【整合匯編】2021年校本培訓總結(jié)范文集錦五篇

1、in addition to being grateful, it is not enough. you must put your hands together and lead your employees with a devout heart like buddha.勤學樂施積極進?。撁伎蓜h）2021年校本培訓總結(jié)范文集錦五篇 校本培訓總結(jié) 篇120_年度學校校本培訓工作以20_年_區(qū)中小學教師繼續(xù)教育工作意見為指導，以教師專業(yè)發(fā)展為核心，努力打造一支師德高、業(yè)務(wù)精的教師隊伍，積極開展各類培訓工作，具體總結(jié)如下：一、高度重視校本培訓工作，成立校本培訓工作小組學校行政高度重視校本培訓工

2、作，以教育局教師繼續(xù)教育工作意見為指導，成立以校長、分管校長及校內(nèi)各部門負責同志為主的培訓工作領(lǐng)導小組，制訂年度培訓工作計劃，每學期期初及期末專項召開會議，專門討論校本培訓工作事項，并及時進行總結(jié)與反思。二、以教師專業(yè)發(fā)展為核心，切實開展好校本培訓工作1、重視教師隊伍的師德建設(shè)，學校利用教師會議組織教師學習相關(guān)法律法規(guī)，特別是有關(guān)師德建設(shè)方面的文件，組織教師收看名教師報告視頻，經(jīng)常提醒每一位教師認真履行崗位責職，以良好的師德形象展示在學生面前。組織教師開展讀書征文活動，本年度組織教師學習了做一流的教學能手、做一個好教師并不難兩本書，全體教師在讀書的基礎(chǔ)上撰寫讀后感，著力推進了全體教師師德水平的

3、提高。2、以教師專業(yè)發(fā)展為核心，努力提升教師教學水平。學校以教研組為小組，每兩周開展一次教研活動，做到定時間、定地點、定主題，確保每次活動有收益；組織開展同題異課公開課教學活動，同年級的教師每學期開一堂公開課，同一主題，不同的教學設(shè)計，體現(xiàn)每一位教師的教學思想，教研組在聽課后及時進行評價活動，相互借鑒長度，彌補不足。3、積極組織教師參加校外各級各類的培訓，拓展教師的視眼。學校行政和教導處積極支持教師外出學習與培訓，及時組織教師參加教育局教研室布置的各項培訓，并組織教師外出參加班主任培訓等活動，培訓后，部分教師在教師會上交流培訓心得。同時邀請外校專家來校講座。4、組織開展教師沙龍活動，本年度開展

4、了青年教師沙龍及提高學生主動學習的學術(shù)沙龍，通過活動，提高了教師對相關(guān)問題的認識。三、培訓工作經(jīng)費有保障，培訓成效顯著。學校對培訓工作有經(jīng)費保障，外出參加培訓均能按照相關(guān)規(guī)定，報銷培訓費用及車旅費。根據(jù)培訓需要，添置期刊、圖書等必要的培訓教材。一年來的培訓，教師滿意度較高，培訓扎實有成效。校本培訓總結(jié) 篇2我們學校目前有16個教學班，1000多名學生，72位專任教師，其中女教師25名，男教師47名，50歲以上老教師18名，學校教師平均年齡達40歲，是一所大規(guī)模的農(nóng)村中學。學校硬件基礎(chǔ)差，教師年齡結(jié)構(gòu)不合理是我們學校的劣勢，但是學生人數(shù)的減少為實現(xiàn)小班化教學提供了條件，為電化教學的實施帶來了便利

5、。以新課程改革為平臺，以電化教學為抓手。我?；A(chǔ)教育的現(xiàn)代教育技術(shù)的能力與水平拓展提供了更為寬闊的空間，不僅給我校發(fā)展帶來了新資源，更重要的是帶來了新思路、新突破。為了搞好遠教工作，我們學校的指導思想是不等不靠，因地制宜、適度超前發(fā)展。我們在沒有任何基礎(chǔ)和經(jīng)驗的情況下，一邊學習、一邊實踐。下面將我們在這方面的探索向大家做個總結(jié)。一、提高認識，加大投入我們對實施遠程教育的認識十分到位，實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程，這是促進我們農(nóng)村教育發(fā)展的一次難得的機遇，也是目前條件下迅速提升農(nóng)村中小學校教育教學水平、縮小與城區(qū)學校差距的最有效的途徑之一。我校認真落實市、縣遠教辦的指示精神，真抓實干，克服困難

