33946121江西省鷹潭市余江縣中考化學(xué)一模試卷（含解析）

1、2016年江西省鷹潭市余江縣中考化學(xué)一模試卷一、單項選擇題（本大題包括10小題，每小題2分，共20分每小題只有一個選項符合題意）1下列化學(xué)用語中，既能表示一種物質(zhì)，還能表示一種元素的是（）ao2bhccud2n2如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖下列有關(guān)該原子的說法正確的是（）a質(zhì)子數(shù)為17b中子數(shù)為17c最外層有2個電子d易得電子形成陽離子3生鐵和足量的稀鹽酸充分反應(yīng)后，總會有一些殘渣剩余，殘渣的成分主要是（）a鐵b氯化鐵c氯化亞鐵d碳4小明同學(xué)參加鹽城市2014年中考化學(xué)實驗考查，來到實驗室，發(fā)現(xiàn)實驗桌上準(zhǔn)備了下列儀器和藥品，他抽到的實驗考簽是（）a氧氣的制取b二氧化碳的制取c配制50g5%的n

2、acl溶液d探究某種鹽的性質(zhì)5下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（）a向氫氧化鈉溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液變紅b將鎂條放入稀硫酸中，有氣泡產(chǎn)生c打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，在瓶口出現(xiàn)白霧d銨態(tài)氮肥與燒堿共熱放出無色有刺激性氣味的氣體6下列說法正確的是（）a鐵釘很快生銹b能用來檢測空氣中o2的含量c白磷能燃燒d乙廠只排出na2so47能在水中大量共存的一組離子是（）ak+、na+、cl、so42bh+、na+、cl、co32cag+、cu2+、cl、so42dna+、ca2+、oh、co328如圖所示，將密閉的相互連通的裝置放在天平上，調(diào)節(jié)天平使之平衡經(jīng)過一段時間后，下列有關(guān)敘述與事實相符合的是（）a指針

3、偏左，食鹽溶液一定變稀b指針偏右，食鹽溶液一定飽和c指針偏左，食鹽溶液一定變濃d指針偏右，食鹽溶液一定變濃9下列整理歸納得出的規(guī)律合理的是（）a溶液中有溶劑，所以溶液中一定有水b含有碳元素的化合物一定是有機物c酸、堿中一定含有氫元素d金屬都能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣10下列圖象能正確反應(yīng)對應(yīng)的變化關(guān)系是（）a向一定的naoh溶液中滴加稀hclb向相同質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中分別加入足量稀鹽酸c向一定量的鐵粉中不斷加入硫酸銅溶液d加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀二、選擇填充題（本大題包括5小題，每小題3分，共15分，先在a、b、c中選擇一個正確選項填在相應(yīng)的括號中，然后在d處再補充一個符合題意的答案，每小題的選擇2分，

4、填充1分）11下列屬于物理變化的是a食物腐敗 b鋼鐵生銹 c干冰升華 d12如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子，下列說法正確的是a生成物可能都是氧化物 b中元素的化合價反應(yīng)前后不變c此反應(yīng)屬于置換反應(yīng) d此反應(yīng)前后不變13除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑正確的是選項物質(zhì)雜質(zhì)試劑aco2hcl氫氧化鈉溶液bcucuo粉稀鹽酸cnaclna2co3稀硫酸dfecl2cucl214廬山云霧茶屬于中國十大名茶之一云霧茶中的茶氨酸（c7h14o3n2）具有提高記憶力等多種保健作用，下列有關(guān)茶氨酸說法正確的是a茶氨酸由c、h、o、n四種元素組成 b屬于無機化合物c每個分子中含有

5、1個n2分子 d氫、氧元素質(zhì)量比為15化學(xué)實驗室中有四個藥品廚分類存放如下藥品甲乙丙丁鐵銅硫酸銅氯化鈉氫氧化鈉氫氧化鈣硫酸鹽酸下列物質(zhì)放入乙廚的是a鋅粉 b純堿 c氧化銅 d三、填空與分析說明題（本大題包括5小題，共30分）16據(jù)報道，2016年3月3日，我市龍虎山景區(qū)龍虎山鎮(zhèn)一個養(yǎng)殖場發(fā)現(xiàn)蛋雞成批死亡，專家初判為疑似高致病性禽流感對活禽市場消毒處理可預(yù)防禽流感以下是某消毒液產(chǎn)品的部分說明書，請據(jù)表用化學(xué)用語填寫括號部分的內(nèi)容：用途殺菌消毒主要成分硝酸、硝酸銀、過氧化氫（1）該消毒液的溶劑是（2）該消毒液中含有的金屬離子是（3）標(biāo)出硝酸中原子團的化合價（4）該消毒液久置空氣中，溶液中某成分會發(fā)

6、生分解反應(yīng)，造成殺毒效果減弱其反應(yīng)方程式為17清明節(jié)假期，小明和父母到龍虎山參觀游覽，感受大自然的美請你用學(xué)過的化學(xué)知識解決他們在游覽中遇到的問題（1）他們進入景區(qū)大門，場地上各種鮮花盛開，香氣撲鼻，用分子觀點解釋聞到花香的原因，他們看到員工正在給花草施用化肥硝酸鉀，小明給父母解釋施用的化肥中含有植物需要量較大的營養(yǎng)元素是（填元素符號）（2）他們在山頂進行了簡單的午餐，下面的食品主要補充維生素的是a面包 b香腸 c蘋果 d高鈣牛奶（3）返回下山途中，小明拾取了一些游客亂扔的物品，其中屬于金屬材料的是a礦泉水瓶 b易拉罐 c塑料袋 d門票及導(dǎo)游圖（4）小明用空瓶裝了一瓶山泉水帶回實驗室，與同學(xué)們

