荷葉母親教案

1、荷葉母親教材分析：荷葉母親是七年級(jí)第五單元以親情為主題的一篇自讀課文，抒發(fā)子女對(duì)母親的愛， 在母親身邊，孩子沐浴母愛的光輝，是何等幸?？鞓罚盒闹械挠陙砹?，只有母親，才是子女 在無遮攔天空下的蔭蔽，讀這篇課文，讓學(xué)生聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)用心靈去跟作者進(jìn)行交流、對(duì) 話，去分享那真摯美好的親情。學(xué)生分析：七年級(jí)學(xué)生已有獨(dú)立識(shí)字能力。因此本課的生字詞學(xué)生應(yīng)該能夠獨(dú)立完成。文章內(nèi)容簡(jiǎn) 單，學(xué)生容易理解，關(guān)鍵語句多角度感悟文章，從而激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛親人的感情， 培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)：（1）能熟讀詩文；積累文中出現(xiàn)的生字詞。（2）整體感知課文，理

2、解詩的思想內(nèi)容：（3）感受人間最美的親情，要學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)理念：1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是活動(dòng)的積極組織者和引導(dǎo)者。語言教學(xué)應(yīng)以讀為基 礎(chǔ)，在讀中感悟，在讀中積累，在讀中遷移運(yùn)用。2、自主探究的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生對(duì)文章有自主的感受、體驗(yàn)和理解。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：體會(huì)文章中的母子情，聯(lián)系生活體會(huì)母親對(duì)子女的愛。教學(xué)安排一課時(shí)教學(xué)過程：一、播放音樂魯冰花導(dǎo)入：自古以來，母親對(duì)孩子的愛都是無私的，是美好的，母親的形象是偉大的。母愛是孕育 萬物的源泉，是萬物之本。比如我們常把大地稱作什么（大地母親）？把黃河稱作什么（母 親河）？我們時(shí)刻都沐浴在母愛之中，無私的母愛給我們呵護(hù)。今天我們一起來學(xué)習(xí)冰心的

3、 深情之作一一荷葉母親，現(xiàn)在就讓我們一起來感受那份濃濃的親子情吧！ 二、作者簡(jiǎn)介：冰心（1900-1999）現(xiàn)代散文小說家，詩人，兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩，著作有繁 星春水往事再寄小讀者等。三、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)（1）學(xué)習(xí)生字詞，借助工具書注音釋義（幻燈片播放）。（2）請(qǐng)一名女同學(xué)朗讀課文，再請(qǐng)其他同學(xué)給她點(diǎn)評(píng)。（3）全班齊讀課文。四、整體感知再次默讀課文，并思考下列問題。1、文章寫蓮，先作平平淡淡的敘述，有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的”，這樣寫有什么作 用？明確：紅蓮是全文著力用墨的重點(diǎn)。作者先作平平淡淡的鋪墊，接著把花放在人的背景中 認(rèn)識(shí)，花瑞人祥，三蒂蓮的開放展示出吉祥的征兆，把花與人緊密聯(lián)系在一起

4、，為下文的以 花喻人埋下伏筆。也暗示了 “我”就是蓮。2、本文圍繞看紅蓮來寫，那么文中那些地方寫到了看紅蓮的？一看紅蓮心情：煩悶環(huán)境：繁雜的雨聲濃陰的天紅蓮：開滿亭亭寫白花的凋謝，恰是自己心境的刻畫。菌茗(hdn ddn )寫紅蓮由苗茗到盛開，觀察細(xì)膩。主人翁紅蓮首次登場(chǎng)。二看紅蓮心情：不適意，徘徊環(huán)境：雷聲作了雨越下越大紅蓮：左右欹斜，無依無靠。三看紅蓮母親旁邊回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮 上面我不寧的心緒散盡了！雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上而，聚了 些流轉(zhuǎn)無力的水珠。心情：我心中深深地受了感動(dòng)一母親??！你是荷葉，我

5、是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除 了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？環(huán)境：雨肆意地下著心情：不寧的心緒散盡感動(dòng)環(huán)境：在大荷葉的覆蓋下紅蓮：不動(dòng)搖然后用示意圖的方法把作者心情的變化過程表示出來 煩悶一不適意一不寧的心緒散盡了一受了感動(dòng)3、這篇文章抒發(fā)了什么樣的情感？為什么？ 明確：母親對(duì)子女的愛，因?yàn)楹扇~蔭蔽紅蓮。子女對(duì)母愛的贊頌，從文句“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了 你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？ ”可以看出。4、再次品讀雨打荷葉，荷葉護(hù)蓮的這些段落，重點(diǎn)把握“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮， 心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?！痹趺蠢斫狻靶闹械挠辍保?明確：這是

6、全文的中心句。“心中的雨”暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難，只有母親是 保護(hù)自己度過人生路上坎坷與磨難的人。母愛是偉大的，可以使我在痛苦的時(shí)候得到安慰，在 孤獨(dú)中的到歡樂，在失望中得到希望，在冷落時(shí)得到幸福。五、拓展延伸請(qǐng)同學(xué)們回憶一下你們看過的詩文，有哪些是歌頌或者思念母親的，你們能否背出幾句？ 再回憶一下媽媽有沒有做過令你感動(dòng)的事，請(qǐng)說出來和大家分享一下?；蛘吣銈兤綍r(shí)有沒有 幫媽媽做過家務(wù)呢？或者幫媽媽捶過背呢？六、布置作業(yè)：回家之后給媽媽做一件事，例如幫媽媽做家務(wù)，或者幫媽媽洗一次頭等等 然后用文字把它記錄下來。附有關(guān)歌頌?zāi)赣H的詩歌和資料詩句十月胎恩重，三生報(bào)答輕。勸孝歌尊前慈母在，浪子

7、不覺寒。勸孝歌萬愛千恩百苦，疼我孰知父母？小兒語白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止。k唐1韓愈母儀垂則輝彤管，婺宿沉芒寂夜臺(tái)。格言集錦慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。一唐孟郊游子吟昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。三字經(jīng)哀哀父母，生我助勞。詩經(jīng)父母德高：子女良教。格言對(duì)聯(lián)人見生男生女好，不知男女催人老。r唐1王建為人父母天下至善：為人子女天下大孝。格言聯(lián)璧父兮生我，母兮鞠我，撫我，番我，長(zhǎng)我，育我，顧我，復(fù)我。詩經(jīng)父不慈則子不孝；兄不友則弟不恭：夫不義則婦不順也。k南北朝x顏之推人生內(nèi)無賢父兄，外無嚴(yán)師友，而能有成者少矣。k宋呂公著父母所欲為者，我繼述之；父母所重念者，我親厚之。格言聯(lián)璧還有冰心的紙船 泰戈?duì)柕慕鹕ㄔ诟改傅难壑?，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再來一次的機(jī)會(huì)。費(fèi)孝通 母親，人間第一親；母愛，人間第一情。一字嚴(yán)世上惟一沒有被污染的愛那便是母愛。字嚴(yán)世界上最美麗的聲音，是媽媽的呼喚! 一但丁成功的時(shí)候，誰都是朋友。但只有母親她是失敗時(shí)