【中考語文】上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試語文卷（共6頁）

1、2010年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試語文試卷（滿分150分，考試時(shí)間100分鐘）考試注意：1、 本試卷共27題2、 請(qǐng)將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。一、 文言文（42分）（一） 默寫（18分）1、浮云游子意， 。（送友人）2、 ，不盡長江滾滾來。（登高）3、鳳簫聲動(dòng)， ，一夜魚龍舞。（青玉案元夕）4、青山綠水， 。（天凈沙秋）5、潭中魚可百許頭， 。（小石潭記）6、 ，百廢俱興。（岳陽樓記）（二）閱讀下面的詩，完成第78題（4分）望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然 八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。7、詩中“太清”的意

2、思是 。（2分）8、下列理解正確的一項(xiàng)是（2分）a、“八月湖水平”寫出了洞庭湖的水面平靜。b、“波撼岳陽城”描寫了岳陽城搖搖欲墜的景象。c、后兩聯(lián)表達(dá)了作者寄情山水、歸隱田園的愿望。d、全詩委婉表達(dá)了作者希望一展才華的政治抱負(fù)。（三）閱讀下文，完成第911題（8分）記承天寺夜游 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。9、本文作者是 （朝代）的 （人名）。（2分）10、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞的含義（3分）懷民亦未寢，相與步

3、于中庭。11、下列理解不正確的一項(xiàng)是（3分） a、第句交代了夜游的時(shí)間、地點(diǎn)和起因。b、第句寫出了作者與張懷民的情趣相投。c、第句描寫了承天寺庭院清幽空明之顧亭林居家恒服布衣,俯身者無寸縷之絲景。d、第句流露出作者遭貶后復(fù)雜的內(nèi)心感受。（四）閱讀下文，完成第1215題（12分）顧亭林居家恒服布衣,俯身者無寸縷之絲，當(dāng)著音學(xué)五書時(shí)，詩本音卷二稿再為鼠嚙，再為謄錄，略無慍色。有勸其翻瓦倒壁一盡其類者，顧曰：“鼠嚙我稿，實(shí)勉我也。不然，好好擱置，焉能五易其稿耶？”【注】顧亭林：顧炎武，明末清初著名學(xué)者。12、解釋下列句中加點(diǎn)詞（4分）（1）居家恒服布衣（ ）（2）實(shí)勉我也。（ ）13、對(duì)文中畫線句翻

4、譯正確的一項(xiàng)是（3分）a、（他就）多次抄錄，臉上沒有一點(diǎn)生氣的表情。b、（他就）抄錄了兩次，臉上沒有一點(diǎn)生氣的表情。c、（他就）多次抄錄，臉上沒有一點(diǎn)遺憾的表情。d、（他就）抄錄了兩次，臉上沒有一點(diǎn)遺憾的表情。14、有人勸說顧亭林徹底消滅家中的老鼠，原因是 。（用原文語句回答）（2分）15、“鼠嚙我稿，實(shí)勉我也”表現(xiàn)了顧亭林 的心態(tài)：“五易其稿”則表現(xiàn)了他 的態(tài)度。（3分）二、現(xiàn)代文（48分）（一）閱讀下文，完成1620題（22分）中國紅為什么這么紅 比較一下常見的顏色，便可知中國紅是最適合喜慶的顏色。黃色盡管有暖暖的氛圍，很明亮，但由于涉及皇權(quán)，不宜作喜慶的主色；月華般的白色清淡、純潔、素雅

5、，猶有百合花般的詩意和溫厚的純粹，卻也無法做民間喜慶的主色；紫色低調(diào)、冷艷、神秘、優(yōu)雅、浪漫，猶帶紫槿花、勿忘我、紫丁香那般淡淡的自戀，與昂揚(yáng)熱烈的喜慶卻風(fēng)馬牛不相及；綠色無疑象征希望和蓬勃的生命，是今天譽(yù)滿全球的環(huán)保色，然而冷靜有余，熱烈不足，與喜慶氛圍又怎能和諧？唯有紅色是對(duì)視覺沖擊最強(qiáng)烈的顏色，是最有生氣的顏色，其釋放的激情與能量，猶如生命在燃燒，具有凌駕任何色彩之上的強(qiáng)烈力量。紅色最熱烈、最活潑、最鮮亮、最艷麗、最精神，能教人雙眼一亮，印象深刻，是無可取代的最適合喜慶的顏色?？疾旃獠ǖ拈L短，也可以明白中國紅非常適合喜慶。 光學(xué)實(shí)驗(yàn)表明：光線的波長越短，散射作用越強(qiáng)，光線的波長越長，散射

