關于學生英語學習狀況調查問卷分析

1、關于學生英語學習狀況調查問卷分析一引言為了更好建設新教材基礎模塊配套數(shù)字化資源庫，就學生英語學習狀況進行了問卷調查，以期更好地了解學生需求。建立以學生需要為基礎，為學生所用為目的的英語學習數(shù)字化資源庫。提高學生自主學習的能力。二說明本次問卷調查涉及到武漢市財貿學校09年級5個專業(yè)大類10個班學生共357人次，分別為財務會計類、計算機類、寶玉石專業(yè)類、物流電子商務類及酒店管理類。5個專業(yè)均為一年級學生，已經學習過高等教育出版社出版的英語基礎模塊i，本學期正在學習該出版社出版的英語基礎模塊ii。本次調查在英語教師組織下隨堂完成。具體詳見表一。表一：財務會計類計算機類寶玉石專業(yè)物流及電子商務專業(yè)酒店

2、管理專業(yè)總數(shù)有效問卷無效問卷有效問卷無效問卷有效問卷無效問卷有效問卷無效問卷有效問卷無效問卷有效問卷無效問卷137份7份101份17份33份0份32份0份30份0份333份24份 針對學生調查問卷，采取隨機抽樣的方式，分別在財務會計專業(yè)隨機抽取了問卷100份、計算機專業(yè)抽取問卷50份、寶石專業(yè)33份、物流及電子商務專業(yè)32份、酒店管理專業(yè)30份。共計245份問卷。本次調查采用的問卷題目分為二大部分。第一部分是選擇題，共29小題?？啥噙x。具體數(shù)據(jù)及分析詳見每小題后附表。其中附表第一欄為各個不同專業(yè)名稱，第二欄為參與統(tǒng)計的問卷數(shù)量，按照各個不同專業(yè)，對數(shù)據(jù)采取百分比的形式統(tǒng)計。第二部分是開放性回答

3、題目，根據(jù)學生的主觀意識，采取靈活作答的形式，統(tǒng)計方式采取列舉法。三問卷數(shù)據(jù)及分析第一部分：i學生對于英語學習的自我評估。（1，2，4，5，13，14共6小題）1. 你對學習英語的興趣如何？ a.特別感興趣 b. 比較感興趣 c.不太感興趣 d. 一點也不感興趣 財會100a14%b37%c40%d9%計算機50a6%b48%c36%d10%物流商務32a12%b38%c34%d16%寶石33a3%b31%c51%d15%酒管30a12%b57%c24%d7%分析：本題是學生自身主觀學習愿望的評估，調查結果顯示，各個專業(yè)幾乎還是有一半或一半以上的學生對英語是比較感興趣的，如財會專業(yè)51%、計算

4、機專業(yè)54%、物流商務專業(yè)50%、寶石專業(yè)33%、酒管專業(yè)69%。其中比較顯著的是酒管專業(yè)和會計專業(yè)，僅7%和9%的學生對英語一點不感興趣。在問卷中有學生寫過這樣一句話：“興趣是最好的老師”。那么，由此可見，可以通過運用豐富多彩的教學資源、靈活的教學方法和教學手段，培養(yǎng)學生對英語的興趣，激發(fā)學生學習英語的愿望，提高學生學習的主觀意識，增強學生學習英語的自信心。2. 你認為自己現(xiàn)在的英語學習成績怎樣？a.優(yōu)秀 b.良好 c.一般 d.較差財會100a3%b17%c40%d40%計算機50a3%b15%c46%d36%物流商務32a12%b13%c50%d25%寶石33a3%b10%c39%d48