6、，確保實施工作人員、經(jīng)費、措施三到位。去年我校就成立了遠程教育工作領(lǐng)導小組，組長由校長親自掛帥，副組長為徐永學，將學校的教務(wù)、政教部門骨干都納入到小組中來，并定期組織召開領(lǐng)導小組會議，研究解決建設(shè)中的實際問題。早在20_年我們學校就建成了30臺電腦的微機室，由于沒有技術(shù)過硬的管理員，微機沒有發(fā)揮應(yīng)有的效能，教師們的電腦操作水平低下。遠程教育工程的實施改變了這個局面，首先是新資源給老師們帶來的震撼，為了提高老師們學習信息技術(shù)的興趣，拓寬獲取資源的途徑，20_年學校微機率先接入了互聯(lián)，20_年我校在經(jīng)濟極度緊張的情況下,想方設(shè)法籌措資金4000多元，對老微機室的微機進行升級改造，將微機室改造成教師

7、電子備課室，今年學校又進一步提升了我?，F(xiàn)代化技術(shù)裝備水平。正是在這種不等不靠，勇于開拓的思想支配下，我校在電教方面的投入逐年加大，為學校遠程教育的實施打下了堅實的基礎(chǔ)。二、強化培訓，落實校本有了先進的電教設(shè)備只是起步，老師們掌握電化教學的技能是落實應(yīng)用的根本，為此學校健全了遠程教育工作的各種管理制度，要求教師自覺學習遠程教育知識和使用遠程教育設(shè)備，并對學習和使用情況實施獎懲，與教師的晉職、評優(yōu)、評先直接掛鉤，充分調(diào)動了教師運用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備的積極性。如參加優(yōu)質(zhì)課比武的教師必須具備自己制作或修改課件的能力。作為學校領(lǐng)導，應(yīng)該是老師的老師，在業(yè)務(wù)上你要求老師會的，校領(lǐng)導應(yīng)該先會，這樣你才有能力去

8、指導老師。從學校微機接入互聯(lián)后，學校部分領(lǐng)導開始通過絡(luò)自學電腦知識，從上搜索資源到申請電子郵箱、申請qq，再到建立自己的博客；從文字編輯到ppt的制作；從學習對系統(tǒng)的維護到系統(tǒng)的安裝，大部分的業(yè)余時間花在了電腦的學習上，通過學習把經(jīng)驗傳授給老師們，讓他們快速入門，少走彎路。在領(lǐng)導的率先垂范，刻苦鉆研的影響下老師們學習電腦知識的熱情也大大提高。為了提高培訓效果，我們學校立足于校本培訓，走著“邊學邊教，邊教邊悟，邊悟邊用”的校本培訓路子，充分利用我校的微機室，有計劃、分期分批對教師進行計算機基礎(chǔ)知識、多媒體教學、遠教資源運用、課件制作、從上獲取信息等方面的培訓。要求全體教師參加培訓，40歲以下的教

9、師全部合格。視教師教育技術(shù)水平分成三個層次分批培訓，要求基礎(chǔ)較好的與基礎(chǔ)較差的教師結(jié)成對子，實施“一幫一”，最終達到人人會使用的目標。到目前為止，我校共集中組織信息技術(shù)校本培訓20次，參培教師80%。如今，我校教師已基本熟悉計算機操作、絡(luò)搜索與資源下載、分類貯存技術(shù)，為充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備為教育教學服務(wù)奠定了較好的師資基礎(chǔ)。我校經(jīng)常開展利用遠程教育資源上公開課的活動，通過課前說課、課后評課等多種形式，提高教師了的應(yīng)用能力。三、建設(shè)資源，落實應(yīng)用資源是應(yīng)用的保障，沒有資源就談不上應(yīng)用。由于我們農(nóng)村小學教師工作負荷重，如果為準備一節(jié)課需要3節(jié)課的時間去找資源，恐怕沒有老師愿意去做，沒有可用的教

10、學資源哪來教師應(yīng)用電化教學的熱情？因此我校高度重視資源建設(shè)工作，學校培養(yǎng)侯保忠老師為電教專職管理員，集中精力搞好資源收集（上下載）、開發(fā)、制作、整理工作，為教師提供優(yōu)質(zhì)的教育教學資源?，F(xiàn)在我們學校是英特、天結(jié)合，并且在全校形成教育資源建設(shè)的絡(luò)，這樣大大豐富了教師教學資源的_，從而縮小了我們農(nóng)村小學在教育教學資源上與城市學校的距離。今后，我們將逐步建立適合教學第一線的從七年級到九年級的各學科教學資源庫?；旧蠈崿F(xiàn)了科科、課課都有電子備課和課件，隨時進入電教室都可以調(diào)出需要的資源來上課。遠程教育工程的實施，應(yīng)用是根本。我們學校在對電教設(shè)備的應(yīng)用上牢牢堅持寧可用壞也不能放壞的指導思想，始終堅持“邊建