7、分享請設(shè)計一個實驗檢驗山泉水是硬水還是軟水方法現(xiàn)象結(jié)論取一定量的水樣，加入一定量振蕩此水為硬水（5）對山泉水進行凈化提純，其凈化程度最高的方法是a過濾 b蒸餾 c沉淀 d吸附18請根據(jù)圖中甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度變化曲線回答下列問題：（1）35時，甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度大小關(guān)系為（2）25時，將25g甲固體加入到50g水中，充分溶解并恢復(fù)到原溫度后，得到溶液的質(zhì)量為g（3）甲中含有少量的乙時，可通過的方法提純甲（4）向100g的35的水中加入45g甲固體，發(fā)現(xiàn)全部溶解，一段時間后又有部分甲的晶體析出你認(rèn)為“全部溶解”的原因可能是192015年南昌將實現(xiàn)“地鐵夢”，地鐵建設(shè)中各種材料被廣

8、泛應(yīng)用（1）地鐵站的排水管采用聚乙烯塑料管道，聚乙烯塑料屬于（填“金屬材料”或“合成材料”），它相比鐵制管道的優(yōu)點是（2）施工中挖掘巖石的機械刀片用鎢鋼制成，據(jù)此推測鎢鋼具有的一條物理性質(zhì)（3）在材料加工分廢切削液中含有環(huán)境污染物nano2，人們常用nh4cl溶液來處理此類廢切削液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：nano2+nh4cl=nacl+2x+n2，其中x的化學(xué)式是（4）地鐵隧道中常用氫氧化鎂作為阻燃材料，其阻燃原理是受熱分解生成水蒸氣和耐高溫的氧化鎂，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是20如圖所示，ag是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，圖中“”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“”表示相互能反應(yīng)（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出），其中a是人體中

9、含量最多的物質(zhì)，b是能使澄清石灰水變渾濁的氣體f是人體胃液中的酸，請回答：（1）物質(zhì)f的化學(xué)式是（2）物質(zhì)b的用途有（3）反應(yīng)cd的化學(xué)方程式是（4）物質(zhì)ag相互間的關(guān)系涉及的化學(xué)反應(yīng)中，沒有出現(xiàn)的基本反應(yīng)類型是（5）物質(zhì)e和g的類別都屬于（選填“單質(zhì)、酸、堿、鹽、氧化物”）四、實驗與探究題（本大題包括3小題，共25分）21如圖所示是初中化學(xué)中常見的儀器和裝置，請認(rèn)真觀察后回答有關(guān)問題（1）a裝置中儀器a的名稱是（2）實驗室制氧氣可采用兩種方法：方法一：加熱高錳酸鉀；方法二：分解過氧化氫請回答：加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為；用方法二制氧氣，常加入mno2的目的是從節(jié)能、環(huán)保的角度看，應(yīng)

10、選擇方法制取氧氣（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取co2，反應(yīng)原理為（寫化學(xué)方程式）應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為（填裝置編號），收集裝置為f，應(yīng)從（填序號）管口進氣22某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）【演示實驗】將一定量的稀h2so4加入到盛有naoh溶液的小燒杯中【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式【提出問題】實驗未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么？【猜想假設(shè)】針對疑問，太家紛紛提出猜想甲組同學(xué)的猜想如下：猜想一：只有na2so4 猜想二：有猜想三：有na2so4和naoh 猜想四：

11、有na2so4、h2so4和naoh乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的不合理的猜想是【實驗探究】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴cuso4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有（2）為了驗證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的ph試紙、銅片、bac12溶液、na2co3溶液，進行如下三個方案的探究實驗方案測溶液ph滴加na2co3溶液滴加bacl2溶液實驗操作實驗現(xiàn)象試紙變色，對比比色卡，ph7（選填“、=”）產(chǎn)生白色沉淀實驗結(jié)論溶液中有h2so4溶液中有h2so4溶液中有h2so4【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的【評價反思】

12、老師對同學(xué)們用多種方法進行探究，并得出正確結(jié)論給予肯定同時指出實驗探究（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了兩處錯誤：實驗操作中的錯誤是實驗方案中有一個是錯誤的，寫出能說明實驗方案錯誤原因的化學(xué)方程式23用y形管或y形導(dǎo)管完成以下實驗（1）圖1中y形管左側(cè)管中加入無色酚酞試液，右側(cè)管中加入濃氨水，一段時間后，可觀察到的現(xiàn)象：（2）圖2中y形導(dǎo)管平放于桌面，實驗中可觀察到的現(xiàn)象；，用化學(xué)方程式解釋結(jié)論：；若把y形導(dǎo)管固定在鐵架臺上（如圖3），a管位于上方，b管位于下方，兩石蕊試紙均濕潤，可觀察到b管中試紙變色比a管明顯，原因：五、計算題（本大題包括1小題，共10分）24為測定某

