蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《厄運(yùn)打不垮的信念》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 厄運(yùn)打不垮的信念教學(xué)目標(biāo)：1.感受談遷在逆境中不屈不撓的意志和堅(jiān)定不移的信念。懂得在人生的旅途中，只要有信念，就會(huì)有希望。2.結(jié)合上下文，理解文中重點(diǎn)詞句（數(shù)字）的意思。3.在充分理解、感悟的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文有關(guān)段落。一、感受情境，歌曲導(dǎo)入。1.播放從頭再來(lái)歌曲，大屏幕展示歌詞師：是呀，心若在，夢(mèng)就在，只不過(guò)從頭再來(lái)。只要我們有夢(mèng)想，有信念，堅(jiān)持下去，總會(huì)取得成功，談遷就是這樣的。上節(jié)課我們已經(jīng)整體感知了課文，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這篇課文的主要內(nèi)容。（提問(wèn)）那么這節(jié)課，就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，仔細(xì)品讀字里行間中談遷帶給我們的感動(dòng)。師：請(qǐng)同學(xué)默記這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受談遷在逆境中不屈不撓的意志和堅(jiān)

2、定不移的信念。懂得在人生的旅途中，只要有信念，就會(huì)有希望。2.結(jié)合上下文，理解文中重點(diǎn)詞句（數(shù)字）的意思。3.在充分理解、感悟的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文有關(guān)段落。二、復(fù)習(xí)字詞1、師：溫故而知新，可以為師矣，我們先來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的字詞。看誰(shuí)能讀的準(zhǔn)確無(wú)誤，誰(shuí)想挑戰(zhàn)一下談遷 誕生 浙江 家境貧寒 家徒四壁 一襲破衫 博覽群書(shū) 鴻篇巨制 翔實(shí)可信三、圍繞“厄運(yùn)”，走進(jìn)談遷1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，文中的厄運(yùn)指什么嗎？2、僅僅是丟失幾卷書(shū)稿，如何稱(chēng)得上厄運(yùn)二字？這究竟是怎樣的書(shū)稿呀？同學(xué)們，打開(kāi)課本，快速瀏覽課文，找出有關(guān)的語(yǔ)句讀一讀。出示：“經(jīng)過(guò)20多年的奮斗，國(guó)榷?！保?）默讀句子，用筆圈出這句話中的

3、數(shù)字，從這些數(shù)字中你感受到什么？（20多年時(shí)間很長(zhǎng)；6次聯(lián)系我們自己寫(xiě)文章，說(shuō)明談遷著書(shū)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真；50多歲耗費(fèi)了最寶貴的青春年華，年齡大；400多萬(wàn)字我們要求寫(xiě)多少字。）（2）如果把這些數(shù)字去掉呢？（指名讀）有什么不一樣？從這一組組數(shù)據(jù)中，我們已經(jīng)真切地感受到了編寫(xiě)國(guó)榷的不易，能讀出其中的艱辛嗎？指名讀（相機(jī)評(píng)價(jià)：你的讀讓我感受到了談遷信念的堅(jiān)定你的讀讓我感受到了談遷撰寫(xiě)的艱辛你的讀讓我感受到了談遷治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)你的讀讓我感受到了作品的宏大）20多年，6次，50多歲，400多萬(wàn)字，這僅僅是幾個(gè)枯燥的數(shù)據(jù)嗎？不是了，此時(shí)的數(shù)字都充滿了生命了。讓我們帶著感受，讀出有生命的數(shù)字吧！3、還有哪些地方讓你

4、同樣感受到原稿的來(lái)之不易呢？出示：“但由于他家境貧寒，竟帶著干糧走了一百多里路?！保?） 讀了這兩句話你有什么感受？“一點(diǎn)”是多少，也許是就一段話，也許只有幾句話，可他付出了怎樣的代價(jià)呀？“一百多里路”有多遠(yuǎn)，“學(xué)校到市政府廣場(chǎng)多少路程”，20多里路，我們乘汽車(chē)也差不多要30分鐘，而他卻是用走路。為了這一點(diǎn)的史料，談遷就走了一百多里路，那完成這部400多萬(wàn)字的巨著，談遷該付出多少的努力、多少的辛苦、多少的心血呀！你能讀出來(lái)嗎？ “竟帶著干糧”，路途這樣遙遠(yuǎn)，卻只能帶著干糧上路，如果這是個(gè)寒風(fēng)凜冽的早晨呢？如果這是個(gè)大雪紛飛的傍晚呢？（用你的朗讀把他的不易讀出來(lái)吧?。?“四處抄書(shū)”，在抄書(shū)的過(guò)程

5、中，會(huì)一帆風(fēng)順嗎？也許會(huì)遭到拒絕，也許會(huì)遭到白眼，也許還會(huì)遭到侮辱，但為了寫(xiě)書(shū)，他都忍受了。（2）女生能這段文字背后所蘊(yùn)藏的風(fēng)風(fēng)雨雨嗎？（女生齊讀）（3）讓我們男生讀出了這段文字背后的酸甜苦辣吧。男生再來(lái)4、教師敘述：可是，令人萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，就在書(shū)稿即將付印前的一天夜里，小偷溜進(jìn)他家偷東西，見(jiàn)家徒四壁，無(wú)物可偷，以為鎖在竹箱里的國(guó)榷原稿是值錢(qián)的財(cái)物，就把整個(gè)竹箱偷走了。從此，這部珍貴的書(shū)稿就下落不明。四、體會(huì)“厄運(yùn)”，感受不易師：同學(xué)們，小偷偷走的僅僅是一箱書(shū)稿嗎？他實(shí)際上偷走了什么？二十多年的心血，一夜之間什么都沒(méi)有了，這真是：出示：二十余載成巨制，一夕之間化云煙。（齊讀） 二十多年的心

