資產(chǎn)負(fù)債表的編制教學(xué)設(shè)計(jì)正式

1、資產(chǎn)負(fù)債表的編制教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校及執(zhí)教者安溪陳利職校陳淑紅教學(xué)內(nèi)容高教版基礎(chǔ)會(huì)計(jì)第四版第九章財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告，第二節(jié)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告編制，分為三個(gè)課時(shí)，本節(jié)為第二課時(shí)。課型新授課課時(shí)安排1課時(shí)授課班級(jí)財(cái)會(huì)一年級(jí)授課時(shí)間45分鐘教材分析及處理本教材以會(huì)計(jì)專業(yè)的基本知識(shí)為基礎(chǔ)，闡述會(huì)計(jì)報(bào)表的編制方法，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。而資產(chǎn)負(fù)債表是財(cái)務(wù)報(bào)表中最基本的內(nèi)容之一，該內(nèi)容條理清晰、操作性強(qiáng)。是會(huì)計(jì)人員在實(shí)際工作中必須掌握的一項(xiàng)技能，為后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)及今后的實(shí)踐性教學(xué)和將來的實(shí)際工作打下了一定的基礎(chǔ)。學(xué)情分析由于資產(chǎn)負(fù)債表編制的實(shí)踐性很強(qiáng)，而十七八歲的中職生涉世不深，經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)較匱乏，所以教學(xué)目標(biāo)的確定

2、應(yīng)從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和文化背景出發(fā)，使之盡可能地靠近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切忌知識(shí)點(diǎn)過多。設(shè)計(jì)理念（1）這節(jié)課在設(shè)計(jì)上先讓學(xué)生回顧一下已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，即資產(chǎn)負(fù)債表的概念內(nèi)容以及結(jié)構(gòu)，為本節(jié)課的新知識(shí)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，并通過資產(chǎn)負(fù)債表的結(jié)構(gòu)的回顧，導(dǎo)入本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（2）教學(xué)活動(dòng)過程中，理論的講解結(jié)合演示，分層教學(xué)，層層進(jìn)入，環(huán)環(huán)相扣，再通過課堂練習(xí)，鞏固新知識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握資產(chǎn)負(fù)債表的編制能力目標(biāo)：提高對(duì)會(huì)計(jì)信息的認(rèn)識(shí)和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專業(yè)技能。情感目標(biāo)：使學(xué)生知道會(huì)計(jì)報(bào)表重要性，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)資產(chǎn)負(fù)債表的編制教學(xué)難點(diǎn)分析計(jì)算

3、后填列項(xiàng)，尤其是未分配利潤(rùn)的計(jì)算教學(xué)法講授法、演練結(jié)合法、啟發(fā)式教學(xué)、分層教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備每個(gè)學(xué)生一份資產(chǎn)負(fù)債表的樣表教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、 復(fù)習(xí)與導(dǎo)入（3分鐘）設(shè)問：1、資產(chǎn)負(fù)債表反映的是企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況還是經(jīng)營(yíng)成果？2、資產(chǎn)負(fù)債表的理論依據(jù)是什么？3、資產(chǎn)負(fù)債表的結(jié)構(gòu)是怎樣的？ 4、資產(chǎn)負(fù)債表由誰來填制的？如何填制呢？（導(dǎo)入）學(xué)生散答學(xué)生思考通過復(fù)習(xí)之前所學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，為本節(jié)課的新知識(shí)講解做準(zhǔn)備。同時(shí)通過資產(chǎn)負(fù)債表的結(jié)構(gòu)是怎樣的來導(dǎo)入新課。二、 新課講授、展示新知（10分鐘）首先，展示編制前要準(zhǔn)備的工作。根據(jù)總賬賬戶期末余額直接填列如：應(yīng)交稅費(fèi)、應(yīng)付職工薪酬、應(yīng)付股利、長(zhǎng)期

4、借款、應(yīng)付債券、實(shí)收資本、資本公積、盈余公積等等注：有些賬戶若余額方向變反則按負(fù)數(shù)填列。會(huì)計(jì)報(bào)表的數(shù)據(jù)從哪里來？總賬和明細(xì)賬的數(shù)據(jù)成員回到會(huì)計(jì)報(bào)表這個(gè)家庭里的路徑又是否一致呢？1、提出怎么樣把總賬上的應(yīng)交稅費(fèi)、應(yīng)付職工薪酬、應(yīng)付股利、長(zhǎng)期借款、應(yīng)付債券、實(shí)收資本、資本公積、盈余公積等這些“成員”回到資產(chǎn)負(fù)債表這個(gè)“家中呢?課件演示答案，結(jié)合書本例題講解。2、布置有關(guān)賬戶余額填在資產(chǎn)負(fù)債表的樣表上并核對(duì)1、學(xué)生直接得出結(jié)論：根據(jù)總賬的期末余額直接填列2、學(xué)生在找賬戶余額表數(shù)據(jù)回家額路線3、學(xué)生回答相關(guān)答案4學(xué)生及時(shí)練習(xí) 舊的知識(shí)點(diǎn)能從一定程度上減少學(xué)生對(duì)帳表制作的陌生感，吸引學(xué)生注意力。把資產(chǎn)負(fù)