13、氫氧化鈣（只含有碳酸鈣雜質(zhì)）樣品的變質(zhì)程度，稱取研細(xì)的該樣品12.4g放入錐形瓶中，加入32.6g水，充分振蕩形成懸濁液，再向錐形瓶中逐滴滴加鹽酸使其充分反應(yīng)至無氣泡產(chǎn)生，測得加入鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示（1）將含有碳酸鈣雜質(zhì)的氫氧化鈣研細(xì)的目的是線段ab表示的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式（2）求樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程，精確到0.1%）2016年江西省鷹潭市余江縣中考化學(xué)一模試卷參考答案與試題解析一、單項選擇題（本大題包括10小題，每小題2分，共20分每小題只有一個選項符合題意）1下列化學(xué)用語中，既能表示一種物質(zhì)，還能表示一種元素的是（）ao2bhccud2n【考點】

14、化學(xué)式的書寫及意義；元素的符號及其意義【分析】根據(jù)化學(xué)式與元素符號的含義進行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)【解答】解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號又是化學(xué)式時，就同時具備了上述三層意義a該符號是氧氣的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意bh屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氫元素，表示一個氫原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意ccu屬于金屬元素，可表示銅元素，表示一個銅原子，還能表示銅這一純凈物，故選項符合題意d該符號表示2個氮原子，不能表示物質(zhì)

15、或一種元素，故選項不符合題意故選c2如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖下列有關(guān)該原子的說法正確的是（）a質(zhì)子數(shù)為17b中子數(shù)為17c最外層有2個電子d易得電子形成陽離子【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖【分析】原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層若最外層電子數(shù)4，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子【解答】解：a、由某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，圓圈內(nèi)的數(shù)字是17，表示質(zhì)子數(shù)為17，故選項說法正確b、由某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，圓圈內(nèi)的數(shù)字是17，表示質(zhì)子數(shù)為17，而不是中子數(shù)為17，故選項說法錯

16、誤c、由某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，最外層有1個電子，故選項說法錯誤d、由某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，最外層有1個電子，在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個電子而形成陽離子，故選項說法錯誤故選：a3生鐵和足量的稀鹽酸充分反應(yīng)后，總會有一些殘渣剩余，殘渣的成分主要是（）a鐵b氯化鐵c氯化亞鐵d碳【考點】生鐵和鋼；金屬的化學(xué)性質(zhì)【分析】根據(jù)生鐵的主要成分是鐵，還含有碳等物質(zhì)進行分析【解答】解：生鐵和足量的稀鹽酸混合時，生鐵中的鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，而碳不能和稀鹽酸反應(yīng)，因此殘渣的主要成分是碳故選：d4小明同學(xué)參加鹽城市2014年中考化學(xué)實驗考查，來到實驗室，發(fā)現(xiàn)實驗桌上準(zhǔn)備了下列儀器和藥品，他抽到的實驗考簽

17、是（）a氧氣的制取b二氧化碳的制取c配制50g5%的nacl溶液d探究某種鹽的性質(zhì)【考點】二氧化碳的實驗室制法【分析】根據(jù)儀器的名稱和藥品分析選擇【解答】解：給定的藥品稀鹽酸和大理石及儀器，小明同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是：二氧化碳的制取故選b5下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（）a向氫氧化鈉溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液變紅b將鎂條放入稀硫酸中，有氣泡產(chǎn)生c打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，在瓶口出現(xiàn)白霧d銨態(tài)氮肥與燒堿共熱放出無色有刺激性氣味的氣體【考點】堿的化學(xué)性質(zhì)；金屬的化學(xué)性質(zhì)；酸的物理性質(zhì)及用途；銨態(tài)氮肥的檢驗【分析】a、根據(jù)氫氧化鈉溶液顯堿性，能使紫色石蕊變藍色進行分析；b、根據(jù)鎂和稀硫酸反應(yīng)會生成氫氣進

18、行分析；c、根據(jù)濃鹽酸有揮發(fā)性進行分析；d、根據(jù)銨態(tài)氮肥和堿混合會生成氨氣進行分析【解答】解：a、氫氧化鈉溶液顯堿性，能使紫色石蕊變藍色，故a錯誤；b、鎂和稀硫酸反應(yīng)會生成氫氣，故b正確；c、濃鹽酸有揮發(fā)性，所以打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，在瓶口出現(xiàn)白霧，故c正確；d、銨態(tài)氮肥和堿混合會生成氨氣，故d正確故選：a6下列說法正確的是（）a鐵釘很快生銹b能用來檢測空氣中o2的含量c白磷能燃燒d乙廠只排出na2so4【考點】金屬銹蝕的條件及其防護；空氣組成的測定；鹽的化學(xué)性質(zhì)；燃燒與燃燒的條件【分析】a根據(jù)鐵銹生銹的因素來分析；b根據(jù)測定空氣中氧氣含量的原理和方法來分析；c根據(jù)燃燒的條件來分析；d根據(jù)物

19、質(zhì)反應(yīng)的規(guī)律來分析【解答】解：a鐵生銹的條件是：水和空氣（或氧氣），而a中煮沸的蒸餾水中無氧氣或空氣，所以不容易生銹，故錯誤；b木炭反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，不會使瓶內(nèi)氣體體積減小，不會使水進入集氣瓶，故不能用木炭，故錯誤；c燃燒的條件是：可燃物、氧氣、溫度達到可燃物的著火點，白磷是可燃物，通入了氧氣，其著火點只有40，溫度已達到，所以會燃燒，故正確；d氯化鋇溶液與硫酸鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉和硫酸鋇沉淀，乙廠有排出硫酸鈉，同時也可以含有氯化鈉，應(yīng)該考慮物質(zhì)的過量問題，故錯誤故選c7能在水中大量共存的一組離子是（）ak+、na+、cl、so42bh+、na+、cl、co32cag+、cu2+、cl、s