6、作用就越弱。在可見光中，紅光的波長最長，空氣對(duì)紅光的散射作用最弱。也就是說，紅光的穿透力最強(qiáng)，可以傳得最遠(yuǎn)。在喜慶時(shí)刻，誰不喜歡紅紅火火、光鮮醒目呢？誰不喜歡好事傳千里呢？中國紅最適宜喜慶，還有生存擇食的因素。人對(duì)色彩的感覺是與生俱來的。人的眼睛在觀察事物的時(shí)候，依次觀察的是物體的色彩、形體、線條和點(diǎn)。由此可知，色彩是人類認(rèn)知外部世界的第一媒介。香港大學(xué)的研究人員觀察了生活在烏干達(dá)基巴萊國家公園的靈長類動(dòng)物的飲食習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)猿類和猴子通常利用藍(lán)色和黃色視覺選擇所吃的水果； 它們想吃到有營養(yǎng)的鮮嫩樹葉，還必須具備分辨紅色和綠色的視覺， 鮮嫩的樹葉常帶有隱隱的紅色，能較明顯地與其他顏色的樹葉相區(qū)分。

7、紅色是引起興奮、喜悅的顏色，能明顯引起動(dòng)物視神經(jīng)細(xì)胞的擴(kuò)展反應(yīng)?？梢姡`長類動(dòng)物對(duì)紅色的感覺能力較其他顏色敏感，與長期以來尋找食物所養(yǎng)成的飲食習(xí)慣有關(guān)。中國紅反映了東方式的神秘。其淵源還可追溯到古代華夏民族對(duì)日神的虔誠膜拜。作為中國的吉慶顏色，作為中國人的吉祥文化圖騰和精神皈依，中國紅表現(xiàn)了中國人的文化心理。中國紅將華夏民族喜慶的色彩習(xí)俗打造得美輪美奐。我們每一個(gè)人都生活在特定的社會(huì)習(xí)俗里。習(xí)俗的形成無疑必須經(jīng)過選擇，比如中國紅被確立為喜慶顏色就是經(jīng)由中國人聰明的選擇，爾后才傳染開來，潛移默化，耳濡目染，乃至約定俗成，形成集體心理定勢。如果這種習(xí)俗看得見、摸得著而且符合生理選擇，比如中國紅，其

8、固定性還會(huì)更強(qiáng)。習(xí)俗帶有的守恒性和排他性，還會(huì)弱化或淹沒異類思想，比如，中國人春節(jié)皆貼紅春聯(lián)，如果有的人家貼的是綠春聯(lián)，便會(huì)被視作異類。中國紅與青花藍(lán)、琉璃黃、國槐綠、長城灰、水墨黑和玉脂白構(gòu)筑了一道繽紛的中國傳統(tǒng)色彩風(fēng)景線。（科學(xué)畫報(bào)2010年第2期，有刪改）16、第段運(yùn)用了 的說明方法，其作用是 。（3分）17、第段中加點(diǎn)詞“依次”能否刪去？請(qǐng)說理由。（4分）18、按照文意，填入第段畫線處的詞語是（3分）a、只要 因?yàn)?b、即使 何況c、既然 何況 d、倘若 因?yàn)?9、中國紅早已成為華夏民族喜慶的色彩習(xí)俗，除春節(jié)貼紅春聯(lián)外，請(qǐng)?jiān)倥e出生活中的兩個(gè)例子：（1） （2） （2分）20根據(jù)文意，在

9、下面讀書卡片的編號(hào)處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（10分）篇名： （1） 作者：出處： （2） 說明角度內(nèi)容要點(diǎn) （3） 紅光的穿透力最強(qiáng)，可以傳得最遠(yuǎn)生物學(xué)原理 （4） （5） 反映東方式的神秘及華夏民族對(duì)日神崇拜。社會(huì)習(xí)俗 （6） （二）閱讀下文，完成第2126題（26分）蘑菇轉(zhuǎn)了一個(gè)彎那一年，我即將大學(xué)畢業(yè)，為了找個(gè)單位，天天出去“掃街”，但仍一無所獲。我學(xué)的是建筑設(shè)計(jì)專業(yè)，找了幾家建筑設(shè)計(jì)院，人家要的不是博士就是碩士。一負(fù)責(zé)人看著我的簡歷說，你讀書時(shí)，還獲過不少獎(jiǎng)，不錯(cuò)！可是，我們這里暫時(shí)不缺建筑設(shè)計(jì)方面的人才，要不你先來我們這里干個(gè)保安什么的吧！等有機(jī)會(huì)再安排你。 這番話點(diǎn)燃了連日來積壓在我心頭

