人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)《陽光》教學(xué)實(shí)錄1

1、陽光教學(xué)實(shí)錄一、謎語導(dǎo)入，知太陽小朋友們，上課之前我們先來猜個(gè)謎語吧！“一個(gè)球，熱烘烘。落在西，出在東?！闭l知道謎底是什么？（太陽）圖片展示，悟太陽請(qǐng)看，這就是光芒四射的太陽。每天，是誰給我們帶來光明？（太陽）發(fā)揮想象，導(dǎo)入課文師：同學(xué)請(qǐng)看，外面陽光普照，你的心情怎么樣？生：很高興。師：請(qǐng)大家閉上眼睛，插上想象的翅膀，一起去想象陽光下那美麗的景色。 清晨，太陽緩緩地從東方升起來了，金色的陽光灑遍了大地上的每一個(gè)角落。聽！小鳥唱起了歡快的歌。看！田里的禾苗在陽光下更綠了；山上的小樹在陽光下更高了（閉上眼睛，學(xué)生聽得入了神，陷入無限的遐想中）師：同學(xué)們，美嗎？誰來說說你看到了什么，又想到了什么？生

2、：我看到太陽升起來的時(shí)候是火紅火紅的。生：我想到小鳥唱歌的時(shí)候是蹦蹦跳跳的，非?？蓯?。師：能想象出小鳥唱歌時(shí)的動(dòng)作，了不起！生：我想到早上的空氣非常清新。師：陽光給大地帶來了生機(jī)，給生命帶來了活力，也給小朋友們帶來了幸福的生活。我們一起走進(jìn)陽光生齊讀課題。師：現(xiàn)在請(qǐng)大家用自己喜歡的方式大聲地讀讀第八課陽光吧！讀完之后，再把你不認(rèn)識(shí)的字勾劃出來。二、學(xué)習(xí)生字，認(rèn)讀詞語師：這篇課文有那些生字？誰來告訴大家？生：生字有陽、金、野（師在生回答中板書，其余學(xué)生書空）師：哪些字的讀音容易讀錯(cuò)？誰來教一下大家？生：大聲地領(lǐng)讀。生：“長(zhǎng)”容易讀錯(cuò)，因?yàn)樗袃蓚€(gè)讀音。師：你知道的真多！是哪兩個(gè)？生：一個(gè)讀“ z

3、hang”，“長(zhǎng)大” 的長(zhǎng)”；另一個(gè)讀“ chang”，“長(zhǎng)城” 的“長(zhǎng)”。師：小小年紀(jì)就會(huì)用“一個(gè)” 和“另一個(gè)”來說句子，而且你的課外知識(shí)還這么多，老師佩服你！（師分別板書“長(zhǎng)” 的兩個(gè)讀音，學(xué)生分別組詞）師：把這些生字讀給同桌聽一聽好嗎？生同桌讀，指名讀、開火車讀師：生字會(huì)讀了，再讀讀詞語怎樣？師：請(qǐng)大家小聲地讀讀課文，把自己認(rèn)為比較好的詞語勾劃下來，推薦給大家。咱們搞個(gè)“詞語推薦臺(tái)”活動(dòng)。（板書：推薦臺(tái)）（生自讀、勾畫，師巡視指導(dǎo)）生：我找的詞語有“陽光、灑遍、田野”（聲音較?。煟杭热皇亲约盒判陌俦兜叵虼蠹彝扑]，該怎么讀？再試試！生讀得聲音大了。帶領(lǐng)大家一塊讀。師：讀得好！第二次比第