20、o42dna+、ca2+、oh、co32【考點】離子或物質(zhì)的共存問題【分析】根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，在溶液中陰陽離子相互結(jié)合時若沒有水、沉淀或氣體生成，則離子可以共存，否則不能共存【解答】解：a、由于各陰陽離子結(jié)合時沒有水、沉淀或氣體生成，可以共存，故選項正確；b、由于氫離子和碳酸根離子結(jié)合能生成二氧化碳和水，不能共存，故選項錯誤；c、由于銀離子和氯離子結(jié)合能生成氯化銀沉淀，不能共存，故選項錯誤；d、由于鈣離子和碳酸根離子結(jié)合生成碳酸鈣沉淀，不能共存；故選項錯誤；故選a8如圖所示，將密閉的相互連通的裝置放在天平上，調(diào)節(jié)天平使之平衡經(jīng)過一段時間后，下列有關(guān)敘述與事實相符合的是（）a指針偏左，食

21、鹽溶液一定變稀b指針偏右，食鹽溶液一定飽和c指針偏左，食鹽溶液一定變濃d指針偏右，食鹽溶液一定變濃【考點】空氣中常見酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)變化及貯存法；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)【分析】根據(jù)圖示可知：天平的左邊放的是不飽和的食鹽水，右邊是塊狀的燒堿，中間用的是橡皮管連接，由于燒堿具有吸水性，易發(fā)生潮解，導(dǎo)致左邊不飽和食鹽水溶劑水減少，變濃，總質(zhì)量減少；右邊的塊狀燒堿吸水質(zhì)量增加【解答】解：由于燒堿具有吸水性，導(dǎo)致天平左邊質(zhì)量增加；右邊不飽和食鹽水溶劑水減少，溶液變濃但是否飽和無法判斷，質(zhì)量減少；所以天平指針一段時間后偏右故選d9下列整理歸納得出的規(guī)律合理的是（）a溶液中有溶劑，所以溶液中一定有水b含有碳元素的

22、化合物一定是有機物c酸、堿中一定含有氫元素d金屬都能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣【考點】常見的溶劑；金屬的化學(xué)性質(zhì)；氧化物、酸、堿和鹽的概念；有機物的特征、分類及聚合物的特性【分析】a、根據(jù)溶劑的知識解答；b、根據(jù)有機物的概念解答；c、根據(jù)酸和堿的組成解答；d、根據(jù)金屬的性質(zhì)解答【解答】解：a、溶液中不一定有水，比如碘酒中不含有水，錯誤；b、含碳元素的化合物不一定是有機物，比如二氧化碳，錯誤；c、酸和堿中都含有氫元素，正確；d、不是所有的金屬都能與酸反應(yīng)生成氫氣，比如銅，錯誤；故選c10下列圖象能正確反應(yīng)對應(yīng)的變化關(guān)系是（）a向一定的naoh溶液中滴加稀hclb向相同質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中分別加入足量稀鹽酸c

23、向一定量的鐵粉中不斷加入硫酸銅溶液d加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀【考點】中和反應(yīng)及其應(yīng)用【分析】a根據(jù)二者發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽來分析；b根據(jù)等質(zhì)量的金屬與足量的酸反應(yīng)生成氫氣的多少來分析；c根據(jù)鐵與硫酸銅溶液的反應(yīng)來分析；d根據(jù)固體加熱質(zhì)量減少來分析【解答】解：a向一定的naoh溶液中滴加稀鹽酸，生成氯化鈉，二者完全中和時氯化鈉的質(zhì)量最大，但是溶液的質(zhì)量在不斷增大，所以溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是由零變大，然后變小的過程，故錯誤；b等質(zhì)量的鐵和鋅與足量的稀鹽酸反應(yīng)時，鐵生成的氫氣比鋅多，鋅比鐵活潑，鋅最先反應(yīng)完，所用時間短，故正確；c鐵置換出硫酸銅中的銅，溶液的質(zhì)量減少，當(dāng)反應(yīng)完成后，繼續(xù)加入硫酸銅，溶液

24、的質(zhì)量會不斷增大，故錯誤；d高錳酸鉀在加熱過程中，錳元素的質(zhì)量不變，而固體質(zhì)量減少，所以固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大，完全反應(yīng)后，不再改變，故錯誤故選b二、選擇填充題（本大題包括5小題，每小題3分，共15分，先在a、b、c中選擇一個正確選項填在相應(yīng)的括號中，然后在d處再補充一個符合題意的答案，每小題的選擇2分，填充1分）11下列屬于物理變化的是ca食物腐敗 b鋼鐵生銹 c干冰升華 d玻璃破碎【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別【分析】本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化【

25、解答】解：a、食物腐敗有菌類物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故a錯；b、鋼鐵生銹生成了主要成分是氧化鐵的新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故b錯；c、干冰升華是由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故c正確；d、玻璃破碎只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故答案為：c；玻璃破碎12如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子，下列說法正確的是aa生成物可能都是氧化物 b中元素的化合價反應(yīng)前后不變c此反應(yīng)屬于置換反應(yīng) d此反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；從組成上識別氧化物；反應(yīng)類型的判定【分析】a、根據(jù)生成物的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別

