劍橋國際少兒英語book1教案

1、劍橋國際少兒英語第一冊教案unit 9 fun time!單元目標(biāo)語言：語詞 play football, play basketball, play tennis, play the guitar, play the piano, swim, ride a bike, ride a horse, sing, fish, dive a car, freddy frog發(fā)音/f/結(jié)構(gòu) i, you, he, she can/cant what can you do? can you (fish)?單元技能目標(biāo): 聽 能夠聽懂問候的常用語，教師和課本上的指令語，體育運(yùn)動和活動的名稱，辨別/f/的發(fā)

2、音 說 能夠討論體育運(yùn)動和活動，能說唱歌謠、歌曲 讀 能認(rèn)讀體育運(yùn)動和活動的短語 寫 能正確涂色，能寫出數(shù)字，能圈出所要選擇的項(xiàng)目，能抄寫體育運(yùn)動和活動的短語第一課時 lesson 1 課型詞匯句型教學(xué)目標(biāo)學(xué)完本課后，學(xué)生能說出并討論體育運(yùn)動和活動的名稱目標(biāo)語言重點(diǎn)語言play football, play basketball, play tennis, play the guitar, play the piano, swim, ride a bike補(bǔ)充語言play table tennis復(fù)習(xí)人物的名稱教學(xué)材料人物單詞卡片和動作單詞卡片（1-5，19，33-34，72-78），動作的詞

3、條（教師資源包第96頁），cd或者磁帶課堂教學(xué)過程 （40 mins）建議時間教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動活動設(shè)計意圖warm up / lead in5分鐘1. 打招呼。2. 用人物單詞卡片，復(fù)習(xí)人物的名字。3. 唱歌mr. star, how are you!u 打招呼，聽說人物的名字。u 復(fù)習(xí)打招呼、人物的名字和歌曲。presentation 8分鐘播放錄音：cd3,01 磁帶3, a1. 用動作呈現(xiàn)play football, play basketball, play tennis, play the guitar, play the piano, swim, ride a bike，每

4、個動作后都出示單詞卡片并領(lǐng)讀詞組。領(lǐng)讀幾遍。2. 說：i say, you do. 讓學(xué)生聽并做出相應(yīng)的動作。3. 說：i do, you say. 讓學(xué)生看并說出動作。4. 把單詞卡片背面朝外貼在黑板上，讓學(xué)生憑記憶說出單詞，說出一個短語就把卡片翻到正面，直至所有的卡片都翻過來。5. whats missing? 說：close your eyes. 取下任意一張卡片，說：open your eyes. 讓學(xué)生說出不見了的那張卡片。6. 出示單詞條，將詞條貼在相應(yīng)的卡片下面，領(lǐng)讀短語。7. 取下單詞卡片，只保留單詞詞條，領(lǐng)讀幾遍。讓學(xué)生認(rèn)讀。8. 將卡片發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生到前面和詞條進(jìn)行匹配。

5、再次認(rèn)讀。9. 變化方式讓學(xué)生跟讀（學(xué)生可以看到單詞卡片和詞形），比如，身體向左（右）搖擺讀，大聲/輕聲/無聲讀，男生/女生讀，按照行/列/組讀，站起來/坐著讀等。10. 學(xué)生用書第54頁，活動1. 說：open your pupils books at page 54, please. 舉起書，讓學(xué)生確認(rèn)他們翻到了正確的頁碼。問：wheres the star? 讓學(xué)生一起找。然后舉起書，指著星星的位置（在鋼琴上），讓學(xué)生說：here it is.。11. 指著圖上的人物問：whos this? (meera.) wheres (stella)? shes next to alex. 指著圖

6、上的動作提問，比如：whats this (action)? (play the piano).重復(fù)類似的問題。12. 說：listen and point to the actions. 播放錄音。學(xué)生邊聽邊指著書上相應(yīng)的動作。13. 再次播放錄音，每個動作后停頓一下，學(xué)生指讀該單詞的詞形。u 聽說短語。u 聽說短語并做動作。u 看動作，說出短語。u 說出短語。u 聽說、認(rèn)讀短語。u 認(rèn)讀短語。u 匹配單詞卡片和詞形。u 翻開書，找到正確的頁碼。u 找到星星，說：here it is.u 看圖，聽說體育運(yùn)動和活動的短語。u 聽并指出書中相應(yīng)的動作。u 認(rèn)讀短語。u 呈現(xiàn)新短語。短語中有的有t