5、%酒管30a7%b23%c40%d30%分析：本題讓學生自己對自己的英語學習成績進行主觀評估，數(shù)據(jù)顯示：財會專業(yè)至少80%的學生認為自己英語水平一般甚至較差，其他專業(yè)結果基本相似，如計算機專業(yè)82%、物流商務專業(yè)75%、寶石專業(yè)87%、酒管專業(yè)70%。另一方面，最顯著的是物流專業(yè)的學生，認為自己英語優(yōu)秀占12%，而傳統(tǒng)觀念中，我校對英語比較重視的酒店管理專業(yè)僅7%學生認為自己英語學習優(yōu)秀，其他專業(yè)認為自己英語學習優(yōu)秀的學生僅為3%。根據(jù)這一結果，反映了在我們的日常教學中，大多數(shù)課堂教學主要以老師為中心，學生獲取知識和應用知識的能力不強。另一方面也反映了學生缺乏良好的學習習慣，學習自信心不強。4

6、.你認為自己學習英語的困難有哪些？a.單詞不會讀.記不住 b.上課聽不懂 c.口頭不會說d.課文理解.翻譯難 e.語法句型不會用 f.英語作文不會寫財會100a59%b42%c51%d47%e75%f47%計算機50a44%b20%c46%d42%e68%f44%物流商務32a19%b25%c31%d41%e0f0寶石33a45%b42%c45%d42%e58%f36%酒管30a27%b27%c30%d40%e0f0分析：本題是對學生學習英語困難調查。結果如下表依次顯示，財會語法75%單詞59%口語51%閱讀47%作文47%課堂42%計算機語法68%口語46%單詞44%作文44%閱讀42%課堂

7、20%物流商務閱讀41%口語31%課堂25%單詞19%/寶石語法58%單詞45%口語45%課堂42%閱讀42%作文36%酒管閱讀40%口語30%單詞27%課堂27%/由以上附表可見，（1）財會、計算機、寶石三個專業(yè)的學生感覺最困難的部分是英語語法。物流商務、酒管專業(yè)學生感覺最困難的部分是英語閱讀理解、翻譯難。說明了學生英語基礎很差，對于句子理解、語篇理解存在障礙。學習方法和學習能力有待提高和改善。他們往往認為只要學好了語法就等于學好了英語，也反映了中職學生在學習習慣上還沒有完全脫離應試教育下被動學習的模式。（2）計算機、物流商務、酒管專業(yè)學生認為第二困難部分是口語表達。而財會和寶石專業(yè)學生認為

8、他們的第二困難是單詞不會讀而記不住。實際上這二部分也是有聯(lián)系的。學生往往會覺得自己單詞發(fā)音不準確而導致羞于開口，想用英語表達時又不記得詞語的表達。（3）財會專業(yè)、計算機專業(yè)、物流商務專業(yè)、寶石專業(yè)和酒管專業(yè)分別有42%、20%、25%、42%、27%的學生認為上課聽不懂。一方面學生自身有原因，另一方面，作為教師，要注意因材施教，對不同學生可以有不同的要求，適當對教學內容進行調整，在有限的時間里面達到最好的教學效果。5.你認為影響自己英語學習成績的原因是什么？a.自己的學習方法有問題 b.自己不喜歡這門課，學習習慣不好 c.不知道/其他的原因財會100a34%b37%c39%d0計算機50a32

9、%b22%c46%d0物流商務32a22%b34%c44%d0寶石33a21%b51%c28%d0酒管30a50%b13%c37%d0分析：影響學習成績的原因是多方面的。本題調查學生主觀認為影響自己學習的主要原因。如表所示，各個專業(yè)均有20%-30%學生認為自己學習方法有問題，尤為突出的是酒管專業(yè)的學生，達50%。中等職業(yè)學校英語教學大綱課程教學目標是讓學生初步形成職場英語的應用能力。較以往的應試教育有了較大的改變，學生需要有一個調整和適應的過程。教師要及時引導和幫助學生完成這一轉變。要注意幫助學生掌握學習方法和學習策略。選擇選項b的學生，在各個專業(yè)基本也是20%-30%左右的學生。最突出的是

