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1、if you want to live an ordinary life, you will encounter ordinary setbacks.整合匯編簡(jiǎn)單易用(頁(yè)眉可刪)2021年大班音樂游戲教案老鼠畫貓 2021年大班音樂游戲教案老鼠畫貓1設(shè)計(jì)意圖:動(dòng)畫片貓和老鼠是一部深受幼兒喜愛的片子。故事講述了黑貓湯姆受盡老鼠杰利欺負(fù)的事情,詼諧、幽默。幼兒對(duì)于老鼠那種不畏強(qiáng)大、機(jī)智勇敢、聰明幽默的表現(xiàn)非常喜歡。因此我根據(jù)幼兒的興趣,選擇了一首情節(jié)幽默、詼諧的歌曲-老鼠畫貓,讓幼兒感受歌曲的不同風(fēng)格,學(xué)習(xí)說(shuō)唱形式的演唱方法并嘗試運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)?;顒?dòng)目標(biāo):1、能自然、輕快地
2、演唱歌曲,掌握滑音的唱法。2、初步學(xué)習(xí)說(shuō)唱形式的演唱方法,活動(dòng)中會(huì)控制自己的歌聲。3、嘗試運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、大老鼠頭飾一個(gè),小老鼠胸飾與幼兒相等2、紙、筆與幼兒人數(shù)相等;音樂、課件?;顒?dòng)過(guò)程:一、開始部分:創(chuàng)設(shè)情景表演小老鼠上燈臺(tái),引出新歌曲。1、老師扮演老鼠媽媽:寶寶們,前幾天,媽媽發(fā)現(xiàn)了一個(gè)地方有好多油,我們現(xiàn)在去弄點(diǎn)來(lái)吃吃吧。(播放音樂小老鼠上燈臺(tái),幼兒律動(dòng))2.遇到了一只兇狠的大野貓(播放課件),使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙,貓趾高氣昂地走了。(貓來(lái)了,趕緊躲起來(lái)呀?。ㄔu(píng)析:興趣是最好的老師,是探索的一種動(dòng)力和成功的誘因。所以,活動(dòng)一開始,我采用了
3、游戲的口吻激起幼兒的興趣,我做鼠媽媽,孩子們做鼠寶寶,夸張的語(yǔ)調(diào)再配以隨樂的律動(dòng),迅速挑動(dòng)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,從而集中了孩子們的注意力,把孩子們帶進(jìn)我預(yù)設(shè)的情景。很好的為下一環(huán)節(jié)的開展,做好了全方位的鋪墊。)3.鼠媽媽:哎呀呀,好痛!我可憐的孩子們被嚇壞了吧?該死的野貓,眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了,看,這是被貓爪子抓的,好疼呀!要是貓的爪子再少一點(diǎn),該多好?。。ㄔu(píng)析:隨著游戲的進(jìn)一步深入,我通過(guò)受傷來(lái)讓孩子們提煉出歌詞的相關(guān)內(nèi)容:眼睛小,爪子少.為下面的理解歌詞做準(zhǔn)備)二、學(xué)習(xí)新歌曲老鼠畫貓1、初步感受旋律:(1)鼠媽媽:看來(lái)這兒并不安全,咱們還是回家吧?。S著歌曲旋律,鼠媽媽帶著鼠寶寶回到
4、座位上。)(2)鼠媽媽:寶貝們,咱們折騰了一天,很累了。趕快休息一下,美美的睡上一覺吧?。?)(睡眠曲響起,眾鼠作睡覺的樣子,其間鼠媽媽不斷發(fā)出笑聲。)哈哈,我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng),夢(mèng)見有只能干的小老鼠把討厭的大野貓變得不厲害了,你們猜猜看,他會(huì)變成什么樣子呢?(小老鼠們議論紛紛,鼠媽媽鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。)(評(píng)析:提出問(wèn)題,引導(dǎo)鼠寶寶們自由交流討論,如何讓野貓變得不厲害?在這里我融入了語(yǔ)言領(lǐng)域的教育;綱要指出:語(yǔ)言能力是一種綜合能力,幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、思維、社會(huì)參與水平、交流技能、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面的發(fā)展是不可分割地聯(lián)系在一起的,語(yǔ)言教育應(yīng)當(dāng)滲透在所有的活動(dòng)中。)(4)鼠媽媽:乖寶
5、寶,你們的想法和能干的小老鼠是一樣的,都想讓野貓的眼睛變得小小的,爪子變短,牙齒也沒有了我們來(lái)看看夢(mèng)中的小老鼠是怎么畫貓的?。ń處熯吢俪柽厡⒇埖臉幼咏o畫出來(lái))(評(píng)析:在此環(huán)節(jié)中,我邊慢速唱歌邊按歌詞順序把貓的滑稽樣子畫出來(lái),以悄然滲透的方式讓孩子們進(jìn)一步熟悉歌詞,并為后面的孩子邊唱邊畫打下基礎(chǔ)。)2、理解、熟悉歌詞:(1)鼠媽媽:小老鼠畫的貓和大野貓一樣嗎?發(fā)生了哪些變化?為什么眼睛要變得小小的,腿變得短短的,胡子要往上翹??(讓他們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn))(2)小老鼠先畫什么?再畫什么?(引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞,逐步出示課件上的圖片幫助幼兒記憶歌詞。)(評(píng)析:在充分分析、理解教材后,我覺得這首歌曲