7、he，有的沒有，容易讓學(xué)生困惑?？梢栽陬I(lǐng)讀完畢后，讓學(xué)生觀察play football/basketball/tennis和play the guitar/the piano有什么不一樣，點(diǎn)出只有樂器前面加the。u 教師可以把頁碼寫在黑板上，提示學(xué)生。u 為聽力練習(xí)做準(zhǔn)備。u 認(rèn)讀單詞。practice 10分鐘播放錄音：cd3,02 磁帶3, a1. 將卡片和單詞詞條放到教室的不同位置，發(fā)出指令，說：point to，不斷加快發(fā)出指令的速度，增加難度。2. 將所有卡片從黑板上拿下來，收到一起，卡片背面向外，快速彎曲卡片給學(xué)生看卡片的一角兒，讓學(xué)生猜測，并說出動作的名稱。3. 玩兒simon

8、 says. 說：lets play simon says. simon says play the guitar. （學(xué)生做動作。）說：play the piano. （學(xué)生不做動作。）用其他的動詞反復(fù)進(jìn)行游戲。4. 說：now listen, point and repeat. 播放錄音，每個動作后停頓一下，讓學(xué)生指著相應(yīng)的圖片/單詞齊聲跟讀。5. 再次進(jìn)行simon says游戲。這次由學(xué)生給出指令。u 指出相應(yīng)的單詞卡片。u 說出相應(yīng)的短語。u 聽說指令和動作，并做出正確的反應(yīng)。u 聽說、認(rèn)讀短語。u 聽說動作。u 練習(xí)指認(rèn)。u 練習(xí)聽說動作的短語。u 練習(xí)聽說指令和動作。u 練習(xí)聽說

9、認(rèn)讀短語。u 確保學(xué)生能夠讀對football, basketball, tennis, guitar中重音。u 練習(xí)聽說動作。production 15分鐘播放錄音：cd3,03 磁帶3, a1. 活動用書第54頁，活動1. listen and write the number.說：open your activity books at page 54, please. listen and write the number. heres an example. 播放第一個短語的錄音，檢查學(xué)生是否知道要做什么。播放其余的錄音，學(xué)生兩人一組核對答案。再次播放錄音，每個短語后停頓，全班核對答案

10、。2. 游戲。讓學(xué)生說出一個動作，比如：ride a bike. 教師做除了騎自行車的動作之外的一個動作。說出另一個動作，比如：play tennis，學(xué)生做除了打網(wǎng)球之外的一個動作。重復(fù)幾次。讓學(xué)生兩人一組活動，互相說、做。3. 活動用書第54頁，活動2. read and match.說：look at activity 2. 用示例檢查學(xué)生是否知道要怎么做。說：read and match the others. 學(xué)生獨(dú)立完成，然后兩人一組核對答案。學(xué)生進(jìn)行活動時，教師給予幫助。用單詞此詞條核對答案。按活動用書的順序指著卡片提問，如：number 3? 學(xué)生回答：ride a bike.

11、u 聽說動作，并寫出正確的序號。u 聽說動作。u 認(rèn)讀動作的短語。u 練習(xí)聽說動作。u 練習(xí)認(rèn)讀體育運(yùn)動和活動的短語。assignment2分鐘聽三遍cd2,44，邊聽邊指，聽三遍cd2,45，邊聽邊跟讀/指讀單詞，請家長簽字。板書設(shè)計教學(xué)反思第二課時 lesson 2課型詞匯句型 / 歌曲教學(xué)目標(biāo)學(xué)生將繼續(xù)體育運(yùn)動和活動的名稱，討論體育運(yùn)動和活動，并唱一首歌目標(biāo)語言重點(diǎn)語言補(bǔ)充語言now lets, lets all do, match, ready, steady, go復(fù)習(xí)play football, play basketball, play tennis, play the guit

12、ar, play the piano, swim, ride a bike, maskman, whats (number 1)?教學(xué)材料動作單詞卡片（72-78），動作的詞條（教師資源包第96頁），歌曲練習(xí)song worksheet（教師資源包第59頁），可復(fù)印的活動9a（教師用書第100頁）每個學(xué)生一份，一套做好的卡片，cd或者磁帶課堂教學(xué)過程 （40 mins）建議時間教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動活動設(shè)計意圖warm up / lead in5分鐘1. 問候。2. tpr做動作。3. simon says游戲。學(xué)生給出指令。u 問候。u 聽說動作的短語并做出相應(yīng)的動作。u 復(fù)習(xí)問候。u 復(fù)

