大班教案集錦6篇

1、its not that you have the courage to speak, but you cultivate courage while speaking.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁(yè)眉可刪）大班教案集錦6篇 大班教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中能夠聽(tīng)音樂(lè)合拍進(jìn)行游戲，并提高互相合作的能力。2、在熟悉樂(lè)曲，唱清歌詞的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)合拍地間隔12人點(diǎn)“矮人”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、了解高人和矮人的特點(diǎn)；活動(dòng)練習(xí)高人和矮人站雙圓，各朝相反方向走。2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒熟悉曲調(diào)，學(xué)唱歌曲。（1）拍出歌曲中的數(shù)字（x0xoxooo）（2）邊唱歌曲邊練習(xí)高人矮人走步。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)“矮

2、人”的方法（1）教師示范點(diǎn)“矮人”的方法，唱出歌曲中的數(shù)字時(shí)，間隔12人點(diǎn)矮人。（2）集體聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)點(diǎn)“矮人”動(dòng)作。（3）部分幼兒聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)點(diǎn)“矮人”動(dòng)作。3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲。（1）練習(xí)尾奏時(shí)迅速找到原來(lái)游戲時(shí)開(kāi)始的位置站好，要求記住剛才兩旁邊的小朋友是誰(shuí)，然后“矮人”迅速站到外圈原位上。（2）教師交代游戲玩法和規(guī)則，幼兒開(kāi)始聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲，提醒幼兒在行進(jìn)中按節(jié)拍走并保持內(nèi)外圈的距離，遵守游戲規(guī)則。4、幼兒和教師共同評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束大班教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、知道秋天樹(shù)木的變化感受秋天美麗的景色。2、大膽想象，選用不同的材料進(jìn)行畫(huà)畫(huà)和撕貼，表現(xiàn)不同形態(tài)的樹(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、深色卡紙、廣告紙、廢報(bào)

3、紙等各色紙張。2、固體膠、水彩筆。3、多媒體課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀看多媒體課件，欣賞“秋天的樹(shù)”風(fēng)景圖，感受秋天樹(shù)木色彩的豐富性。1、教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒從樹(shù)開(kāi)始落葉、樹(shù)葉開(kāi)始變色去感知）幼：是秋天。幼：樹(shù)葉變黃了。幼：樹(shù)葉往下落。2、教師：所有的樹(shù)葉都變顏色了嗎？幼：不是。有一些變了，有一些沒(méi)變。教師：你還看到了哪些顏色的樹(shù)葉呢？（引導(dǎo)幼兒觀察、回憶，感知秋天是彩色的）幼：我看到黃色的樹(shù)葉。（梧桐樹(shù)、銀杏、楊樹(shù)）幼：我看到紅色的樹(shù)葉。（楓樹(shù)）幼：我看到幼兒園里有的樹(shù)葉還是綠色的。（松樹(shù)、玉蘭樹(shù)）教師：把各種顏色的樹(shù)種在一起變成樹(shù)林，這個(gè)樹(shù)林會(huì)是什么顏色呢？幼：就是

4、五顏六色的。二、繼續(xù)觀看課件，了解樹(shù)的主要特征。教師：今天老師帶來(lái)了兩棵特別的大樹(shù)，小朋友想不想看一看呀！先變出彎彎粗粗的“身體”。接著伸出細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的“手臂”。最后長(zhǎng)出了什么呢？(美麗的.葉子)這棵大樹(shù)漂亮嗎？你們想不想試一試呢？三、幼兒按意愿選擇小組，進(jìn)行操作。你們看老師為你們準(zhǔn)備了好多材料在后面的桌子上，想要畫(huà)出大樹(shù)的小朋友請(qǐng)到這邊來(lái)，愿意撕貼大樹(shù)的小朋友請(qǐng)到這邊來(lái)。小朋友們都準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)吧！四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1、大樹(shù)的身體、手臂、手指要有粗細(xì)變化。2、注意膠水不要抹的到處都是。五、開(kāi)辦畫(huà)展，分享交流。1、說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的大樹(shù)。2、開(kāi)辦“秋天的樹(shù)”畫(huà)展，欣賞其他幼兒的作品

5、。大班教案 篇3一、活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意參加閱讀活動(dòng)，懂得朋友之間要互相幫助、互相鼓勵(lì)保持良好的友誼。2、通過(guò)動(dòng)作和表情表現(xiàn)故事中人物的不同性格。3、初步獲得相反的概念，感受事物相反的特性。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)作和表情表現(xiàn)故事中人物的不同性格。難點(diǎn)：初步獲得相反的概念，感受事物相反的特性。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事大書(shū)吉吉和磨磨；幼兒用書(shū)每個(gè)幼兒一本。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）傾聽(tīng)故事，感受快慢節(jié)奏。教師結(jié)合大書(shū)講述故事吉吉和磨磨。吉吉和磨磨是一對(duì)好朋友。吉吉是個(gè)小兔子，磨磨是個(gè)小烏龜。他們?cè)谝黄鸢l(fā)生了哪些有趣的事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（教師講述時(shí)注意根據(jù)故事內(nèi)容情節(jié)加快或放慢語(yǔ)速，并用不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)

