粵教版七年級(jí)思想品德(上)復(fù)習(xí)資料

1、七年級(jí)思想品德（上）知識(shí)點(diǎn)歸納注：為重點(diǎn)符號(hào)。 為難點(diǎn)符號(hào)。 為重難點(diǎn)符號(hào)。第一單元 走進(jìn)中學(xué)第一課 我上中學(xué)了1中學(xué)生活有哪些新變化？p5-6答：學(xué)習(xí)科目增多了；學(xué)習(xí)難度加大了；自主管理的要求高了；社團(tuán)活動(dòng)更豐富多彩了。2什么是學(xué)校適應(yīng)？其三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是什么？p5答：學(xué)校適應(yīng)是指學(xué)生在校的適應(yīng)情形。學(xué)生在校適應(yīng)是否良好，主要按以下三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)定：學(xué)業(yè)方面的成就能達(dá)到適合于自己的水準(zhǔn)；行為方面，能遵守學(xué)校既定的規(guī)范；社會(huì)關(guān)系與人格方面，能友愛合群，與同學(xué)友好相處。3如何積極適應(yīng)中學(xué)新生活？p6 答：我們可以嘗試這樣來適應(yīng)：了解和遵守規(guī)章制度；盡快建立新的人際關(guān)系；主動(dòng)迎接學(xué)習(xí)的新挑戰(zhàn)。第二課 認(rèn)識(shí)

2、新伙伴4什么是閉鎖心理？p12 答：將自己閉鎖起來、抗拒與外界接觸的心理狀態(tài)被稱為閉鎖心理。5閉鎖心理的危害？（為什么要克服閉鎖心理？）如何克服閉鎖心理？p12答：閉鎖心理對(duì)人的心理健康有消極的影響。如果任其發(fā)展，容易形成自我封閉、孤僻冷漠的性格，將他人的關(guān)懷、友情拒之門外。克服閉鎖心理的方法有：拿出自己的真誠、信任；袒露自己的真實(shí)想法；敞開心扉，主動(dòng)伸出溫暖友愛的手，一定會(huì)有一雙同樣真摯的手向我們伸過來。6怎樣結(jié)識(shí)新伙伴？（如何通過積極的交往在同學(xué)中建立友誼？）p12 答：熱情開朗；主動(dòng)交流；關(guān)心他人；方式恰當(dāng)。第三課 融入新集體7什么是集體？個(gè)人和集體是什么關(guān)系？p19答：集體是指許多人集

3、合起來的有組織的整體。個(gè)人與集體是不可分割的，個(gè)人離不開集體，集體也不能缺少個(gè)人。8班級(jí)對(duì)我們成長的積極影響是什么？（為什么要融入集體？）p19 答：個(gè)人就像一粒種子，只有在集體這片土壤中才能茁壯成長，綻放出最鮮艷的花朵。集體如同一個(gè)大家庭，它需要每個(gè)成員貢獻(xiàn)智慧、發(fā)揮特長才能變得溫暖而美麗。9什么是集體榮譽(yù)感？p19 答：集體榮譽(yù)感是一種熱愛集體、關(guān)心集體興衰成敗的道德情感；是一種積極的心理品質(zhì)，是推動(dòng)個(gè)人為集體的事業(yè)奮發(fā)努力做出貢獻(xiàn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。10為什么需要增強(qiáng)集體榮譽(yù)感？p19-p20 答：集體榮譽(yù)會(huì)給我們帶來自豪感和歸屬感。班集體中每一個(gè)成員都有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，我們的班級(jí)就具有向