13、習(xí)聽說動作的短語并做出相應(yīng)的動作。presentation 8分鐘播放錄音：cd 3,04磁帶3, a1. 用動作的單詞卡片快速復(fù)習(xí)動作的短語。2. 把單詞卡片背面朝外貼在黑板上，讓學(xué)生憑記憶說出短語，說出一個就把卡片翻到正面，直至所有的卡片都翻過來。3. 出示單詞條，讓學(xué)生認(rèn)讀并說出詞條，再將詞條貼在相應(yīng)的卡片下面。4. 取下單詞卡片，只保留單詞詞條，將卡片發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生到前面和詞條進(jìn)行匹配。再次認(rèn)讀。5. 將數(shù)字的單詞卡片覆蓋在動作的單詞詞條上。問：wheres (play basketball)? 學(xué)生回答：its under (number 5). 重復(fù)問答直至翻開所有的數(shù)字卡片。6

14、. 再將數(shù)字的單詞詞條覆蓋在數(shù)字的單詞詞條上。問同樣的問題：wheres (red)? 學(xué)生回答：its under (number 5).7. 學(xué)生用書第55頁，活動3. sing the song. 說：open your pupils books at page 55, please. look at the picture. 指著圖，問：whos he? 學(xué)生回答：maskman。指著maskman的每個動作，讓學(xué)生說出動作的短語。 8. 指著maskman唱歌的圖片說：listen to the maskman song. 播放錄音，學(xué)生邊聽邊指圖上相應(yīng)的動作。do the mask

15、man song, do the maskman song, lets all do the maskman song.do the maskman song, do the maskman song, lets all do the maskman song.ride a bike. play tennis, basketball. play, play, play.now, lets swim. play football, the guitar. play, play, play.u 聽說動作的短語u 認(rèn)讀play football, play basketball, play tenn

16、is, play the guitar, play the piano, swim, ride a bikeu 認(rèn)讀短語，匹配卡片和詞條。u 認(rèn)讀短語詞條并說出詞條的位置。u 認(rèn)讀數(shù)字詞條和動詞詞條，描述位置。u 看圖片，說出動詞短語。u 聽歌曲，并在圖片中指出動作。u 練習(xí)聽說動作的短語。u 練習(xí)認(rèn)讀短語。u 復(fù)習(xí)聽說數(shù)字、介詞，認(rèn)讀動詞短語。u 練習(xí)認(rèn)讀數(shù)字詞條和動詞詞條，描述位置。u 為唱歌做準(zhǔn)備。u 這首歌曲內(nèi)容難度適中，多數(shù)學(xué)生應(yīng)該能夠比較完整地唱出來。u do the maskman song讓學(xué)生指maskman唱歌的圖片或者做唱歌的動作。practice 10分鐘播放錄音：cd

17、 3,04磁帶3, a 播放錄音：cd 3,05磁帶3, a播放錄音：cd 3,06磁帶3, a1. 播放錄音，每句話后面停頓，讓學(xué)生跟唱。2. 再次播放錄音，每一小段后停頓一次，讓學(xué)生跟唱。3. 繼續(xù)播放錄音，學(xué)生跟錄音一起唱。變換形式唱歌，比如，一組唱一句，男生唱一句/女生唱一句，高聲唱一句/低聲唱一句，每組唱一種動物。4. 將全班分成6組，一起唱重復(fù)的部分，每組分別唱一種動作，并做動作。5. 播放錄音的卡拉ok版本，全體一起唱。6. 播放錄音的卡拉ok版本，全班分組唱。交換動作，重復(fù)進(jìn)行此練習(xí)。7. 給學(xué)生發(fā)歌曲練習(xí)song worksheet（教師資源包第59頁），每個學(xué)生一張，領(lǐng)讀單

18、詞，讓學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容填寫單詞。拿著填好詞的worksheet一起唱。8. 播放dvd，一邊欣賞一邊跟唱。9. 再次播放dvd（卡拉ok版本），請學(xué)生唱。10. 學(xué)生用書第55頁，活動4. listen and answer. 讓學(xué)生看活動3中的圖片，說：listen. whats the number? 播放第一句話作為示例。暫停后讓學(xué)生回答(ride a bike)。播放其余的錄音，學(xué)生小聲說出答案。再次播放錄音，每句話后停頓一下，全班一起說出答案。u 聽說歌曲內(nèi)容。u 聽并跟唱。u 書寫單詞。u 練習(xí)聽說歌曲內(nèi)容。u 練習(xí)認(rèn)讀、書寫。u 沒有條件播放dvd可以省略此環(huán)節(jié)。producti