10、的委屈，好歹我也是個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生啊，讓我去干保安，也太小看人了！我一口回絕了那家公司。那段時(shí)間我非?？鄲灒突亓颂死霞?。 父親問我為什么回來，我便把找工作的遭遇向父親說了。 父親聽后笑了笑，說，現(xiàn)在像你這樣心態(tài)的年輕人很多。算了，別想了。哎，對(duì)了，這幾天山上蘑菇正多，你不是最喜歡喝蘑菇湯嗎？明天咱們?nèi)ゲ砂伞?父親的話引起了我對(duì)兒時(shí)生活的回憶這天晚上，我睡得很香，夢(mèng)中又見到了滿山鮮嫩的蘑菇，聞到了蘑菇湯濃濃的香味沒想到第二天早晨，當(dāng)我和父親來到山上時(shí)，已經(jīng)有很多人在那里采了。父親說，咱們晚了一步。我聽了很失望，今天的蘑菇湯喝不成了。父親看出了我的心思，就說，咱們摘一些山果回去吧，這里的山果沒有打過

11、農(nóng)藥，也是綠色食品呢！ 于是，我和父親就動(dòng)手采了起來。別看父親50出頭的人了手腳還挺利索，我明顯趕不上他的速度。一頓飯工夫，我們便摘了滿滿一麻袋山果，父親說，今天摘的山果太多了，咱們也吃不了，這種鮮東西，擱幾天就會(huì)壞的，咱們一起背到鎮(zhèn)上的水果店去賣給他們。 沒想到還真賣了不少錢！這時(shí)，父親讓我在水果店等他片刻。一會(huì)兒父親就拎了滿滿一袋子?xùn)|西回來了。午飯時(shí)，父親竟然給我做了一鍋香噴噴的蘑菇湯，我很吃驚，蘑菇不是都讓人采走了嗎？父親看出了我的疑惑，說，蘑菇是我用賣山果的錢買的。如今我們這里的人都喜歡在山上采摘一些東西去賣錢。其實(shí)，當(dāng)很多人都在搶同一樣?xùn)|西時(shí)，我們不一定能夠順利得到，有時(shí)候我們不得不

12、走一些彎路，這是沒辦法的事，因?yàn)榻輳讲⒉欢??？墒悄悴幻靼走@個(gè)道理??！ 我明白父親的用意了，父親是用這件事來啟迪我??！ 后來，我還是去那家公司做了保安，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了我的才能。當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)很驚詫地問我，原來你還是個(gè)專業(yè)人才，怎么愿意做保安呢？我告訴他，我不來公司做保安，你就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我的才能。 父親已經(jīng)使我學(xué)會(huì)了，讓蘑菇轉(zhuǎn)了一個(gè)彎。21、第段“掃街”在文中的意思是 。（2分）22、請(qǐng)將文中的畫線句改成反問句。（2分）23、小說情節(jié)一波三折，引人入勝。請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钌锨‘?dāng)內(nèi)容。（6分） 父親提議上山采蘑菇 改摘山果賣得不少錢 父親解惑，我去公司做保安24、文中的父親是一個(gè)怎樣的人，請(qǐng)作簡要分析

13、。（4分）25、對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（4分）a、面對(duì)挫折，不要?dú)怵H，只要堅(jiān)持，就會(huì)有成功的一天。b、只要目標(biāo)明確，有時(shí)候走一點(diǎn)彎路同樣能夠取得成功。c、如果善于發(fā)現(xiàn)，生活中就有一條捷徑等你去走。d、有時(shí)候換一種方式，打破思維定勢，也許離成功更近。26、請(qǐng)你根據(jù)上下文的情節(jié)進(jìn)行合理想象，適當(dāng)運(yùn)用描寫，再現(xiàn)第段中兒時(shí)生活的情景。（80字左右）（8分）三、寫作（60分）27、題目：黑板上的記憶要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人的相關(guān)信息。（3）不得抄襲。文體知識(shí)1 記敘文文體知識(shí)要點(diǎn)(1) 以記敘文為主要表達(dá)方式的文章叫記敘文.語言特點(diǎn),生動(dòng),形象.(2) 作品中所反映

14、的生活和作者對(duì)生活的看法,就是記敘文的中心,也叫中心思想.中心思想是依靠人,事,景,物這些材料來表的.因而記敘文的材料必須為中心思想服務(wù),做到中心明確,集中.(3) 記敘文的順序主要有幾種:順敘,倒敘,插敘.順敘:按事件的發(fā)生,發(fā)展結(jié)局的過程記敘. 倒敘:把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提到文章的開頭寫,然后再按時(shí)間順序?qū)懯录慕?jīng)過. 插敘:在記敘過程中,有時(shí)需要插入另一些有關(guān)的情節(jié),然后再按著記敘原來的事情.(4) 記敘文中的詳略安排應(yīng)該是能突出中心的材料應(yīng)該詳寫;與中心有關(guān)系,但是不很重要的材料,應(yīng)該略寫;與中心無關(guān)的材料應(yīng)該舍棄.這樣,才能使記敘的中心集中,鮮明,突出.(5) 記敘文的樣式