6、血一夜之間化為烏有，這種災(zāi)難，這種打擊對(duì)年近六旬，體弱多病的談遷來(lái)說(shuō)真是一場(chǎng)（指課題：厄運(yùn)）這場(chǎng)厄運(yùn)對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是一場(chǎng)致命的打擊！更何況此時(shí)的談遷已經(jīng)是體弱多病的老人了。所以他出示：“他茶飯不思，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停流淌。”（1）從這句話中你看到了什么？（2）談遷此刻的心情怎樣，（痛不欲生，甚至是絕望?。┠隳馨堰@種感受讀出來(lái)嗎？（3）為了國(guó)榷，我從一個(gè)風(fēng)華正茂的青年熬成了白發(fā)蒼蒼的老人。為了國(guó)榷，我雖飽讀詩(shī)書(shū)才華橫溢，家中卻始終家徒四壁??！為了國(guó)榷，我四處借書(shū)抄寫(xiě)，常常遭到別人的拒絕。為了國(guó)榷，我抄一點(diǎn)史料，常常還要走一百多里路。）想著想著，談遷不禁老淚縱橫！我們一起去看（齊讀）（聽(tīng)

7、了你們的朗讀，我仿佛看到談遷老淚縱橫，聽(tīng)到了他顫抖的心聲。）談遷除了在想編寫(xiě)國(guó)榷的艱辛，他還會(huì)想寫(xiě)什么？（想從頭再來(lái)，重新編寫(xiě)國(guó)榷。）五、悟讀“打不垮”，讀懂談遷過(guò)渡：可是，20多年的心血，400多萬(wàn)字，沒(méi)有百折不回的信念，從頭再干談何容易??！同學(xué)們，讓我們一起回到那一段令人難忘的歲月中去吧！1、默讀課文第三自然段，走近這50多歲體弱多病的老人，去看看他是如何從頭編寫(xiě)這部史書(shū)的。邊讀邊畫(huà)出（用“”）能夠打動(dòng)你心靈的詞語(yǔ)、句子，并在旁邊寫(xiě)寫(xiě)你的感受。（寫(xiě)關(guān)鍵詞語(yǔ)即可）出示：經(jīng)過(guò)4年的努力，他完成了新書(shū)的初稿。師被這句話中的一個(gè)數(shù)字打動(dòng)了，哪個(gè)？（4年）大聲地喊出這個(gè)數(shù)字。長(zhǎng)嗎？ 他怎樣度過(guò)的？

8、你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)這是怎樣的4年嗎？ 你來(lái)讀 這還是一個(gè)怎樣的4年？你讀 這是一個(gè)披星戴月的4年，含辛茹苦的4年，還是一個(gè)堅(jiān)持的4年，更是一個(gè)創(chuàng)造奇跡的4年，你再來(lái)讀這句話。 這4年平凡嗎？我們一起讀。沒(méi)有這4年，就不會(huì)有國(guó)榷。再讀。2、所以，別小看這4年，它讓我看到了談遷的執(zhí)著和堅(jiān)持。4年打動(dòng)了我，哪里打動(dòng)了你？（指說(shuō)，相機(jī)出示：“在北京的那段時(shí)間，時(shí)間已經(jīng)不多了?！保┻@段話中，哪些詞語(yǔ)令你特別感動(dòng)，課堂交流。3、“若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，再多的困難都?jí)翰坏拐勥w，再大的厄運(yùn)都打不垮談遷，終于，經(jīng)過(guò)幾年的奮斗，新的國(guó)榷誕生了。讓我們把這個(gè)好消息告訴所有人。（1）齊讀“新寫(xiě)的國(guó)榷談遷也

9、因此名垂青史。”（2）我們讀這個(gè)詞：名垂青史談遷為什么會(huì)名垂青史的？談遷僅僅因?yàn)閲?guó)榷而名垂青史嗎？（3）那么在你看來(lái)，談遷的心中信念又是一種什么呢？力量，勇氣，信心，希望。4、小結(jié)：是的，正是因?yàn)檎勥w有了堅(jiān)定不移的信念，他才從厄運(yùn)中走來(lái)而名垂青史的。這真是出示：厄運(yùn)不改男兒志，從頭再來(lái)垂青史。六、總結(jié)升華，激發(fā)情感1、談遷的故事學(xué)完了，但這個(gè)故事給我們的啟迪卻是永恒的。引讀出示“在漫長(zhǎng)的人生旅途中，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。”2、面對(duì)厄運(yùn)，堅(jiān)持信念，就永遠(yuǎn)不會(huì)被打垮。這是一種意志的力量，這也是一種人格的力量，你還知道哪些厄運(yùn)打不垮的英雄嗎？（桑蘭、司馬遷、張海迪、海倫凱勒等）是呀，司馬遷忍辱寫(xiě)史記；桑蘭的微笑征服無(wú)數(shù)世人；還有海倫凱勒，霍金等等。這些人都在告訴我們（齊讀句子）7、 數(shù)字練筆，學(xué)習(xí)寫(xiě)法（添加環(huán)節(jié)）（對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，品德教育只是這一課的一個(gè)方面，讓學(xué)生從課文中明白做事要堅(jiān)持不懈的道理，我又在這里設(shè)計(jì)了一個(gè)小練筆的環(huán)節(jié)。通過(guò)在、課件出示這兩