19、on 15分鐘1. 可復(fù)印的活動9a。給學(xué)生看自己做好的一套卡片。舉起寫著swim的卡片和marie 彈吉他的卡片，問：(is this) a match? 學(xué)生回答：no.再展示其他的卡片，讓學(xué)生選和swim搭配的卡片（游泳圖片）。2. 發(fā)給學(xué)生復(fù)印件。讓學(xué)生將12張卡片剪下，并將自己名字的首字母寫在卡片的一角（不要寫在背面）。兩人一組，每組將一套12張卡片正面向下放在桌子上，并打亂順序。學(xué)生輪流翻開兩張卡片，并說出或讀出每張卡片上的動作。如果兩張卡片的圖片和短語一致，則保留，否則，再將兩張卡片正面向下放下。所有卡片都搭配之后，停止游戲。保留最多卡片的學(xué)生獲勝。學(xué)生將自己的卡片收好。教師組織

20、活動的語言：cut the cards. write down your names. two pupils in one group. open two cards. different. put them back. your turn. open two cards. ride a bike. ride a bike. the same. great. keep the cards. 3. 學(xué)生活動用書第55頁，活動3. find six words.說：open your activity books at page 55, please.讓學(xué)生說出畫圈的單詞(ride)。舉起書，指著

21、提示圖片和不完整的短語，說：read and look. what are the missing words? （指著空格）。find them in the puzzle.4. 學(xué)生兩人一組，先完成短語，再在字母圖中找出單詞。5. 在黑板上畫出字母圖，全班一起核對答案。6. 學(xué)生活動用書第55頁，活動4. write the words.指著吉他的圖片，讓學(xué)生說：play the guitar.指著第一題的例子：guitar。指著方格中的單詞說：look. use these words. 讓學(xué)生寫單詞，教師在教室中來回走動，確保學(xué)生寫對字母。學(xué)生兩人一組核對答案。u 剪下圖片并涂色。u

22、聽說認(rèn)讀動作的短語。u 書寫、認(rèn)讀短語。u 認(rèn)讀單詞。u 抄寫單詞。u 為下面的活動做準(zhǔn)備。u 練習(xí)聽說認(rèn)讀動作的短語。u 練習(xí)書寫、認(rèn)讀短語。u 練習(xí)認(rèn)讀單詞。u 練習(xí)抄寫。assignment2分鐘聽三遍cd 3,04，邊聽邊唱邊做動作，請家長簽字。拿著填好詞的worksheet唱歌。板書設(shè)計教學(xué)反思第三課時 lesson 3課型句型/詞匯教學(xué)目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)用can和cant討論動作目標(biāo)語言重點(diǎn)語言can, cant, can 的弱讀式和強(qiáng)讀式, who can (draw)?,ride a horse, sing, fish補(bǔ)充語言can you (swim)?, be quiet復(fù)習(xí)pl

23、ay football, play basketball, play tennis, play the guitar, play the piano, swim, ride a bike,指令語,draw, rainbow,顏色教學(xué)材料動作單詞卡片（72-78），動作的詞條（教師資源包第96頁），可復(fù)印的活動9a（教師用書第100頁）的圖片卡cd或者磁帶課堂教學(xué)過程 （40 mins）建議時間教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動活動設(shè)計意圖warm up / lead in5分鐘1. 展示動作的單詞卡片，快速復(fù)習(xí)動作的短語。2. please游戲。說：ride a bike. （學(xué)生不做動作。）說：pla

24、y the piano, please. （學(xué)生做動作。）3. 唱歌：the maskman song。u 聽說動作的短語，做動作。u 唱歌。u 復(fù)習(xí)動作的短語和指令。u 復(fù)習(xí)歌曲。presentation 8分鐘播放錄音：cd2, 51 磁帶2, b1. 展示動作的單詞卡片，比如：swim，笑著很高興地說：i can swim. 并做游泳的動作。展示彈奏吉他的圖片，邊皺眉邊搖頭說：i cant play the guitar. 用其他卡片重復(fù)此活動。將一張卡片遞給學(xué)生，問：can you (swim)? 幫助學(xué)生回答：i can/cant (swim).檢查學(xué)生是否正確發(fā)出can的弱讀音。2

