小學(xué)美術(shù)《飛旋的陶吧》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
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文檔簡介

1、飛旋的陶吧教學(xué)設(shè)計(jì)課 題:飛旋的陶吧課 時(shí):1課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、本課通過對(duì)古今陶文化的欣賞、認(rèn)識(shí),加深學(xué)生對(duì)中國陶文化的了解,培養(yǎng)他們熱愛祖國,熱愛生活的情感,增強(qiáng)自身的文化素養(yǎng)。2、通過學(xué)習(xí)陶藝制作的拉坯軸心成型法,創(chuàng)作造型獨(dú)特、形象生動(dòng)有趣的陶藝作品;3、增強(qiáng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手造型表現(xiàn)能力。教學(xué)重難點(diǎn):重 點(diǎn):引導(dǎo)認(rèn)識(shí)陶文化的發(fā)展歷史,欣賞有代表性的作品。引導(dǎo)學(xué)生制作有個(gè)性特征,獨(dú)特有趣的陶藝作品。難 點(diǎn):在造型上引導(dǎo)學(xué)生掌握捂泥、開泥、塑型的手法,多種形式技巧相結(jié)合,創(chuàng)作表現(xiàn)體現(xiàn)出個(gè)人的想法,使作品呈現(xiàn)出豐富多姿的面貌。教學(xué)準(zhǔn)備:教 具:課件,陶藝作品,拉坯機(jī)、陶泥。 學(xué) 具:陶泥,拉

2、坯機(jī),陶藝制作工具材料。 教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),對(duì)咱們使用的陶泥也有一定的了解,那么,同學(xué)們現(xiàn)在手中都有兩塊泥巴,看一下有什么不同?生仔細(xì)觀察,回答:一快粗糙、一塊細(xì)膩。同學(xué)們觀察能力非常棒。那么,老師這里有一個(gè)疑問,這么細(xì)膩的泥是怎樣制作出來的?同學(xué)之間可以交流一下 一分鐘的時(shí)間,學(xué)生回答。師:哪位同學(xué)說得對(duì),咱們通過一個(gè)短片課件共同來揭開這個(gè)秘密。那么,咱們對(duì)回答正確的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。同學(xué)生咱們陶泥的可塑性非常強(qiáng),我們生活中身邊的那些物品是用陶泥做的?學(xué)生回答:罐、壺、筆筒、花瓶等日常生活用品同學(xué)生說的非常好,看來同學(xué)們?cè)谄匠:苌朴谟^察。今天,老

3、師也帶來了一件同學(xué)們自己做的作品,大家一起來看一下是怎么制作出來的?生回答:利用拉坯機(jī)制作出來的。同學(xué)們太棒了,我們把你放在拉坯機(jī)的上,靠他的轉(zhuǎn)動(dòng)和不同的手法做出來的。今天,就我們一起走進(jìn)飛旋的陶吧,感受他的神奇板書課題2、學(xué)生匯報(bào)自己了解的有關(guān)陶藝的知識(shí)。 說到制陶同學(xué)們的興致就來了,同學(xué)們來說說你知道那些陶藝的知識(shí)。(引導(dǎo)學(xué)生暢談自己對(duì)陶藝的理解。) 【設(shè)計(jì)意圖】:創(chuàng)設(shè)情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過引導(dǎo)學(xué)生了解陶泥的制作方法。從而在樂趣中把學(xué)生帶入飛旋的陶吧,并引出了課題。二、創(chuàng)設(shè)文化情境,了解陶藝的歷史文化過渡:關(guān)于制陶同學(xué)們了解的可真多!制陶在我國有著悠久的歷史和燦爛的文化。早在八千至

4、一萬年前遠(yuǎn)古時(shí)代的古代先民就掌握了制陶的方法,并將制作的陶器應(yīng)用于他們的生活。1、了解欣賞陶的文化歷史。 (1)、我們通過一個(gè)短片來了解早在七千至八千年前中國早期的制陶方法。(引導(dǎo)學(xué)生談感受。)(2)、對(duì)比欣賞不同文化時(shí)期的彩陶作品。a、大地灣彩陶(教師簡單介紹:甘肅省秦安縣大地灣彩陶,距今已有8000年左右的歷史,不僅是迄今所知中國最早的彩陶,也是世界上最早含有彩陶的古文化之一。)b、半坡型 (半坡型彩陶:距今有6700-4500年,器形豐富,多見圓底或平底缽、平底盆、鼓腹罐、細(xì)頸瓶。彩陶器的裝飾紋樣采用散點(diǎn)式構(gòu)圖,魚紋和人面魚紋以及由魚頭、魚身演化而來的幾何紋是半坡類型中最具特色的彩陶紋樣