10、寶石專業(yè)學生，達51%。對英語的興趣和英語學習習慣是直接影響英語學習成績的兩大原因。針對這一點，教師可以運用各種教學資源提高學生對英語的興趣，以及幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學生自主學習能力。選擇選項c的學生存在的問題最大，而且各個專業(yè)均有幾乎30%-40%，甚至接近50%的學生既不認為自己學習方法有問題，也不認為自己學習習慣不好，而是認為有不知道或者其他原因。這需要教師多接近學生，與學生溝通，培養(yǎng)學生正確的情感、態(tài)度和價值觀。13.你對自己上課的態(tài)度如何認為？a.一直非常認真 b.還可以能跟上思路 c.還行不過有時走神 d.我有自己學習套路財會100a15%b29%c51%d8%計算機5

11、0a4%b38%c62%d8%物流商務32a16%b19%c50%d16%寶石33a6%b33%c45%d3%酒管30a7%b50%c47%d0分析：本題對學生課堂英語學習狀況的調查。根據(jù)數(shù)據(jù)，在課堂上注意力集中的學生財會專業(yè)15%，物流商務專業(yè)16%，而其寶石和酒管專業(yè)只有6%和7%，最突出的是計算機專業(yè)，僅4%的學生上課非常認真。說明傳統(tǒng)的課堂教學手段和方式讓教學效果得不到很好的體現(xiàn)。正確的方法應該是符合教育學，心理學，信息學原理。研究表明：人獲取的外界信息中，83來自視覺，11來自聽覺，3.5來自嗅覺，1.5來自觸覺，1來自味覺，顯然增加視覺、聽覺信息量是多獲取信息最可取的方法。那么在學

12、生學習學習英語過程中，網絡和多媒體的運用是非常必要的。14.你覺得自己的英語成績還有可能提高嗎？ a.能 b.有可能 c.不知道財會100a24%b41%c35%計算機50a16%b50%c34%物流商務32a19%b47%c34%寶石33a22%b39%c39%酒管30a40%b47%c13%分析：學生對自身英語學習的展望。各專業(yè)分別有65%、66%、66%、61%、87%的學生認為自己的英語成績可以或者有可能提高。說明學生學習英語和學好英語的愿望是有的，由于遇到各種困難而影響自己的成績。這些都是可以通過學生自己的努力而改善的。ii對學生英語學習策略的調查。 （3，6，7，8，9，10，12

13、，15共8小題）3. 你學習英語的學習方式是什么？ a.課前預習 b.課堂認真聽講 c.課后認真復習 d.自學財會100a8%b69%c6%d29%計算機50a4%b64%c8%d26%物流商務32a9%b50%c13%d28%寶石33a15%b45%c12%d27%酒管30a0b77%c7%d17%分析：數(shù)據(jù)顯示，對于中等職業(yè)學校學生來說，英語課堂是他們學習英語知識和了解西方文化的主要來源。課前預習、課后認真復習和自學的學生只占一小部分。隨機就這個問題采訪一些學生以后，發(fā)現(xiàn)學生認為預習復習或者自學都找不到一個好的方式和途徑。所以，除了切實作好課堂教學以外，在課余時間，應該給學生創(chuàng)造一個英語學

14、習和交流的平臺。6. 在英語學習過程中遇到困難時，你常會怎么做？a. 向同學請教 b. 向老師求助 c.自己絞盡腦汁想辦法，查有關資料 d.放棄財會100a56%b24%c16%d39%計算機50a34%b18%c30%d44%物流商務32a25%b25%c19%d31%寶石33a51%b18%c27%d27%酒管30a60%b40%c7%d17%分析：調查發(fā)現(xiàn)，當學習過程中遇到困難的時候，各個專業(yè)分別有39%、44%、31%、27%、17%的學生選擇放棄，而自己想辦法查資料的學生分別有16%、30%、19%、27%、7%。調查顯示，向同學請教和向老師求助的占大多數(shù)，分別為：56%、34%、2