25、. 用單詞卡片先領(lǐng)讀，再引導(dǎo)學(xué)生說出：i can/cant。把單詞卡片舉過頭頂，學(xué)生大聲說出：i can，把單詞卡片放得位置很低，學(xué)生則說：i cant。一邊出單詞卡片一邊展示笑著很高興地樣子，學(xué)生大聲說出：i can，一邊出單詞卡片一邊皺眉，學(xué)生則說：i cant。重復(fù)幾遍這個過程。3. 拿著筆，指著黑板，問：who can draw a football? 一邊在黑板上做畫畫的動作。學(xué)生回答：i can. 請舉手的學(xué)生但前面來畫畫，畫完后，指著這名學(xué)生說：he/she can draw a football. 再問：who can play football? 學(xué)生舉手回答：i can p

26、lay football. 指著這名學(xué)生說：he/she can play football. 用其他的動作重復(fù)這個問答。讓學(xué)生聽說he/she can4. 學(xué)生用書第56頁，活動5. listen and point.說：open your pupils books at page 56, please. point to (mrs. star/suzy/simon/stella). 說：guess. who can draw? who can play the guitar? who can ride a horse? listen and check. 播放錄音，然后全班一起核對答案(g

27、randma star, dad/mr. star, mum/mrs. star)。5. 再次播放錄音，學(xué)生邊聽邊指圖片。6. 提問檢查學(xué)生是否理解，比如指著mrs. star問：can she play the guitar? no, she cant. can she draw? no, she cant. can she ride a horse? yes, she can.u 聽說i can/cant。u 聽說he/she can/cantu 聽說圖片上的內(nèi)容。u 聽錄音，邊聽邊指。u 聽說can he/she? yes/no, he/she can/cant.u 呈現(xiàn) i can/c

28、antu 確保學(xué)生理解can/cant 是表現(xiàn)能不能，而不是喜不喜歡。u 練習(xí)聽說he/she can/cant。u 理解錄音內(nèi)容。u 檢查學(xué)生是否理解錄音內(nèi)容。u 檢查聽說can he/she? yes/no, he/she can/cant.practice 10分鐘播放錄音：cd3, 08 磁帶3, a1. tpr做動作。stand up if you can/cant.jump if you can/cant.stamp your feet if you can/cant.wave your arms if you can/cant.clap your hands if you can

29、/cant.sit down if you can/cant.2. 讓學(xué)生拿出可復(fù)印的活動9a的圖片卡（只需要圖片卡）。四人一組，將24張卡片正面向下放在桌子上。學(xué)生a翻開一張卡片，放在自己旁邊，說：i can 或者i cant 能做的動作放在一邊，不能做的放在另外一邊。下面的同學(xué)需要正確轉(zhuǎn)述出：he/she can/cant才可以繼續(xù)翻開一張卡片，說：i can 或者i cant 能做的動作放在一邊，不能做的放在另外一邊。以此類推，直到所有的卡片都被翻開，停止游戲。3. 學(xué)生用書第56頁，活動6. listen, point and repeat.說：open your pupils boo

30、ks at page 56, please. 播放錄音，每句后面停頓，學(xué)生跟讀并指出圖中相應(yīng)的動作。u 聽說i/you can/cantu 聽說i/he/she can/cantu 聽錄音，指圖片，并跟讀。u 練習(xí)聽說i/you can/cantu 練習(xí)聽說i/he/she can/cantproduction 15分鐘播放錄音：cd3, 09 磁帶3, a1. 活動用書第56頁，活動5. listen and tick or cross.說：open your activity books at page 56, please. listen. what can marie do? tick

31、 or cross. 播放第一段錄音作為示例，讓學(xué)生說：she cant play basketball. 播放其余的錄音，學(xué)生聽并打勾或畫叉。2. 然后兩人一組核對答案。3. 再次播放錄音，全班一起核對答案。4. 說：close your books. lets play a memory game. 說句子，讓學(xué)生更正。marie can play basketball. (no, she cant.)marie can swim. (yes.)marie cant play tennis. (yes.)marie can ride a bike5. 活動用書第56頁，活動6. what

32、can you do? draw and write. 問學(xué)生： what can you do? 學(xué)生回答，比如：i can sing/draw/ride a bike. 說：draw two things you can do （指著對鉤）and two things you cant do（指著叉號）。指著虛線說：complete the sentences. i can/i cant學(xué)生寫的時候給予必要的指導(dǎo)。6. 學(xué)生畫畫，寫上自己能做的事情。教師可以在黑板上寫，讓學(xué)生抄寫。7. 兩人一組，拿著對方的畫介紹說：he/she can/cantu 聽錄音，打勾或畫叉。u 聽并更正信息。u