5、。)c、廟底溝型(廟底溝彩陶-距今約56004500年,以回旋勾連紋為主要特點(diǎn)。) d、馬家窯型(馬家窯型彩陶-距今約60004350年,最具有時(shí)代特征的為旋渦紋和波浪紋,紋飾旋轉(zhuǎn)、起伏,給人以強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)感。) (3)、欣賞黑陶文化:黑陶是在燒造過程中,采用滲炭工藝制成的黑色陶器。最早發(fā)現(xiàn)于龍山文化,是龍山文化最重要的一個(gè)特征。龍山文化的時(shí)間為公元前2310前1810年左右,分有河南龍山文化,陜西龍山文化和山東龍山文化三類,統(tǒng)稱為龍山時(shí)代。龍山時(shí)代的陶器有灰、紅、黑陶,其中最著名的是黑陶。黃河口黑陶是黃河流域生活文化的精華,因?yàn)楹谔掌鹪吹厥菈ɡh勝坨鎮(zhèn)佛頭寺村,所以也叫“佛頭黑陶”。佛頭寺村擁

6、有黃河最下游獨(dú)特的天然紅淤泥,是燒制陶器的上乘原料。佛頭黑陶已有200多年歷史,采用的原料是地下十多米深層黃河自然落下的紅淤泥,是由當(dāng)?shù)厮嚾私Y(jié)合傳統(tǒng)泥陶工藝開發(fā)生產(chǎn),是“火”與“土”的結(jié)晶。具有“色如墨,聲如鐘,薄如紙,亮如鏡,硬如瓷”的特征,也享有有“齊魯黑陶之花”的美譽(yù)?,F(xiàn)在這一地方特有的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)已經(jīng)走進(jìn)我們的學(xué)校,來到我們的身邊。2、欣賞現(xiàn)當(dāng)代黑陶陶藝作品,引導(dǎo)學(xué)生了解各種式樣的現(xiàn)當(dāng)代黑陶陶藝作品。及當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)佛頭黑陶的特點(diǎn)【設(shè)計(jì)意圖】:立足校本課程和地方黑陶資源,倡導(dǎo)學(xué)生在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和美術(shù)素養(yǎng)。陶藝文化情境的創(chuàng)設(shè)旨在引導(dǎo)學(xué)生在文化情境中了

7、解中國燦爛的陶文化,豐厚學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),切身感受中國陶文化的博大。三、拓展表現(xiàn)思路,探究藝術(shù)表現(xiàn)方法過渡:陶文化燦爛悠久,制作方法多變,自古到今人們創(chuàng)造了好多制作陶藝的方法。如:泥條盤筑、泥板拼接法、隨手捏制法、拉坯成型法等。1、展示作品探究:今天老師帶來了很多各種形狀的作品,看一下它們的形狀分別是怎樣做出來的? 學(xué)生小組之間對(duì)作品進(jìn)行觀察,回答問題。把泥放在拉坯機(jī)上,運(yùn)用手的變化,使泥在手中發(fā)生了變化,做出了不同的形狀。2、示范捂泥,開泥:同學(xué)們剛才觀察的非常認(rèn)真,說的非常棒。接下來,老師親手來給同學(xué)們做一下示范,細(xì)致的給同學(xué)們講解一下拉坯成型法的要領(lǐng)。(泥要盡量放在泥盤的中間,雙手捂泥時(shí)要

8、使雙手濕潤,同時(shí)注意手的力度、拉坯機(jī)的轉(zhuǎn)速)同學(xué)們老師的演示已經(jīng)完成,制作不同的物品,它的制作方法也有所變化,但是,無論做什物品,最關(guān)鍵重要的一步,首先要把泥捂正。只有在這個(gè)基礎(chǔ)上,才能制作自己想要做的作品。3、探討多種手法:技法高超的民間老藝人能通過不同的手型的變化,塑造出不同的造型。大家想不想認(rèn)識(shí)這位高手,請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,注意觀察,用心感受老藝人的手法變化課件,視頻看完了,你從中學(xué)到了什么?生:在非轉(zhuǎn)的機(jī)子上,注意捂泥要正,開泥要注意手的變化,同學(xué)們觀察力非常棒,老師非常佩服。4、欣賞學(xué)生作品,發(fā)散創(chuàng)意思路?!驹O(shè)計(jì)意圖】:引導(dǎo)學(xué)生探究與學(xué)生自主合作探究相結(jié)合,在探究中加深對(duì)拉坯成型捂泥,