5、債表比作家，賬簿中的一些數(shù)據(jù)比作家中的成員，能使學(xué)生容易進(jìn)入本節(jié)課，使會(huì)計(jì)課的趣味倍增。在老師指導(dǎo)下使得抽象化的概念具體化，淺顯易懂，得出結(jié)論后鞏固新的知識(shí)點(diǎn)三，突破難點(diǎn)（后分析填列項(xiàng)）20分鐘未分配利潤(rùn)的分析計(jì)算： 鞏固練習(xí)貨幣資金、存貨、未分配利潤(rùn)如何填制？引出需要分析計(jì)算的項(xiàng)目（難點(diǎn)）教師通過多媒體演示分析計(jì)算的過程公式，并結(jié)合例題來鞏固知識(shí)點(diǎn)。貨幣資金=庫存現(xiàn)金帳戶期末借方余額+銀行存款帳戶期末借方余額+其他貨幣資金帳戶期末借方余額存貨=（在途物資+原材料+庫存商品+生產(chǎn)成本）期末余額-存貨跌價(jià)準(zhǔn)備未分配利潤(rùn)=本年利潤(rùn)貸方余額+利潤(rùn)分配貸方余額或“本年利潤(rùn)”借方余額+“利潤(rùn)分配”借方余

6、額或“本年利潤(rùn)”貸方余額-“利潤(rùn)分配”借方余額或“利潤(rùn)分配”貸方余額-“本年利潤(rùn)借方余額2、要根據(jù)明細(xì)余額來填列的項(xiàng)目，結(jié)合例題鞏固知識(shí)點(diǎn)應(yīng)收賬款項(xiàng)目期末數(shù)=應(yīng)收賬款所屬明細(xì)賬戶期末借方余額合計(jì)-壞賬準(zhǔn)備賬戶依據(jù)的計(jì)提數(shù)+預(yù)收賬款所屬明細(xì)帳戶期末借方余額合計(jì)預(yù)收賬款項(xiàng)目期末數(shù)=預(yù)收賬款所屬明細(xì)賬戶期末貸方余額合計(jì)+應(yīng)收賬款所屬明細(xì)帳戶期末貸方余額合計(jì)預(yù)付賬款項(xiàng)目期末數(shù)=預(yù)付賬款所屬明細(xì)賬戶期末借方余額合計(jì)-壞賬準(zhǔn)備賬戶依據(jù)預(yù)付賬款的計(jì)提數(shù)+應(yīng)付賬款所屬明細(xì)帳戶期末借方余額合計(jì)應(yīng)付賬款項(xiàng)目期末數(shù)=應(yīng)付賬款所屬明細(xì)賬戶期末貸方余額合計(jì)+預(yù)付賬款所屬明細(xì)賬戶期末貸方余額合計(jì)3、根據(jù)總、明細(xì)賬科目余額

7、分析計(jì)算填列（了解）一年內(nèi)到期的非流動(dòng)負(fù)債一年內(nèi)到期的非流動(dòng)資產(chǎn)” 4、總科目余額減去減去備抵項(xiàng)目減值準(zhǔn)備的金額凈額填列的項(xiàng)目固定資產(chǎn)=固定資產(chǎn)的賬面價(jià)值-累計(jì)折舊的貸方余額-固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備“在建工程”項(xiàng)目，根據(jù)“在建工程”賬戶的期末借方余額減去“在建工程減值準(zhǔn)備”賬戶貸方期末余額后的差額填列?！盁o形資產(chǎn)”項(xiàng)目，根據(jù)“無形資產(chǎn)”賬戶的期末借方余額減去“無形資產(chǎn)減值準(zhǔn)備”期末貸方余額后的差額填列。合計(jì)金額，完成資產(chǎn)負(fù)債表的填制。學(xué)生思考回答學(xué)生跟著教師思維學(xué)生以小組進(jìn)行討論，對(duì)出現(xiàn)的問題適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)循序漸進(jìn)，讓學(xué)生一個(gè)問題一個(gè)問題解決，才不會(huì)感覺與壓力，而是減少學(xué)習(xí)的困難。學(xué)生通過觀察、討論、教

8、師點(diǎn)評(píng)，最后找到了本年利潤(rùn)和利潤(rùn)分配回到資產(chǎn)負(fù)債表這個(gè)家庭里的路線，根據(jù)總賬余額分析計(jì)算填列，從而使本節(jié)課難點(diǎn)得以突破。經(jīng)過教師提示學(xué)生基本上能掌握固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)回家的“路線”這樣既能吸引學(xué)生的注意力，又能激發(fā)學(xué)生的求知欲四、課堂練習(xí)（6分鐘）習(xí)題集p119,第九章實(shí)訓(xùn)四。指導(dǎo)學(xué)生做課堂練習(xí)，完整的資產(chǎn)負(fù)債表的填制。在學(xué)生完成練習(xí)后，再一次講解，發(fā)現(xiàn)并解決問題。學(xué)生做練習(xí)，分小組比賽。激發(fā)學(xué)生的動(dòng)力。走到學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)檢查課堂效果，而且能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們學(xué)習(xí)上的問題，以便能夠及時(shí)解決，最終達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。課堂小結(jié)（5分鐘）一、說明、設(shè)疑有余額的“實(shí)賬戶”用來編制資產(chǎn)負(fù)債表那么沒有余額的損益類賬戶用來做什么用呢？補(bǔ)充說明，并以此設(shè)立新目標(biāo)。二、總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)1、資產(chǎn)負(fù)債表的填制方法2、資產(chǎn)負(fù)債表的檢驗(yàn)再次強(qiáng)調(diào)本節(jié)要點(diǎn)。加深印象。布置作業(yè)1分鐘實(shí)訓(xùn)一二三：通過實(shí)訓(xùn)來檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。讓接受能力相對(duì)較弱的學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，真正做到分層因材施教。板書設(shè)計(jì)資產(chǎn)負(fù)債表編制方法一、直接填列根據(jù)賬戶的余額直接填列三、 分析計(jì)算填列根據(jù)賬戶的期末余額或者賬面價(jià)值資料進(jìn)行分析計(jì)算后填