新人教版初中物理中考《簡單機械》復習學案

1、新人教版初中物理中考簡單機械復習學案課標要求：1. 知道簡單機械，會使用簡單機械改變力的大小和方向。2. 通過實驗探究并了解杠桿平衡的條件。方法指導：1.復習杠桿類題目的關鍵是確定好力臂.有了力臂,便可利用杠桿平衡條件求力、判定平衡、確定杠桿類型.2.復習滑輪類題目的關鍵是掌握各種滑輪的特點.滑輪組的組裝關鍵是確定繩子的固定端,要按照“奇動偶定”的關系進行分析.自學活動一：杠桿復習課本154至159頁，回想并記憶以下內容：1.定義：在力的作用下，能繞_ _ _的硬棒叫杠桿。這個點就叫_，用字母_表示。2.五要素：（1）支點：杠桿 的固定點，如圖 ；（2）_ _的力叫動力，如圖_；（3） _的力

2、叫阻力，如圖_。（4）杠桿上從 _ _叫做動力臂，如圖 。（5）杠桿上從_叫做阻力臂，如圖_。練一練：如圖所示，畫出動力f的力臂.3.杠桿的平衡條件； 。4.杠桿的分類：種類力臂的關系力的關系優(yōu)缺點實例省力杠桿費力杠杠等臂杠杠練一練：如圖所示的剪刀中，要剪開較硬的物體，使用哪種最合適( )自學活動二：滑輪及其應用復習課本160至1163頁，回想并記憶以下內容： 1.定滑輪： 的滑輪。特點： 。2.動滑輪： 的滑輪。特點： 。3.滑輪組： 和 組合在一起的機械。特點： 。練一練：1.紅星中學舉行升旗儀式，在國旗勻速上升的過程中(不計繩重和摩擦)，拉力_(填“大于”、“小于”或“等于”)國旗的重力

3、，旗桿末端的定滑輪可以改變_.互動活動一：杠桿的平衡條件1. 實驗前如何調節(jié)杠桿在水平位置平衡？2. 實驗前為什么要調節(jié)杠桿在水平位置平衡？3. 實驗時為什么要做多次實驗、收集多組數(shù)據(jù)？例1：同步學習第51頁第三題第1小題?；踊顒佣夯喌奶攸c 不計滑輪重、繩重和摩擦力種類 能否省力能否改變動力方向能否省距離定滑輪f=g能動滑輪費距離滑輪組2.如圖是小海同學“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗裝置.他按圖示提起鉤碼時注意保持測力計勻速移動，分別測得一組數(shù)據(jù)如表所示請你分析： (1)比較測力計示數(shù)的大小，可知：使用動滑輪的好處是 _；(2)比較測力計拉力的方向，可知：使用定滑輪的好處是 ； (3)

4、把鉤碼升高相同的高度，比較乙和丙實驗測力計移動的距離，可知：使用動滑輪_ _；(4)在提升重物的過程中，如果要同時兼顧定滑輪和動滑輪的特點，則應選擇_。體驗成功1、如圖所示的簡單機械，在使用中屬于費力杠桿的是 （ ）2、如圖是一種拉桿式旅行箱的示意圖，使用時相當于一個_(選填“省力”或“費力”)杠桿，若箱的重量為100 n，動力臂是阻力臂的4倍，要使該杠桿平衡，則豎直向上的拉力f為_ n. 3、上左圖勻速提升重物，甲的示數(shù)為18n時，重物為 n，如果測力計移到水平位置勻速拉，乙的示數(shù)將 ，該滑輪是 滑輪。4、如上右圖，g=500n，當物體勻速上升時，拉力f為 n，若繩子自由地向上拉過05米，則物體移動 米。5.圖中，o為鍘刀的支點，請在圖乙中畫出鍘刀的動力f1的力臂l1和阻力f2的力臂l2拓展提升如圖所示，工人師傅用一個定滑輪和動滑輪組成滑輪組，把重為500 n的箱子勻速提升5