6、表現(xiàn)兩個(gè)主人公不同的性格特點(diǎn)，讓幼兒感受快慢節(jié)奏。）（二）自主閱讀，初步獲得相反的概念并感受故事中的友誼。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，并說(shuō)一說(shuō)：故事中有哪些是相反的意思？（如吉吉講話快，磨磨講話慢等）吉吉和磨磨怎樣成為了好朋友？好朋友之間應(yīng)該怎樣互相幫助、鼓勵(lì)？（三）表演故事，用動(dòng)作表情表現(xiàn)相反的人物性格。教師講述故事，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表情大膽的表現(xiàn)故事中人物的不同性格。（四）集體討論，遷移生活。除了快和慢意外，生活中還有什么相反的現(xiàn)象？可以用什么詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)？（多和少、長(zhǎng)和短、大和小、粗和細(xì)等。）（五）相反詞游戲，鞏固相反的概念。1、運(yùn)用拍手打節(jié)拍的方式與幼兒玩問(wèn)答游戲。（可先從大和小的事物開(kāi)始，讓幼兒熟

7、悉游戲的玩法。如大公雞和小公雞、大門(mén)牙和小門(mén)牙。當(dāng)幼兒熟悉玩法后，再換為長(zhǎng)短、高矮、胖瘦等相反詞。）2、教師可視具體情況改變拍打節(jié)奏的方式，如用腳踏地、用手拍膝等。3、鼓勵(lì)幼兒自己變換游戲的方式，繼續(xù)玩問(wèn)答游戲。大班教案 篇4目標(biāo)：1了解家鄉(xiāng)最有特色地幾條弄，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感2引導(dǎo)幼兒用身體搭建古弄，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及合作精神3用游戲等形式加深幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的建設(shè)準(zhǔn)備：西塘古弄的錄像過(guò)程：一、了解古鎮(zhèn)最有名最有特色的弄1、觀看錄像（我們的西塘因?yàn)闃蚨?、弄多、廊棚多而出名，所以許多游客都來(lái)我們西塘旅游。今天老師請(qǐng)你們看看我們西塘最有名的幾條弄堂，看的時(shí)候靜靜的，不要出聲，看有哪些有名的弄，待會(huì)兒老師

8、請(qǐng)你們告訴我的哦。）2、請(qǐng)幼兒用連貫語(yǔ)言講述看到的弄。（剛才我們看到了哪些弄??？請(qǐng)小朋友來(lái)告訴我。重點(diǎn)：石皮弄最窄暗弄有屋頂，便于鄰居串門(mén)、四賢祠弄最長(zhǎng)的弄、計(jì)家弄、蘇家弄、唐家弄弄堂中住著一戶大戶人家，以這戶人家的姓氏來(lái)命名的）3、教師小結(jié)剛剛我們看到的這些弄是我們西塘最有名最有特色的弄，是我們的（祖先）爸爸的爺爺，爺爺?shù)臓敔敱Ａ粝聛?lái)的很老很老的弄，所以我們叫它古弄。二。學(xué)兒歌古弄小朋友我們一起把西塘最有名的，最有特色的古弄編成一首兒歌吧。1、老師一起念兒歌。2、附兒歌：古弄走走走古弄，古弄古弄像迷宮，古弄長(zhǎng)古弄短，古弄寬古弄窄，古弄暗古弄多，走完古弄回頭數(shù)，數(shù)也數(shù)不清。三、用人體搭建弄（老

9、師請(qǐng)小朋友用我們的身體來(lái)搭建有名的有特色的弄堂好嗎？我們先來(lái)搭一條石皮弄，你們動(dòng)動(dòng)腦筋看怎么樣搭？）四、游戲：走古弄1、我們一起來(lái)做一個(gè)走古弄的游戲吧2、介紹游戲規(guī)則（教師發(fā)出口令“石皮弄”，幼兒迅速用人體搭建相應(yīng)的弄，搭完古弄后，幼兒邊念兒歌，排頭的幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走到弄尾挨著幼兒站好，這樣魚(yú)貫式走古弄，用同樣方法走四賢祠弄、暗弄，游戲幾遍結(jié)束。）大班教案 篇5【活動(dòng)目標(biāo)】1、知道動(dòng)物之間要互相幫助，增強(qiáng)幼兒的交往能力和相互配合的能力。2、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。3、練習(xí)在有間隔的物體上走，培養(yǎng)幼兒的平衡能力。4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】彩色