11、設(shè)、邊應(yīng)用”的原則，充分利用現(xiàn)有教育資源，提高教師素質(zhì)和教學質(zhì)量，服務(wù)學校、教師和學生。為了鼓勵老師多應(yīng)用，學校量化考核中對平均每周上電教課達4節(jié)的教師進行獎勵。四、存在的不足和今后努力方向1、少數(shù)教師年齡偏大，利用遠程教育資源輔助教學時有一定的困難。2、由于學校經(jīng)費緊張，在遠程教育上投入有些力不從心。今后努力方向1、加大培訓力度，提高管理員及廣大教師技術(shù)水平；2、開展教研活動，把遠程教育的應(yīng)用納入“校本教研”“校本培訓”“校本課程”以及“學科整合”的內(nèi)容之中。3、認真做好資源應(yīng)用工作。定期檢查應(yīng)用情況，每學期總結(jié)表彰，促進遠程教育工作的發(fā)展。4、做好資源建設(shè)工作。組織廣大教師積極制作課件，做

12、好資源收集、整理、開發(fā)工作?？傊?，在今后的工作中，我們以農(nóng)遠工程為契機，充分發(fā)揮農(nóng)遠工程在教育教學中的作用，充分提高其利用率與服務(wù)價值，使農(nóng)遠工程真正成為提高素質(zhì)促進學校教育教學工作整體提升的必要手段。校本培訓總結(jié) 篇3三年來，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，經(jīng)過語文課題組成員的共同努力，我?！白孕薹此肌笔秸n題實驗語文組取得較好的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：自修反思課題實驗使全組教師能積極自主學習、自覺更新教學理念。教師教學中的“對話者”、“組織者”、“促進者”的角色意識強化了，語文教師教學方式發(fā)生了深刻變革。課題實驗極大地促進了我校語文教師教學理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教研教改能力的提高，促使我校年輕語文教師迅速

13、成長起來，成為我校語文教學一支鮮活的隊伍。新教材的實施與課題研究的巧妙結(jié)合，使我校語文教學呈現(xiàn)出勃勃生機，人才倍出?？h課改專家組成員、校教務(wù)主任王功政先后為全縣語文教師上了老王、荷葉母親等示范課，多次參加課改協(xié)作區(qū)會議及全縣優(yōu)質(zhì)課、說課并進行評課，被評為縣“自修反思課題實驗先進個人、初中語文課題研究優(yōu)秀實驗教師。論文教學設(shè)計反思獲全國“四項全能”競賽一等獎，對誤讀背影的思考、本色語文課堂的細節(jié)藝術(shù)分別雜在語文教學與研究_年年第1期和20_年第3期發(fā)表，新課程背景下說課說什么獲全國說課論文二等獎，初中語文綜合性學習教學實踐探微獲市論文評比一等獎，老王教學設(shè)計、初中語文綜合性學習實踐研究獲縣三優(yōu)論

14、文評比一等獎，愛，創(chuàng)造美好的境界獲市論文評比三等獎?？h課改專家組成員王翠芳老師獲眾多殊榮：_年3月，被茅坪鎮(zhèn)評為第一屆初中語文骨干教師；_年5月，被秭歸縣文聯(lián)授予優(yōu)秀作文指導教師；_年2月，被九里中學評為優(yōu)秀語文教研組長；_年1月，被宜昌室教研中心評為中學語文優(yōu)秀教師；_年年2月，被茅坪中學評為優(yōu)秀班主任；_年1月，被縣教育局聘為縣語文課改專家組成員；被信息中心評為初中語文課題研究優(yōu)秀實驗教師。其教研教改碩果累累：_年12月，孤獨之旅獲市說課三等獎；_年3月，綜合性學習中的主體張揚市雙優(yōu)評比一等獎；_年9月，農(nóng)村中學語文綜合性學習實踐獲市初中校本教研論文評比一等獎；_年12月，語文教學中創(chuàng)新教

