燈設計的非常巧妙。當后面的光線從任何方向照射

45、尾燈時，它都能把光線“反向射回”。由此可知自行車尾燈結構是，由 小平面鏡組合而成的。說明：本題是課本一道習題的變形，從另一個角度考查光的反射知識。參考答案與提示能力訓練 1反射，虛 2薄玻璃板，虛 3b 4 .c 5c 6d 7虛，6 8a 9.小球的像將豎直向下運動 10略 11逆時針，150 12.(1)沿直線；(2)音色；(3)紅、綠、藍 13.b 14.c課本拓展題1(1)二者等大，比較像與物體的大?。?2)a，玻璃板與桌面不垂直；(3)用燈光照亮跳棋 2互相垂直的光現象測試題教學目標：1、知識目標進一步加深理解光的直線傳播、光的反射。2、能力目標(1) 培養(yǎng)理論聯系實際，進行自主學習

46、，探索研究的能力。(2) 培養(yǎng)學生利用網絡等現代信息技術，查找有用信息的能力。3、情感目標(1) 增強學生團體間的合作、交流意識。教學重點：理論聯系實際，解釋生活中的一些光現象。課堂訓練：1.光從一種介質 入另一種介質時，傳播方向發(fā)生 ，這種現象叫光的折射。2.能夠發(fā)光的物體叫做光源。太陽、螢火蟲、月亮、燭焰、眼睛和鉆石等物體中屬于光源的是 。3.光在真空中傳播最快，傳播速度是 m/s，即km/s。光在其它介質中的速度比在真空中的速度。4.白光通過棱鏡后，能夠分解成、和七種色光，白光就是由這七種色光而成的。5.立竿見影，這是因為 的緣故，可用來比喻立即見到功效，功效明顯。6.色光的三原色是 、 、 ，彩色電視機畫面上的豐富色彩就是由 、 和 混合而成的，三原色色光混合后為 。7.平行光射到物體表面，能發(fā)生反射現象。由于物體表面光滑程度不同，我們通常把反射分為 反射和 反射。我們能從不同方向看到一些本身不發(fā)光的物體，是由于光射到物體表面上時發(fā)生 的緣故。8.當你從平面鏡里看見別人的眼睛時，別人也可以從平面鏡里看見你的眼睛，這是因為 。9.除了平面鏡外，生活中也常見到凹面鏡和凸面鏡，它們統(tǒng)稱為球面鏡。凹面鏡對光線有 作用，凸面鏡對光線有 作用。10.一束光