4、心力和親和力。集體的榮譽(yù)需要我們共同維護(hù)。每一個(gè)人都應(yīng)該通過自己的行動(dòng)維護(hù)和增添集體的榮譽(yù)，不做損害集體的事情。11 .如何建設(shè)良好班集體（如何盡快融入新集體？）p20 答：主動(dòng)參與班集體活動(dòng)；自覺遵守班集體規(guī)則；增強(qiáng)班集體的凝聚力；各盡所能，發(fā)揮所長。第二單元 認(rèn)識(shí)自我第一課 悅納自己12.認(rèn)識(shí)自己的途徑和方法有哪些？p26答：我們可以嘗試著從三個(gè)方面去觀察和認(rèn)識(shí)自己：外在的體征。如長相、身高、衣著打扮、健康狀況、風(fēng)度等；內(nèi)在的精神世界。如智力、情緒、愛好、性格、能力、興趣、特長等；自己在集體中的地位。包括自己在同學(xué)中的影響，在班級(jí)和學(xué)校中的作用，對(duì)集體生活的適應(yīng)能力和在集體活動(dòng)中的表現(xiàn)等。

5、我們可以通過自我評(píng)價(jià)、傾聽他人評(píng)價(jià)等途徑，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，正確認(rèn)識(shí)自己。13如何悅納自己？p27 答：悅納自我，就是欣然地接受自己。要做到這一點(diǎn)，可以從三方面去努力。恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己。不恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人的健康成長是不利的。對(duì)自己評(píng)價(jià)過低容易使人自卑，自我評(píng)價(jià)過高則容易使人自負(fù)。恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己能使我們懂得自愛、自尊并充滿自信。欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)會(huì)發(fā)掘和欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，體驗(yàn)它們給自己帶來的快樂和滿足。接受自己的不足。每個(gè)人在外在形象或者內(nèi)在素質(zhì)等方面總會(huì)存在這樣或那樣的不足，但每個(gè)生命本身都是寶貴的、美麗的。14. 如何完善自己？p27 答：發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。找出自己的優(yōu)點(diǎn)，強(qiáng)化它，發(fā)揚(yáng)

6、它；克服缺點(diǎn)。找出自己的缺點(diǎn)和不足，克服它，改善它；追求進(jìn)步。要學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看自己，培養(yǎng)自己開放的胸襟，既要了解昨天的“我”，又要認(rèn)識(shí)今天的“我”，更要追求明天的“我”，不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自我完善。第二課 調(diào)控情緒15如何理解情緒的多樣性和復(fù)雜性？p32 答：我們生活在一個(gè)充滿絢麗多彩的世界里，生活的不斷變換引起我們多樣的情感反應(yīng)；我們身體狀況不用變化也會(huì)讓我們產(chǎn)生不同的感受。情緒的多樣性讓我們有時(shí)滿面春風(fēng)、眉開眼笑，有時(shí)怒發(fā)沖冠、面紅耳赤，有時(shí)眉頭緊鎖、淚流滿面，有時(shí)還會(huì)大驚失色、目瞪口呆等等；人的基本情緒種類有四種喜、怒、哀、懼。隨著我們的內(nèi)心體驗(yàn)不斷變換，這四種情緒可能會(huì)演變?yōu)橛煮@又怒、

7、喜憂參半等各種復(fù)雜的情緒。16為何情緒需要調(diào)適？p33 答：情緒是我們?cè)谀承┣榫持袃?nèi)心失去平衡的主觀感受，它往往伴隨著某種生理變化。因此，不論何種情緒，均需要調(diào)適。17. 情緒如何調(diào)適？p33 答：調(diào)適情緒并沒有我們想象中那么難，只要掌握一些正確的方法，我們就可以很好地駕馭自己。（1）輸入自我調(diào)控的意識(shí)；（2）轉(zhuǎn)換角度看問題；（3）用行動(dòng)調(diào)控自己的情緒。煩惱時(shí)可以找朋友傾訴,去運(yùn)動(dòng)場跑步；痛苦時(shí)可以在合適的地方哭一場,也可以寫日記；悲傷的時(shí)候盡量和家人朋友在一起.親情友情的關(guān)懷可以讓我們更有力量。18如何保持樂觀健康的心態(tài)？p33-34 答：樹立積極健康的生活態(tài)度；勇敢面對(duì)挫折和失??；學(xué)會(huì)愛和