15、育的幾點做法獲四優(yōu)論文評比一等獎；_年4月，語文綜合性學習的幾點體會發(fā)表于宜昌教研；_年1月，走進屈原綜合性學習案例發(fā)表于語文教學與研究；_年年4月，孤獨之旅說課發(fā)表于語文教學與研究。語文教研組長鄭家芹老師撰寫的教師成長與發(fā)展報告冊被評為優(yōu)秀報告冊，_年參加縣“走進新課程”語文優(yōu)質(zhì)課競賽綠色蟈蟈獲得二等獎，_年10月輔導的學生作文在省知識工程領(lǐng)導小組辦公室主辦的第三屆“童之趣”杯大賽征文活動中獲二等獎；_年年8月撰寫的羅布泊，消逝的仙湖說課稿獲全國說課一等獎；_年年11月羅布泊，消逝的仙湖在國家級刊物文學教育發(fā)表；_年年9月在全市第七屆中小學師生電腦作品大賽課例羅布泊，消逝的仙湖被評為二等獎，

16、并被推薦到省電教館參加決賽獲一等獎；20_年1月撰寫的積累成語，讀寫添翼在湖北教育第一期發(fā)表；20_年8月撰寫的按課標要求指導學生作文，培養(yǎng)能力獲市級論文二等獎；_20_年擔任語文教研組長三年被學校評為優(yōu)秀語文教研組長。在我校語文課題組承擔的教育部中南高師師資培訓中心“新課程培訓專項”研究語文綜合性學習教學策略研究課題中及宜昌市教育科學規(guī)劃辦“語文交際場教學理論研究與實驗”課題實驗研究中，承擔了課題的資料整理、結(jié)題報告的撰寫、總結(jié)驗收等主要工作，都順利通過了驗收結(jié)題，被縣教科研信息中心評為初中語文課題研究優(yōu)秀實驗教師。陳英老師參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽俗世奇人獲二等獎；撰寫的教師成長與發(fā)展報告冊被評為優(yōu)

17、秀報告冊；參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽俗世奇人獲二等獎；在送教下鄉(xiāng)活動中我的叔叔于勒被評為示范課；桃花源記教學設(shè)計獲縣三優(yōu)論文評比三等獎；我的叔叔于勒教學設(shè)計獲縣三優(yōu)論文評比二等獎、校一等獎。向春江老師_年年9月在全市第七屆中小學師生電腦作品大賽課例春酒被評為二等獎，獲省一等獎；參加全縣說課競賽紫藤羅瀑布獲縣優(yōu)勝獎；楊修之死教學設(shè)計獲縣三優(yōu)論文評比二等獎、校一等獎。趙應(yīng)菊老師參加全縣說課競賽羅布泊，消逝的仙湖獲縣一等獎；_年年8月撰寫的羅布泊，消逝的仙湖說課稿獲全國說課一等獎；我的叔叔于勒教學設(shè)計在縣教學研究發(fā)表；論文課堂提問也是藝術(shù)獲縣三優(yōu)論文評比二等獎。宋華蘭老師參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽吆喝獲一等獎；說課稿讓

18、世界充滿愛獲全國說課二等獎；孤獨之旅課堂實錄、實踐語文個性化閱讀淺探在縣教學研究發(fā)表。王誠老師參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽斑羚飛渡獲三等獎；論文念不完的無字天書獲市論文評比一等獎；論文記敘文教學改進之我見、語文綜合性學習淺談、教育誠可貴，愛情價更高分別獲縣論文評比二等、三等獎。梅云銅老師在語文中考復習備考會上的雨說被認定為縣級示范課；論文一張憑證的啟示、初中語文綜合性學習教學之我見都在新教育參考發(fā)表；論文一張欠條的魅力獲市論文評比一等獎；論文雨說教學設(shè)計獲縣論文評比二等獎；中考語文模擬試題獲縣評比三等獎。另我校多位語文老師寫了多篇教學案例、論文在縣教育上發(fā)表。實驗中存在的問題；1、教師自身的語文素養(yǎng)有待于

19、進一步提升。2、同伴互助活動開展不多，通過與其他教師研討交流來反思自己的教學行為的“對話反思法”有待于進一步加強。3、專家引領(lǐng)不夠。4、針對教學實踐中某個難以解決的問題的力度不大。5、極個別教師在用新課程理念實施教學行為時有“穿新鞋”“走老路”的痕跡，研究課題時走過場。校本培訓總結(jié) 篇4校本培訓工作是全面提高教師專業(yè)發(fā)展的一個重要途徑，學校以 “新課改設(shè)想”為指導，結(jié)合教師隊伍教學狀況和針對教育發(fā)展需要，積極地開展了主題鮮明形式多樣，內(nèi)容豐富培訓工作，現(xiàn)總結(jié)匯報如下。每學期學校都按上級的規(guī)定，要求參加高端培訓學 習的老師要作一次專題講座， 通過這樣，既鞏固了參加高端培訓班老師學習的認識，又使其

