內(nèi)部兼職教師管理辦法

1、寧夏英力特化工股份有限公司內(nèi)部兼職教師管理辦法1.0 總則1.1 根據(jù)公司發(fā)展戰(zhàn)略對各類人才的需求，加大員工培訓力度，全面提高員工素質(zhì)，充分開發(fā)和利用現(xiàn)有人力資源，通過建設一支高素質(zhì)的企業(yè)內(nèi)部培訓師資隊伍，保證實現(xiàn)公司發(fā)展的目標。1.2 加強公司師資隊伍的建設和管理，完善員工培訓體系，規(guī)范和理順培訓中有關(guān)師資的各種關(guān)系， “實行分級選拔，統(tǒng)一管理”的原則，結(jié)合公司的實際情況特制定本辦法。2.0 兼職教師的選拔與使用2.1 在公司范圍內(nèi)以現(xiàn)有在崗的品性端正，具有良好素質(zhì)和表達能力的技術(shù)人員、管理人員為基礎(chǔ)，以行業(yè)、院校的相關(guān)專業(yè)知名教授、專家為補充的形式進行分級選拔。2.2 具有中專及以上學歷，

2、四年以上管理經(jīng)驗者，經(jīng)單位推薦，兼職教師管理小組篩選后符合條件的員工，作為初級操作工的兼職教師。2.3 具有本（專）科學歷，中級以上職稱，六年以上管理經(jīng)驗的技術(shù)人員、管理人員，經(jīng)單位推薦，兼職教師管理小組篩選后符合條件的員工，作為一般管理人員、中、高級操作人員的兼職教師。2.4 具有一技之長的專門人才，可作為某一領(lǐng)域的兼職教師。2.5 公司高、中層管理人員作為本專業(yè)范圍內(nèi)的兼職教師。3.0 兼職教師的職責3.1 兼職教師都擔負著專業(yè)知識和技能的培訓責任。3.2 在授課前應充分了解學員的培訓需求，并獨立編寫培訓教材。3.3 努力培養(yǎng)自身在培訓策劃、課程設計、編寫教材、評估教學效果等方面的能力。3

3、.4 積極在本專業(yè)范圍內(nèi)知識的研究和探索，不斷提高自身的理論與業(yè)務水平，不斷更新教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。3.5 不斷改進教學方法，運用課堂講授法與案例研究法、模擬培訓法等培訓方式，提高的教學效果。 4.0 兼職教師的管理4.1 成立公司兼職教師的管理領(lǐng)導小組，負責兼職教師的篩選、聘任和日常管理工作，辦公室設在人力資源部。4.2 建立兼職教師信息庫，凡經(jīng)過篩選符合兼職教師的人員，都納入公司兼職教師信息庫中，并建立對兼職教師的專長、特色、課程、評估等記錄進行歸檔管理。4.3 人力資源負責對進入數(shù)據(jù)信息庫中的兼職教師的培訓，以提高其理論水平和實際操作能力，保持該隊伍中每個教師高素質(zhì)，保證培訓的高質(zhì)量

4、。4.4 進入數(shù)據(jù)信息庫中的兼職教師，有資格由人力資源部選派和安排進行授課，享受相應的授課補貼。4.5 公司管理人員職責范圍內(nèi)的授課無授課補貼。4.6 由人力資源部每年公布一次受聘的兼職教師名單。5.0 兼職教師的考核5.1 兼職教師必須完成年度安排的授課任務，同時進行教學質(zhì)量評估。按優(yōu)、良、合格、不合格四個等級評定。5.2 培訓考核采用評估表和調(diào)查表的形式。5.3 對評定為優(yōu)、良，培訓效果顯著的兼職教師，給予獎勵；對培訓效果較差，評定為不合格的教師，取消兼職教師資格，并參與到個人工作績效考核中。5.4 兼職教師必須樹立良好的公眾形象，犯有嚴重錯誤的，取消兼職教師的資格。5.5 兼職教師的考核