33、 聽說what can you do? i can/cantu 畫畫，抄寫動作的詞組。u 聽說he/she can/cantu 練習(xí)聽說i/he/she can/cantu 抄寫動作的詞組。assignment2分鐘聽三遍cd3, 07，邊聽邊指，請家長簽字。板書設(shè)計教學(xué)反思第四課時 lesson 4 課型詞匯句型 / 歌曲教學(xué)目標(biāo)學(xué)生唱一首歌謠，并進(jìn)一步練習(xí)can和cant目標(biāo)語言重點(diǎn)語言can, cant, drive a car, who can?補(bǔ)充語言chant復(fù)習(xí)動作，人物名字，and， but教學(xué)材料動作單詞卡片（72-87），可復(fù)印的活動9（教師用書第100頁）中的單詞卡cd或

34、者磁帶課堂教學(xué)過程 （40 mins）建議時間教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動活動設(shè)計意圖warm up / lead in5分鐘1. 問候。2. tpr做動作。stand up if you can/cant.jump if you can/cant.stamp your feet if you can/cant.wave your arms if you can/cant.clap your hands if you can/cant.sit down if you can/cant.3. 唱歌：the maskman song。u 問候，唱歌。u 聽說服裝的名稱。u 聽說hes got/shes

35、 got u 復(fù)習(xí)問候、歌曲。u 聽說服裝的名稱。u 復(fù)習(xí)聽說hes got/shes gotpresentation 8分鐘播放錄音：cd 3,10磁帶3, a1. 接龍游戲。i/he/she can/cant一名學(xué)生站起來大聲說：i can 或者i cant，后面的同學(xué)用he/she can/cant復(fù)述前面的同學(xué)所說的內(nèi)容，然后再說：i can 或者i cant以此類推。加快速度增加游戲的難度。2. 學(xué)生用書第57頁，活動7. say the chant. 說：open your pupils books at page 57, please. activity 7. say the c

36、hant. (讓學(xué)生跟讀chant) look at the picture. 指著圖，讓學(xué)生說出動作。說：listen to the can chant. point to the action.3. 播放錄音，學(xué)生邊聽邊指動作。i can chant, i can chant, i can chant the can chant. yeah! i can play basketball, i can play the guitar, i can play football, and i can drive my car.i cant ride a bike, i cant swim, i

37、cant play tennis, and i cant sing. but i can chant, i can chant, i can chant the can chant.can you chant? can you chant? can you chant the can chant? yeah! u 聽說i/he/she can/cantu 看圖片，說出動作。u 聽歌謠，并在圖片中指出動作。u 練習(xí)聽說i/he/she can/cantu 復(fù)習(xí)聽說動作。u 解釋i can chant the can chant. practice 10分鐘播放錄音：cd 3,10磁帶3, a 播

38、放錄音：cd 3,11磁帶3, a播放錄音：cd 3,12磁帶3, a1. 播放錄音，每句話后面停頓，讓學(xué)生跟著說。2. 再次播放錄音，每一小段后停頓一次，讓學(xué)生跟著說。3. 繼續(xù)播放錄音，學(xué)生跟錄音一起說唱。變換形式說，比如，一組說一句，男生說一句/女生說一句，高聲說一句/低聲說一句。4. 將全班分成2組，一組說i can ，另外一組說i cant。5. 播放錄音的卡拉ok版本，全體一起說。6. 播放錄音的卡拉ok版本，全班分組說。交換角色，重復(fù)進(jìn)行此練習(xí)。7. 學(xué)生用書第57頁，活動8. listen and answer.說：look at activity 8. listen, loo

39、k and answer the questions. 播放第一句話，讓全班說出答案。播放其余的錄音，學(xué)生小聲說出答案。再次播放錄音，讓學(xué)生舉手回答，當(dāng)大部分學(xué)生都舉手后，再讓學(xué)生說出答案。8. 讓學(xué)生合上書，根據(jù)記憶說出答案。who can draw? who can play basketball? who can swim? who can play tennis? who can ride a horse? who can play football? who can play the guitar?答案：grandma, simon, suzy, stella, mrs. star,