8、感恩。19.如何轉(zhuǎn)換角度看問題？ p33答：生活中，我們有些煩惱不是源于我們的遭遇，而是源于我們對(duì)世界的看法。一些不合理的想法常常使我們產(chǎn)生情緒困擾。如果我們轉(zhuǎn)換角度看問題，改變不正確的想法，就能改變我們的情緒。第三課 感受青春20什么是青春期？p39 答：青春期是指青少年生理發(fā)育和心理發(fā)展急劇變化的時(shí)期，是童年向成年過渡的時(shí)期，也是人生觀和世界觀逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期。21步入青春期，有哪些喜悅和煩惱？p39喜悅：我們的身高和體重迅速增長，第二性征開始出現(xiàn)；我們的感覺變得特別敏銳；我們的興趣廣泛；我們的思維特別活躍；我們的性意識(shí)開始萌動(dòng)，對(duì)異性產(chǎn)生了特別的感覺。煩惱： 不喜歡爸爸媽媽的管教；關(guān)心

9、自己，希望能引起同學(xué)，特別是異性同學(xué)的注意；盼望著有一個(gè)屬于自己獨(dú)立的小天地；想象著在自由自在、無拘無束的氣氛中和長輩們平等地傾談。22怎樣珍惜青春，做青春的主人？p40答：開放自己的心靈世界，多與他人溝通，不沉迷網(wǎng)絡(luò)，多讀有益的書，多運(yùn)動(dòng)，多做好事；努力充實(shí)自己，培養(yǎng)美好的心靈、健全的人格和文明的舉止，為今后的事業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；從生活小事做起。生活中事事處處都可以使自己的青春閃亮發(fā)光，我們要善于發(fā)現(xiàn)、敢于實(shí)踐，從平凡之中感受偉大。第三單元 學(xué)會(huì)交往第一課 我和父母23如何理解“家”與我們的關(guān)系？(家的意義/作用)p46p47家為我們提供物質(zhì)生活的保障；家是我們情感的歸宿；家是人生的港灣

10、。24（1）為什么要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩？p47（2）怎樣孝敬父母？p47p48（1）天下父母無不疼愛子女，這是一種天然的情感；孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德；子女回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩被視為做人的本分，成為社會(huì)的基本道德要求。（2） 孝敬在人生的不同階段內(nèi)容不同。在少年時(shí)期，孝敬父母主要表現(xiàn)對(duì)父母的體貼，關(guān)心，盡可能為父母分擔(dān)生活的壓力和苦惱，讓父母為自己良好行為高興、驕傲，不是父母為自己的錯(cuò)誤行為憂慮、煩惱。在父母年老時(shí)，我們長大成人是，就要承擔(dān)贍養(yǎng)父母的義務(wù)，這不僅是道德要求，也是法律規(guī)定。25（1）“愛的沖突”的危害性？（2）如何化解與父母的“愛的沖突”？p48（1）使父母憂心；使自己煩惱

11、；使家庭氣氛緊張。（2）化解“愛的沖突”辦法很多，歸結(jié)起來就是雙方的理解與溝通。理解的重要途徑（溝通）。時(shí)刻記住父母的良苦用心； 經(jīng)常與父母談心； 有事多和父母商量；對(duì)父母作出的承諾要說到做到；做了錯(cuò)事主動(dòng)檢討，不逃避責(zé)任；了解父母的工作，體諒他們的難處和面對(duì)的壓力；學(xué)習(xí)父母的良好品德，在生活中幫助父母，精神上支持父母，做父母的朋友；發(fā)現(xiàn)父母言行有誤，敢于指出，耐心說服糾正。第二課 師生情誼26（1）老師的工作特點(diǎn)是什么？p56（2）新型的師生關(guān)系是怎樣的？ p57（1）老師的工作特點(diǎn)：工作平凡、辛苦又責(zé)任重大。（2）新型的師生關(guān)系民主、平等、和諧。27（1）老師的地位？（2）老師所扮演的角色

