PEP小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)先周單元主講稿（集體備課）

1、pep小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)先周單元主講稿（集體備課）第一單元一teaching aims:1.words:computer, fan, light, board, picture,wall,floor,teachers desk. 必須四會(huì) 2.sentences:this is my computer. that is your computer. is this a teachers desk? yes,it is.必須四會(huì)3.lets talk中要求領(lǐng)會(huì)和理解的句型:where is the canteen? its on the first floor.welcome to our sc

2、hool!how many students are there in your class?do you have a library?do you have lunch at school?the canteen is on the first floor.this way, please.your school is beautiful. we have a new computer room.lets go there.i like this one.is this the library?yes,it is.is that the art room?it isnt.whats on

3、it?lets go and have a look.這:些句式要反復(fù)的讓學(xué)生鞏固，并有針對(duì)的練習(xí)二teaching importances and difficulties:this與that 的區(qū)別以及含有這兩個(gè)單詞的句子。如:this/that is.is this/that? 結(jié)合實(shí)際單詞說練三teaching tools:錄音機(jī)，磁帶，單詞卡。 四teaching steps:可以自由支配整合自己的課時(shí)，但一定要讓學(xué)生當(dāng)堂基本鞏固。第一課時(shí)a.b部分的lets learn第二課時(shí)a lets talk第三課時(shí)a read and write第四課時(shí)b lets talk第五課時(shí)b r

4、ead and write,pronuntion五方法措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。5、幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。盡可能為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交

5、流的機(jī)會(huì)。7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試能力，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過關(guān)。8、練習(xí)形式多種多樣，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。 unit 2 what time is it ？一、單元目標(biāo)1、能力目標(biāo)：（1）能夠詢問時(shí)間并給出正確的回答，如：what time is it ? its nine oclock. (2)能夠結(jié)合學(xué)過的語(yǔ)言描述自己的日?；顒?dòng)，如：its time for english

6、class. its time to go to school. (3) 能夠聽懂并發(fā)出一些指令：time for breakfast. drink some milk. (4)能夠看懂、并能制作自己的課程表和作息時(shí)間表。2、知識(shí)目標(biāo)：（1）掌握a、b部分read and write單詞和句子，并能夠做到聽、說、讀、寫。(2)認(rèn)讀a、b部分lets learn、lets talk中的單詞和句子。（3）理解并能夠在教導(dǎo)下完成lets do、lets chant、lets find out 部分。3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：（1）情感態(tài)度：培養(yǎng)時(shí)間觀念，養(yǎng)成守時(shí)守紀(jì)的好習(xí)慣。(2)學(xué)習(xí)策略:注

7、重合作學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦。（3）文化目標(biāo)：了解地球上不同時(shí)區(qū)在同一刻的時(shí)間是不同的。二、單元重點(diǎn)和難點(diǎn)1、單元重點(diǎn)：學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日常活動(dòng)。如：what time is it? its its time for its time to 2、單元難點(diǎn)：基本句型在不同下情景的運(yùn)用。三、教具準(zhǔn)備1.單詞詞卡；2、錄音機(jī)與錄音帶；3、一個(gè)教具鐘；四、單元內(nèi)容；1、lets talk 部分滲透了幾個(gè)新句型，需要讓學(xué)生重點(diǎn)掌握。2、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，引導(dǎo)他們用英文表述自己的日?；顒?dòng)。3、單元課時(shí)安排：六課時(shí)。四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第四單元一.teaching aims:1.words：p

8、ants, jeans, socks ,shoes,sunny,snowy, warm, cold. 必須四會(huì)2.sentences: its warm today. lets play football.its cool. is it cold?3.lets talk中要求領(lǐng)會(huì)和理解的句型：this is the weather report.its cool in lhasa.can i wear my new shirt today?no,you cant. yes, you can.those are my shoes.where are they ?they are on your

9、feet.heres the world weather.what are you doing? not much.whats the weather like in beijing?its rainy today.how about new york?whats the matter?i have to close the window. 這:些句式要反復(fù)的讓學(xué)生鞏固，并有針對(duì)的練習(xí)二teaching importances and difficulties:會(huì)表達(dá)天氣，會(huì)組織天氣預(yù)報(bào)。三teaching tools:錄音機(jī)，磁帶，單詞卡。四teaching steps:可以自由支配整合自己