26、；b、化合價為一種元素與其它元素化合時所表現(xiàn)出來的一種性質(zhì)，對比反應(yīng)前后所含元素的物質(zhì)組成，判斷元素化合價的變化；c、根據(jù)反置換反應(yīng)的定義分析；d、對比反應(yīng)前后微粒的構(gòu)成及變化，分析原子的變化【解答】解：a、由兩種生成物的微觀構(gòu)成可知，每種生成物都是由兩種元素組成，如果其中一種元素是氧元素，就屬于氧化物故a說法正確；b、由反應(yīng)的微觀示意圖，組成單質(zhì)b的元素在反應(yīng)后與其他元素組成了化合物，元素的化合價一定發(fā)生了變化故b說法錯誤；c、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，此反應(yīng)的生成物是兩種化合物，此反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)故c說法不正確；d、由應(yīng)前后微粒的構(gòu)成及變化可知，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變故選a原子的種

27、類和數(shù)目13除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑正確的是b選項物質(zhì)雜質(zhì)試劑aco2hcl氫氧化鈉溶液bcucuo粉稀鹽酸cnaclna2co3稀硫酸dfecl2cucl2鐵粉【考點】物質(zhì)除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗與除雜方法；鹽的化學(xué)性質(zhì)【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)【解答】解：a、co2和hcl氣體均能與naoh溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的試劑錯誤b、cuo能與稀鹽

28、酸反應(yīng)生成氯化銅和水，銅不與稀鹽酸反應(yīng)，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的試劑正確c、na2co3能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)硫酸鈉，符合除雜原則，故選項所采取的試劑錯誤d、鐵能與cucl2溶液反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和銅，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則故答案為：b；鐵粉14廬山云霧茶屬于中國十大名茶之一云霧茶中的茶氨酸（c7h14o3n2）具有提高記憶力等多種保健作用，下列有關(guān)茶氨酸說法正確的是aa茶氨酸由c、h、o、n四種元素組成 b屬于無機化合物c每個分子中含有1個n2分子 d氫、氧元素質(zhì)量比為7：24【考點】化學(xué)式的書寫及

29、意義；有機物與無機物的區(qū)別；元素質(zhì)量比的計算【分析】a根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式來分析；b根據(jù)無機物與有機物的概念來分析；c根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析；d根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量原子個數(shù)之比，進行分析判斷【解答】解：a茶氨酸由c、h、o、n四種元素組成的，故正確；b茶氨酸（c7h14o3n2）是一種含碳元素的化合物，屬于有機物，故錯誤；c茶氨酸是由茶氨酸分子構(gòu)成的，其中不含氮分子，故錯誤；d茶氨酸中氫、氧元素的質(zhì)量比為：（114）：（163）=7：24故選：ad選項為：7：2415化學(xué)實驗室中有四個藥品廚分類存放如下藥品甲乙丙丁鐵銅硫酸銅氯化鈉氫氧化鈉氫氧化鈣硫酸鹽酸下列物質(zhì)放入乙廚的是b

30、a鋅粉 b純堿 c氧化銅 d硝酸鈉【考點】常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別；單質(zhì)和化合物的判別【分析】首先分析各藥品櫥中存放藥品的類別，然后按照分類存放的原則，分析需要存放的物質(zhì)所屬的類別，再進行分析判斷【解答】解：乙廚中存放的硫酸銅、氯化鈉屬于鹽類物質(zhì)，故乙廚中應(yīng)該存放鹽類物質(zhì)，a、鋅粉屬于金屬，錯誤；b、純堿屬于鹽，正確；c、氧化銅屬于氧化物，錯誤；d、硝酸鈉屬于鹽類物質(zhì)；故填：b，硝酸鈉三、填空與分析說明題（本大題包括5小題，共30分）16據(jù)報道，2016年3月3日，我市龍虎山景區(qū)龍虎山鎮(zhèn)一個養(yǎng)殖場發(fā)現(xiàn)蛋雞成批死亡，專家初判為疑似高致病性禽流感對活禽市場消毒處理可預(yù)防禽流感以下是某消毒液產(chǎn)

31、品的部分說明書，請據(jù)表用化學(xué)用語填寫括號部分的內(nèi)容：用途殺菌消毒主要成分硝酸、硝酸銀、過氧化氫（1）該消毒液的溶劑是h2o（2）該消毒液中含有的金屬離子是ag+（3）標(biāo)出硝酸中原子團的化合價h（4）該消毒液久置空氣中，溶液中某成分會發(fā)生分解反應(yīng)，造成殺毒效果減弱其反應(yīng)方程式為2h2o22h2o+o2【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式【分析】（1）該消毒液的溶劑是水，寫出其化學(xué)式即可（2）該消毒液中含有的金屬離子是銀離子，寫出其離子符號即可（3）硝酸中的原子團是硝酸根，化合價的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后（4）該消毒液久

32、置空氣中，溶液中過氧化氫會發(fā)生分解反應(yīng)，生成水和氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可【解答】解：（1）該消毒液的溶劑是水，其化學(xué)式為：h2o（2）該消毒液中含有的金屬離子是銀離子，其離子符號為：ag+（3）硝酸中的原子團是硝酸根，由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，硝酸中原子團的化合價可表示為h（4）該消毒液久置空氣中，溶液中過氧化氫會發(fā)生分解反應(yīng)，生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2h2o22h2o+o2故答案為：（1）h2o；（2）ag+；（3）h；（4）2h2o22h2o+o217清明節(jié)假期，小明和父母到龍虎山參觀游覽，感受大自然的美請你用學(xué)過的化學(xué)知識