12、及其作用？p56（1）老師的地位：人生不能缺少教育，教育不能缺少老師。（2）老師是文化知識(shí)的傳播者，帶我們?cè)谥R(shí)海洋里遨游，為我們奠定終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和方法；老師是我們道德人格形成的導(dǎo)師，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事；老師是我們心靈的保健醫(yī)生，體察我們的內(nèi)心，為我們掃除心理障礙；老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護(hù)我們；老師是我們的榜樣，言傳身教，放我們受益終身。28（1）老師的工作特點(diǎn)？（2）我們應(yīng)如何正確對(duì)待老師？ p57p58（1）老師的工作特點(diǎn)：工作平凡、辛苦又責(zé)任重大。（2）尊重與信任老師，正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)；理解與體諒老師，當(dāng)老師做錯(cuò)了某些事，我們也應(yīng)善意指出；關(guān)心和幫助老師，和老

13、師做朋友。第三課 文明交往29與他人交往的作用？p63通過社會(huì)交往獲得知識(shí)、友誼、信任、肯定，從而找到自己在社會(huì)中的位置，產(chǎn)生歸屬感和安全感。30為什么說尊重是交往的前提？（如何做到文明交往？）p63p64與任何人打交道，首先要尊重對(duì)方。人與人之間，無論在職業(yè)、財(cái)產(chǎn)、受教育程度、家庭背景、智能、生理方面有怎樣的差異，彼此在人格上是平等的；尊重他人，平等待人，不以自己的某些長處自居自傲,才能獲得別人的尊重；只有懂得尊重他人的人，才能得到信任和友誼。 31為什么說禮貌是交往的“通行證”？ （禮貌是現(xiàn)代文明社會(huì)必備的名片。）p64交往的“通行證” 是 禮貌。禮貌是謙虛恭敬的態(tài)度和言行，是尊重他人的表

14、現(xiàn)形式；禮貌表現(xiàn)出一個(gè)人的文化內(nèi)涵和良好修養(yǎng)；禮貌能夠增添一個(gè)人的風(fēng)采和魅力；禮貌是文明社會(huì)必不可少的交往方式。32（1）網(wǎng)絡(luò)交往有何特點(diǎn)？（2）如何在網(wǎng)絡(luò)交往中體現(xiàn)“文明”？p64-65（1）網(wǎng)絡(luò)交往的快捷便利是無可比擬的；網(wǎng)絡(luò)交往是一個(gè)平等開放的交往平臺(tái)；網(wǎng)絡(luò)交往是現(xiàn)代交往的新領(lǐng)域，是我們生活的新空間。（2）我們應(yīng)自覺規(guī)范上網(wǎng)行為，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，有網(wǎng)絡(luò)道德，做文明上網(wǎng)人。對(duì)網(wǎng)上信息要有分辨能力，避免輕信盲從。第四單元 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)第一課 培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念33為什么說人類離不開學(xué)習(xí)？p72 人類自誕生之日起，就開始了學(xué)習(xí)的活動(dòng)。只有通過學(xué)習(xí)，才擁有的越來越強(qiáng)大的生存和發(fā)展的能力，才能擺脫了原始

15、愚昧，建立起日益文明的社會(huì)生活。34（1）學(xué)習(xí)的含義是？（2）學(xué)習(xí)活動(dòng)的類型、方式有哪些？（3）學(xué)校學(xué)習(xí)的含義和作用是什么？p73（1）學(xué)習(xí)的含義：學(xué)習(xí)是個(gè)人經(jīng)過練習(xí)，由不會(huì)到會(huì)，由不能到能的過程。（2）學(xué)習(xí)活動(dòng)的類型：語文學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)、解決問題學(xué)習(xí)、品德學(xué)習(xí) ；學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式：學(xué)校學(xué)習(xí)、個(gè)人學(xué)習(xí)、家庭學(xué)習(xí)、社會(huì)學(xué)生。（3）含義：學(xué)校學(xué)習(xí)是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)。作用：學(xué)校學(xué)習(xí)幫助我們系統(tǒng)掌握知識(shí)和培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的品德，在老師的指導(dǎo)下，在一定時(shí)期內(nèi)有計(jì)劃地完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。35為什么說初中三年學(xué)習(xí)生活很重要？p73 初中三年中接受系統(tǒng)的教育，不僅要學(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí)，更要培養(yǎng)