9、開泥和塑型手法的深刻體會(huì),在探究、交流、生成中發(fā)散學(xué)生的創(chuàng)意思維,為學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作鋪路搭橋。四、指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、藝術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐1、激勵(lì)措施:今天我們了解這么多有關(guān)陶的歷史文化和拉坯成型的技法,欣賞了獨(dú)具特色的陶藝作品,大家一定都想大顯身手,制作一件有趣的陶藝作品了吧!今天老師想在咱們班舉辦一個(gè)“飛旋陶吧作品展”,請(qǐng)同學(xué)們做出自己獨(dú)特、有趣的陶藝作品參加展覽,你們?cè)敢鈪⒓訂??那好!要想在“飛旋陶吧作品展”中展示自己的才藝一要聽清制作提示,二要發(fā)揮你的想象和動(dòng)手能力。2、作業(yè)要求:、利用學(xué)習(xí)的拉坯成型法,每個(gè)人完成1-2件作品,造型獨(dú)特的陶藝作品,提倡大家多種方法并用。泥條盤筑、泥板拼接法、隨手捏制法、

10、巧妙構(gòu)思,大膽細(xì)致。、制作過程中注意拉坯機(jī)使用安全,場地衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生。3、指導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、創(chuàng)作?!驹O(shè)計(jì)意圖】:創(chuàng)設(shè)“飛旋陶吧作品展”激勵(lì)學(xué)生制作的興趣,激發(fā)他們創(chuàng)作的熱情,在愉悅的情緒中感受陶藝的制作樂趣,指導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用拉坯成型的技巧。五、展示作品,欣賞評(píng)述,感受成功的喜悅【設(shè)計(jì)意圖】:評(píng)價(jià)體現(xiàn)多元化,學(xué)生自我介紹、同伴互評(píng)、教師相機(jī)點(diǎn)評(píng),恰當(dāng)指出作品的不足和改進(jìn)方法,已達(dá)到評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。六、課后拓展延伸,了解黑陶制作流程同學(xué)們現(xiàn)在我們做的作品都叫泥胚,不是一件完成的作品。要想使他成為一件完成的作品,還要經(jīng)過好多工序,現(xiàn)在我們就一起去看一下他的制作流程,一、晾曬、二、修坯、挑

11、揀雜質(zhì),三、用面紗蘸水找平,四、打滑石粉,壓光,五、繪制圖案,六、雕刻,七、進(jìn)一步壓光,八、晾曬,九、進(jìn)窯燒制,當(dāng)然燒制還需要很多工序。同學(xué)們,經(jīng)過看資料,對(duì)陶的制作也有了一定的了解,好多工序也不是一成不變的,這就需要同學(xué)們通過自己的實(shí)踐去開發(fā)創(chuàng)造。陶藝文化在我國歷史悠久,燦爛奪目。從自古至今無數(shù)優(yōu)秀的陶藝作品中我們也深深的感受到勞動(dòng)人民的聰明智慧。就讓我們大家動(dòng)起手來制作出更多精美的陶藝作品,來裝點(diǎn)美化我們的生活!飛 旋 的 陶 吧龍山文化 -黑陶 - 佛頭黑陶 “火”與“土”的結(jié)晶齊魯黑陶之花捂泥、開泥、手法七、板書設(shè)計(jì)飛旋的陶吧教學(xué)反思 本課美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域是指運(yùn)用

12、多種材料和手段,體驗(yàn)造型樂趣,表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過課前和學(xué)生的交流,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在學(xué)生對(duì)陶藝知識(shí)的了解比較少,擔(dān)心學(xué)生對(duì)這節(jié)課興趣不高,因此,我根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn),以多樣化的教學(xué)方式充分激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。整個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),使學(xué)生沉浸在陶藝的藝術(shù)海洋之中,不知不覺產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識(shí)。1、以激勵(lì)的方式導(dǎo)入課題,極富趣味性,不但生動(dòng)自然地讓學(xué)生感知了陶泥的不同之處,明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),并激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣與愿望。繼而,通過聆聽欣賞古今中外的陶文化,了解陶的歷史及發(fā)展。2、充分利用課件及多媒體,使學(xué)生在直觀視覺感受中了解陶藝的基本要素、豐富多彩的主題,孩子們?cè)趯W(xué)中玩、玩中學(xué),新穎多元的表現(xiàn)手法,激發(fā)了學(xué)生的想像力和創(chuàng)作力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍課堂氣氛。3、教學(xué)中必要的示范,可以使學(xué)生更直觀的了解方法,少走彎路,提高教學(xué)的實(shí)效性。但教師的直接示范,不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主能力的生成,容易限制學(xué)生的思維。采用打破教師唱獨(dú)角戲的角色,倡導(dǎo)師生互動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自主探究說方法,教師動(dòng)畫演示,師生共同探討的方式來學(xué)習(xí)陶藝制作,突出學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。教師只在學(xué)生感到有困難的時(shí)候,進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo),這樣可以讓學(xué)生在直觀了解的同時(shí)激發(fā)其創(chuàng)作欲望。不足之處在于:引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、討論的環(huán)節(jié)過于細(xì)化,花費(fèi)的時(shí)間有些長,導(dǎo)致后面的設(shè)計(jì)制

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