15、5%、51%、60%和24%、18%、25%、18%、40%。學生遇到困難，更愿意直接向同學請教。7.在上課時，你習慣采用那種方式學習？a. 不停地記筆記，課后再復習 b. 認真聽老師講解，偶爾記筆記 c. 不聽老師講解，自己看書學習 d. 只聽老師講解，從不記筆記 財會100a13%b63%c17%d11%計算機50a10%b50%c10%d30%物流商務32a16%b44%c19%d22%寶石33a6%b51%c18%d18%酒管30a10%b67%c3%d17%分析：根據(jù)課堂學習策略調查，大部分學生都是上課聽老師講解，偶爾記筆記。而從不記筆記的學生各個專業(yè)分別為：28%、40%、41%、

16、36%、20%。記筆記是為了課后便于對知識點的復習和記憶。對于這些偶爾記筆記和從不記筆記的學生，當他們復習的時候如果遇到不明白的地方就造成了學習的障礙。因此，如果有一個學生學習的資源中心，學生可以獲得需要的信息，就能及時幫助學生解決問題，掃清學習障礙。8.完成課后作業(yè)時，你采用的方式是？a. 獨立完成作業(yè) b. 和同學協(xié)商完成 c. 抄襲他人的作業(yè) d. 根本不做作業(yè) 財會100a43%b52%c23%d26%計算機50a42%b44%c20%d8%物流商務32a31%b41%c16%d13%寶石33a45%b36%c27%d3%酒管30a23%b60%c27%d0分析：對學生完成作業(yè)情況的調

17、查，能獨立完成作業(yè)的學生各專業(yè)分別為：43%、42%、31%、45%、23%。和同學協(xié)商完成的學生各專業(yè)分別為：52%、44%、41%、36%、60%。學生更愿意和同學合作協(xié)商共同完成作業(yè)。開放式合作型英語作業(yè)比傳統(tǒng)的抄寫單詞句子、翻譯練習更加能培養(yǎng)學生的學習能力和學習英語的興趣。9.對于閱讀時遇到的陌生單詞，你通常的做法是？a. 通過上下文來猜測生詞的含義 b. 通過查閱字典來解決生詞c. 跳過生詞不予考慮 d. 其它 財會100a34%b43%c22%d26%計算機50a20%b32%c36%d32%物流商務32a16%b34%c16%d34%寶石33a30%b45%c30%d15%酒管3

18、0a27%b43%c23%d10%分析： 本題是調查學生的學習策略。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，遇到陌生的單詞，財會專業(yè)、寶石專業(yè)和酒管專業(yè)分別43%、45%、43%的學生選擇的是查字典；計算機專業(yè)36%的學生選擇的是跳過生詞不于考慮；物流專業(yè)分別有34%和34%的學生選擇的是查字典或者其他方式。顯然，一遇到陌生單詞就查字典或者跳過生詞不予考慮都不是值得推崇的學習策略。選擇根據(jù)上下文猜測詞義的各個專業(yè)分別有34%、20%、16%、30%、27%的學生。教師在教學中要注意滲透學習方法和學習策略，培養(yǎng)學生自主學習的能力。10.你對英語語法學習是通過 _a.做大量的語法題來強化語法規(guī)則 b.憑語感來做語法題 c.

19、對語法題束手無策 財會100a12%b59%c37%計算機50a8%b50%c46%物流商務32a9%b44%c47%寶石33a12%b51%c27%酒管30a23%b40%c37%分析：在第一部分問卷分析中發(fā)現(xiàn)，在英語學習中遇到的困難中英語語法占很大比例（見第4題數(shù)據(jù)及分析）。在本題語法學習策略調查中顯示，各個專業(yè)分別59%、50%、44%、51%、40%的學生都依靠語感來作題；以及各個專業(yè)分別37%、46%、47%、27%、37%的學生對語法題目束手無策，基本是碰運氣。而各個專業(yè)分別12%、8%、9%、12%、23%的學生會做大量的語法題來強化語法規(guī)則。說明學生語法學習和鞏固的主要方式是練

