《彩色繩子會走路》教案

1、in many cases, what we lack is not ideas, but the courage to act.同學互助一起進步（頁眉可刪）彩色繩子會走路教案 彩色繩子會走路教案1活動目標1、嘗試大膽用繩子作畫，感受線條、色彩、節(jié)奏、動作之美。2、欣賞歌曲，跟隨歌曲節(jié)奏模仿各種動物走路姿勢。3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。教學重點、難點重點：讓幼兒大膽的作畫感受色彩線條的美麗。難點：掌握用繩子作畫的技巧?；顒訙蕚?。歌曲走路錄音磁帶、錄音機。2。小兔、小鴨、烏龜、小貓的圖片。3。顏料、紙、10cm的棉繩?；顒舆^程一、引入課題1。教師出示課

2、件，幼兒觀察并討論這些小動物是怎樣走路的。2。幼兒模仿小動物的走路姿勢。二、欣賞歌曲1。師：老師給小朋友們帶來一首好聽的歌曲，我們一起來看一看。2。走路，都誰聽過舉手，誰會唱這首歌？歌里的小動物們是怎樣走路的？3。請幼兒說一說，做一做，根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。師：跳跳跳，搖搖搖，爬爬爬，靜悄悄。小動物們走路真有趣。三、繩子作畫1。師：“老師這里有一些繩子寶寶，它們看到小朋友們學小動物們走路很有趣，也想來學一學。繩子不會走路，怎么辦呢？我們一起扶著繩寶寶，讓它一邊唱歌一邊學走路”。2。教師示范，畫出繩子寶寶的各種“走路”方法（直線，波浪線、點、虛線等）。3。教師播放音樂，幼兒按照自己的喜好

3、蘸上顏料進行繪畫。四、小節(jié)，活動結(jié)束。教學反思本次活動采用歌詞、節(jié)奏作為繪畫要求，讓幼兒在畫中畫、畫中唱，既激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，又使幼兒體驗到了藝術(shù)的和諧美。在設計教學過程中，我采用了回憶導入的方法，直接進入主題?；顒拥碾y點在于幼兒隨音樂邊唱歌邊作畫。要求幼兒隨音樂邊唱邊選擇相應顏色，當唱到“跳、搖、爬、游”時用繩子在“小路”上作畫。為了使幼兒更容易接受，我先請幼兒分句來作畫，感受動物走路的不同姿態(tài)，再進行連貫性的作畫。我運用了速度上的循序漸進，幼兒很快就能夠接受。使幼兒初步感受到了色彩與力度間的聯(lián)系。下面是對活動中出現(xiàn)的個別問題所做出的反思：教師正在示范用繩子蘸上顏料來作畫。師“小朋友

4、你們看，我的繩寶寶是白色的，現(xiàn)在我要給它穿上漂亮的.衣服，再讓它學小動物走路。我先給繩寶寶穿上紅色的衣服，讓它學小兔子走路“跳跳跳”；給它穿上黃色的衣服，學小鴨子走路。還有兩種顏色，你想給小魚兒穿什么顏色的衣服呢幼兒不加思考的說出了自己喜歡的顏色。教師給予提示“小魚兒生活在所以我們給它選擇藍色。發(fā)現(xiàn)問題：教師沒有給幼兒獨立思考的空間，提問時過多的語言限制了幼兒的想象。彩色繩子會走路教案2活動設計背景畫畫是幼兒最喜歡的一種活動，綱要中提出“提供自由表現(xiàn)的機會”而且是“創(chuàng)造性表達”讓幼兒在游戲中學習，在創(chuàng)造中提高。針對我班幼兒作畫時內(nèi)容比較單一，表現(xiàn)方式呆板的情況，我把線條和音樂相結(jié)合生成了本次藝

5、術(shù)活動“會走路的繩子”。試圖讓幼兒在玩玩、唱唱、畫畫、學學等活動中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美?；顒幽繕?、 嘗試大膽用繩子作畫，感受線條、色彩、節(jié)奏、動作之美。2、 欣賞歌曲，跟隨歌曲節(jié)奏模仿各種動物走路姿勢。教學重點、難點重點：讓幼兒大膽的作畫感受色彩線條的美麗。難點：掌握用繩子作畫的技巧?；顒訙蕚?. 歌曲走路錄音磁帶、錄音機。2. 小兔、小鴨、烏龜、小貓的圖片。3. 顏料、紙、10cm的棉繩?；顒舆^程一、引入課題1. 教師出示課件，幼兒觀察并討論這些小動物是怎樣走路的。2. 幼兒模仿小動物的走路姿勢。二、欣賞歌曲1. 師：老師給小朋友們帶來一首好聽的歌曲，我們一起來看一看。2. 走路，都誰聽