16、學(xué)習(xí)的能力，這三年將要打下我們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。36學(xué)習(xí)的目的與意義是什么？（樹立正確的學(xué)習(xí)觀念的重要意義）p72p73 學(xué)習(xí)是我們自身成長的需要；學(xué)習(xí)是我們?cè)谖磥硖岣呱钯|(zhì)量的需要；學(xué)習(xí)也是國家、民族發(fā)展和強(qiáng)盛的前提條件。37為什么要養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度？p73學(xué)習(xí)是貫穿我們一生的活動(dòng)，是我們生活中十分重要的事情。只有養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度才能更好的進(jìn)行終身學(xué)習(xí)。38怎樣養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度？p73要把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情；保持旺盛的求知欲。39. 如何理解“終身學(xué)習(xí)”的理念？p74、終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)人的通行證、20世紀(jì)末，聯(lián)合國向全世界發(fā)出呼吁“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“終身學(xué)習(xí)”。、我們國家提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型社

17、會(huì)目標(biāo)。這是因?yàn)?，在現(xiàn)代社會(huì)，人們有不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需要。只有如此，才能跟上信息化時(shí)代科技進(jìn)步的步伐，才能適應(yīng)知識(shí)迅速更新的時(shí)代要求，才能滿足人們對(duì)生活幸福和自身完善的追求。第二課 掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法40學(xué)習(xí)方法的重要性是什么？p80可以節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率;可以提升自信心;學(xué)習(xí)方法不管是在現(xiàn)在還是在未來都很重要。 41學(xué)習(xí)的方法與策略有哪些？（科學(xué)學(xué)習(xí)方法的介紹）p80p81最基本的學(xué)習(xí)方法有：做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排時(shí)間；集中注意力；培養(yǎng)記憶力；學(xué)會(huì)收集、整理、運(yùn)用信息；善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。42是否全班可以統(tǒng)一學(xué)習(xí)方法？為什么？p81 不是。我們不能照搬別人的方法，應(yīng)該根據(jù)自

18、己的性格特點(diǎn)，理解問題的思維特點(diǎn)去探索出適合自己的學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法。只有適合自己的方法，才是最好的方法。第三課 養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣43習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的含義？p86習(xí)慣的含義：是人們長期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)度和行為。學(xué)習(xí)習(xí)慣的含義：在長期的學(xué)習(xí)過程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。44（1）什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？（良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的標(biāo)志。）（2）什么是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？（不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)）p86p87 （1）良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)：學(xué)習(xí)有目標(biāo)，有計(jì)劃；能夠集中精神，排除干擾；不依賴他人，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)；愛動(dòng)腦筋，愛觀察，愛提問；有適合自己的學(xué)習(xí)方法；經(jīng)常使用工具書、參考書；喜歡閱讀，適當(dāng)上網(wǎng)，拓寬知識(shí)面；經(jīng)常與同學(xué)討論問題；今日事，今日畢；等等。（2）不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)：學(xué)習(xí)時(shí)間不能保證，邊吃邊讀、邊玩邊讀；上課開小差，精神不集中；課后不復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)不自覺；愛面子，不懂不會(huì)也不問；做作業(yè)前不看書，做作業(yè)不相信自己總能找人對(duì)答案才放心；作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)就扔到一邊，不認(rèn)真分析、檢查；平時(shí)不復(fù)習(xí)，考前“開夜車”；等等。45學(xué)習(xí)習(xí)慣有