6、中,幼兒對(duì)老鼠畫貓的順序不容易掌握,很容易把歌詞顛亂,于是,我在讓鼠寶寶觀察、比較夢(mèng)中的野貓和現(xiàn)實(shí)中的野貓的區(qū)別以后,教學(xué)時(shí)嘗試運(yùn)用歌詞記憶圖來(lái)記憶歌詞。)(3)寶寶們,一起跟著媽媽來(lái)說(shuō)說(shuō)小老鼠是怎樣畫貓的。(指著課件上的圖片隨著歌曲旋律按節(jié)奏讀歌詞。)(4)看著這樣的貓,小老鼠的心情會(huì)怎樣?(很高興、很得意、很開心?)你們從哪里看出來(lái)的?(圖片上小老鼠的眼神、尾巴、姿態(tài)等)請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠得意的樣子。(5)我的寶寶們真能干,那我們一起學(xué)著小老鼠來(lái)得意地唱一唱。(6)我的寶貝們,你們喜歡這首歌嗎?為什么?(有趣、滑稽?)那我們?cè)賮?lái)唱一遍,要把小老鼠的得意和歌曲的滑稽味兒唱出來(lái)。?(評(píng)析:本環(huán)節(jié)
7、提高了難度,要求幼兒將歌曲詼諧有趣的情緒通過(guò)聲音和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于滑音的處理,我設(shè)計(jì)了一個(gè)箭頭向上的標(biāo)記;說(shuō)白的一句要求幼兒正確表達(dá)并得意地演唱;唱到胡子要畫翹的翹字時(shí)提醒幼兒語(yǔ)言要突出。對(duì)于這些細(xì)節(jié),由于處理得當(dāng),幼兒掌握較好。)(7)鼠媽媽:寶貝們,你們想不想也畫一只這樣的貓?那就讓我們一起來(lái)畫吧?。ㄒ魳沸善?,幼兒根據(jù)音樂歌詞畫貓。)(評(píng)析:心理學(xué)家指出:凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng),人的記憶效果就會(huì)明顯提高。?為了讓幼兒對(duì)歌曲有更深的印象,我讓幼兒一邊聽歌曲,一邊來(lái)畫畫。在唱唱、畫畫的過(guò)程中進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)(8)小寶貝,你們的貓畫好了嗎?讓我們用歌聲來(lái)檢查一遍。(拿著自己
8、的畫,隨音樂一起表演唱)三、結(jié)束部分一聲貓叫-(課件上的貓出現(xiàn),眾鼠蹲下)鼠媽媽:看來(lái),我們夢(mèng)想的貓是不存在的,真的貓還是要來(lái)的,我們還是悄悄搬家吧?。ㄐ±鲜笊蠠襞_(tái)的音樂聲中結(jié)束)(評(píng)析:老鼠畫貓整首歌曲幽默、詼諧,所以在活動(dòng)的結(jié)束部分我也運(yùn)用了游戲的形式:一聲貓叫后,眾鼠隨樂一起跳起來(lái),活動(dòng)結(jié)束。和整首歌曲的風(fēng)格相呼應(yīng)。)2021年大班音樂游戲教案老鼠畫貓2活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)聽聽,看看,唱唱等活動(dòng),初步學(xué)會(huì)歌曲老鼠畫貓。2、通過(guò)歌唱活動(dòng),體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂?;顒?dòng)重點(diǎn):初步學(xué)會(huì)歌曲老鼠畫貓?;顒?dòng)難點(diǎn):幼兒用動(dòng)作表演歌曲?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、貓頭飾,大老鼠頭飾各一個(gè)。2、音樂磁帶?;顒?dòng)過(guò)程:一、開始部
9、分:創(chuàng)設(shè)情景表演小老鼠上燈臺(tái),引出新歌曲。1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊(duì)前進(jìn)!播放音樂小老鼠上燈臺(tái)。2、遇到了一只兇狠的大野貓(另一老師飾),使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙,貓趾高氣昂地走了。3、為新歌的畫面,埋下伏筆。鼠媽媽:“哎呀呀,好痛!我可憐的孩子們被嚇壞了吧?討厭的野貓,眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了,看,這是被貓爪子抓的,要是貓的爪子再少一點(diǎn),該多好?。 倍W(xué)習(xí)新歌曲老鼠畫貓1、初步感受旋律:(1)媽媽:看來(lái)這兒并不安全,咱們還是搬家吧!(2)媽媽:小老鼠咱們搬了一天的家,很累了,趕快休息一下,美美的睡上一覺吧?。?)鼠媽媽(驚訝狀):“咦,我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng),夢(mèng)見剛才那只討厭的大野貓它變了,你們猜猜看,他會(huì)變成什么樣子呢?”“小老鼠”們議論紛紛,并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。(4)鼠媽媽:乖寶寶,你們的心思和媽媽是一樣的,都想讓野貓的眼睛變得小小的
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