6、過舉手，誰會唱這首歌？歌里的小動物們是怎樣走路的？3. 請幼兒說一說，做一做，根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。師：跳跳跳，搖搖搖，爬爬爬，靜悄悄。小動物們走路真有趣。三、繩子作畫1. 師：“老師這里有一些繩子寶寶，它們看到小朋友們學小動物們走路很有趣，也想來學一學。繩子不會走路，怎么辦呢？我們一起扶著繩寶寶，讓它一邊唱歌一邊學走路”。2. 教師示范，畫出繩子寶寶的各種“走路”方法（直線，波浪線、點、虛線等）。3. 教師播放音樂，幼兒按照自己的喜好蘸上顏料進行繪畫。四、小節(jié)，活動結(jié)束。教學反思本次活動采用歌詞、節(jié)奏作為繪畫要求，讓幼兒在畫中畫、畫中唱，既激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，又使幼兒體驗到了藝

7、術(shù)的和諧美。在設計教學過程中，我采用了回憶導入的方法，直接進入主題。活動的難點在于幼兒隨音樂邊唱歌邊作畫。要求幼兒隨音樂邊唱邊選擇相應顏色，當唱到“跳、搖、爬、游”時用繩子在“小路”上作畫。為了使幼兒更容易接受，我先請幼兒分句來作畫，感受動物走路的不同姿態(tài)，再進行連貫性的作畫。我運用了速度上的循序漸進，幼兒很快就能夠接受。使幼兒初步感受到了色彩與力度間的聯(lián)系。下面是對活動中出現(xiàn)的個別問題所做出的反思：教師正在示范用繩子蘸上顏料來作畫。師“小朋友你們看，我的繩寶寶是白色的，現(xiàn)在我要給它穿上漂亮的衣服，再讓它學小動物走路。我先給繩寶寶穿上紅色的衣服，讓它學小兔子走路“跳跳跳”；給它穿上黃色的衣服，

8、學小鴨子走路。還有兩種顏色，你想給小魚兒穿什么顏色的衣服呢幼兒不加思考的說出了自己喜歡的顏色。教師給予提示“小魚兒生活在所以我們給它選擇藍色。發(fā)現(xiàn)問題：教師沒有給幼兒獨立思考的空間，提問時過多的語言限制了幼兒的想象。彩色繩子會走路教案3活動目標：1、隨歌曲節(jié)奏抖動、拖拉繩子進行玩色游戲，感受色彩、線條、節(jié)奏、動作之美。2、能大膽創(chuàng)作，發(fā)展創(chuàng)造性思維。通過繩子寶寶學走路的游戲，啟發(fā)幼兒根據(jù)動物走路的不同姿態(tài)選擇相應或自己喜歡的顏色，并用語言表達自己的感受和體驗，初步感受色彩與動物走路姿態(tài)、力度間的聯(lián)系。在掌握歌詞內(nèi)容、歌曲節(jié)奏的基礎上，幼兒一邊唱歌一邊探索點、線、形、色等美術(shù)要素，充分感受色彩、

9、線條、節(jié)奏、動作之美，體驗用繩子作畫帶來的愉悅。這種幼兒在唱中畫、畫中唱、唱中玩的活動，既激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，又使幼兒體驗到了藝術(shù)的和諧美?；顒訙蕚洌?、水粉顏料紅、黃、藍綠，5厘米左右的棉繩若干，調(diào)色盤、擦布若干。2、音樂磁帶、錄音機。3、幼兒熟悉歌曲走路?；顒舆^程：1、幼兒隨音樂進活動室。2、幼兒復習歌曲走路，回憶動物走路的歌詞。師：老師給小朋友們帶來一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。走路，都誰聽過舉手，誰會唱這首歌？歌里的小動物們是怎樣走路的？請幼兒說一說，做一做，根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。師：跳跳跳，搖搖搖，爬爬爬，靜悄悄。小動物們走路真有趣。3、出示繩寶寶。師：“老師這里有一些繩子寶寶，它們看到小朋友們學小動物們走路很有趣，也想來學一學。繩子不會走路，怎么辦呢？我們一起扶著繩寶寶，讓它一邊唱歌一邊學走路?！庇變弘S音樂讓繩子寶寶走路。每人一根繩子，老師和小朋友一起讓繩子學小動物走路，充分發(fā)揮幼兒想象力，用繩子做出各種線條“動作”（抖動、拖拉）。師：你的繩寶寶學哪個小動物走路？是怎樣走的？表演給大家看看。4、老師示范用繩子蘸上顏色學小動物走路：抖動、拖拉繩子，隨音樂節(jié)奏示范作畫。師：小朋友你們看，我的繩寶寶是白色的，現(xiàn)在我要給它穿上漂亮的衣服，再讓它學小動物走路。我