20、習題。12.你希望今后對待學習的方法和策略是：_a. 在實踐中嘗試新的途徑提高英語b. 改變以前的學習習慣和態(tài)度，爭取取得新的進步c. 仍然延續(xù)初中固有的模式，不想去改變.突破 財會100a45%b51%c4%計算機50a34%b44%c22%物流商務32a31%b25%c44%寶石33a34%b60%c6%酒管30a47%b50%c3%分析：數(shù)據(jù)顯示，對待學習方法和策略，各專業(yè)分別有96%、78%、56%、94%、97%的學生愿意在實踐中嘗試新的途徑提高英語或者改變以前的學習習慣和態(tài)度，爭取取得新的進步。說明學生學習英語的興趣是有的，學好英語的愿望也是有的，只是學習態(tài)度、學習方法或者學習策略

21、不對。15.你愿意與老師經常交流學習英語的體會嗎？ a.愿意 b.不愿意 c. 無所謂財會100a55%b8%c37%計算機50a30%b18%c52%物流商務32a41%b19%c41%寶石33a33%b18%c42%酒管30a67%b3%c27%分析： 根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，大部分學生愿意與老師經常交流學習英語的體會。但是由于條件所限制，一個老師的精力是有限的，應該創(chuàng)設多種交流的方式和平臺，讓師生之間、生生之間多一些學習和交流的機會。iii學生對新教材和多媒體教學方式滿意程度的調查。 （11，16，17，26共4小題）11.你認為多媒體教學對你的英語學習有幫助嗎？a. 有很大幫助 b. 比較有幫助

22、 c. 有一點幫助 d. 沒有幫助 財會100a10%b37%c39%d14%計算機50a6%b32%c40%d22%物流商務32a0b31%c50%d19%寶石33a3%b18%c60%d25%酒管30a20%b33%c30%d17%分析：多媒體輔助英語教學是符合教育教學理論的。根據(jù)調查數(shù)據(jù)顯示，在各專業(yè)中，認為多媒體教學對英語學習有很大幫助的學生分別為10%、6%、0、3%、20%。這說明，多媒體教學在中等職業(yè)英語課堂教學中有其局限性，它的效果還沒有被充分利用和發(fā)揮。16.你認為目前所使用的英語教材符合你的學習需求嗎？ a.超出需求 b. 比較符合 c.不大能滿足需求財會100a5%b62

23、%c33%計算機50a10%b60%c30%物流商務32a16%b37%c47%寶石33a13%b60%c27%酒管30a73%b20%c7%分析：調查顯示，對目前使用的英語教材比較滿意的是酒管專業(yè)，93%的學生認為目前使用的教材超出需求和比較符合需求。而其他專業(yè)分別有33%、30%、47%、27%的學生認為不大能滿足學習需求。比較突出的是物流商務專業(yè)。對于這部分學生，他們或者選擇繼續(xù)尋找能夠滿足自己學習需求的資源，或者放棄。如果能夠建立一個以滿足學生學習需求為目的的學習資源中心，不僅能讓學有余力的學生獲取學習資源，也能提高學生自主學習的能力。17. 你認為教材內容與你的生活經驗相結合嗎？ a

24、.相結合 b.有部分結合 c.結合不夠緊密財會100a15%b56%c29%計算機50a12%b62%c24%物流商務32a16%b53%c31%寶石33a15%b54%c21%酒管30a10%b77%c10%分析：調查顯示，分別56%、62%、53%、54%、77%的學生認為教材是與生活相互結合的。本套英語教材每單元都有不同的話題，單元末有西方生活與文化介紹。但是還是有部分學生認為教材內容與生活聯(lián)系不夠緊密。學生學習英語，也希望了解西方文化，認識中西文化差異。希望在生活中能夠用到。否則學生會因為認識不足，認為學習英語的作用不大，從而導致學習積極性下降。26.你對現(xiàn)有教材的看法a很難，不感興趣