33、解決他們在游覽中遇到的問題（1）他們進入景區(qū)大門，場地上各種鮮花盛開，香氣撲鼻，用分子觀點解釋聞到花香的原因分子是不斷運動的，他們看到員工正在給花草施用化肥硝酸鉀，小明給父母解釋施用的化肥中含有植物需要量較大的營養(yǎng)元素是n、k（填元素符號）（2）他們在山頂進行了簡單的午餐，下面的食品主要補充維生素的是ca面包 b香腸 c蘋果 d高鈣牛奶（3）返回下山途中，小明拾取了一些游客亂扔的物品，其中屬于金屬材料的是ba礦泉水瓶 b易拉罐 c塑料袋 d門票及導(dǎo)游圖（4）小明用空瓶裝了一瓶山泉水帶回實驗室，與同學(xué)們分享請設(shè)計一個實驗檢驗山泉水是硬水還是軟水方法現(xiàn)象結(jié)論取一定量的水樣，加入一定量肥皂水振蕩浮渣

34、多，泡沫少此水為硬水（5）對山泉水進行凈化提純，其凈化程度最高的方法是ba過濾 b蒸餾 c沉淀 d吸附【考點】食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素；水的凈化；硬水與軟水；金屬材料及其應(yīng)用；常見化肥的種類和作用；利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題【分析】（1）根據(jù)分子是不斷運動的、硝酸鉀中含有的農(nóng)作物需要的營養(yǎng)元素分析回答；（2）根據(jù)常見的食品中含有的營養(yǎng)素分析回答；（3）根據(jù)金屬材料的種類分析判斷；（4）根據(jù)硬水、軟用的鑒別方法進行分析；（5）根據(jù)凈化水的原理分析判斷【解答】解：（1）聞到花香的原因分子是不斷運動的，花香的微粒通過運動分散到周圍的空氣中；硝酸鉀中含有農(nóng)作需要的氮元素和鉀元素，符號

35、分別為：n、k；（2）蘋果中含有豐富的維生素；（3）易拉罐屬于金屬材料；（4）檢驗山泉水是硬水還是軟水，可選擇的物質(zhì)是肥皂水，取一定量的水樣，加入一定量肥皂水振蕩，觀察到的現(xiàn)象是：浮渣多、泡沫少，確定此水為硬水；（5）對該山泉水進行凈化提純，其凈化程度最高的方法是蒸餾，蒸餾得到的水是純凈物故答案為：（1）分子是不斷運動的；n、k；（2）c；（3）b；（4）肥皂水；浮渣多，泡沫少；（5）b18請根據(jù)圖中甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度變化曲線回答下列問題：（1）35時，甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度大小關(guān)系為甲乙丙（2）25時，將25g甲固體加入到50g水中，充分溶解并恢復(fù)到原溫度后，得到溶液的質(zhì)量為6

36、5g（3）甲中含有少量的乙時，可通過降溫結(jié)晶（或冷卻熱飽和溶液）的方法提純甲（4）向100g的35的水中加入45g甲固體，發(fā)現(xiàn)全部溶解，一段時間后又有部分甲的晶體析出你認(rèn)為“全部溶解”的原因可能是甲固體溶于水時放熱【考點】固體溶解度曲線及其作用；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用【分析】（1）據(jù)溶解度曲線可比較同一溫度下不同物質(zhì)的溶解度大?。唬?）根據(jù)25時甲物質(zhì)的溶解度分析解答；（3）據(jù)二者的溶解度受溫度影響情況分析提純物質(zhì)的方法；（4）根據(jù)甲的溶解度隨溫度的變化情況分析解答【解答】解：（1）由溶解度曲線可知：35時，甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度大小關(guān)系為：甲乙丙；（2）25時，甲物質(zhì)的溶解度是30g，即

37、100g水中最多溶30g，則50g水中最多溶15g，所得溶液質(zhì)量為：15g+50g=65g；（3）由溶解度曲線可知：甲的溶解度受溫度影響較大，乙的溶解度受溫度影響較小，所以甲中含有少量的乙時，可通過降溫結(jié)晶或冷卻熱飽和溶液的方法提純甲；（4）因為甲的溶解度隨溫度的升高而增大，所以開始發(fā)現(xiàn)全部溶解，一段時間后又有部分甲的晶體析出說明甲物質(zhì)溶于水放熱，開始溫度升高，溶解度增大，冷卻后溶液溫度降低，溶解度變小，析出晶體；故答案為：（1）甲乙丙；（2）65；（3）降溫結(jié)晶（或冷卻熱飽和溶液）；（4）甲固體溶于水時放熱192015年南昌將實現(xiàn)“地鐵夢”，地鐵建設(shè)中各種材料被廣泛應(yīng)用（1）地鐵站的排水管采

38、用聚乙烯塑料管道，聚乙烯塑料屬于合成材料（填“金屬材料”或“合成材料”），它相比鐵制管道的優(yōu)點是不易生銹（2）施工中挖掘巖石的機械刀片用鎢鋼制成，據(jù)此推測鎢鋼具有的一條物理性質(zhì)質(zhì)地堅硬（3）在材料加工分廢切削液中含有環(huán)境污染物nano2，人們常用nh4cl溶液來處理此類廢切削液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：nano2+nh4cl=nacl+2x+n2，其中x的化學(xué)式是h2o（4）地鐵隧道中常用氫氧化鎂作為阻燃材料，其阻燃原理是受熱分解生成水蒸氣和耐高溫的氧化鎂，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是mg（oh）2mgo+h2o【考點】合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響；生鐵和鋼；金屬銹蝕的條件及其防護；質(zhì)量守恒定律及其