20、他老師得到了學習資源共享的效果，讓大家共同領(lǐng)略了專家的風采，提高自己理論水平，得到了一起發(fā)展。如參加了“骨干培訓班”的張東苗老師，向全校老師作了“談?wù)劽朗揭虿氖┙獭钡膶ｎ}講座。參加了“初中數(shù)學骨干教師高級研修班學習” 朱建岳老師作了“ 讓生本教育走進數(shù)學課堂”和“讓孩子像野花一樣自然生長”為專題講座。從而達到了“一人培訓，大家受益”和老師之間，學校之間進行教育資源共享作用，促進大家共同學習，共同進步，共同發(fā)展。教師作為課改的主力軍，他們的素質(zhì)是決定課改成敗的關(guān)鍵所在，只有教師發(fā)展了，學生才能真正得到展。為此，學校積極組織和大力支持老師參加各級各類的培訓學習。楊樂團委書記參加了“初中團委書記培訓

21、”的學習和高建和參加了“溫州市年輕骨干教師培訓班”的學習，陳菁菁參加了“金麗溫三市研討會” ，劉仁貴參加了“永嘉縣語文教研組組長暨骨干教師文本解讀培訓”。同時，各學科老師積極參加市、縣、區(qū)開展的教學觀摩課活動和“名師大講堂”的講座。通過“走出”，使老師們了解國內(nèi)外教育特點，了解了最前沿教育動態(tài)，又使老師領(lǐng)略了專家的風采，開拓教育視野，增強了新課改理念，還提高了老師的理論水平和教學水平。教學是學校的中心工作，質(zhì)量是學校的生命線，課堂教學質(zhì)量是學校工作首要任務(wù)，要發(fā)揮課堂四十分鐘的作用，首先老師備好課上好課。為此，學校以“深化課改、穩(wěn)步提升質(zhì)量”為目標，開展了一系列“高效課堂”研討活動。首先在開學

22、第二周，就以“認真分析總結(jié)，面對困難勇往直前”為主題，召開了_學年度第一學期教學質(zhì)量分析會。其次要求各科組利用每周的科組活動時間，做好高效課堂研究活動。學校要求語文、數(shù)學、英語、科學、綜合等五個學科共開設(shè)了研討課，其中語文科組開設(shè)了6節(jié)研討課，科學科組開設(shè)了7節(jié)研討課，英語組開設(shè)了4節(jié)研討課，數(shù)學組開設(shè)了7節(jié)研討課。通過各科組集體備課、聽課和評課的研討活動，既為老師們搭建展示的平臺，促進了大家相互交流學習，共同進步，又大大提高老師的教學水平。學校樹立“以競賽促教，以競賽促學，以競賽促改”的培訓活動方式，要求每位老師都要積極參加校級以上的各項比賽活動，做到人人有研究主題，人人有比賽項目，個個能展

23、示自己風采。如語文老師參加縣征文比賽，全校數(shù)學老師參加校開展的數(shù)學論文比賽，全校英語老師積極參加縣開展的英語教材解讀比賽，科學老師參加了縣科學教學設(shè)計比賽，音樂老師認真輔導學生排練文藝節(jié)目，并開展競賽活動。總之，一項項的競賽活動，既提高了老師教育教學水平，又展現(xiàn)了老師教育教學風采。本學期，通過對校本培訓工作不斷探索和在上級的大力支持和指導下，老師們都得到了全面發(fā)展，并取得可喜的成績：金愛珍老師的論文榮獲一等獎；葉仁玉、朱建岳論文榮獲三等獎，楊樂教師開出了溫州市級美術(shù)公開課，金樂潔老師開出了縣級公開課。朱建岳和高建和老師輔導的學生參加永嘉縣生活中的數(shù)學知識競賽中二等獎二個，三等獎三個。葉仁玉和楊曉慧老師輔導的七年級學生參加甌北學區(qū)現(xiàn)場作文競賽二等獎3個，三等獎2個。陳立華老師輔導的八年級學生參加甌北學區(qū)數(shù)學知識競賽二等獎2個，三等獎5個。潘鴻鴻老師帶領(lǐng)學