25、 b難度適中 c內容太少，過于簡單財會100a11%b70%c22%計算機50a30%b56%c10%物流商務32a34%b44%c22%寶石33a21%b60%c6%酒管30a3%b80%c7%分析：本題也是對教材滿意程度的調查。學生基本認為難度適中。部分學生認為很難、不感興趣或者覺得內容太少、過于簡單。學生學習差異性較大，要求教師在英語課堂教學中要注意分層教學，根據(jù)學生情況適當對內容進行補充或者刪減。iv對學生課外英語學習現(xiàn)狀及資源庫建設可行性調查。（18，19，20，21，22，23，24，25，27，28，29共11小題）18. 就目前英語學習條件而言，你:_a. 用電腦很方便.很有效

26、 b. 用電腦雖有效，但不太方便c. 使用方便，但覺得沒有多大效果財會100a26%b29%c37%計算機50a34%b28%c36%物流商務32a19%b16%c66%寶石33a24%b21%c51%酒管30a17%b20%c60%分析：調查數(shù)據(jù)顯示，認為用電腦方便且有助學習的學生在各專業(yè)分別為：26%、34%、19%、24%、17%。認為雖然能幫助學習，但用電腦不太方便學生分別為：29%、28%、16%、21%、20%。認為能夠方便使用電腦但對學習沒什么幫助的學生為別為：37%、36%、66%、51%、60%?；旧?，學生都會操作電腦，為資源庫建立提供了必備的條件。在學生使用電腦的同時，讓

27、學生應用豐富的網絡資源學習英語，增強了學習的趣味性也能培養(yǎng)和提高學生自主學習的能力。19. 英語學習中，你每次學課文:_a. 都用配套光盤 b. 有時用光盤 c. 很少用光盤財會100a5%b6%c86%計算機50a4%b14%c80%物流商務32a16%b31%c53%寶石33a3%b18%c67%酒管30a0b10%c87%分析：數(shù)據(jù)顯示，各個專業(yè)幾乎都有50%-80%的學生很少或者基本不用光盤學習課文。一方面，不是每個學生都有配套的教學光盤；另一方面，光盤內容雖然是與課文配套，但不能更新，而且操作起來也比較麻煩。建立學習資源庫，只要學生能上網，就能使用；而且操作簡單，和上網一樣，并且能夠

28、通過網絡維護適時更新，也能過通過論壇、博客等時尚的方式與學生交流。20. 你會在課外主動學習英語嗎？ a. 有時會 b.很少會 c.經常會財會100a31%b67%c2%計算機50a24%b72%c6%物流商務32a16%b63%c21%寶石33a17%b71%c12%酒管30a37%b60%c3%分析：數(shù)據(jù)顯示，各專業(yè)分別67%、72%、63%、71%、60%的學生表示很少會在課外學習英語。而31%、24%、16%、17%、37%的學生表示有時會在課外主動學習英語；以及2%、6%、21%、12%、3%的學生表示經常會在課外主動學習英語。主觀方面，學生主觀學習意識不明確?？陀^方面，學生沒有找到

29、有效的課外學習英語的途徑。如果建立了學習資源庫，可以在一定程度上解決客觀原因。讓學生在想要學習時能找到有效的方式和可利用的資源。21. 如果你有課后的自主學習，是通過什么渠道來進行的？ a原版書籍.英語報刊雜志 b. 英語電影電視 c. 英語網站 財會100a38%b53%c15%計算機50a32%b54%c8%物流商務32a34%b50%c16%寶石33a39%b51%c15%酒管30a37%b53%c10%分析：數(shù)據(jù)顯示，學生課后的自主學習渠道首先是英語電影電視，其次是英語書籍、報刊和雜志，最后是英語網站。22.你經常使用網絡學習英語嗎？ a.上了網絡就像游戲，不想學習 b. 有打算，但沒

