免師任教工作總結(jié)及研究計劃報告

1、2013年免費師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生任教工作總結(jié)及研究計劃報告2013 年 9 月份，我迎來了人生中的又一個轉(zhuǎn)折：正式進(jìn)入工作崗位， 由學(xué)生角色進(jìn)入教師的位置上。 我擔(dān)任了初一七班八班的英語老師，以及八班的班主任。 幾個月的教學(xué)工作及班級管理工作，讓我在人生的新一段路程中逐漸成長起來。從最初的忐忑，到迷茫，到不知所措，最總到現(xiàn)在的霧里看花，似懂非懂，我正在經(jīng)歷一場新的蛻變。在這個過程中，雖然苦，雖然累，雖然痛，我最終收獲了成長。我的心智更加成熟了，視野更加開闊了，人也更加自信了。一學(xué)期已在悄無聲息中過去，在這半年我遇到了很多新的問題與困惑， 也在一些教育與管理上有了新的認(rèn)識與

2、感悟。 為了更好地剖析我在教育教學(xué)工作中的所感所悟， 我將分別從教學(xué)與班級管理兩方面進(jìn)行分析總結(jié)。一、教學(xué)工作這是我第一次以正牌老師的身份面對學(xué)生，也是我第一次正視自己的身份與位置。 由于教學(xué)經(jīng)驗的不足， 以及對學(xué)情的懵懵懂懂，在很多時候，我都不知道從何處著手。有時候，有些問題不能及時發(fā)現(xiàn)，或不能立即找到最佳的應(yīng)對方法，做起事來感覺很吃力。雖然如此，經(jīng)過為期半年的摸索前進(jìn)，跌跌撞撞，我也取得了很大的進(jìn)步：自己不僅變得更自信了， 也更加清楚前方的道路。 經(jīng)過深刻的反省與反思，我對教學(xué)工作做了以下幾點總結(jié)：1. 多向老教師請教站在巨人的肩上，可以看得更高更遠(yuǎn)。我們要多向前輩們學(xué)習(xí)。 比我們先參加工

3、作的教師都是我們的前輩， 他們也是從新教師成長起來的，一步一步走過來，他們比我們出發(fā)，比我們更加了解這條工作道路上的曲曲折折，哪里易跌倒，怎樣爬起來，有什么陷阱需要去防范。 這些他們都已先于我們了解， 也都有了自己的獨特行走方式，即教學(xué)風(fēng)格。為了使我們的路走的更平穩(wěn)，更順暢，少走些彎路，我們就該虛心向這些前輩們請教，在行路前，提前了解地形，制定前進(jìn)方案，有計劃，有目的的前進(jìn)。比如說，很多時候上課前，我都要先聽師傅們的課，觀察分析他們?nèi)绾卧O(shè)計課堂，引導(dǎo)學(xué)生，如何管理課堂等。 聽完課之后在對自己備的課進(jìn)行修改完善， 將我所學(xué)方法運用到自己的課堂中，變成自己的能力。另外，我還經(jīng)常與其他教師交流經(jīng)驗，

4、一起探討遇到的問題，積極尋找好的解決方法。2. 認(rèn)真寫教案建筑公司要想蓋大樓， 首先必須請工程師畫圖紙， 不斷地修改圖紙，到最后定稿，之后才能開始施工。這張圖紙就是工人的指南針，如何去蓋樓， 需要注意什么事項， 工程師在圖紙設(shè)計過程都要仔細(xì)考慮琢磨， 只有這樣才能保證大樓建設(shè)順利進(jìn)行， 才能建成高質(zhì)量的大樓。 同樣地， 一份精心準(zhǔn)備的教案能夠幫助教師收獲一個高質(zhì)量的課堂。因為教師在備課過程中，已充分研究教材與學(xué)生，對于教材的重點難點，學(xué)生的總體水平已了然在心。所以他們在上課時，能夠充分掌握好授課量，就像給小鳥喂食一樣，喂多少學(xué)生才吃的正好，怎樣喂學(xué)生才吃的開心，真正把握好這個度，老師才能教的開

5、心，學(xué)生也 能學(xué)的得心應(yīng)手?？傊?，一份好的教案可以幫助教師有計劃、有步驟 地進(jìn)行教學(xué)，充分利用課堂教學(xué)時間，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。所以 為了提高自身素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，一個教師一定要認(rèn)真地備好每一 節(jié)課，寫好每一份教案。3.認(rèn)真寫教學(xué)反思“前事不忘，后事之師”，只有認(rèn)真進(jìn)行反思活動，才能更加 清楚地認(rèn)識自己的位置，看清前路的方向。我們只有在教學(xué)工作中多 多反思，總結(jié)發(fā)揚教學(xué)的成功經(jīng)驗，改正彌補(bǔ)教學(xué)中的缺點與不足， 不斷進(jìn)步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的教師。否則，一個 教師如果只忙于教學(xué)，而不停下來認(rèn)真審視自己，反省教學(xué)，即使他 有10年的工作經(jīng)驗，他也不會有多大的改善，即使再給他給二十

6、年, 他也只能停留在原來的水平上。因為他只是在不斷地重復(fù)之前的教 學(xué)，并沒有認(rèn)真去思考教的效果與學(xué)的質(zhì)量，所以根本不可能有什么 改進(jìn)。正如社會要進(jìn)步，人類需要智慧與創(chuàng)新一樣，想要成為一名優(yōu) 秀的教師，也要如此。而智慧與創(chuàng)新哪里來，當(dāng)然是不斷地反思現(xiàn)狀, 努力尋求更好的結(jié)果中得來?？傊?，這一學(xué)期我有很大收獲，不僅對教材、對教師、對學(xué) 生有了更深的認(rèn)識與感悟，也更加確定了我今后努力的目標(biāo)與前進(jìn)的 方向。然而，我現(xiàn)在所處的位置，還是與那些優(yōu)秀的教師與班主任有 很大的差距，比如說，課堂用語不夠精煉，銜接不夠自然，課堂管理 上不夠靈活，對學(xué)生所學(xué)反饋不夠及時，或?qū)W(xué)生的督促不夠到位等。這些都是我需要注意