39、應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式【分析】根據(jù)已有的材料的類別以及在生活中的應(yīng)用進行分析解答，根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和原子的個數(shù)不變推斷物質(zhì)的化學(xué)式，根據(jù)反應(yīng)前生成物以及反應(yīng)的條件書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式即可【解答】解：（1）聚乙烯塑料屬于有機合成材料，與鐵制管道相比，不易生銹，故填：合成材料，不易生銹；（2）施工中挖掘巖石的機械刀片用鎢鋼制成，說明鎢鋼的硬度大，故填：質(zhì)地堅硬；（3）nano2+nh4cl=nacl+2x+n2，反應(yīng)前含有1個na原子，2個n原子，2個o原子，4個h原子，1個cl原子，反應(yīng)后含有1個na原子，2個n原子，1個cl原子，2x，說明2x中含有

40、4個h原子和2個o原子，即x中含有2個h原子和1個o原子，故其化學(xué)式為h2o，故填：h2o；（4）氫氧化鎂能受熱分解生成氧化鎂和水，故填：mg（oh）2mgo+h2o20如圖所示，ag是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，圖中“”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“”表示相互能反應(yīng)（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出），其中a是人體中含量最多的物質(zhì)，b是能使澄清石灰水變渾濁的氣體f是人體胃液中的酸，請回答：（1）物質(zhì)f的化學(xué)式是hcl（2）物質(zhì)b的用途有滅火（3）反應(yīng)cd的化學(xué)方程式是caco3cao+co2（4）物質(zhì)ag相互間的關(guān)系涉及的化學(xué)反應(yīng)中，沒有出現(xiàn)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)（5）物質(zhì)e和g的類別都屬于堿（選填“單質(zhì)、酸、堿、鹽、

41、氧化物”）【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式【分析】根據(jù)題干提供的信息進行分析解答，根據(jù)a是人體中含量最多的物質(zhì)，故a是水；根據(jù)f是人體胃液中的酸，故f是鹽酸，再由a（水）和b在不同的條件下會發(fā)生不同的化學(xué)反應(yīng)”，可知b為二氧化碳，因為二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，另外，二氧化碳和水在植物光合作用下能反應(yīng)轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣；由于a（水）還能和d反應(yīng)，則d為氧化鈣；又d能轉(zhuǎn)化為e，且e能和f鹽酸反應(yīng)，則e為氫氧化鈣；再結(jié)合圖示可知，g能分別與b二氧化碳、f鹽酸反應(yīng)，則g為堿液（如氫氧化鈉）；由于c能轉(zhuǎn)化生成d（氧化鈣）或

42、a（水）或b（二氧化碳），故c為碳酸鈣，據(jù)此解答【解答】解：根據(jù)a是人體中含量最多的物質(zhì)，故a是水；根據(jù)f是人體胃液中的酸，故f是鹽酸，再由a（水）和b在不同的條件下會發(fā)生不同的化學(xué)反應(yīng)”，可知b為二氧化碳，因為二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，另外，二氧化碳和水在植物光合作用下能反應(yīng)轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣；由于a（水）還能和d反應(yīng)，則d為氧化鈣；又d能轉(zhuǎn)化為e，且e能和f鹽酸反應(yīng)，則e為氫氧化鈣；再結(jié)合圖示可知，g能分別與b二氧化碳、f鹽酸反應(yīng)，則g為堿液（如氫氧化鈉）；由于c能轉(zhuǎn)化生成d（氧化鈣）或a（水）或b（二氧化碳），故c為碳酸鈣，帶入框圖，推斷合理；（1）f是鹽酸，故填：hcl；（2）因為b

43、為二氧化碳，故物質(zhì)b的用途有滅火（3）反應(yīng)cd，即碳酸鈣高溫反應(yīng)生成氧化鈣和二氧化碳，故反應(yīng)的化學(xué)方程式是caco3 cao+co2（4）物質(zhì)ag相互間的關(guān)系涉及的化學(xué)反應(yīng)中，沒有出現(xiàn)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)（5）e是氫氧化鈣，屬于堿，g是氫氧化鈉，屬于堿，故物質(zhì)e和g的類別都屬于堿故答案為：（1）hcl；（2）滅火等；（3）caco3 cao+co2；（4）置換反應(yīng)；（5）堿四、實驗與探究題（本大題包括3小題，共25分）21如圖所示是初中化學(xué)中常見的儀器和裝置，請認(rèn)真觀察后回答有關(guān)問題（1）a裝置中儀器a的名稱是長頸漏斗（2）實驗室制氧氣可采用兩種方法：方法一：加熱高錳酸鉀；方法二：分解過氧

44、化氫請回答：加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為2kmno4k2mno4+mno2+o2；用方法二制氧氣，常加入mno2的目的是催化化學(xué)反應(yīng)從節(jié)能、環(huán)保的角度看，應(yīng)選擇方法二制取氧氣（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取co2，反應(yīng)原理為caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2（寫化學(xué)方程式）應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為a（填裝置編號），收集裝置為f，應(yīng)從（填序號）管口進氣【考點】二氧化碳的實驗室制法；氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式【分析】（1）據(jù)常用儀器的名稱解答；（2）由加高錳酸鉀、分解過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)原理寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可從原理是否科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、