30、有電腦 c.試過，但不熟悉英文網站.資源財會100a30%b28%c45%計算機50a38%b14%c52%物流商務32a34%b19%c47%寶石33a33%b3%c55%酒管30a37%b20%c40%分析：本題反映了建立學生學習資源庫的必要性和可行性。數(shù)據(jù)顯示，各專業(yè)都有50%左右的學生曾經嘗試過利用網絡學習英語，但是由于不熟悉英文網站、資源而放棄的學生不在少數(shù)。硬件問題可以通過學校、家長解決。主觀學習的愿望和意識需要學生自我形成。許多學生上網喜歡玩游戲，在建立資源庫的過程中，可以使用一些游戲的形式、互動的方式，增加學習的趣味性，吸引學生。23.你覺得網絡對英語學習的影響是：_ a資源豐

31、富，表現(xiàn)豐富，學習的選擇性多 b不容易攜帶，容易受條件限制c自控能力和自我約束能力不強，學習效果不好 財會100a50%b31%c31%計算機50a28%b24%c56%物流商務32a47%b16%c38%寶石33a42%b27%c42%酒管30a43%b20%c33%分析：認為網絡學習資源豐富，學習選擇性多的學生分別有：50%、28%、47%、42%、43%。說明學生對利用網絡學習的這種方式感覺很新穎，也樂于接受。但是網絡學習也有其缺點，要求教師要及時給予學生正確的引導。幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學生自我約束和自主學習的能力。24.你理想中的學習資源應具備哪些條件： a. 跟新速度快，

32、覆蓋面廣 b. 可讀性強，難度適中c. 互動性高，利于交際財會100a32%b49%c66%計算機50a26%b48%c56%物流商務32a31%b22%c47%寶石33a18%b48%c51%酒管30a13%b47%c43%分析：財會專業(yè)、計算機專業(yè)、物流商務專業(yè)和寶石專業(yè)分別有66%、56%、47%、51%的學生認為學習資源要有互動性且要利于交際；酒管專業(yè)47%的學生認為學習資源應該可讀性強，難度適中。25.你希望學校提供什么樣的英語學習環(huán)境：_ _ _ a.多開設實用英語課程，并改進教學方式b.圖書館多購進適宜的原版書籍、雜志c.多設置相關網絡資源與數(shù)據(jù)庫財會100a50%b30%c55

33、%計算機50a52%b34%c40%物流商務32a28%b22%c50%寶石33a39%b33%c36%酒管30a57%b33%c23%分析：財會專業(yè)、物流商務專業(yè)分別有55%和50%的學生希望學校多設置相關網絡資源與數(shù)據(jù)庫，而計算機、寶石和酒管專業(yè)分別有52%、39%、57%的學生希望學校多開設實用英語課程，并改進教學方式。表明學生學習英語的途徑主要還是在英語課堂，英語教師要改進教學方法，在有效的課堂教學的同時輔以網絡學習資源，逐步提高學生英語學習能力。27你對現(xiàn)有網絡英語資源的學習情況a從不瀏覽英語網站 b偶爾瀏覽僅搜索需要的信息c經常瀏覽，但很難找到所需要的資源財會100a48%b44%

34、c8%計算機50a40%b52%c8%物流商務32a41%b43%c16%寶石33a36%b48%c16%酒管30a30%b63%c7%分析：調查發(fā)現(xiàn)，從不瀏覽英語網站的學生在各專業(yè)分別為48%、40%、41%、36%、30%；偶爾瀏覽僅搜索需要信息的學生在各專業(yè)分別為44%、52%、43%、48%和63%。而經常瀏覽而很難找到需要資源的學生占很小的比例。本題調查與22題結果基本類似。隨著時代的發(fā)展，電腦已經成為人們日常生活的必需品。而學生上網的時間也日益增加。如何引導學生正確上網，利用網絡資源，讓網絡資源輔助學習。建立有效的學習資源庫是非常有必要的。28你希望有一個與現(xiàn)有英語教材相配套的網絡