10、塑料小跨欄，自制梅花樁，高蹺，沙包，塑料小筐?！净顒?dòng)過(guò)程】1、邀請(qǐng)兩名幼兒到河對(duì)岸扮松鼠，預(yù)備收松果。其他幼兒扮小白兔。2、游戲開(kāi)始兔媽媽說(shuō)：孩子們，河對(duì)岸的小松鼠沒(méi)有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過(guò)河。3、小白兔分成兩隊(duì)分別給小松鼠送松果。4、小白兔雙腳持續(xù)跳跳過(guò)小跨欄，走過(guò)梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過(guò)大樹(shù)返回，拍第二個(gè)小白兔的手，依次這樣，協(xié)作好，守紀(jì)律，速度快的一組為勝。5、游戲結(jié)束：給勝利的一組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。(幼兒教育)【活動(dòng)反思】小班主要有：縱跳、觸物跳、從高往下跳、單腳跳、雙腳跳等幾個(gè)內(nèi)容。我們結(jié)合我園小班關(guān)于跳的原有經(jīng)驗(yàn)，選擇了雙腳并攏跳和雙腳分開(kāi)跳的教學(xué)內(nèi)容。作

11、為執(zhí)教者作以下幾點(diǎn)反思：首先，體育活動(dòng)的“味道“不夠濃郁，跟體育游戲的區(qū)別值得深思。因?yàn)槭切“嗟捏w育活動(dòng)，我們總是倡導(dǎo)情境化的游戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒積極參與的趣味性和探索欲，但是鍛煉的形式和強(qiáng)度有待斟酌。適當(dāng)滲透隊(duì)列隊(duì)形和體育活動(dòng)的指令應(yīng)該會(huì)更好些。其次，幼兒常規(guī)的收放性。由于我們一直倡導(dǎo)讓每個(gè)孩子有自己的想法和嘗試的空間，在活動(dòng)組織過(guò)程中個(gè)體化需求體現(xiàn)的也較為明顯，為了更好的滿足個(gè)體需求，使得活動(dòng)的自由性偏多。如何收放比例得當(dāng)是個(gè)團(tuán)隊(duì)接下來(lái)值得探討的問(wèn)題。最后，本次活動(dòng)重點(diǎn)在于鞏固雙腳并攏跳、新學(xué)雙腳分開(kāi)跳，難度在于雙腳分開(kāi)、并攏的交替練習(xí)?；顒?dòng)支教過(guò)程中，難點(diǎn)的突破主要在于第三環(huán)節(jié)的“送禮物”過(guò)

12、小路環(huán)節(jié)，若之前能適當(dāng)進(jìn)行難點(diǎn)前置，幼兒原地自由練習(xí)雙腳并攏、分開(kāi)交替跳，對(duì)接下來(lái)的難點(diǎn)突破應(yīng)該會(huì)有更好的效果。大班教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解信的格式，理解圖畫(huà)書(shū)信件里的圖畫(huà)與符號(hào)的含義。2、對(duì)讀信產(chǎn)生興趣，樂(lè)意與同伴交流信件內(nèi)容。3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)大書(shū)、自制信封、背景音樂(lè)。2、圖畫(huà)書(shū)ppt(演示文稿)。活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入活動(dòng)1、提問(wèn)：你收到過(guò)信嗎?收到過(guò)什么信?(幼兒自由交流。)2、小結(jié)：信是人們常用的一種通訊方式，用以傳遞信息、表達(dá)情感，就是把想說(shuō)的話、想做的事通過(guò)書(shū)信表達(dá)出來(lái)。二、閱讀圖畫(huà)書(shū)第一部分1、認(rèn)識(shí)故事主人公點(diǎn)點(diǎn)和多咪。2、播放ppt，師幼共同閱讀。(1)教師邊播放ppt邊講述故事第一頁(yè)。(2)提問(wèn)：點(diǎn)點(diǎn)和多咪是好朋友，他們互相想念，怎么辦?有什么好辦法嗎?(打電話、用手機(jī)發(fā)信息、寫(xiě)信)3、師幼共同解讀信件內(nèi)容。(1)用ppt展示自制信封，提問(wèn)：這是誰(shuí)寄來(lái)的信?你從哪里看出來(lái)的?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解文字“寄”“收”的意思，知道寄信人和收信人是不同的。)(2)他們?cè)谛爬镎f(shuō)了些什么?你能看懂他們的信嗎?(3)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)解讀冒號(hào)(表示“我想對(duì)你說(shuō)”的意思)、