40、 grandpa, mr. star u 聽說歌謠內(nèi)容。u 聽并跟著說。u 書寫單詞。u 練習(xí)聽說歌謠內(nèi)容。u 練習(xí)認(rèn)讀、書寫。uproduction 15分鐘1. 讓學(xué)生拿出可復(fù)印的活動9（教師用書第100頁）中的單詞卡。在黑板上畫一個簡單的73的表格，讓學(xué)生抄在本子上。123456cancant在每欄的上方寫上數(shù)字，兩行的旁邊分別寫上can 和cant。說6個句子，比如：1. i cant swim. 2. i can ride a bike. 3. i cant play the guitar. 4. i cant play basketball. 學(xué)生聽句子，將卡片放在自己表格中正確的

41、方格內(nèi)。用正常的語速說句子，這樣can的發(fā)音比較短。學(xué)生兩人一組核對答案。最后教師用單詞卡片和全班一起核對答案。2. 學(xué)生兩人一組進(jìn)行游戲，一個人說跟自己有關(guān)的句子，另一個人聽句子并在表格內(nèi)放卡片，輪流進(jìn)行。提醒學(xué)生面對面坐，不要讓對方看到自己的書。3. 強(qiáng)化練習(xí)2（教師資源包第55頁）發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)讀、連線。4. 學(xué)生活動用書第57頁，活動7. what can she do? what can he do? draw lines.說：open your activity books at page 57, please. 讓學(xué)生說出圖片上是什么動作，比如：指著足球的圖片讓學(xué)生說：pla

42、y football.檢查學(xué)生是否注意到圖片中有一個男孩和一個女孩。學(xué)生如果愿意，可以給他們起名字。指著女孩說：choose four activities she can do. 在女孩和動作之間做出連線的動作并說：draw lines. 用男孩的推按重復(fù)這一過程。問：how many activities for the girl? (four). how many for the boy? (four).學(xué)生獨(dú)立畫線完成活動。5. 演示本頁下方的活動。說：she can play the guitar. 舉起一名學(xué)生的活動用書，做出將女孩圖片和吉他連線的動作。6. 說：now you d

43、o the same. take turns to say and draw lines. 學(xué)生重新組成兩人小組，面對面坐著，舉起書，不讓對方看到。兩人輪流說一句話和畫線，然后核對答案。7. 在黑板上貼上動作的詞條，寫上例句he can he cantshe can she cant 讓學(xué)生根據(jù)自己的連線，在本上寫出句子。u 聽說i can/cantu 認(rèn)讀動作和i can/cantu 聽說he/she can/cantu 抄寫、書寫。u 練習(xí)聽說i can/cantu 為后面的活動做準(zhǔn)備。u 練習(xí)認(rèn)讀動作和i can/cantu 練習(xí)聽說he/she can/cantu 復(fù)習(xí)課堂用語，比如：

44、sorry? pardon?u 練習(xí)抄寫、書寫。u 寫的內(nèi)容請教師根據(jù)學(xué)生的接受情況設(shè)定。如果學(xué)生抄寫句子有困難，則只讓學(xué)生把顏色的詞寫在圖片的旁邊。u 學(xué)生活動時教師給予監(jiān)督和必要的指導(dǎo)。assignment2分鐘聽三遍cd 3,10，邊聽邊跟著說，請家長簽字。板書設(shè)計教學(xué)反思第五課時 lesson 5 課型句型 /語音 教學(xué)目標(biāo)練習(xí)/f/的發(fā)音，并練習(xí)提問和回答；學(xué)習(xí)字母qq, rr, ss的字母讀音和寫法目標(biāo)語言重點(diǎn)語言/f/的發(fā)音(如：freddy frog, friends, feet, fish)，字母qq, rr, ss補(bǔ)充語言復(fù)習(xí)can, cant, play football

45、, play basketball, play tennis, play the guitar, swim, ride a bike教學(xué)材料8張動物單詞卡片（47-52，59，60），動作單詞卡片（72-78）five, fish, four, tiger, train, crocodile, cat, car的單詞卡片, 字母卡片(q, q, r, r, s, s)，可復(fù)印的活動9b，每人一份，cd或者磁帶課堂教學(xué)過程 （40 mins）建議時間教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動活動設(shè)計意圖warm up / lead in5分鐘1. 問候。2. 唱歌the maskman song.3. 拍手說歌謠

46、。the can chantu 回答教師的問候，唱歌，說歌謠。u 復(fù)習(xí)問候，歌曲、歌謠。presentation 13分鐘播放錄音：cd3,13 磁帶3, a1. 用字母卡片和動作復(fù)習(xí)a, a, b, b, c, c, d, d, e, e, f, f, g, g, h, h, i, i, j, j, k, k, l, l, m, m, n, n, o, o, p, p。2. 用字母卡片展示字母qq, rr, ss。領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。3. 讓學(xué)生觀察大、小寫字母，用身體做出相應(yīng)的動作。比如：qq: 右腿單腿站立，左腿彎曲，雙手抱左腿。rr: 左手彎曲放在頭頂，向左斜方伸出左腿，右手自然垂下。ss

