幼兒園交通安全教育課講課稿發(fā)言材料4篇

1、幼兒園交通安全教育課講課稿發(fā)言材料4篇幼兒園交通安全教育課講課稿范例【一】活動目標1、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識和防護能力。2、體驗和大家一起合作游戲的快樂?；顒訙蕚浼t綠燈，車輛模型，交通符號指示?；顒舆^程一、共同布置場地1、教師和幼兒一起做熱身運動：2、認識幾種常見交通標志及信號燈標識：認識紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。今天你們要自己過馬路，應(yīng)該注意些什么啊?幼兒積極的回答。二、走進游戲，獲取體驗師：現(xiàn)在我們每個小朋友都做好了準備，剛才我們已經(jīng)布置好了路面情況，在過馬路時我們一定要注意車輛和信號指示，以免發(fā)生撞車和事故。在路上行走時注意遵守交通規(guī)則，保證安

2、全。個別幼兒扮演警察，部分幼兒扮演行人，在模擬的環(huán)境中，體驗，感知。游戲開始，觀看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。教師要及時的指導(dǎo)和提醒！出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。三、整理場地提醒幼兒放到原來的地方整理好。四、活動反思幼兒通過親自的體驗和感知，進一步了解了遵守交通規(guī)則的重要性，并通過和其他的幼兒的合作交流，獲取了更多的知識和樂趣，更進一步增強了幼兒的安全意識。幼兒園交通安全教育課講課稿范例【二】活動目標：1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的

3、幼兒的語言表達能力。活動準備：1、圖片紅綠燈、斑馬線、視頻2、兒歌交通燈活動過程：1、觀看視頻，提出問題，視頻里的哥哥發(fā)生了什么事?2、談話，引入主題。小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)該注意些什么?（幼兒討論）3、總結(jié)視頻里的大哥哥在過馬路的時候出現(xiàn)的幾種問題。并且出示紅綠燈提出問題：這是什么呀?（紅綠燈）小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?（幼兒討論）4、引導(dǎo)幼兒認識紅綠燈大二班小朋友真棒，警察叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。5、講解怎樣安全過馬路跟著視頻里的警察叔叔一起學(xué)習(xí)過馬路，了解隨意過馬路的危險。6

4、、延伸小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）7、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束。幼兒園交通安全教育課講課稿范例【三】活動目標：1、認清安全標志，知道不能玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。2、知道應(yīng)該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。3、自己動手制作安全標志，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及動手制作的能力。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標志。活動過程：一 .找安全標志：

5、1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路?2、提出問題，請幼兒思考：（1）為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用?（2）除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?（3）請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標志。二.議安全標志：1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思?2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行?為什么?3.議一議沒有安全標志的危害：（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志

6、的危害。（2）總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進行。4、游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標志卡片。三.設(shè)計安全標志：1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做。2、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。教學(xué)反思在平日的教育實踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成

7、人如此反復(fù)的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，社會活動“有趣的標志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。通過這一活動的開展，我發(fā)現(xiàn)每天喝水時，小朋友能主動地先試一試是否太燙，開門、關(guān)門時也會看看手是否放在門框上了，通過設(shè)計標志小朋友也會自覺規(guī)則。在活動開展的同時，活動的設(shè)計也呈現(xiàn)出一些問題，如課程領(lǐng)域的設(shè)置、幼兒在活動中的討論、教師的引導(dǎo)提問不充分等都直接影響了教學(xué)效果，所以在活動設(shè)計的初期，我應(yīng)根據(jù)班級的各項情況制定相關(guān)的活動領(lǐng)域，課程的各個環(huán)節(jié)，多進行思考，以

8、便開展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動。幼兒園交通安全教育課講課稿范例【四】對于每一個小學(xué)生來說，我們上學(xué)、放學(xué)、購物、上街、旅游，生活的每一天都要在路上行走。所以，交通安全是我們生活中的頭等大事，有了安全，我們才能快樂、幸福地成長，才可以順利、愉快地度過每一天。正因為這樣，交通安全對每一個人都是非常重要的，我們小學(xué)生更要注意。要遵守交通規(guī)則。在馬路上要走人行道，不要在機動車道上行走，過馬路要走斑馬線。紅燈停，綠燈行，嚴禁闖紅燈。黃燈時盡量不要行駛，最好等下一個綠燈亮后在行駛。不要在馬路上玩耍、打鬧，或者在馬路上踢球，做游戲，相互追打。過馬路要集中注意力，不能和同學(xué)或家長講話。車輛行駛時，要在機動車道，不要在非機動車道上行駛，不能壓黃線。過馬路時，不能和汽車搶道。放學(xué)的時候，人多擁擠，一定要注意交通安全，不要強行過馬路，也不要快步在馬路上奔跑，防止發(fā)生碰撞。如果發(fā)現(xiàn)路口有車輛拐彎，不能猛沖過去，要不然很容易受傷。雨天馬路很滑，要慢走，防止滑倒摔傷。行走時要提高警惕，注意車輛，慢慢地行走。有的時候，爸爸出去喝酒，還要開車。我們要提醒他：“喝酒后不能開車，會非常危險的?！卑职终f：“我不開車了。”我們這才放下心來。我們每次坐車的時候，都要檢查自己有沒有系好安全帶。坐摩托車時，要戴好安全頭盔，還要時常提醒