4、一次讀得好多了，你的進(jìn)步真大。學(xué)生繼續(xù)推薦師：老師也要向大家推薦一些詞語。（出示詞語：金子、田野、更高了、更綠了）讀給同桌的小朋友聽聽。師：誰來讀給大家聽一聽？（指名讀）師：“金子” 這個(gè)詞該怎樣讀？誰來試一試！一生試讀師：如果在讀這個(gè)詞的時(shí)候，能想到它的意思，你會(huì)讀得更好！生：金子！師：為什么這樣讀？生：因?yàn)榻鹱雍軐氋F，所以應(yīng)該讀重一點(diǎn)。生：金子的顏色是金燦燦的，要讀出這種感覺。生：人們都喜歡金子，我認(rèn)為讀的時(shí)候應(yīng)該有喜歡的心情。重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“也”、“長(zhǎng)”利用漢字筆順軟件進(jìn)行展示指導(dǎo)寫“也”。學(xué)生交流容易錯(cuò)的地方。筆順書空。教師范寫，學(xué)生練習(xí)。指導(dǎo)寫“長(zhǎng)”小朋友們，這里也有一個(gè)新筆畫“豎提”

5、要我們認(rèn)識(shí)的。注意區(qū)別“豎鉤”，注意：“長(zhǎng)”的第一畫是“撇”，第二畫是“橫”，第三畫是“豎提”，第四畫是“捺”。三、感悟課文，動(dòng)情朗讀師：金色的陽光像金燦燦的金子，灑遍（引讀第一自然段）。禾苗、小樹、小河在陽光下和平時(shí)可不一樣喲！哪里不一樣呢？讀一讀第二自然段就知道了。生：有了陽光，禾苗比平時(shí)更綠了。生：在陽光的照耀下，小樹長(zhǎng)得更高了。生：小河在陽光下像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞。師：從“更高了”“更綠了” 這兩個(gè)詞你能讀懂點(diǎn)什么？請(qǐng)大家結(jié)合這兩個(gè)句子，再認(rèn)真的讀一讀。（屏幕出示第二自然段的一、二句話）生：禾苗在陽光下會(huì)進(jìn)行光合作用，所以它才會(huì)變綠。師：你是怎么知道光合作用的？生：我是從十萬個(gè)為什么上看到的。

6、師：通過看課外書，獲得知識(shí)，你真是個(gè)小書迷。這種習(xí)慣非常好！生：小樹會(huì)在陽光下生長(zhǎng)，所以小樹才能更高。生：植物在陽光下都會(huì)生長(zhǎng)。師：陽光下的小河也是波光粼粼，非常漂亮，就像（引讀第三句）。師：誰見過錦緞？生：我見過，有些裝酒的盒子里有錦緞。師：錦緞漂亮嗎？誰來說一說？生：錦緞非常漂亮，它在陽光下會(huì)發(fā)光！生：錦緞是用絲綢做的。生：閃光的錦緞在陽光下像小河。師：能說“錦緞像閃光的小河”，不錯(cuò)！師：陽光下的景色多迷人啊！就讓我們來美美地讀讀這一段吧！齊讀，賽讀第二段四、比較分析、深入領(lǐng)會(huì)師：大家會(huì)認(rèn)字、會(huì)讀書了，那會(huì)不會(huì)比較呢？生：（自信地）會(huì)！師：請(qǐng)大家讀一讀這兩個(gè)句子，然后同桌說說哪個(gè)句子更好。

7、（出示兩個(gè)句子：陽光照進(jìn)了我的家。 /陽光跳進(jìn)了我的家。）生：我認(rèn)為第二個(gè)句子比較好。師：為什么？生：陽光有點(diǎn)像小兔子，它們都會(huì)跳。師：有想象力，好！生：我認(rèn)為第二句好，陽光很活潑。生：第二句讓人感到陽光會(huì)跳，好像有了生命。師：陽光在作者眼里是有生命的，是會(huì)跳的。咱們現(xiàn)在就來讀讀這個(gè)會(huì)跳的陽光。師：陽光跳到屋里來了，誰能把它捉??？生：捉不住！師：因?yàn)殛柟馐巧捍蠹业?！師：陽光就像金子一樣，那為什么還說陽光比金子更寶貴呢？請(qǐng)大家小組討論一下這個(gè)問題。（學(xué)生討論，師巡視指導(dǎo)）生：金子可以用錢買到，而陽光是買不到的。生：陽光給人類帶來了光明，帶來了溫暖，金子不能。生：陽光能使禾苗變綠，小樹變高，但是金子不能。生