5、，由人力資源部會同有關(guān)部門每年進行一次。6.0 附則6.1 本規(guī)定自二00五年八月執(zhí)行。二00五年六月四、兼職教師考核對兼職教師的政治、業(yè)務素質(zhì)和教學效果的考核，是保證電大教學質(zhì)量，逐步建立穩(wěn)定的兼師隊伍的重要環(huán)節(jié)。1、考核內(nèi)容應包括政治、業(yè)務、紀律和責任感等方面；（1）能否堅持黨的四項基本原則；（2）是否堅持認真?zhèn)湔n，講課水平和教學質(zhì)量、教學效果如何；（3）是否認真執(zhí)行教學計劃、教學大綱和統(tǒng)一的教學進度，能否按電大的教學要求進行設課；（4）能否認真組織教學，因材施教，教書育人，為人師表，以身作則的情況；（5）遵守學校的各項教學和工作紀律，按時簽到，按時上下課和認真批改作業(yè)。有特殊情況履行串、

6、停課審批手續(xù)，并及時給予補課。2、各系必須通過各種方式經(jīng)常對兼職教師進行了解和考核并詳細記錄。開學初召開兼職教師會議，明確兼師職責任務和學校的要求。期中通過聽課，召開學生、班主任座談會，征詢意見，收集反映，期末由教務處負責通過打分辦法對全體兼職教師進行教學水平測評。3、根據(jù)優(yōu)勝劣汰原則，通過考核對素質(zhì)好、教學質(zhì)量高受學生歡迎的兼職教師要保持相對穩(wěn)定、連續(xù)聘任，并負責向所屬分校、教學點推薦，優(yōu)先聘用；對學生有意見的要及時幫助他們找出差距，改進教學計劃進行教學。不考慮學生實際情況，教學不熱心，教學效果差，兼課過多影響教學質(zhì)量的，嚴重違反教學紀律的，隨時予以解聘；對教學通報三次的兼師和教學水平測評分

7、數(shù)較低的教師不再聘用。4、兼職教師的考核由各系負責并詳細記錄考核情況建立兼職教師業(yè)務檔案。教務處協(xié)助進行監(jiān)督檢查。上述培訓方法各有優(yōu)劣。為便于比較，列上表從上表中我們可以看出，在企業(yè)內(nèi)部培訓方法中，對師資要求最高的是課堂講授法，要求企業(yè)投入最多的是程序化教授法和經(jīng)營演習法，交互性最好的是程序化教授法、模擬培訓法、現(xiàn)場培訓法等方法，同樣的培訓內(nèi)容工作輪換法所需的時間最長，程序化教授法所需的時間最短。這些培訓方法中除現(xiàn)場法和行為模仿法對受訓者無特別的要求外，其他方法都對受訓者有一定的要求。從培訓的效果來看，相同的培訓內(nèi)容下程序化教授法、模擬培訓法和參與管理培訓法要更好一些。三、企業(yè)內(nèi)部培訓方法的選擇通常企業(yè)的培訓目標有傳遞信息、更新知識、改變態(tài)度、培養(yǎng)能力（包括工作技巧、工作技能和經(jīng)營決策能力等內(nèi)容）。對干要傳遞信息的，可以選擇課堂講授法、影視培訓法、現(xiàn)場培訓法和參觀訪問法等方法；對于以更新受訓者的知識為培訓目標的可以選擇課堂講授法、程序化教授法、模擬培訓法、影視培訓法、現(xiàn)場培訓法、角色扮演法、工作輪換法、行為模仿法和參觀訪問法等方法；對于以改變受訓者的工作態(tài)度為培訓目的的可以選擇課堂講授法、程序化教授法、案例研究法、影視培訓法、角色扮演法、工作輪換法、行為模仿法和參觀訪問法等方法；對于以培養(yǎng)受訓者工作技巧和工作技能為培訓目的的可以選擇課堂講授法、程序化教授法、模擬培訓法、影視