【教案】中班音樂《我的小身體》教案（精華版）

1、精品word學(xué)習(xí)資料可編輯中班奧爾夫音樂我的小身體活動(dòng)目標(biāo)：1， 在音樂嬉戲中明白身體的各部位名稱；2， 運(yùn)用身體為不為惡積極參加活動(dòng)，感受身體的重要性；3， 體驗(yàn)參加集體活動(dòng)的樂趣，感受音樂的歡樂；活動(dòng)預(yù)備：音樂，打棒，雙響筒，單響筒，響板，碰鈴，三角鐵，agogo，沙錘，串鈴，沙蛋，手搖鈴，鈴鼓，大鼓活動(dòng)過程：一， 聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室聽音樂，老師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室；二， 情形導(dǎo)入1） 先和小伴侶們打招呼，相互問候2） 老師：今日我們要和我們的小身體玩嬉戲，小伴侶，請(qǐng)你們告知我你們的小身體上有哪些地方呀？幼：腳師：那我們先和腳說 hello,好嗎？老師做動(dòng)作， 引導(dǎo)幼兒和腳打招呼；hel

2、lo 腳，你好嗎？ hello 腳，你好嗎？要用唱的形式表現(xiàn)；師：當(dāng)老師唱啦啦啦啦啦啦啦時(shí)，小伴侶就動(dòng)動(dòng)腳； （并示范）3） 師：除了腳，仍有哪里可以動(dòng)？ 幼：手師：引導(dǎo)幼兒伸出雙手，邊拍打邊唱名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯hello 手，你好嗎？ hello 手，你好嗎？ hello 手，你好嗎？ 啦啦啦啦啦啦啦 .4） 師：我們的手真美，老師剛才聽到小伴侶們說頭也可以動(dòng)，我們來試一下？雙手輕輕的拍打頭部，并唱 hello 頭，你好嗎？ hello 頭，你好嗎？hello 頭，你好嗎？啦啦啦啦啦啦啦 .三， 動(dòng)作練習(xí)1） ：今日我們不僅要?jiǎng)右粍?dòng)，仍要聽聽它們的聲音；請(qǐng)小伴侶，

3、起立；老師帶領(lǐng)幼兒做踏腳，快跑等動(dòng)作練習(xí)2） 看手勢，做動(dòng)作老師：小伴侶要看小伴侶的手勢， 當(dāng)老師伸出手時(shí)， 小伴侶就可以讓腳發(fā)出聲音，當(dāng)老師把手縮回時(shí)，聽音就要停止；要用手勢指揮小伴侶，并練 習(xí)動(dòng)作的快慢； 3）通過快速的拍手，輕輕的拍手，練習(xí)手發(fā)出的聲音；并請(qǐng)小伴侶來做 指揮，錘煉幼兒對(duì)節(jié)奏快慢的感知；四，動(dòng)作歌曲結(jié)合 1）：老師要唱歌了，老師唱到哪里小伴侶就要拍那里？老師要引領(lǐng)幼兒一起唱歌，做動(dòng)作 2）感受音樂，做動(dòng)作聽音樂，老師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作四， 辨別樂器，聽聲音做動(dòng)作名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯1） 鈴鼓打棒（聽到打棒的聲音就要拍肩膀，老師打棒時(shí)要有節(jié)奏感） 碰鈴（

4、聽到碰鈴的聲音就要輕輕的拍頭，要有節(jié)奏感的敲打） 沙錘（聽到沙錘的聲音就要跺跺小腳，沙錘要有快慢的節(jié)奏感） 手鼓（聽到鼓的聲音就要拍手）小結(jié)：一件一件的拿樂器，小伴侶熟識(shí)之后，再拿下一件樂器；2） 聽聲音做動(dòng)作老師敲打樂器，孩子做出相應(yīng)的動(dòng)作； （樂器要藏起來）3） 樂器分類老師將樂器擺放在地上，請(qǐng)小伴侶將樂器分成四類： 木制樂器（打棒，雙響筒，單響筒，響板， ）鐵質(zhì)樂器（碰鈴，三角鐵， agogo）散響類樂器（沙錘，串鈴，沙蛋，手搖鈴，鈴鼓， ） 皮革類樂器（大鼓） 3）分組，老師依據(jù)樂器種類將小伴侶分成四組4） 依據(jù)老師手勢，嘗試樂器，并請(qǐng)幼兒當(dāng)指揮，進(jìn)行嘗試5） 身體指揮，老師通過（拍肩膀，拍手，跺腳，拍頭）的動(dòng)作指示，小伴侶敲打相應(yīng)的樂器；拍肩膀木質(zhì)樂器，拍手皮革樂器跺腳散響樂器，拍頭鐵質(zhì)樂器，并請(qǐng)小伴侶當(dāng)身體指揮家，進(jìn)行嘗試；五， 樂器歌曲結(jié)合名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯老師唱歌， 小伴侶打擊樂器， 當(dāng)老師唱到哪個(gè)部位， 小伴侶就打擊相應(yīng)的樂器；六， 總體出現(xiàn)，聽音樂，打擊樂器1） 老師播