人教版 PEP小學(xué)英語四年級下冊《Unit 4 It’s warm today》教學(xué)設(shè)計

1、人教版pep小學(xué)英語四年級下冊unit 4 its warm today教學(xué)設(shè)計【教學(xué)預(yù)案】一、教材內(nèi)容：b lets talk task time二、教材解析：讓學(xué)生能夠簡單介紹天氣情況；能說出不同天氣情況下該穿什么衣服。培養(yǎng)學(xué)生自由替換練習(xí)，并進行小組活動：培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力。三、教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)會運用句型：whats the weather like in beijing? how about new york? 表達。2 理解lets talk部分的對話內(nèi)容，并能分角色朗讀課文。四、教學(xué)難點：教學(xué)重點：句型：whats the weather like in beijing? ho

2、w about new york?教學(xué)難點：what are you doing? whats the matter? 的表達；及i have to .的含義。五、教學(xué)準(zhǔn)備：1錄音機和錄音帶。2 一張中國地圖以及本課時所需的詞卡。3 本課時課件。六、教學(xué)過程：一 【熱身-復(fù)習(xí)】1 free talk：good morning boys and girls .how are you? nice to meet you .look！its warm today. i wear a jacket. 2 lets chant(課本四單元a部分)3 guess game 通過課件圖片猜天氣復(fù)習(xí)簡單介紹天

3、氣的情況，師生討論穿什么衣服。二 【呈現(xiàn)-操練】1 教學(xué)have to通過上一環(huán)節(jié)的游戲引出，解釋意思。 領(lǐng)讀學(xué)說該句子 i have to2教學(xué)句型whats the weather like in? its通過北京的天氣圖片引出該句型，感知句型，學(xué)會回答it warm in beijing通過哈爾濱,香港的天氣圖片教學(xué)句型whats the weather like in? its。通過自編lets chant操練。通過昆明的天氣圖片繼續(xù)教學(xué)句型whats the weather like in? its。練習(xí)當(dāng)天氣預(yù)報員做 weather report. 教師示范，找學(xué)生表演預(yù)報天氣。三

4、 【practice 】 呈現(xiàn)中國城市天氣預(yù)報圖，小組內(nèi)練習(xí)句型whats the weather like in? its。找學(xué)生進行替換練習(xí)。4 教學(xué)句型how about new york? its教師提問：whats the weather like in new york?(同時呈現(xiàn)世界地圖)學(xué)生根據(jù)實際來回答。教師領(lǐng)讀：new york，并適時糾正發(fā)音。反復(fù)利用3-5個城市操練how about，讓學(xué)生在問答中理解how about?的功能。5教學(xué)句型 what are you doing? 及 whats the matter?通過打電話引出句子what are you doin

5、g?；。 通過放錄音時出問題教學(xué)whats the matter？領(lǐng)讀，學(xué)說句子。6教師提出問題，學(xué)生帶著問題聽對話，師生校對答案。7學(xué)生跟錄音讀對話，注意課文中首次出現(xiàn)語言的語音語調(diào)，注意準(zhǔn)確模仿。學(xué)生兩人一組分角色讀對話，教師及時進行評價。四【擴展性活動】(add-activities)1播放我國城市天氣預(yù)報，完成教材p52的表格。2當(dāng)小小播音員預(yù)報英文版天氣預(yù)報五 【家庭作業(yè)】1 finish your activity book p302 make a weather report to your parents六 【板書設(shè)計】unit4itswarmtodaywhats the we

6、ather like in beijing?its rainy.【課后感言】課堂內(nèi)基本完成，效果較好，可改進之處“天氣預(yù)報”環(huán)節(jié)前句型練習(xí)較少，所以在四四班很少孩子會當(dāng)預(yù)報員。今后我努力堅持以課標(biāo)為指導(dǎo)，以活動為方式，堅持詞不離句，句不離章“的原則，提高學(xué)生綜合語言運用能力?！菊n堂賞析】許老師通過創(chuàng)設(shè)不同的場景，巧妙的解決了教學(xué)重難點.該課有以下幾個特點： 一 全1、教學(xué)目標(biāo)全面。2、教學(xué)面向全體學(xué)生。3、教學(xué)環(huán)節(jié)全。教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，銜接自然，重點、難點層層推進，大大提高了學(xué)習(xí)效率。二、實1 教師基本功扎實，有一口流利的英語口語。2、教師從教學(xué)實際、學(xué)生實際、實際的生活出發(fā)設(shè)置情境，真實而有趣，達到了實效。3、教具采用實物，直觀、形象。三、趣教師采用多種手段和方法，追求課堂的趣味性。興趣是最好的老師，教師寓趣于教學(xué)始終。四、度 教師對教材、學(xué)生的把握上很有“度”。從學(xué)生認(rèn)知出發(fā)，講解適度，控制教學(xué)深度、難度，調(diào)控好課堂密度，從知識能力出發(fā)，多角度的訓(xùn)練了學(xué)生能力。以上四點，是對這節(jié)課的總的印象。此外，我還有一個小小的建議: 在做weather reporte