15、常見有:對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中典型人物和事跡作具體報(bào)道的通訊.用文字語言和文學(xué)手法描述真人真事的特寫.記敘山川景物,旅途見聞為主的游記. 追憶本人或生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)的回憶錄,傳記,訪問記等.它們共同特點(diǎn)是:所寫內(nèi)容必須真實(shí),不容許隨意夸大或縮小事實(shí),更不能編造虛構(gòu),即要有真實(shí)性;對(duì)所寫的內(nèi)容又要求作必要的加工.力求文章中心突出,形象鮮明,構(gòu)思精巧(6) 特寫是報(bào)告文學(xué)的一種樣式,它截取人物或事件的某個(gè)片斷,細(xì)致地加以描述.(7) 傳記一般分兩類:一類記敘自己的生平；一類記敘他人的生平。傳記的主要特點(diǎn)是實(shí)錄，要求實(shí)事求是，不允許虛構(gòu)夸張。傳記在表達(dá)上以記敘為主，也可以適當(dāng)插入議論，描寫。傳記記敘的順序一

16、般以時(shí)間為序。人物和人物故事的區(qū)別在于人物故事只要具體寫出人物的某個(gè)事件或某幾件事就行了。小傳則要求寫出人物的出生地，出生年月，主要經(jīng)歷等。人物自傳的繁簡區(qū)別在于自傳可以根據(jù)需要采用不同寫法，可以寫自己全部經(jīng)歷，也可以寫自己某個(gè)時(shí)期的經(jīng)歷。2 說明文文體知識(shí)要點(diǎn)（1）以說明為主要表達(dá)方式，按一定的要求解說事物或事理的文章稱為說明文。說明文的語言特點(diǎn)：準(zhǔn)確，平實(shí)，簡潔。（2）說明事物的前提是抓住事物的特征。所謂特征就是事物間相互區(qū)別的標(biāo)志。（3）說明文的說明順序有：空間順序，時(shí)間順序，邏輯順序，（有總說后分說，先主要后次要，先原因后結(jié)果，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由性能到功用等）（4）常用的說明方法有：分類

17、別，作解釋，舉例子，打比方，作比較，用數(shù)字，列圖表。（5）說明文按說明對(duì)象和內(nèi)容分有：說明實(shí)體事物和說明抽象事理兩大類。說明文按寫作方法和表達(dá)方式分有：平實(shí)性說明文和文藝性說明文。（6）平實(shí)性說明文和文藝性說明文的區(qū)別在于：平實(shí)性說明文純用說明的表達(dá)方式，語言樸實(shí)簡明，內(nèi)容具體，切實(shí)使人讀了就能明白。如自然科學(xué)的各類教科書?？萍夹畔①Y料，實(shí)驗(yàn)報(bào)告，說明書等。文藝性說明文以說明為主，輔以敘述，描寫，抒情等多種表達(dá)方式，并常用借助一些修辭方法，形象化地介紹事物或闡述事理，使讀者在獲得知識(shí)的同時(shí)，還能得到藝術(shù)的享受，這類說明文通常稱知識(shí)小品或科學(xué)小品。（7）說明文的描寫和記敘文中的描寫區(qū)別：a 目的

18、不同：記敘文中的描寫是為了“使人有所感，”；說明文的描寫是為了“使人有所知”。b 記敘文可以根據(jù)中心思想的需要，使用各種描寫方法起到多方面的作用。說明文的描寫則只能在說明事物的過程中，借助某鐘形象化的手法，對(duì)事物的特征作一些必要的描繪，主要是起到使說明的事物特征更具體，更形象。c 記敘文中的描寫可以發(fā)揮藝術(shù)想象，可以夸張，渲染，而說明文中的描寫在務(wù)真求實(shí)的前提下進(jìn)行語言加工，做到既形象生動(dòng)，又真實(shí)可信。3 議論文文體的知識(shí)要點(diǎn)（1）生活中少不了議論，講道理，發(fā)表意見就是議論。以議論為主要表達(dá)方式的文章就是議論文。（2）議論總要提出看法或主張，這種看法或主張就是論點(diǎn)，用來證明論點(diǎn)的材料就為論據(jù)，用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程即為論證過程。（3）用以證明論點(diǎn)的材料有兩大類：事實(shí)材料（事實(shí)論據(jù)）即確鑿的事例；史