7、與改善的地方。 雖然前路漫漫， 但是為了是自己獲得更有自信更有價值， 我一定會懷著一顆警醒的心， 認(rèn)真嚴(yán)肅的對待教學(xué)中的每一次歷練，爭取早日成為一名優(yōu)秀的青年教師。二、班主任工作最初得知我要當(dāng)班主任的消息時， 我就有一種被趕鴨子上架的感覺。我自己還管不好自己呢，再加上性格比較內(nèi)向，一向少言寡語，站在一群孩子面前，我真的很無措。身為領(lǐng)導(dǎo)者，我尚且很迷茫，對于帶著班里的 42 的孩子，順利地走下去，真的一點信心也沒有。真的很害怕有一天，這個班會被我?guī)⒘?。然而一學(xué)期將要過去，再回首看自己的努力與付出， 還是收到了很大的回報。 如果說我在英語教學(xué)過程中學(xué)會了如何去傳授知識， 那在班級管理的過程中，

8、我學(xué)會了如何去做人與育人。下面我將談?wù)勎易鳛榘嘀魅蔚膬牲c感悟。1. 多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任人的能力強(qiáng)是工作多逼出來的，鐵肩膀是擔(dān)子重壓出來的。有的人推卸掉了老師讓他上臺發(fā)言的機(jī)會， 自以為是占了便宜， 不用受苦去準(zhǔn)備演講稿， 也不用擔(dān)心講的不好而受別人嘲笑， 而實際上他們是把機(jī)會，把能力推給了別人，自己則失去了機(jī)會，墮落成無能為力的人。另一部分則搶挑重?fù)?dān)，搶著舉手發(fā)言，搶著干難度大有挑戰(zhàn)性的工作，他們便搶到了一個鍛煉自己，提高自己，顯示自己能力的舞臺。在這個舞臺上，雖然剛開始，他的努力不能立竿見影，取得出色的表現(xiàn)， 但是隨著實踐機(jī)會的增加以及學(xué)習(xí)的深入， 他們定能成長為高水平的人才。 同樣也是

9、一年一年的上班， 如果他們的工作量不足，或者缺乏挑戰(zhàn)，那么他們只能一年又一年的重復(fù)著自己低水平的工作，永遠(yuǎn)沒有機(jī)會挖掘自己的潛能，提高自己的能力。因此，為了我們今天活的更有價值，活的少一點懊悔，多一份自豪，我們也該多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任。2. 積極地面對生活一個班里有42 個學(xué)生， 難免會有一些調(diào)皮搗蛋， 讓老師頭疼苦惱的人。有時候他們的一些行為難免會讓我們大發(fā)雷霆。然而，生氣卻不是最好的解決辦法。 它既破壞了我們一天的好心情， 是我們變得精神抑郁，又不能解決問題。因此，在遇到讓我們生氣的事情時，我們要保持頭腦清醒，以解決問題為原則出發(fā)，積極尋找解決辦法。比如說，學(xué)生吵架時，我們就當(dāng)調(diào)解員，分

10、析吵架利弊，幫助學(xué)生找出避免發(fā)生矛盾的措施， 讓學(xué)生從根本是認(rèn)識問題， 解決問題。 相反，如果一個班主任遇見學(xué)生吵架，不問清原因就厲聲訓(xùn)斥， ，不顧學(xué)生感受。 那不僅不能解決學(xué)生吵架問題， 而且很容易造成師生間的隔閡。因此無論遇到什么事， 我們要懷著一顆解決問題的心， 積極地面對生活。雖然班主任工作量遠(yuǎn)大于一門學(xué)科教師的工作量， 它給帶給人的成長機(jī)會也是教師的好幾倍。 而且教師的重心是教書， 班主任的工作是育人，更加重要。如果一個班的學(xué)生被教育的都很自覺主動，那任課老師上起課來就會輕松很多。 因此要想學(xué)生學(xué)好， 一個好的班主任 也至關(guān)重要。研究計劃在職攻讀教育碩士在某種程度上算是教師進(jìn)修，雖然

11、僅僅是短短 的幾個寒暑假時間，但是我覺得這對我們來說是一次非常難得的機(jī) 會。來自全國各地的同學(xué)們帶著他們各自的經(jīng)驗與問題，齊聚在大學(xué)校園里。這是一次非常難得的經(jīng)驗交流會，問題討論會。止匕外，這次 機(jī)會也給我們這些青年教師提供了又一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，會更加豐富我 們的基礎(chǔ)知識，為之后的教學(xué)工作打好理論基礎(chǔ)。一學(xué)期的教學(xué)與管理工作，讓我深刻體會到了，班級管理與課堂 管理的重要性，因此在研究生學(xué)習(xí)期間，我將將重點放在研究學(xué)生與 學(xué)生管理上。比如說，如何培養(yǎng)好班干部學(xué)習(xí)委員等領(lǐng)頭人物；如何 展開優(yōu)帶差，師帶徒的互幫互助學(xué)習(xí)等；如何將學(xué)生參與教學(xué)；如何 調(diào)動學(xué)生主觀能動性，培養(yǎng)他們的自我管理能力等等。我相信，提高 教學(xué)質(zhì)量最快的方法就是先提高學(xué)生素質(zhì)，而提高學(xué)生素質(zhì)這個重要 任務(wù)，自然要有一個專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)大，管理能力一流的班主任去完成。為了早日做一