45、合理，裝置和操作是否安全、簡便、現(xiàn)象明顯，藥品是否易得、經(jīng)濟、環(huán)保節(jié)能等方面進行分析解答本題（3）據(jù)實驗室制取二氧化碳的實驗原理解答【解答】解：（1）a裝置中儀器a的名稱是長頸漏斗；（2）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條靠近集氣瓶口，木條復(fù)燃則滿方程式為：2kmno4k2mno4+mno2+o2過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，二氧化錳在反應(yīng)中作催化劑，起催化作用根據(jù)實驗室制取氧氣反應(yīng)原理，使用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣時需要加熱，操作相對較復(fù)雜，用過氧化氫溶液與少量二氧化錳與前一種方法制取氧氣相比較的優(yōu)點是：不需加熱、節(jié)省

46、燃料、操作方便等；（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取co2，反應(yīng)原理為caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2；反應(yīng)不需要加熱，發(fā)生裝置選擇a；收集裝置為f，因二氧化碳的密度比空氣大，應(yīng)從管口進入故答案為：（1）長頸漏斗；（2）2kmno4k2mno4+mno2+o2、催化化學(xué)反應(yīng)或加快反應(yīng)速度； 二；（3）caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2、a、22某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）【演示實驗】將一定量的稀h2so4加入到盛有naoh溶液的小燒杯中【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方

47、程式h2so4+2naohna2so4 +2h2o【提出問題】實驗未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么？【猜想假設(shè)】針對疑問，太家紛紛提出猜想甲組同學(xué)的猜想如下：猜想一：只有na2so4 猜想二：有na2so4和h2so4猜想三：有na2so4和naoh 猜想四：有na2so4、h2so4和naoh乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的不合理的猜想是猜想四【實驗探究】：（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴cuso4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有naoh或氫氧化鈉（2）為了驗證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的ph試紙、銅

48、片、bac12溶液、na2co3溶液，進行如下三個方案的探究實驗方案測溶液ph滴加na2co3溶液滴加bacl2溶液實驗操作實驗現(xiàn)象試紙變色，對比比色卡，ph7（選填“、=”）有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀實驗結(jié)論溶液中有h2so4溶液中有h2so4溶液中有h2so4【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的【評價反思】老師對同學(xué)們用多種方法進行探究，并得出正確結(jié)論給予肯定同時指出實驗探究（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了兩處錯誤：實驗操作中的錯誤是ph試紙浸入溶液中實驗方案中有一個是錯誤的，寫出能說明實驗方案錯誤原因的化學(xué)方程式bacl2+na2so4baso4+2n

49、acl【考點】中和反應(yīng)及其應(yīng)用；溶液的酸堿度測定；酸的化學(xué)性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式【分析】【學(xué)生板演】硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，注意化學(xué)式的寫法和配平；【假設(shè)猜想】根據(jù)酸堿不能共存判斷不合理的猜想；【實驗探究】根據(jù)碳酸鈉和硫酸反應(yīng)能生成二氧化碳?xì)怏w解答；【評價反思】（1）根據(jù)圖示操作判斷，檢測溶液的ph時，ph試紙不能伸入溶液中；（2）檢驗一種物質(zhì)時要排除其他物質(zhì)的干擾，硫酸鈉也能與氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀【解答】解：【學(xué)生板演】硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，化學(xué)方程式為h2so4+2naohna2so4 +2h2o；故填：h2so4+2naohna

50、2so4 +2h2o；【假設(shè)猜想】硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，根據(jù)反應(yīng)物和生成物可以作出如下猜想：猜想二：有na2so4和h2so4；猜想三：有na2so4和naoh；猜想四：有na2so4、h2so4和naoh；酸或堿可能過量，當(dāng)氫氧化鈉過量時，反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)為硫酸鈉和氫氧化鈉，而猜想四為有na2so4、h2so4和naoh，酸堿過可以量，但不能同時過量，因為酸堿不能共存，會繼續(xù)反應(yīng)，故猜想四不合理；故填：na2so4和h2so4；猜想四；【實驗探究】（1）硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應(yīng)能生成藍色的氫氧化銅沉淀，而實驗中向溶液中滴加幾滴cuso4溶液，無明顯變化，說明溶液中一定沒有氫氧化

51、鈉故填：naoh或氫氧化鈉；（2）試紙變色，對比標(biāo)準(zhǔn)比色卡，溶液中有h2so4，說明該溶液顯酸性，因此ph7；碳酸鈉和硫酸反應(yīng)能生成二氧化碳?xì)怏w，會看到溶液中有氣泡冒出；故填：；有氣泡產(chǎn)生；【評價反思】（1）根據(jù)圖示操作判斷，檢測溶液的ph時，ph試紙不能伸入溶液中，應(yīng)用玻璃棒蘸取少量溶液涂到ph試紙上；故填：ph試紙浸入溶液中；（2）檢驗一種物質(zhì)時要排除其他物質(zhì)的干擾，硫酸鈉也能與氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀，故不能證明溶液中一定存在硫酸；故答案是：bacl2+na2so4baso4+2nacl23用y形管或y形導(dǎo)管完成以下實驗（1）圖1中y形管左側(cè)管中加入無色酚酞試液，右側(cè)管中加入濃氨水，一段時間后，可觀察到的現(xiàn)象：無色酚酞變紅色或y形管左側(cè)試驗變