35、學習平臺嗎？a不需要 b無所謂，方便時看看也可 c非常希望有財會100a6%b48%c48%計算機50a4%b72%c24%物流商務32a5%b57%c38%寶石33a6%b70%c21%酒管30a3%b67%c23%分析：調查數(shù)據(jù)顯示，認為不需要與現(xiàn)有英語教材相配套的網絡學習平臺的學生占少數(shù)，說明學生還是樂于使用這樣一個學習方式和利用這樣一個學習途徑的。數(shù)據(jù)表明，建立英語教材配套的網絡學習平臺是有其基礎和可行性的。29你想在這個英語平臺里看到哪些內容？a與課本配套的輔導資料 b簡單易懂的視聽資料，比如歌曲，電影等。 c有趣實用的英語諺語，俚語及日常交際用語。 d網絡英語輔導財會100a41%

36、b72%c57%d27%計算機50a18%b76%c40%d18%物流商務32a9%b50%c31%d9%寶石33a21%b72%c33%d24%酒管30a33%b60%c60%d10%分析：各專業(yè)學生對英語平臺資源需求排序結果如下：財會視聽資料諺語、俚語及日常交際用語課本配套輔導資料網絡英語輔導計算機視聽資料諺語、俚語及日常交際用語課本配套輔導資料網絡英語輔導物流商務視聽資料諺語、俚語及日常交際用語課本配套輔導資料網絡英語輔導寶石視聽資料諺語、俚語及日常交際用語網絡英語輔導課本配套輔導資料酒管視聽資料諺語、俚語及日常交際用語課本配套輔導資料網絡英語輔導由上表可見，學生最希望得到的英語學習資源

37、是英文歌曲、電影等；其次是有趣且實用的諺語、俚語和日常交際用語。反映學生學習英語的愿望和目的是重在了解西方文化，希望能夠學有所用，能夠用英語進行溝通和交流。建立學習資源庫的同時應該充分考慮到學生需求，才能使資源庫充分為學生所喜，為學生所用。才能充分體現(xiàn)資源庫的有效性和實用性。第二部分：簡答題：1.你想讓老師怎樣來幫助你學好英語？ 多組織英語活動、多用英語溝通，能指出自己的一些錯誤、口語、語法學習、上課要生動有趣、從基礎開始教、老師要教我們如何記單詞，教我們掌握語法和句型、作文技巧、上課的時候盡量用英語說，說完之后翻譯一下、上課的時候自己也能上網、講解閱讀課文的時候盡量讓學生來讀、增加練習、同學

38、之間互動、通過一些英語小故事提高對學習英語的興趣、多講解一些學習英語的小技巧、多補充課外知識、學習外國文化、多媒體教學、及時答疑并詳細講解，多舉例子、多輔導一下作業(yè)、多講一些難度高的沒學過的、分析：中等職業(yè)學校學生學習英語的主要方式和途徑是英語課堂（見第一部分第3小題），因此他們往往對英語課堂、英語教師的期望比較高。在課堂上希望教師耐心、細心、給予他們充分的關心。希望英語課堂上能有英語的氣氛和環(huán)境。學生主觀上希望能夠通過活動、游戲、合作等方式讓自己有能夠開口講英語的機會，而不是傳統(tǒng)的以教師為中心，教師滿堂灌的教學模式。并且希望教師在課堂上多補充課外知識，外國文化，希望教師通過多媒體的教學方式讓自己有直觀的印象和感覺。課后，學生希望在自己遇到困難時候能夠有一個有效的途徑尋求幫助。學有余力的學生，也希望能夠有一個有效的途徑去獲取資源以提高自己的英語成績。2.你愿意參加什么形式的英語活動？歌曲/電影、互動形式的活動、口語交際，英語小品、party、游戲或類似的晚會、與外國人進行交流、實踐性活動、口語交際（多組織同學之間用英語進行對話，老師糾正口語問題。）、團隊或者小組合作形式、英語話劇、討論、辯論、外出實踐、英語