10、的課時(shí)，但一定要讓學(xué)生當(dāng)堂基本鞏固。四teaching steps:第一課時(shí)a.b部分的lets learn第二課時(shí)a lets talk第三課時(shí)a read and write第四課時(shí)b lets talk第五課時(shí)b read and write,pronuntion五教學(xué)中應(yīng)注意的問題1教學(xué)設(shè)計(jì)要力求滿足不同層次學(xué)生的需求，使每個(gè)學(xué)生都有所學(xué)。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。2在英語(yǔ)教學(xué)中教師應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，要讓學(xué)生在表?yè)P(yáng)不斷的教學(xué)氛圍中快樂的學(xué)習(xí)。3 一定要嚴(yán)格要求學(xué)生，勤于檢查學(xué)生。多進(jìn)行聽寫的練習(xí)。unit 5 how much is it?l topic: shopping l

11、 language systems: 1. lexis: colorful、pretty、cheap、expensive、sneakers、slippers、sandles、boots2. grammar: the plural forms of nouns3. function: can describe the clothes and shoes in simple words, can talk about the prices, colors and styles.4. phonology: the letter a s two different articulation in wo

12、rdsl language skills: 1. listening: follow and understand the words in part a and b. lets do and the sentences in dialogues.2. speaking: can describe the clothes and shoes in simple words, talk about prices and give evaluations 3. reading: recognize the new words and read the articles about shopping

13、 or describing clothes.4. writing: the four- skill words such as apple, banana, pear, orange and the sentence “how much is it/are they?” l objectives:ability aim: 1.can describe the clothes and shoes in simple words, for example: its pretty.2.can talk about the prices, colors and styles. for example

14、: how much is it? 3.can follow and understand the instructions in the text such as put on your sneakers. run in the park.knowledge aim: 1. can grasp the words in part a&b and sentences in read and write2.can understand the contents in lets chant, story time, good to know.emotion aim: 1. be polite wh

15、en relate to others2. to tell the differences on sizes about clothing from china and other western countries. l evidence:學(xué)生在已經(jīng)學(xué)過衣物，水果等詞匯。本單元可利用這些詞匯開展去商場(chǎng)購(gòu)物的活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)。l procedures:1st part a lets learn lets chant 2nd part a lets talk group work c. task time3rd part a read and write c. story time4th part

16、b lets learn lets do c. lets sing5th part b lets talk group work c. lets check6th part b read and write good to know c. prounciation 在學(xué)習(xí)幾種鞋的新單詞時(shí)，通過直觀的實(shí)物或圖片比較讓同學(xué)們理解含義。在學(xué)生初步理解幾個(gè)詞的含義后，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)實(shí)際的情景，引出學(xué)習(xí)a pair of，使同學(xué)理解在形容各種鞋的數(shù)量時(shí)用pair of。讓同學(xué)通過充沛的操練熟悉pair of的用法。然后在同學(xué)對(duì)課文初步掌握的基礎(chǔ)上讓小朋友模擬情景扮演，讓小朋友在扮演中體驗(yàn)和運(yùn)用語(yǔ)言，獲

17、得初步運(yùn)用語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn)。在課堂上，我為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)寬松、愉悅、民主、和諧的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐的過程。 在教學(xué)中所采用的分層教學(xué)效果較好。隨著學(xué)生所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的不斷增多，理解和靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力也逐漸有所差異，對(duì)新知識(shí)的接受會(huì)有快有慢。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的不同，通過多次教學(xué)實(shí)踐探索，我發(fā)現(xiàn)分層教學(xué)效果比較好。本課是我對(duì)分層教學(xué)的初步設(shè)想。 課堂上注重了對(duì)學(xué)生及時(shí)正確的評(píng)價(jià)。在教學(xué)中，我注重評(píng)價(jià)的及時(shí)

18、性和多樣化，比如給學(xué)生小貼畫、對(duì)學(xué)生翹大拇指、給予笑臉圖片、小組加分等，使不同層次、不同能力的學(xué)生都能投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中，最大限度地提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。unit 6 at a farm一、單元目標(biāo)1、能力目標(biāo):（1）能夠區(qū)分農(nóng)場(chǎng)上常見的牲畜和蔬菜，如：goat, sheep, horse, donkey, tomatoes, potatoes.(2)能夠運(yùn)用句型：are they ? how many ? 詢問動(dòng)物和蔬菜的名稱。（3）能夠聽懂并發(fā)出與農(nóng)場(chǎng)生活相關(guān)的簡(jiǎn)單的指令，如：shear a sheep.(4)能夠根據(jù)圖畫，寫出農(nóng)場(chǎng)常見的牲畜的名稱。2、知識(shí)目標(biāo)：（1）掌握a、b部分read and write 的四會(huì)單詞和句子并做到會(huì)聽、說、讀、寫。（2）聽、說、認(rèn)讀a、b部分lets learn、lets talk 中的單詞和句子。（3）理解lets do、lets chant 等部分內(nèi)容。3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo):（1）情感態(tài)度：能以得體的方式與人交際。（2）學(xué)習(xí)策略：