47、: 左手彎曲，向上伸，右腳翹起。4. 說字母，學(xué)生做動作。5. 請一名學(xué)生到前面做動作，其他學(xué)生說出字母。6. 請幾個學(xué)生到前面來，排成一列，同方向站立。讓第一個學(xué)生轉(zhuǎn)身，教師做動作，讓學(xué)生傳動作，最后一名學(xué)生說出所傳的字母。7. 將字母卡片aa到ss貼在黑板上，按照順序認(rèn)讀，打亂順序認(rèn)讀。8. 在黑板上保留大寫字母卡片，將小寫字母卡片發(fā)給學(xué)生?；蛘弑Ａ粜懽帜缚ㄆ?，將大寫字母卡片發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生到前面做大小寫字母配對游戲。9. 說：show me your finger. 教師在黑板上寫，讓學(xué)生用手指在在空中寫。10. 用單詞卡片復(fù)習(xí)單詞。將以/f/開頭的單詞 (feet, five, fi

48、sh, four) 和其他一些單詞比如：tiger, train, crocodile, cat, car寫在黑板上，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。將發(fā)音以/f/開頭的單詞放在一組，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)相同的音，說: todays sound is學(xué)生齊聲發(fā)/f/。11. 學(xué)生用書第58頁，活動9. say it with monty.說：open your pupils books at page 58, please. 介紹freddy frog. 說：this is freddy. freddy is a frog. say “hi, freddy frog.” 強(qiáng)調(diào)每個單詞開頭的/f/音，讓學(xué)生將上齒放在下唇

49、上，輕輕送氣發(fā)出這個音，聲帶不振動。讓學(xué)生說出圖片里有什么(freddy frog, friends, feet)。說：say it with monty.12. 播放錄音。學(xué)生聽錄音并跟著重復(fù)。13. 變化方式讀，比如：全班一起讀，分組讀，兩人讀，男生/女生讀，高聲/輕聲讀，快/慢讀，比賽讀，接龍讀，拍手有節(jié)奏地快速讀。u 聽說字母，做動作。u 聽說、跟讀字母。u 聽說字母，做動作。u 聽說字母。u 聽說字母，大小寫配對。u 寫字母。u 認(rèn)讀單詞，發(fā)現(xiàn)/f/讀音。u 看圖，發(fā)出/f/的音。u 跟讀。u 聽說/f/音。u 復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字母。u 呈現(xiàn)字母。u 熟悉字母的寫法。u 熟悉字母順序。

50、u 練習(xí)大小寫配對。u 練習(xí)寫字母。u 確保學(xué)生記住字母的起筆位置，筆畫走向和收筆位置。u 教師可以在黑板上把/f/的發(fā)音寫在第一組卡片的一邊，讓/f/的發(fā)音更加一目了然。u 學(xué)習(xí)發(fā)音要領(lǐng)。u 跟讀/f/音。practice 10分鐘1. 將學(xué)過的包含有/s/m/t/b/p/h/k/d/音的單詞卡片和/f/音的單詞卡片貼在黑板上。在黑板上畫圈，讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音將卡片貼在不同的圈里。2. 教學(xué)生下面的歌謠，并和學(xué)生一起唱。學(xué)生熟悉后，也可以讓學(xué)生接龍問答。give me a /s/，學(xué)生回答：simon.give me a /b/，學(xué)生回答：book.give me a /t/，學(xué)生回答：trai

51、n.give me a /h/，學(xué)生回答：horse.give me a /m/，學(xué)生回答：mouse.give me a /k/，學(xué)生回答：cat.give me a /d/，學(xué)生回答：dog.give me a /f/，學(xué)生回答：feet.3. 找不同。在黑板上貼上這樣的圖片，然后讓學(xué)生找出與眾不同的那張圖片?？梢愿鶕?jù)學(xué)生之前學(xué)過的詞匯隨意組合，讓學(xué)生通過競賽的方式完成。目前已經(jīng)學(xué)過的發(fā)音包括：/s/ snake, simon, suzy, stella, star, sister /m/ monkey, monty, maskman, meera, marie, mother/t/ tortoise, train, table, two, toy box/b/ bat, ball, blue, brown, book, b